O documento define termos relacionados à educação a distância e tecnologias educacionais, incluindo glossário, biblioteca virtual, ambiente virtual, educação a distância, webfólio e educação mediada por tecnologia.
Tecnologias da informação e comunicação). TIC é um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação dos processos de negócios, da pesquisa científica e de ensino e aprendizagem.
Surgiu, no decorrer da história, no cenário da Terceira Revolução Industrial e foi gradualmente se desenvolvendo a partir da década de 70 e foi ganhando atenção sobretudo na década de 1990.
A área da educação pode usufruir as TICs dando pulos de qualidade e criatividade, tudo em nome de uma nova maneira de ver este “mundo” e isto irá fortalecer desde a educação básica às pesquisas científicas, passando pelo ensino à distância(EAD).
Tecnologias da informação e comunicação. TIC é um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das funções de hardware, software e telecomunicações,.
Surgiu, no decorrer da história, no cenário da Terceira Revolução Industrial e foi gradualmente se desenvolvendo a partir da década de 70 e foi ganhando atenção sobretudo na década de 1990.
este es un collage que responde al tema ¿quien soy?, aqui se constesta la actividad siete que corresponde al tema: Características de los lenguajes verbal y no verbal.
Divulgación previa de una invencion y sus implicaciones internacionalesPablo Paz
El trabajo describe la importancia del conocimiento de la divulgación de invenciones previo a su presentación como solicitud de patente ó modelo de utilidad. Se analizan casos reales y se brinda información legal necesaria para todos los profesionales de la PI.
Tecnologias da informação e comunicação). TIC é um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação dos processos de negócios, da pesquisa científica e de ensino e aprendizagem.
Surgiu, no decorrer da história, no cenário da Terceira Revolução Industrial e foi gradualmente se desenvolvendo a partir da década de 70 e foi ganhando atenção sobretudo na década de 1990.
A área da educação pode usufruir as TICs dando pulos de qualidade e criatividade, tudo em nome de uma nova maneira de ver este “mundo” e isto irá fortalecer desde a educação básica às pesquisas científicas, passando pelo ensino à distância(EAD).
Tecnologias da informação e comunicação. TIC é um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das funções de hardware, software e telecomunicações,.
Surgiu, no decorrer da história, no cenário da Terceira Revolução Industrial e foi gradualmente se desenvolvendo a partir da década de 70 e foi ganhando atenção sobretudo na década de 1990.
este es un collage que responde al tema ¿quien soy?, aqui se constesta la actividad siete que corresponde al tema: Características de los lenguajes verbal y no verbal.
Divulgación previa de una invencion y sus implicaciones internacionalesPablo Paz
El trabajo describe la importancia del conocimiento de la divulgación de invenciones previo a su presentación como solicitud de patente ó modelo de utilidad. Se analizan casos reales y se brinda información legal necesaria para todos los profesionales de la PI.
Representación de la CLOC Vía Campesina Centroamérica
que participa de la 6ta. Conferencia Internacional de la Vía Campesina –Conferencia Egidio Brunetto-que se desarrolla del 6 al 13 de Junio en Jacarta Indonesia, da a conocer la situación de despojo y criminalización que se vive en la región
Trabajé en 2005 con un grupo de Noveno Año, en una escuela particular de Goiânia, que estudiaba español desde el Sexto Año. Como el grupo ya conocía el léxico de partes del cuerpo humano, pude trabajar las expresiones a partir de este grupo de vocábulos.
Tengo un material listo sobre el tema, si alguien quiere, después le paso. Sugiero a los compañeros que sean creativos, se puede utilizar estas imágenes para miles de posibilidades... ¡MANOS A LA OBRA!
Cecília
He trabajado en 2005 con un grupo de Noveno Año, en una escuela particular de Goiânia, que estudiaba español desde el Sexto Año. Como el grupo ya conocía el léxico de partes del cuerpo humano, pude trabajar las expresiones a partir de este grupo de vocábulos.
Tengo un material listo sobre el tema, si alguien quiere, después les paso. Sugiero a los compañeros que sean creativos, se puede utilizar estas imágenes para miles de posibilidades... ¡MANOS A LA OBRA!
