SlideShare uma empresa Scribd logo

Competências para uma aprendizagem significativa em um curso de idiomas online

•
•
Roxana Rebolledo Font de la Vall
Roxana Rebolledo Font de la Vall

Este documento discute as vantagens e desvantagens de aprender idiomas online. As vantagens incluem a flexibilidade de horário, a capacidade de colaborar com outros alunos, e o acesso a recursos gratuitos. As desvantagens incluem possíveis problemas técnicos, dificuldades com organização do tempo, e analfabetismo digital.

EducaçãoTecnologiaNegócios
1 de 8
Aprender online Competências para uma aprendizagem significativa em um curso de idiomas online
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recomendados

Pt. aprender en linea
Pt. aprender en lineaPt. aprender en linea
Pt. aprender en lineaRoxana Rebolledo Font de la Vall
 
Ativ2.6 michelle
Ativ2.6 michelleAtiv2.6 michelle
Ativ2.6 michellemichellerossi
 
Unid1 ativ3 clovis
Unid1 ativ3 clovisUnid1 ativ3 clovis
Unid1 ativ3 cloviscpfilho03professor
 
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonApresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonmarlondrany37
 
Novas tecnologias no ensino de ingles
Novas tecnologias no ensino de inglesNovas tecnologias no ensino de ingles
Novas tecnologias no ensino de inglesClaudio Franco
 
Novas tecnologias para o ensino de Inglês
Novas tecnologias para o ensino de InglêsNovas tecnologias para o ensino de Inglês
Novas tecnologias para o ensino de InglêsLuciana Viter
 
Apresentacao Unid4
Apresentacao Unid4Apresentacao Unid4
Apresentacao Unid4Divina Machado
 
Criando Histórias
Criando Histórias Criando Histórias
Criando Histórias priscila.ms
 

Recomendados

Pt. aprender en linea
Pt. aprender en lineaPt. aprender en linea
Pt. aprender en lineaRoxana Rebolledo Font de la Vall
 
Ativ2.6 michelle
Ativ2.6 michelleAtiv2.6 michelle
Ativ2.6 michellemichellerossi
 
Unid1 ativ3 clovis
Unid1 ativ3 clovisUnid1 ativ3 clovis
Unid1 ativ3 cloviscpfilho03professor
 
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonApresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonmarlondrany37
 
Novas tecnologias no ensino de ingles
Novas tecnologias no ensino de inglesNovas tecnologias no ensino de ingles
Novas tecnologias no ensino de inglesClaudio Franco
 
Novas tecnologias para o ensino de Inglês
Novas tecnologias para o ensino de InglêsNovas tecnologias para o ensino de Inglês
Novas tecnologias para o ensino de InglêsLuciana Viter
 
Apresentacao Unid4
Apresentacao Unid4Apresentacao Unid4
Apresentacao Unid4Divina Machado
 
Criando Histórias
Criando Histórias Criando Histórias
Criando Histórias priscila.ms
 
Ensino de inglês e tecnologia
Ensino de inglês e tecnologiaEnsino de inglês e tecnologia
Ensino de inglês e tecnologiaTania Regina Leite
 
Projeto genilda
Projeto genildaProjeto genilda
Projeto genildagenildaac
 
O discurso pedagógico em interação com a linguagem
O discurso pedagógico em interação com a linguagemO discurso pedagógico em interação com a linguagem
O discurso pedagógico em interação com a linguagemMaria de los Dolores J Peña
 
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlon
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlonApresentaçaofinalpitec alessandraemarlon
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlonalesandrafran
 
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonApresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonmarlondrany37
 
Projeto Parlendas
Projeto ParlendasProjeto Parlendas
Projeto ParlendasCintia Ferreira
 
Projeto De InformáTica
Projeto De InformáTicaProjeto De InformáTica
Projeto De InformáTicaguest062d4f
 
Projeto prioritário
Projeto prioritário Projeto prioritário
Projeto prioritário marciabcg
 
2 8 zezinha
2 8 zezinha2 8 zezinha
2 8 zezinhaMARIAZEZINHA
 
2 8 zezinha
2 8 zezinha2 8 zezinha
2 8 zezinhaMARIAZEZINHA
 
2 8 jane
2 8 jane2 8 jane
2 8 janeJane Farias Lima Nunes
 
Estrategias para abordar el aprendizaje a distancia
Estrategias para abordar el aprendizaje a distanciaEstrategias para abordar el aprendizaje a distancia
Estrategias para abordar el aprendizaje a distanciaRoxana Rebolledo Font de la Vall
 
Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientas
Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientasIntroducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientas
Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientasRoxana Rebolledo Font de la Vall
 
Formulación de objetivos y aprendizajes esperados
Formulación de objetivos y aprendizajes esperadosFormulación de objetivos y aprendizajes esperados
Formulación de objetivos y aprendizajes esperadosRoxana Rebolledo Font de la Vall
 
¿Qué hace que un curso elearning sea aburrido?
¿Qué hace que un curso elearning sea aburrido?¿Qué hace que un curso elearning sea aburrido?
¿Qué hace que un curso elearning sea aburrido?Roxana Rebolledo Font de la Vall
 
Feb 6
Feb 6Feb 6
Feb 6Roxana Rebolledo Font de la Vall
 
Cómo crear cursos elearning que no aburran.
Cómo crear cursos elearning que no aburran.Cómo crear cursos elearning que no aburran.
Cómo crear cursos elearning que no aburran.Roxana Rebolledo Font de la Vall
 
Improve your pronunciation with text to speech tools
Improve your pronunciation with text to speech toolsImprove your pronunciation with text to speech tools
Improve your pronunciation with text to speech toolsRoxana Rebolledo Font de la Vall
 
Hotel vocabulary
Hotel vocabulary Hotel vocabulary
Hotel vocabulary Ma O
 
Guia do Estudante Online
Guia do Estudante OnlineGuia do Estudante Online
Guia do Estudante OnlinePortal Voluntários Online
 
As novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguasAs novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguasKatia Tavares
 
ENSINO A DISTANCIA
ENSINO A DISTANCIAENSINO A DISTANCIA
ENSINO A DISTANCIAsoraia.frias
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ensino de inglês e tecnologia
Ensino de inglês e tecnologiaEnsino de inglês e tecnologia
Ensino de inglês e tecnologiaTania Regina Leite
 
Projeto genilda
Projeto genildaProjeto genilda
Projeto genildagenildaac
 
O discurso pedagógico em interação com a linguagem
O discurso pedagógico em interação com a linguagemO discurso pedagógico em interação com a linguagem
O discurso pedagógico em interação com a linguagemMaria de los Dolores J Peña
 
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlon
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlonApresentaçaofinalpitec alessandraemarlon
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlonalesandrafran
 
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonApresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonmarlondrany37
 
Projeto De InformáTica
Projeto De InformáTicaProjeto De InformáTica
Projeto De InformáTicaguest062d4f
 
Projeto prioritário
Projeto prioritário Projeto prioritário
Projeto prioritário marciabcg
 

Mais procurados (11)

Ensino de inglês e tecnologia
Ensino de inglês e tecnologiaEnsino de inglês e tecnologia
Ensino de inglês e tecnologia
 
Projeto genilda
Projeto genildaProjeto genilda
Projeto genilda
 
O discurso pedagógico em interação com a linguagem
O discurso pedagógico em interação com a linguagemO discurso pedagógico em interação com a linguagem
O discurso pedagógico em interação com a linguagem
 
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlon
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlonApresentaçaofinalpitec alessandraemarlon
Apresentaçaofinalpitec alessandraemarlon
 
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlonApresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
Apresentação roteiro de projeto - alessandra , marlon
 
Projeto Parlendas
Projeto ParlendasProjeto Parlendas
Projeto Parlendas
 
Projeto De InformáTica
Projeto De InformáTicaProjeto De InformáTica
Projeto De InformáTica
 
Projeto prioritário
Projeto prioritário Projeto prioritário
Projeto prioritário
 
2 8 zezinha
2 8 zezinha2 8 zezinha
2 8 zezinha
 
2 8 zezinha
2 8 zezinha2 8 zezinha
2 8 zezinha
 
2 8 jane
2 8 jane2 8 jane
2 8 jane
 

Destaque

Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientas
Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientasIntroducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientas
Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientasRoxana Rebolledo Font de la Vall
 
Hotel vocabulary
Hotel vocabulary Hotel vocabulary
Hotel vocabulary Ma O
 

Destaque (8)

