The document discusses various teaching strategies and classroom activities for welcoming students back to school, such as using humor and surprise to engage students mentally and integrating new students into the class to make them feel part of the group. It also provides tips for clearly signposting the school and teaching road safety to help students move around more confidently.

2. SâLA MTJffiIffiHRNANâ
Somo vênüêr s desafio
Capacitação assegura boas aulas para
lurmas que reúnem diversas sériesn corn$
a da maranhense Jacione de Andrade {fota}.
Nn ano passadç, ela aprovor; todos os alunos
$alsdeaula
Ãi
Á'{-
# ryà Desemprego é rn*t#riaçrima dc flistÕriâ- A vida
pr*fissiar"ral dos alunos foí a terna escolf:ido pelo prof*ssor
nctâ 'ï0
Ricard* Cósar para evítar a evasão
drr
+# GGtìlrRATG otoÁnGs Gornprornisso gue garante
o sucssso" 0 q{"Ío prcfe*ssre$ * alun*s pndem faeer
pfirâ qus s âpr#í"rdïeado seja eflclente
5+ rouc*çÃo ALtililENY*R Tia, me dá uma rnaçã? Çomo
ensinar a turma a coíïer bern e a evitar a obesidade infantil
ír
#tj uld$uÀGtilJl No atr, a Rádio Eecola. fm um pequeno
cstúdio, os jovens aprendsm scbre f;ss* meio de çcmunicaçã*
e animanì o recreio cürn inforrnação * prestação de serviçCI
Ë*tc; ffimsa* ffi*{a Fi{fu*
&,g#mcË*l Fr* Âx"-*
&gradeeim**lt*,s: #*lég{* $#* *-mi*
* pr'*fess&r* l*r*cimna ffinarya
*? Sutn*âil.|tütü Poema prn Dalí- ï.Jrn pôstet u{'n psema
I umâ aula parã cümern olar as I üü anos dc pinto{' catalãü
Você, professor
?4. rAlÂ' iláH$ïnffi Léa Fagundes defende o inter*ârnbio entr*
estudantes e d*centes quandÕ o fissr;ntc ó computador
.i
+',1 pnÊMto vtcroR ctylïA Professor, mostre a sua cara!
üolcque ser: projetn no papeN" tm junho abrem as inscriÇões
parâ c rnaior evento de val*r'ieação do educador brasiìeiln
* i GRÂl,fDfis PGNsADonEs Carl Rogers. uma srnrese
das id*ias def*ndidas pelo psicclcg* ar**rican*
que infl,uerrclcu pedagogÕs dcs anos 196ü
$eu aluno. J{ * t
/ffi n#Hffiï ilt *F*ilçÃo Urn diagnósticc que vmô psdê
fazen Agítação e âpatia poderfi ser sintomas de {-rm rrì*sríìo
distúr"bin. Aprenda a detectá-lo conr uffi teste bsr"r-r simpl*s
Em dia
S Ë rsnüüâçÃ$ nt ,p*$rãss$,nts o curso dr magistririo
uai acabar? Um levantamentCI da situação Cç cursc normaN
de rrível medio em todo$ CIs sstadcs
S # âsïnofìloilttà Por qur ga*tar tanta pârâ ir a ilJlarte?
U*n pl*no de aula pârâ *bservar o ctíu e entender * pnrquô
das missÕes espaciais ac pla*eta vernn*lh*
S caro Professor
Ï ? cartas
13 on-tine
J S aeenda
/ Lr Fórum
3 Ï üom a palavra Jaílson de $ouza e Silva
*ffi N-ivroç & tia.
7# nqusle abraço: o valur das csisa$ psra Femando Pessoa
MÂtü 2004 ü5t0la

3. JUNHO/IULHO DE 2OO4 WWW. N OVAESCOLA.COM. BR
üufi taÍr#uïfir$#{Js
mdfcdffi de #v#ftaç#mf
fiJJnpRr$AI
, üuadro de
ajuda a :.
aprender
Ii .,i $x
matemá
eM.&&&.
ffi%mWffia
Hnsinar
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ALIJIïIü$
DIFEREilITES?
Eles
normal,
E i$so é
você!
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podero$o
e dive$ido
rneio de
ndizagem
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#:$u$ffit.'-t,,t,'
'. úá$i
ffiiü**ïiffi

