O documento discute o conceito de Webquest, definindo-a como uma atividade investigativa de aprendizagem que utiliza ferramentas da Web. Apresenta os tipos de Webquest, os elementos necessários para sua elaboração e o processo de criação, incluindo planejamento, formatação e publicação. Também discute suas vantagens para a educação.

1. Webquest Definição, conceito e planejamento Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

2. O que é uma Webquest? É uma atividade investigativa de aprendizagem que se utiliza das ferramentas da Web, para a aprendizagem. Em 1995, Bernie Dodge e Tom March, professores da Universidade Estadual da Califórnia, desenvolveram uma webquest pela primeira vez. A Webquest geralmente é elaborada pelo professor e solucionada pelos alunos (individualmente ou em grupo). Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

3. Tipos de webquest – (DODGE) Webquest curta – Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração dos conhecimentos. Webquest longa – Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento dos conhecimentos. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

4. Uma Webquest deve ter: Introdução Tarefa Processo Fontes de Informação Avaliação Conclusão Créditos Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

5. Introdução Consiste num texto que apresenta o tema aos alunos explicando o que terão de realizar. Exemplo: Conhecer o nosso corpo, os nossos sentimentos e desejos vai permitir sermos mais livres, mais responsáveis e felizes! O que é a sexualidade? Para além do prazer, ela é também Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

7. Formular e defender uma opinião

8. Inventar uma mensagem persuasiva

9. Redigir um relato jornalístico Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

10. Processo e Fontes de Informações Processo: deve apresentar os passos que os alunos terão de percorrer para desenvolver a tarefa fazendo uma descrição das atividades a realizar e os procedimentos a seguir Fontes de Informações: São os catálogos com links de sites interessantes que o professor previamente seleciona e que devem ser consultados pelo aluno para realizar a tarefa. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

11. Avaliação Na avaliação, o aluno deve ser informado sobre como o seu desempenho será avaliado sendo individual ou coletivo.Conclusão Neste momento o aluno faz uma reflexão sobre as informações pesquisadas e se realmente houve o processo de aprendizagem na realização das tarefas. CréditosTrata-se da listagem dos sites consultados, músicas e imagem que foram utilizadas. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

12. Elaboração da Webquest Planejar -Oplanejamento é o aspecto pedagógico da elaboração. É o momento de definir o conteúdo da webquest é uma etapa de criação, que demanda tempo e reflexão, e não exige o uso do computador. Formatar- A formatação é o aspecto editorial da elaboração. É o momento de inserir o conteúdo que contém as seções típicas de uma WQ: Introdução, Tarefa, Processo, fontes de informação, Avaliação, Conclusão. Publicar- Significa pôr a webquest no ar, o momento de tomar as providências técnicas para que a webquest possa ser acessada e utilizada pelas pessoas, na Internet. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

13. Processo de elaboração, roteiro de 9 passos Definição do tema: Webquest são atividades curriculares, por isso, escolha um tema que faça parte do currículo. Pense num assunto para o qual você possa dar uma abordagem interessante e cujo desenvolvimento possa melhorar suas aulas. Seleção das fontes de informação: Numa webquest, as fontes de informação são geralmente sites, mas não exclusivamente. Podem ser também livros, revistas, jornais, até uma entrevista com um especialista, ou qualquer outra fonte que você julgar conveniente. Delineie a Tarefa: A Tarefa é a alma de uma webquest. Por essa razão, dedique seus melhores esforços para planejamento sendo motivante e desafiador, Se possível, evite coisas muito escolares como seminários, palestras, questionários. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

14. Estruturação do Processo:Explicar passo a passo como o grupo deve realizar a Tarefa e que fontes de informação devem ser usadas em cada etapa. É freqüente pedir aos alunos que desempenhem papéis, porque isso permite diferentes perspectivas de um mesmo problema. Introdução: O texto de Introdução de uma webquest deve ser direto, instigante, envolvente, motivante, usando linguagem clara e compreensível. Escreva um texto dirigido ao seu público-alvo. Conclusão: Do mesmo modo que a Introdução, a Conclusão deve ser clara, breve e simples. Entretanto, a Conclusão tem o papel de promover a reflexão sobre o que foi visto e incentivar a continuidade do trabalho. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

15. Inserção do conteúdo no gabarito:Nessa etapa, formatação do conteúdo que definiu no planejamento, inserindo-o num gabarito especial. O gabarito apresenta campos para inserir o conteúdo já nos lugares apropriados: seção Introdução, seção Tarefa, seção Processo etc.Acertos finais: Depois de inserir a webquest no gabarito, avaliar a inclusão de imagens, ou outros elementos, com o objetivo de enriquecer ou esclarecer certos aspectos. Coloque as referências dos autores utilizados na webquest. Revise o material e procure testá-lo, para depois fazer ajustes finais.Publicação na webquest: Depois que a sua webquest estiver pronta, revisada, testada e finalizada, é preciso colocá-la no ar, isto é, publicá-la na Internet, para que possa ser acessada e utilizada pelas pessoas. Para fazer isso, é preciso hospedar a webquest num servidor. Existem serviços de hospedagem gratuitos, que irão lhe dar todas as instruções de como publicar a sua webquest Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

16. Utilização no meio educacional A Webquest deve ser desenvolvida pelos próprios educadores, proporcionando que eles sejam autores das atividades propostas, desse modo estimula a sua criatividade e novas habilidades, fazendo parte do processo de ensino e aprendizagem. O professor nesta nova proposta estimula em seus alunos, o discente pesquisador, desenvolvendo neles: conhecimentos, potencialidades, habilidades, capacidades, criatividade, trabalho em equipe, respeito, entre outros. Mantendo o educando atualizado com as informações produzidas diariamente. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

17. Vantagens Moderniza a educação; Estimula a inclusão digital; Informação em tempo real; Estimula o trabalho em equipe, desenvolvendo o respeito com os outros; Desenvolve habilidades, capacidades e potencialidades; Produz novas práticas pedagógicas; Desperta no aluno, o discente pesquisador; Motiva o aluno; Dá autonomia ao educador; Reflexão do discente; Promove o docente autor, entre outros. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

18. Conclusão A Webquest tem sua função definida e trata com clareza da atividade proposta, permitindo que aluno faça parte do processo e não seja um mero espectador, fazendo com que o educando utilize o conhecimento adquirido, e não mais do conceito de execução de tarefa, o aluno faz e por isso é avaliado. Mas se concentra no processo que aluno percorreu para chegar ao objetivo definido da atividade. Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

19. Fontes http://www.webquest.futuro.usp.br/como/comocriar.html http://webquest.sp.senac.br/textos/oque http://www.minerva.uevora.pt/aventuras/sexualidade/ http://www.educarede.org.br/educa/img_conteudo/tecnologia4.html http://:wwww.pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest Profa Dra Maria de los Dolores J Peña