Estrategias para abordar el aprendizaje a distancia
Estrategias para abordar el aprendizaje a distanciaEstrategias para abordar el aprendizaje a distancia
Estrategias para abordar el aprendizaje a distancia
 
Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientas
Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientasIntroducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientas
Introducción a la plataforma Moodle, sus recursos y herramientas
 
Formulación de objetivos y aprendizajes esperados
Formulación de objetivos y aprendizajes esperadosFormulación de objetivos y aprendizajes esperados
Formulación de objetivos y aprendizajes esperados
 
¿Qué hace que un curso elearning sea aburrido?
¿Qué hace que un curso elearning sea aburrido?¿Qué hace que un curso elearning sea aburrido?
¿Qué hace que un curso elearning sea aburrido?
 
Feb 6
Feb 6Feb 6
Feb 6
 
Cómo crear cursos elearning que no aburran.
Cómo crear cursos elearning que no aburran.Cómo crear cursos elearning que no aburran.
Cómo crear cursos elearning que no aburran.
 
Improve your pronunciation with text to speech tools
Improve your pronunciation with text to speech toolsImprove your pronunciation with text to speech tools
Improve your pronunciation with text to speech tools
 
Hotel vocabulary
Hotel vocabulary Hotel vocabulary
Hotel vocabulary
 

Semelhante a Competências para uma aprendizagem significativa em um curso de idiomas online

As novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguasAs novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguasKatia Tavares
 
ENSINO A DISTANCIA
ENSINO A DISTANCIAENSINO A DISTANCIA
ENSINO A DISTANCIAsoraia.frias
 
eLearning Brasil 2010
eLearning Brasil 2010eLearning Brasil 2010
eLearning Brasil 2010Barbara Dieu
 
WWW e o ensino de Inglês.
WWW e o ensino de Inglês.WWW e o ensino de Inglês.
WWW e o ensino de Inglês.LudymillaMendes
 
Memorial reflexivo
Memorial reflexivoMemorial reflexivo
Memorial reflexivobucarbio
 
Apresentaçao curso
Apresentaçao cursoApresentaçao curso
Apresentaçao cursoNte Formosa
 
Apresentação 7º encontro
Apresentação 7º encontroApresentação 7º encontro
Apresentação 7º encontrontecentro
 
Planificação referencial projeto etwinnig
Planificação referencial projeto etwinnigPlanificação referencial projeto etwinnig
Planificação referencial projeto etwinnigAnabela Torre
 
Teka Pitta - proinfo 40h -4 encontro
Teka Pitta - proinfo 40h -4 encontroTeka Pitta - proinfo 40h -4 encontro
Teka Pitta - proinfo 40h -4 encontroTeka Pitta
 
Teka Pitta - proinfo40h - 4encontro
Teka Pitta - proinfo40h - 4encontroTeka Pitta - proinfo40h - 4encontro
Teka Pitta - proinfo40h - 4encontroTeka Pitta
 
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentasMOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentasAndrea Dalforno
 
Especialização tecnologias do passado, do presente e do futuro
Especialização tecnologias do passado, do presente e do futuroEspecialização tecnologias do passado, do presente e do futuro
Especialização tecnologias do passado, do presente e do futuroEliane Oliveira
 

Semelhante a Competências para uma aprendizagem significativa em um curso de idiomas online (20)

Guia do Estudante Online
Guia do Estudante OnlineGuia do Estudante Online
Guia do Estudante Online
 
As novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguasAs novas tecnologias no ensino de línguas
As novas tecnologias no ensino de línguas
 
ENSINO A DISTANCIA
ENSINO A DISTANCIAENSINO A DISTANCIA
ENSINO A DISTANCIA
 
eLearning Brasil 2010
eLearning Brasil 2010eLearning Brasil 2010
eLearning Brasil 2010
 
WWW e o ensino de Inglês.
WWW e o ensino de Inglês.WWW e o ensino de Inglês.
WWW e o ensino de Inglês.
 