4. d ff***
ryffi
tsil.A
$
$ alunocslau?'#,hora de discutir
svaliãSo. H regrâ$.
trn v*r de viglar a turmfin $ rnelhor é rever
ã m*neira de che*ar a ãprendizagem
kladeaula
34 eg.r*-á, *{} pÕggn* Ag**nr*tria na tsla de Van Gogh.
A garotada vai perceber a pr*fundïdade fr â perspectiva
presentes nas *bras do pint*r |rolandês
4-* ffiA?EffiÃg*** f mais que fazrr conta no papel,
Use o cálculo mental e a estirnaliva pare ensinar
as quatr* operaçÕes
'*4 ?E*nISLGGIá Blog: diário {de aprendizagem}
nâ rsdÊ. Recursa.qile os jovens adoram permite a traca de
{'nensagen$ e a divulgação de projetos
fr4- nx*3snça Para aprendÊr e m divertir. A iniciação rnusical
e c raciccinio matemático
fl*t*: Sérgí* de ,*ivitis
Agê*eia: Fr* Ârf
Agrsde*i snsleË*s: **l *ágã* &rïagi*Èca'
5 S rË$? 3{.ãü{tãffi4 Muita lus na festa de são Jsãa. Dois tipos
de lanterna$ para decorar o "ârraiá" da sua escola
Ó * SRIE*{T*çÃ& $FX$AI- Fora do norrnal.
Contn de Valória ?aliz:i pode ser o corneço de um
pap* si**ero **bre * üsü da carnisinha
VsçSï pr$fs$$sr
"/-+
F&LÂn âçËSY**t Suiomar Namo ds ilello fala ssore
os maicres problernas da educação brasileira
S * gË*tr*Ës?âR Sorno ficar livre das dores no corpo, l]rna
sérle de alongarnentüs pârâ vacê fazer em casa e na escola
3 * G*&r**ãs pffiffis&*#*ãs Àntonio Gramsci.
Fil*s* * itatianç dcfendeu â escola como agente Ce
nrr.rdanças ds pen$amentç e da sociedade
Snu aluns
* ã g$A Aparências difersntes? ïalentos tarntÉm. Valo rizar
as qualidades d* cada aluno é uma maneira eficaz de trabalhar
identid*de ern ïurmas de inclusão
trn dia
5# s#**# &*#$****r* Ãgu". A sconomia que faz sentido.
Para entender por que ternas de üon$ilmir c precioso líquida
forn c*nsciên*ia
$*çÕss
* taro Profeseor
'ï
* cartas
'ï "ï
on*tine
1 4 *genda
I 5 cursss
1ó Mural
2t rorum
3 ? tom a palavra fduardo *ueno
S3 Livros&Cia.
* * Aquele abraço: urnâ frass de La*-tsé s*brc persev*rãnçã
"l iJSã ï'{*r'iUl-H* 2**e ü5C*LA

5. OUTUBRO DE 2004 ,|,),it WWW. N OVAESCO LA.CO M. B R
WE
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PREçO DË CUSTO. SEM FINS LI,TCRAflVOS
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HROFESSOR
fi$:. PEOUTUBRO
HIfiDO PROFËSSOR
... ...PEUAPRIMEIRA
,,,,IV.EZ.NA
SUA REVISÏA!
#A câ:fifieirp do magistério
,, no mundo
w Professoras de
,:r,.,'',,0úâtÉ0, pá nes contam
'como é a vida delas'':
: dentro e fora da escola
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EMAIS:
;,,.:,,;,,,.:;,ffirywwffiwffiry u m a h i stó ri a
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ffiftcom
eucoffiçao
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DA EDUCAçAO
SÉN D4 '
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^tãiã'oÌ

