SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
JOVENS NO MERCADO DE TRABALHO
LEI DA APRENDIZAGEM (Aprendiz Legal)

Lei 10097/2000, ampliada em 2005

Determina: empresas de médio e grande porte devemcontratar um
número de aprendizes equivalentes a no mínimo 5 e no máximo
15% de funcionários cuja funções demandem formação profissional

Jovens de 14 a 24 anos (idade máxima não se aplica a jovens com
deficiência mental)

Jornada: 6 horas. 8 horas para os que já concluiram o ensino médio
e se nelas forem computadas as horas de aprendizagem teórica

Contrato de trabalho especial, com duração de dois anos

Incentivos para as empresas: 2% de recolhimento do FGTS,
empresas inscritas no simples não tem acréscimo na contribuição
previdenciária, dispensa de aviso prévio remunerado, isenção de
multa recisória
PROBLEMAS
.PEQUENAS E MICRO EMPRESAS NÃO SÃO OBRIGADAS A
CONTRATAR
. Respondem por 52% da mão de obra FORMAL no país
. 60% da mão de obra das pequenas e microempresas trabalha
informalmente
OU SEJA: apenas um pequeno percentual do mercado de trabalho é
obrigado a contratar conforme a lei de aprendizagem.
VAGAS QUE EXIGEM CURSO SUPERIOR: não são previstas na lei, e são
o objetivo profissional de 40% dos jovens, segundo o IBGE, por pagarem
melhores salários
. ISSO IMPLICA:
1. em grande mobilidade no emprego entre os jovens e, por via de
consequência, grande “desconfiança” das empresas ao
selecionarem trabalhadores
2. jovens recém-formados tem pouca experiência de trabalho em sua
área e dependem dos estágios que não são suficientes para todos
e para as empresas
3. as empresas buscam então profissionais mais velhos e com
experiência, recorrendo até mesmo aos já aposentados.
4. grande concorrência para as melhores vagas e carência de mão
de obra para as vagas técnicas
Perfil do Jovem Trabalhador

Jovens entre 14 e 24 anos representam 26,4% da população (em
torno de 50 milhões de pessoas)

Destes, 50% trabalham sem carteira assinada

Taxa de desemprego entre jovens é de 15% em média no país,
chegando a 21% em algumas regiões, como no Nordeste

Taxa de inatividade atinge principalmente as mulheres (30%)

Em torno de 1/5 dos jovens no Brasil, hoje, nem trabalha e nem
estuda

Isso significa: 7 milhões de pessoas entre 18 e 24 anos, ou 10
milhões de pessoas entre 14 e 24 anos.
População Envolvida com o Mercado de Trabalho
Jovem no mercado de trabalho
Jovem no mercado de trabalho

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Palestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino MédioPalestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino Médioangelavbecker
 
Aula 2 - Introdução ao Mercado de Trabalho
Aula 2 -  Introdução ao Mercado de TrabalhoAula 2 -  Introdução ao Mercado de Trabalho
Aula 2 - Introdução ao Mercado de TrabalhoCharles Lima
 
Aula Tipos de Empreendedores
Aula Tipos de EmpreendedoresAula Tipos de Empreendedores
Aula Tipos de EmpreendedoresRafael Gonçalves
 
Inclusão mercado trabalho
Inclusão mercado trabalhoInclusão mercado trabalho
Inclusão mercado trabalhoSindhotéis
 
A juventude do século XXI
A juventude do século XXIA juventude do século XXI
A juventude do século XXIJonathan Reis
 
A Escolha de uma Profissão
A Escolha de uma ProfissãoA Escolha de uma Profissão
A Escolha de uma ProfissãoCassia Dias
 
Impacto da tecnologia no mundo do trabalho
Impacto da tecnologia no mundo do trabalhoImpacto da tecnologia no mundo do trabalho
Impacto da tecnologia no mundo do trabalhoLeandra Tognin
 
Resiliencia como competencia fundamental para o século xxi
Resiliencia como competencia fundamental para o século xxiResiliencia como competencia fundamental para o século xxi
Resiliencia como competencia fundamental para o século xxiJuliana Pinheiro
 
Mercado de trabalho
Mercado de trabalhoMercado de trabalho
Mercado de trabalhoNaara
 
Palestra O Jovem e o empreendedorismo
Palestra O Jovem e o empreendedorismoPalestra O Jovem e o empreendedorismo
Palestra O Jovem e o empreendedorismoClick Conhecimento
 
Inserção dos jovens no mercado de trabalho - Aula Teste Senac
Inserção dos jovens no mercado de trabalho - Aula Teste SenacInserção dos jovens no mercado de trabalho - Aula Teste Senac
Inserção dos jovens no mercado de trabalho - Aula Teste Senackalledonian
 