Expresiones Idiomáticas
Antes de empezar, es esencial tratar de definir lo que se entiende por “EXPRESIONES IDIOMÁTICAS”. Sin detenermos en significados, utilizaremos el concepto de Expresiones Idiomáticas en su sentido general, es decir, son frases que unen lo que tradicionalmente llamamos de dichos populares, expresiones fijas, la propia expresión idiomática, frases hechas, argots, refranes, proverbios, etc.
El autor Zuluaga (1980) considera las expresiones idiomáticas como:
1. parte del conocimiento lingüístico de una comunidad;
2. están institucionalizadas y convencionalizadas;
3. se vuelven fijas a causa del uso repetitivo en sua comunidad lingüística,
4. son construcciones cortas,
valoran al mensaje, al texto o a la parte del texto en que se encuentre,
5. tiene un sentido literal (la imagen) y un sentido metafórico.
Primeiramente trataremos de trabajar con las expresiones que vimos en las diapositivas, nos acordemos que puede no haber un significado o frase equivalente de la lengua portuguesa a la española.
1. Entrar pelo cano: ‘LLEVARSE MAL’
2. Mão na roda: ‘ECHAR UNA MANO’
3. Chá de cadeira: não há um equivalente, seria ‘HACER UNO ESPERAR’
4. Pendurar as chuteiras: ‘JUBILARSE’
5. Engolir sapos: ‘TRAGARSE UN SAPO’
6. Chutar o balde: não há um equivalente, seria ‘DEJAR’
7. Encher lingüiça: ‘ACABARSE INDO POR LAS RAMAS’
8. Agasalhar o croquete: não há um equivalente
9. Com a corda no pescoço: ‘METERSE HASTA LOS CODOS’, ‘APOSTAR LA CABEZA’, ‘JUGARSE LA CABEZA’
10. Bater as botas: ‘ESTIRAR LA PATA’
11. Acertar na mosca: ‘DAR EN EL BLANCO / CLAVO’
12. Descascar abacaxi: não há um equivalente, seria ‘SALIR DE UN PROBLEMA’
13. Trocar as bolas: ‘METER UNA BOLA’
14. Chorar pelo leite derramado: ‘ÉL SE QUEMÓ CON LECHE.’, ‘VE UNA VACA Y LLORA.’
15. Pagar o pato: ‘CARGAR CON EL MUERTO’, ‘PAGAR EL PATO’, ‘PAGAR LOS PLATOS ROTOS.’
16. Fazer tempestade em copo d’agua: ‘AHOGARSE EN UN VASO DE AGUA’
17. Molhar o biscoito: ‘CEPILLARSE A ALGUIEN’
18. Minhocas na cabeça: ‘ESTAR EN BABIA’, ‘PENSAR EN LAS MUSARAÑAS.’
19. Pedra no sapato: não há um equivalente, seria ‘PASAR POR DIFICULTADES’
20. Testa de ferro: ‘TENER MANO DE HIERRO EN GUANTE DE SEDA’
21. Andar em linha reta: não há um equivalente, seria ‘SER HONESTO, CORRECTO’
22. Trocar os pés pelas mãos: ‘NO DAR PIE CON BOLA’, ‘METER LA PATA.’
23. Tirar água do joelho: ‘MEAR’
24. Por as barbas de molho: ‘PONER LAS BARBAS A REMOJAR’
25. Queimar rosca: não há um equivalente.
26. Uma mão lava a outra: ‘MANO A MANO’
27. Segurar vela: ‘HACERSE A LA VELA’
28. Com a faca e o queijo nas mãos: ‘TENER LA SARTÉN POR EL MANGO’
29. Soltar a franga: ‘SOLTARSE EL PELO’
30. Quebra-galho: não há um equivalente, seria ‘AYUDAR A QUIEN NECESITA’
31. Dar uma de Joãozinho-sem-braço: ‘TÁCTICA DEL AVESTRUZ’, ‘HACERSE EL SUECO.’
Referencias:
Zuluaga, A. Análisis y traducción de unidades fraseológicas desautomatizadas. In: Introducción al estudio de las expresiones fijas. Frankfurt am Main: Peter D.Lang, 1980.