Memorial reflexivo
Memorial reflexivoMemorial reflexivo
Memorial reflexivo
 
Apresentaçao curso
Apresentaçao cursoApresentaçao curso
Apresentaçao curso
 
Happyhour Chat AmbientaçãO Fe
Happyhour Chat AmbientaçãO FeHappyhour Chat AmbientaçãO Fe
Happyhour Chat AmbientaçãO Fe
 
Apresentação 7º encontro
Apresentação 7º encontroApresentação 7º encontro
Apresentação 7º encontro
 
Webfólio
WebfólioWebfólio
Webfólio
 
Planificação referencial projeto etwinnig
Planificação referencial projeto etwinnigPlanificação referencial projeto etwinnig
Planificação referencial projeto etwinnig
 
Teka Pitta - proinfo 40h -4 encontro
Teka Pitta - proinfo 40h -4 encontroTeka Pitta - proinfo 40h -4 encontro
Teka Pitta - proinfo 40h -4 encontro
 
Teka Pitta - proinfo40h - 4encontro
Teka Pitta - proinfo40h - 4encontroTeka Pitta - proinfo40h - 4encontro
Teka Pitta - proinfo40h - 4encontro
 
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentasMOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
 
Paine Lfinal AnáLise E ClassificaçãO De Tipos De ExercíCios Usados
Paine Lfinal AnáLise E ClassificaçãO De Tipos De ExercíCios UsadosPaine Lfinal AnáLise E ClassificaçãO De Tipos De ExercíCios Usados
Paine Lfinal AnáLise E ClassificaçãO De Tipos De ExercíCios Usados
 
Blog curso
Blog cursoBlog curso
Blog curso
 
Blog curso
Blog cursoBlog curso
Blog curso
 
Blog curso
Blog cursoBlog curso
Blog curso
 
Especialização tecnologias do passado, do presente e do futuro
Especialização tecnologias do passado, do presente e do futuroEspecialização tecnologias do passado, do presente e do futuro
Especialização tecnologias do passado, do presente e do futuro
 
Workshop: o tablet na educação
Workshop: o tablet na educaçãoWorkshop: o tablet na educação
Workshop: o tablet na educação
 

Mais de Roxana Rebolledo Font de la Vall

Mais de Roxana Rebolledo Font de la Vall (16)

3.1.1 Countable and-uncountable-nouns
3.1.1 Countable and-uncountable-nouns3.1.1 Countable and-uncountable-nouns
3.1.1 Countable and-uncountable-nouns
 
3.1.1 countable and-uncountable-nouns
3.1.1 countable and-uncountable-nouns3.1.1 countable and-uncountable-nouns
3.1.1 countable and-uncountable-nouns
 
Captura y edición de audio
Captura y edición de audioCaptura y edición de audio
Captura y edición de audio
 
6 Herramientas para crear infografías
6 Herramientas para crear infografías6 Herramientas para crear infografías
6 Herramientas para crear infografías
 
Herramienta rápida H5P
Herramienta rápida H5PHerramienta rápida H5P
Herramienta rápida H5P
 
Diseño y elaboración de recursos digitales
Diseño y elaboración de recursos digitalesDiseño y elaboración de recursos digitales
Diseño y elaboración de recursos digitales
 
1. Didáctica del Diseño Instruccional
1. Didáctica del Diseño Instruccional 1. Didáctica del Diseño Instruccional
1. Didáctica del Diseño Instruccional
 
Learning online
Learning onlineLearning online
Learning online
 
Colegio protegido light.
Colegio protegido light.Colegio protegido light.
Colegio protegido light.
 
La asociatividad
La asociatividadLa asociatividad
La asociatividad
 
01. emprendimiento perspectivas
01. emprendimiento perspectivas01. emprendimiento perspectivas
01. emprendimiento perspectivas
 
E business project-sample
E business project-sampleE business project-sample
E business project-sample
 
Functional English for beginners
Functional English for beginnersFunctional English for beginners
Functional English for beginners
 
General electric
General electricGeneral electric
General electric
 
Windows xp vs_seven
Windows xp vs_sevenWindows xp vs_seven
Windows xp vs_seven
 
Countries and nationalities
Countries and nationalitiesCountries and nationalities
Countries and nationalities
 

Último

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroMarcele Ravasio
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxSamiraMiresVieiradeM
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassAugusto Costa
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppthistoria Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.pptErnandesLinhares1
 
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfÁcidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfJonathasAureliano1
 
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Vitor Mineiro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaBullying - Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 

Último (20)

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e Característicass
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppthistoria Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
 
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfÁcidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
 
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaBullying - Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 

Competências para uma aprendizagem significativa em um curso de idiomas online