Mais procurados (20)

Palestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino MédioPalestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino Médio
 
Aula 2 - Introdução ao Mercado de Trabalho
Aula 2 -  Introdução ao Mercado de TrabalhoAula 2 -  Introdução ao Mercado de Trabalho
Aula 2 - Introdução ao Mercado de Trabalho
 
Aula Tipos de Empreendedores
Aula Tipos de EmpreendedoresAula Tipos de Empreendedores
Aula Tipos de Empreendedores
 
Inclusão mercado trabalho
Inclusão mercado trabalhoInclusão mercado trabalho
Inclusão mercado trabalho
 
Palestra conquistando seu lugar no mercado de trabalho
Palestra   conquistando seu lugar no mercado de trabalhoPalestra   conquistando seu lugar no mercado de trabalho
Palestra conquistando seu lugar no mercado de trabalho
 
Aula O Competitivo Mercado de Trabalho Hoje
Aula O Competitivo Mercado de Trabalho HojeAula O Competitivo Mercado de Trabalho Hoje
Aula O Competitivo Mercado de Trabalho Hoje
 
A juventude do século XXI
A juventude do século XXIA juventude do século XXI
A juventude do século XXI
 
A Escolha de uma Profissão
A Escolha de uma ProfissãoA Escolha de uma Profissão
A Escolha de uma Profissão
 
Impacto da tecnologia no mundo do trabalho
Impacto da tecnologia no mundo do trabalhoImpacto da tecnologia no mundo do trabalho
Impacto da tecnologia no mundo do trabalho
 
Desigualdade Social
Desigualdade SocialDesigualdade Social
Desigualdade Social
 
Resiliencia como competencia fundamental para o século xxi
Resiliencia como competencia fundamental para o século xxiResiliencia como competencia fundamental para o século xxi
Resiliencia como competencia fundamental para o século xxi
 
Mercado de trabalho
Mercado de trabalhoMercado de trabalho
Mercado de trabalho
 
Entrevista de emprego
Entrevista de empregoEntrevista de emprego
Entrevista de emprego
 
Jovens e o mundo do trabalho
Jovens e o mundo do trabalhoJovens e o mundo do trabalho
Jovens e o mundo do trabalho
 
Projeto de vida
Projeto de vidaProjeto de vida
Projeto de vida
 
Palestra O Jovem e o empreendedorismo
Palestra O Jovem e o empreendedorismoPalestra O Jovem e o empreendedorismo
Palestra O Jovem e o empreendedorismo
 
Inserção dos jovens no mercado de trabalho - Aula Teste Senac
Inserção dos jovens no mercado de trabalho - Aula Teste SenacInserção dos jovens no mercado de trabalho - Aula Teste Senac
Inserção dos jovens no mercado de trabalho - Aula Teste Senac
 
Juventudes
Juventudes Juventudes
Juventudes
 
O novo mundo do trabalho na sociedade 4.0
O novo mundo do trabalho na sociedade 4.0O novo mundo do trabalho na sociedade 4.0
O novo mundo do trabalho na sociedade 4.0
 
Empregabilidade
EmpregabilidadeEmpregabilidade
Empregabilidade
 

Destaque

Compreender Os NúMeros Do Desemprego Em Portugal Cesar
Compreender Os NúMeros Do Desemprego Em Portugal CesarCompreender Os NúMeros Do Desemprego Em Portugal Cesar
Compreender Os NúMeros Do Desemprego Em Portugal CesarCésar Duarte
 
Do desemprego juvenil a empregabilidade
Do desemprego juvenil a empregabilidadeDo desemprego juvenil a empregabilidade
Do desemprego juvenil a empregabilidadevallmachado
 
Sociologia - Inserção dos Jovens na Vida Ativa
Sociologia - Inserção dos Jovens na Vida AtivaSociologia - Inserção dos Jovens na Vida Ativa
Sociologia - Inserção dos Jovens na Vida AtivaAndreia Durães
 
Desemprego power point geografia[1]
Desemprego   power point geografia[1]Desemprego   power point geografia[1]
Desemprego power point geografia[1]Fátima Cunha Lopes
 
Portugal 2017 OECD Economic Survey Aumentar o Crescimento e o bem estar
Portugal 2017 OECD Economic Survey Aumentar o Crescimento e o bem estarPortugal 2017 OECD Economic Survey Aumentar o Crescimento e o bem estar
Portugal 2017 OECD Economic Survey Aumentar o Crescimento e o bem estarOECD, Economics Department
 
