O documento discute as mudanças nos recursos tecnológicos e comunicacionais utilizados na educação ao longo das décadas, desde os anos 1950 até os dias atuais. Ele descreve como cada época político-educacional se apropriou de novos recursos, desde quadros negros até a internet, e como esses recursos permitiram novas formas de aprendizagem e disseminação do conhecimento. O documento também discute ferramentas da web 2.0 como blogs, wikis e podcasts e como elas podem ser usadas para apoiar o ens

1. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña

2. Época Político educacional Recursos Tecnológicos e comunicacionais Utilização Recursos Anos 50 Tradicional Permanência do status quo Conhecimento ao alcance de poucos Livro Oralidade Quadro negro Reprodução da informação Anos 70 Tecnicista Promulgação de profissionais tecnocratas. Ênfase ao planejamento e a fragmentação Desvalorização do professor Livro didático Com respostas p/prof. Técnicas de ensino Instrução programada Reprodução de modelos aplicação do conhecimento

3. época Político educacional Recursos Tecnológicos Utilização Recursos Anos 80 Critico social Consciência Critica - busca da cidadania Ênfase – transformação social Vídeo Retroprojetor Filmes Slides Trazer o mundo real Criar novas possibilidades Com o conhecimento Anos 90 Construtivista Busca da identidade Processos de construção Introdução da informática EAD – massa Telecurso Modernização Processo de apropriação Apoio ao conteúdo A partir 00 Sócio interacionista Aprender a aprender sociedade em permanente processo de mudança Utilização rec. existentes como apoio internet Apoio pedagógico Criação de novos ambientes de aprendizagem

4. Revolução na humanidade com impacto superior ao que Guntenberg causou na sociedade no sec XV As novas TICs pressupõe novos modos de entender e olhar o mundo. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

5. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña Rafinha

6. Comunidades virtuais Orkut, MSN ou Skype. Cultura digital : forma de escrever Comunicação rápida Velocidade de conexões dos mais variados assuntos e linguagens povoam imagens, sons, textos e links a diversos sites e contextos. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

7. Originalmente utilizados na sala de aula – laboratório tempo presente – aula física. Os Ambientes Virtuais Aprendizagem O tempo aula se expande além dos muros da escola. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

8. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

9. Teleconferência Videoconferência Presencial ( off-line) On-line Ambientes de aprendizagem

10. Significado é atribuído ao aprendiz Prof. Única fonte de conhecimento Ambientes de Aprendizagem Complexa Rede

11. O tempo, a linguagem e o trabalho é outro! A qualidade c/ prolongamento da aula. AVA utilizado para a interação, discussão e acompanhamento da aprendizagem do aluno. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

12. Web 1. Estática, usuário passivo Web 2.0 – Web Social – Web Semântica Web dinâmica, participativa e colaborativa, onde os usuários são protagonistas ativos Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

13. Youtube web 2.0 Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

14. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña Web 2.0 livre – a disposição na REDE

15. A rede deixa de ser Grande meio de divulgação e repositório Plataforma de criação de conteúdos, reutilização, compartilhamento e colaboração. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

16. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

17. Um weblog ou blog é uma página na Internet cujas atualizações (posts) são organizadas de modo cronologicamente como fazemos com um diário. Ferramenta free Wordpress Blogger Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

18. Trabalhos em equipe, Anotações de aula, Discussão e elaboração de projetos. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña http://formadocentesecxxi.blogspot.com /

19. Ferramenta colaborativa de código aberto que propicia uma base de igualdade e facilidade Wikipedia (http:// www.wikipedia.org/ ) Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

20. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña Software – WIKI

22. Banco de dados de projetos. Wiki inter classes Servindo como espaço de comunicação, colaboração e aprendizagem. Como enciclopédia colaborativa Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

23. Assemelha-se a subscrição em uma revista ( falada), onde os programas são recebidos pela internet Vantagem- ouvir em lugares sem cobertura Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

24. Música, entrevistas, programas esportivos, diário falado, turismo, beneficência, reclamações, .. , tudo em arquivos MP3, MP4 ou outro formato digital, como Windows Media (WMA) ou Wave (WAV).. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

25. Diferentes tipos de registros (entrevista, palestra, exposição, aula) sobre os mais variados assuntos, disponibilizada na internet. O ouvinte pode ouvi-lo - no computador ou aparelho que reproduza mp3: mp3/mp4 players, IPod, smartphones , celulares, etc. Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

26. Acesso direto às informações e conteúdos. Sem determinar horários definidos de uso das fontes de informação. Montar a programação ao escolher os episódios que deseja ouvir Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

27. Disponibilizar aulas ministradas pelo professor ou uma forma de reposição das mesmas. Estudo de línguas Ajudar alunos c/ dificuldades de aprendizagem Meio de comunicação-informação alunos tipo radio escola Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña

28. http://dotsub.com/api/smallplayer.php?filmid=3066&filminstance=3068&language=none Twitter

29. Reconhecer Os novos meios de comunicação e linguagens não como –modernização ao ensino, mas sim conhecer a potencialidade e a contribuição p/ o ensino como recurso e apoio pedagógico . Formação e aprendizagem se entrelaçam em um movimento circular e recursivo que é a própria vida

30. Obrigada.................. Maria de los Dolores J Peña [email_address]