2. • Glossário: Vocabulário em que se
explicam palavras pouco conhecidas ou
de sentido obscuro; vocabulário
tecnológico
• Biblioteca virtual : Armazena e organiza
documentos digitais, permite consulta
via WEB, desses documentos;
•
3. • Ambiente Virtual: É uma tecnologia de
interface avançada entre um usuário e
um sistema computacional. O objetivo
dessa tecnologia é recriar ao máximo a
sensação de realidade para um
indivíduo, levando-o a adotar essa
interação
4. • EaD: Educação a Distância;definição
presente no Decreto n. 2.494/1998, que
regulamenta o Artigo 80 da Lei de Diretrizes
e Bases (Lei número 9.394/1996), define
EAD como “uma forma de ensino que
possibilita a auto-aprendizagem, com a
mediação de recursos didáticos
sistematicamente organizados,
apresentados em diferentes suportes de
informação, utilizados isoladamente ou
combinados, e veiculados pelos diversos
meios de comunicação”;
5. • Webfólio: É uma versão eletrônica do
portfólio. Ambos são coleções
organizadas de trabalhos, materiais e
recursos selecionados. Uma vez
publicada num sítio/página da Internet,
permite ligações a outros recursos,
cria a interatividade;
•
6. • Educação mediada por tecnologia: É a
educação que acontece através do
ensino, que pode ser a distância
utilizando as novas tecnologias como a
internet;
7. • Comunicação Virtual: A comunicação
virtual é mediada pelo computador, na
modalidade escrita, muitos alunos,
além de terem dificuldade em se
expressar através da escrita, possuem
dificuldade em utilizar o computador,
pois o mundo virtual implica em um
estilo reflexivo de expressão e
pensamento que inibe e coíbe as
pessoas não habituadas a este modo
de comunicação.
8. • Ensino virtual: Processo educacional
que utiliza métodos ou etapas
seqüenciais, que acontecem
virtualmente não necessariamente no
mesmo tempo.
9. • MSN: Software de bate-papo virtual que
conecta pessoas em diferentes
localidades simultaneamente.
• Tele ensino a Distância: Aulas gravadas
por especialistas e retransmitidas às
escolas por profissionais da área
chamado de orientador de
aprendizagem. Que monitora e debate
com os alunos os temas relacionados
às oito disciplinas do Ensino
Fundamental.
10. • Video-conferência: é um recurso
utilizado para o grupo se comunicar
através do computador e além de ter o
contato visual, será possível falar e
ouvir, realizar a apresentação de
PowerPoint.
11. • Educação: Refere-se à prática educativa e ao
processo ensino-aprendizagem que leva o
aluno a aprender, a saber pensar, criar,
inovar, construir conhecimentos, participar
ativamente de seu próprio crescimento. É um
processo de humanização que alcança o
pessoal e o estrutural, partindo da situação
concreta em que se dá a ação educativa
numa relação dialógica.
12. • Chat: Em inglês, significa bater papo,
são as salas de bate-papo encontradas
na "Web".
13. • Correio eletrônico: Sistema de troca de
mensagens eletrônicas através de
redes de computadores.
14. • Software: Qualquer programa de
computador. Série de instruções que
realiza determinada tarefa;
15. • Tutores: profissionais especializados na
condução de grupos e orientação
educacional, que conduzem os encontros
presenciais, acompanham os alunos e
oferecem suporte das aulas pela internet
ou telefone;
16. • Site Instalação: Uma instituição, onde
computadores são instalados e
operados. No mundo virtual, é um
endereço cuja porta de entrada é
sempre sua home page;
17. • Streaming: Tráfego de conteúdo
multimídia sem necessidade de
Download;
• LDBEN: Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional;
• Fórum: Utilizado na Internet para
concentrar lista de discussão sobre
vários assuntos;
18. • MEC : Ministério da Educação
• Grafologia :Estudo da personalidade
através da letra
• SEED: Secretaria de Educação a
Distância;
19. • Username ou Login: Usuário. Nome
utilizado para obter acesso a um
sistema de computadores;
• CBT (Computer Based Training):Indica
que o computador tem mais controle
no processo de instrução do que no
CAI;