Os Jovens No Mercado De Trabalho
Os Jovens No Mercado De TrabalhoOs Jovens No Mercado De Trabalho
Os Jovens No Mercado De TrabalhoDemétrio Sobrinho
 
Principais problemas e soluções sociodemográficos
Principais problemas e soluções sociodemográficosPrincipais problemas e soluções sociodemográficos
Principais problemas e soluções sociodemográficosIlda Bicacro
 

Destaque (9)

Desmprego nos jovens
Desmprego nos jovensDesmprego nos jovens
Desmprego nos jovens
 
Compreender Os NúMeros Do Desemprego Em Portugal Cesar
Compreender Os NúMeros Do Desemprego Em Portugal CesarCompreender Os NúMeros Do Desemprego Em Portugal Cesar
Compreender Os NúMeros Do Desemprego Em Portugal Cesar
 
Do desemprego juvenil a empregabilidade
Do desemprego juvenil a empregabilidadeDo desemprego juvenil a empregabilidade
Do desemprego juvenil a empregabilidade
 
Sociologia - Inserção dos Jovens na Vida Ativa
Sociologia - Inserção dos Jovens na Vida AtivaSociologia - Inserção dos Jovens na Vida Ativa
Sociologia - Inserção dos Jovens na Vida Ativa
 
Desemprego power point geografia[1]
Desemprego   power point geografia[1]Desemprego   power point geografia[1]
Desemprego power point geografia[1]
 
O desemprego
O desemprego O desemprego
O desemprego
 
Portugal 2017 OECD Economic Survey Aumentar o Crescimento e o bem estar
Portugal 2017 OECD Economic Survey Aumentar o Crescimento e o bem estarPortugal 2017 OECD Economic Survey Aumentar o Crescimento e o bem estar
Portugal 2017 OECD Economic Survey Aumentar o Crescimento e o bem estar
 
Os Jovens No Mercado De Trabalho
Os Jovens No Mercado De TrabalhoOs Jovens No Mercado De Trabalho
Os Jovens No Mercado De Trabalho
 
Principais problemas e soluções sociodemográficos
Principais problemas e soluções sociodemográficosPrincipais problemas e soluções sociodemográficos
Principais problemas e soluções sociodemográficos
 

Semelhante a Jovem no mercado de trabalho

1ª OPT (JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO).pptx
1ª OPT (JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO).pptx1ª OPT (JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO).pptx
1ª OPT (JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO).pptxDANIELOLIVEIRA334932
 
Andre e wesley dia quatro de novembro,quatorze.
Andre e wesley dia quatro de novembro,quatorze.Andre e wesley dia quatro de novembro,quatorze.
Andre e wesley dia quatro de novembro,quatorze.-
 
Bj Apresentação ABDT-PR 22out09
Bj Apresentação ABDT-PR 22out09Bj Apresentação ABDT-PR 22out09
Bj Apresentação ABDT-PR 22out09Marcelo Nonato
 
Apresentação DCA Bebedouro 10jun10
Apresentação DCA Bebedouro 10jun10Apresentação DCA Bebedouro 10jun10
Apresentação DCA Bebedouro 10jun10Marcelo Nonato
 
Busc Jovem - apresentação DCA Bebebedouro 10jun10
Busc Jovem - apresentação DCA Bebebedouro 10jun10Busc Jovem - apresentação DCA Bebebedouro 10jun10
Busc Jovem - apresentação DCA Bebebedouro 10jun10Marcelo Nonato
 
Profissionais mais velhos trazem novos desafios para as empresas
Profissionais mais velhos trazem novos desafios para as empresasProfissionais mais velhos trazem novos desafios para as empresas
Profissionais mais velhos trazem novos desafios para as empresasMárcia Tavares
 
Como elaborar um programa de inclusão de pessoas com deficiência
Como elaborar um programa de inclusão de pessoas com deficiênciaComo elaborar um programa de inclusão de pessoas com deficiência
Como elaborar um programa de inclusão de pessoas com deficiênciaCathoEmpresas
 
O jovem no mercado de trabalho.pptx
O jovem no mercado de trabalho.pptxO jovem no mercado de trabalho.pptx
O jovem no mercado de trabalho.pptxCidrone
 
Orientação para o mercado de trabalho
Orientação para o mercado de trabalhoOrientação para o mercado de trabalho
Orientação para o mercado de trabalhoLeonardo Chris
 
Empregabilidade modelo.ppsx
Empregabilidade modelo.ppsxEmpregabilidade modelo.ppsx
Empregabilidade modelo.ppsxSrRodrigues1
 
Projeto Jovem Aprendiz - Instituto Tecnológico Impacta
Projeto Jovem  Aprendiz - Instituto Tecnológico ImpactaProjeto Jovem  Aprendiz - Instituto Tecnológico Impacta
Projeto Jovem Aprendiz - Instituto Tecnológico ImpactaAssespro Nacional
 
Trabalho de economia 3 avaliação (1)
Trabalho de economia 3 avaliação (1)Trabalho de economia 3 avaliação (1)
Trabalho de economia 3 avaliação (1)Daianne Santos
 

Semelhante a Jovem no mercado de trabalho (20)

1ª OPT (JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO).pptx
1ª OPT (JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO).pptx1ª OPT (JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO).pptx
1ª OPT (JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO).pptx
 
Andre e wesley dia quatro de novembro,quatorze.
Andre e wesley dia quatro de novembro,quatorze.Andre e wesley dia quatro de novembro,quatorze.
Andre e wesley dia quatro de novembro,quatorze.
 
Bj Apresentação ABDT-PR 22out09
Bj Apresentação ABDT-PR 22out09Bj Apresentação ABDT-PR 22out09
Bj Apresentação ABDT-PR 22out09
 
Empregabilidade para terceira idade
Empregabilidade para terceira idadeEmpregabilidade para terceira idade
Empregabilidade para terceira idade
 
Apresentação DCA Bebedouro 10jun10
Apresentação DCA Bebedouro 10jun10Apresentação DCA Bebedouro 10jun10
Apresentação DCA Bebedouro 10jun10
 
Busc Jovem - apresentação DCA Bebebedouro 10jun10
Busc Jovem - apresentação DCA Bebebedouro 10jun10Busc Jovem - apresentação DCA Bebebedouro 10jun10
Busc Jovem - apresentação DCA Bebebedouro 10jun10
 
Artigo respsonbilidade social pdf
Artigo respsonbilidade social pdfArtigo respsonbilidade social pdf
Artigo respsonbilidade social pdf
 
Profissionais mais velhos trazem novos desafios para as empresas
Profissionais mais velhos trazem novos desafios para as empresasProfissionais mais velhos trazem novos desafios para as empresas
Profissionais mais velhos trazem novos desafios para as empresas
 
Lei do aprendiz
Lei do aprendizLei do aprendiz
Lei do aprendiz
 
Como elaborar um programa de inclusão de pessoas com deficiência
Como elaborar um programa de inclusão de pessoas com deficiênciaComo elaborar um programa de inclusão de pessoas com deficiência
Como elaborar um programa de inclusão de pessoas com deficiência
 
Filosofia at.
Filosofia at.Filosofia at.
Filosofia at.
 
O jovem no mercado de trabalho.pptx
O jovem no mercado de trabalho.pptxO jovem no mercado de trabalho.pptx
O jovem no mercado de trabalho.pptx
 
Orientação para o mercado de trabalho
Orientação para o mercado de trabalhoOrientação para o mercado de trabalho
Orientação para o mercado de trabalho
 
Sociedade e Economia
Sociedade e EconomiaSociedade e Economia
Sociedade e Economia
 
TSU 0 para Jovens até aos 30 Anos
TSU 0 para Jovens até aos 30 AnosTSU 0 para Jovens até aos 30 Anos
TSU 0 para Jovens até aos 30 Anos
 
Empregabilidade modelo.ppsx
Empregabilidade modelo.ppsxEmpregabilidade modelo.ppsx
Empregabilidade modelo.ppsx
 
Teste
TesteTeste
Teste
 
Empreendedorismo
EmpreendedorismoEmpreendedorismo
Empreendedorismo
 
Projeto Jovem Aprendiz - Instituto Tecnológico Impacta
Projeto Jovem  Aprendiz - Instituto Tecnológico ImpactaProjeto Jovem  Aprendiz - Instituto Tecnológico Impacta
Projeto Jovem Aprendiz - Instituto Tecnológico Impacta
 
Trabalho de economia 3 avaliação (1)
Trabalho de economia 3 avaliação (1)Trabalho de economia 3 avaliação (1)
Trabalho de economia 3 avaliação (1)
 

Mais de Murilo Cisalpino

Mais de Murilo Cisalpino (20)

Era vargas 2016
Era vargas 2016Era vargas 2016
Era vargas 2016
 
A crise dos anos 20
A crise dos anos 20A crise dos anos 20
A crise dos anos 20
 
Brasil império segundo reinado
Brasil império segundo reinadoBrasil império segundo reinado
Brasil império segundo reinado
 
Brasil República - 1889-1920
Brasil República - 1889-1920Brasil República - 1889-1920
Brasil República - 1889-1920
 
Incas e astecas
Incas e astecasIncas e astecas
Incas e astecas
 
Cultura indígena genoma
Cultura indígena genomaCultura indígena genoma
Cultura indígena genoma
 
Obsolescência
ObsolescênciaObsolescência
Obsolescência
 
Imperialismo para intensivo
Imperialismo para intensivoImperialismo para intensivo
Imperialismo para intensivo
 
Revolução francesa e napoleão intensivo
Revolução francesa e napoleão intensivoRevolução francesa e napoleão intensivo
Revolução francesa e napoleão intensivo
 
Genoma guerra civil síria
Genoma   guerra civil síriaGenoma   guerra civil síria
Genoma guerra civil síria
 
Reforma e contra reforma - intensivo
Reforma e contra reforma - intensivoReforma e contra reforma - intensivo
Reforma e contra reforma - intensivo
 
Os fluxos migratórios e seus efeitos na produção
Os fluxos migratórios e seus efeitos na produçãoOs fluxos migratórios e seus efeitos na produção
Os fluxos migratórios e seus efeitos na produção
 
Primeira guerra mundial
Primeira guerra mundialPrimeira guerra mundial
Primeira guerra mundial
 
O estado moderno e exp. marítima intensivo
O estado moderno e exp. marítima   intensivoO estado moderno e exp. marítima   intensivo
O estado moderno e exp. marítima intensivo
 
Terceirização
TerceirizaçãoTerceirização
Terceirização
 
Redes sociais
Redes sociaisRedes sociais
Redes sociais
 
Genoma família
Genoma   famíliaGenoma   família
Genoma família
 
Despedício de alimentos
Despedício de alimentosDespedício de alimentos
Despedício de alimentos
 
Gentrificação
GentrificaçãoGentrificação
Gentrificação
 
Mídia e opinião pública
Mídia e opinião públicaMídia e opinião pública
Mídia e opinião pública
 

Último

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 

Último (20)

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 

Jovem no mercado de trabalho

  • 1. JOVENS NO MERCADO DE TRABALHO
  • 2. LEI DA APRENDIZAGEM (Aprendiz Legal)  Lei 10097/2000, ampliada em 2005  Determina: empresas de médio e grande porte devemcontratar um número de aprendizes equivalentes a no mínimo 5 e no máximo 15% de funcionários cuja funções demandem formação profissional  Jovens de 14 a 24 anos (idade máxima não se aplica a jovens com deficiência mental)  Jornada: 6 horas. 8 horas para os que já concluiram o ensino médio e se nelas forem computadas as horas de aprendizagem teórica  Contrato de trabalho especial, com duração de dois anos  Incentivos para as empresas: 2% de recolhimento do FGTS, empresas inscritas no simples não tem acréscimo na contribuição previdenciária, dispensa de aviso prévio remunerado, isenção de multa recisória
  • 3. PROBLEMAS .PEQUENAS E MICRO EMPRESAS NÃO SÃO OBRIGADAS A CONTRATAR . Respondem por 52% da mão de obra FORMAL no país . 60% da mão de obra das pequenas e microempresas trabalha informalmente OU SEJA: apenas um pequeno percentual do mercado de trabalho é obrigado a contratar conforme a lei de aprendizagem. VAGAS QUE EXIGEM CURSO SUPERIOR: não são previstas na lei, e são o objetivo profissional de 40% dos jovens, segundo o IBGE, por pagarem melhores salários
  • 4. . ISSO IMPLICA: 1. em grande mobilidade no emprego entre os jovens e, por via de consequência, grande “desconfiança” das empresas ao selecionarem trabalhadores 2. jovens recém-formados tem pouca experiência de trabalho em sua área e dependem dos estágios que não são suficientes para todos e para as empresas 3. as empresas buscam então profissionais mais velhos e com experiência, recorrendo até mesmo aos já aposentados. 4. grande concorrência para as melhores vagas e carência de mão de obra para as vagas técnicas
  • 5. Perfil do Jovem Trabalhador  Jovens entre 14 e 24 anos representam 26,4% da população (em torno de 50 milhões de pessoas)  Destes, 50% trabalham sem carteira assinada  Taxa de desemprego entre jovens é de 15% em média no país, chegando a 21% em algumas regiões, como no Nordeste  Taxa de inatividade atinge principalmente as mulheres (30%)  Em torno de 1/5 dos jovens no Brasil, hoje, nem trabalha e nem estuda  Isso significa: 7 milhões de pessoas entre 18 e 24 anos, ou 10 milhões de pessoas entre 14 e 24 anos.
  • 6. População Envolvida com o Mercado de Trabalho