6. F*tm; Kmrrme ffims$Ë!*
{msstst*mte: Fm*$* #erd*me}
Agnmde*fiment*ç: he.$-iwing ffi***Ím
ffiÊ$imgwe de ffiduçaç#* $nfmnti$,
ffi*tfumstã** Fmu$$sËa * ãd*nËmg
pffiË&fi$# vtËT,$ft tËvüT,& FftsFËssüft ffi*r& tff
',,; Eles venceram! Conheça os 12 finalistas de 2004 e o resumo
rtl.
,', dos projetos desenvolvidos por eles. A festa de premiação e a
escolha do Professor do Ano será no dia 5 de outubro!
ffi ffi &ffiAhüg$Ës pËffi$AmÕffiËs B. F. Skinner O psicótogo
norte-americano que levou para a sala de aula o behaviorismo,
uma teoria sobre o comportamento humano
S * HspH#t&L O mundo do professoÍ... e o professor no
mundo. O.ual é a formação dos colegas de outros países?
Como vivem e quanto ganham? A que benefícios têm direito?
ftr4"
iiiin"riiiti.ini ,i ,,l' .r.,-i.
52
LI NGUA PORTUGUFSA
ïiagéd ia, romance, valentia:
é o cordel unindo arte e poesia.
Ao conhecer essa bem-humorada literatura
típica do Nordeste brasileiro, você pode
incentivar os alunos a criar versos
Sala de aula
4 ffi ffierffiffiÃvrçe Um tesouro nos caminhos da geometria.
A tradicional brincadeira que coloca a garotada na caça
ï:ï i : ffi:ïiiï :,ï : ï : : ;#Jïi : : :: :: tïl n,,
* Ë Feçew$sffi ffiffi#ffi# Árvore genealógica. Um trabalho
de arte para tratar do conceito de identidade e levar
os estudantes a compreender as relações familiares
Vocêr pÍofessor
? * P&tu&Ê &trffiffiTffiffi* Arthur Fonseca Filho, membro do
Conselho Nacional de Educação, explica como a escola
particular pode contribuir para a melhoria da Educação Básica
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füffi*fiÂçe{b Deusimar Na reunião pedagógica, esse conto
vaifazer todo mundo relembrar as experiências vividas na
escola, seja como estudante, seja como educador
Seu aluno
##ft#P*ffifKffiHffif# Mentira ou fantasia? É importante
saber diferenciar uma da outra para agir corretamente quando
algum estudante aparecer com aquelas histórias...
Seções
Garo professor
Gartas
On-line
Agenda
Gursos
Mural
Fórum
Com a palavra Guiomar Namo de Mello
Língua Portuguesa Dad Squarisi
Livros & Cia.
Aquele abraço: Gilberto Freyre e a amizade
OUTUBRO 20O4 ESCOLA

7. Jffi
N
Ë
VOLTA ÀS AULAS
: ,,ldéias eficazes
' ,igdi.vertidas
, ,para,acolher sua
' . , ., ,nov'aturmâ,',"
' i' n ' SOGRATE$,,', ,,
',O' Jïìêstfg,,' dos, Jï:I,êstres,' .,
# 1il; ãüãËËËbïâr

8. Fçts* Karine B**ilio
&ssistente: Paulo S,ardsne
Agrad*cimentos: €sc*rla
fuluniçipal de Fnsino
Fun arnental Angelo
taphael Feltregrino * l{eríng
l-iir,À iffffi l:W.ÃfrtÌ+t:i;ffi
.r,,Lìf/+ao'!-!t.W
ãffi ffi#ffi#ffi&pffiffiruffiffi
Sab*nd* * que ãcürït*t* nü **r*brü dâs
üriãnçfis nfi hnra d,* aprendïzãdc ficâ rnais
fa*il *stolhor as atividades qu* vã* faciliïar
*s$e pr cessü, lJma di*a: hulnor e $urpresâ
sãa üs rneíhores encrgeticos rficntais
SAISDf AULA
#gfffi*ã$* Cuidads! Barullrs dsmals far mEl Dinrinr"lìr" o
*Hü*ss* de ruídç na çiasç* é * ahj*tivc da culïura 'Tala fiiãnsfi*'
Êâãl*ã# mH Aru* üprno integrar â turïna ü*z sugesï#es
para recnber oç alun*s e fazer c*rï t:ue sies çe slntam part*
d* um grupü
fAçA'd#fiË ffiH$il$# f;scola hern sinalixada Plaças feìlss de
papei c papeiã* pãrã nlngu*m ** p,*rder nüs *çrred*r*s
*ffifirurÂüÃ# Ë$PâtlAL tada a lad*, bern baladn Srin*adeïr"a
s*gerida nç *cntc çi* Ëedrc Eand*ira vaí ensinãr * Sãr*tfrdfi
â se d*slçcar ü#ffi mais s*gurünçfi
E PFüSAL pR0jffi#$ í{#ï* ï0
Affi?Ë $emçnte* dão urn nsvs **ntido âs prcduçÕe*
A r:aturezã **rn* fonte d* ir:spiração ** d*. *nh** * pinturas
jANrrRüi FrvrRtrR0 Èüü5 [$çüLÀ
##ffiffiâFIA Sït* ssbr* o bairro un* a disciplina à informátisa
,q **ffir-lnldad* conh*cg m'*lh*r a regrã* *m +ue iÌì*ra com
* trab*ih* cics estudant*s publí*afu em f*lder I na internet
MAffr*#gX*A Litsratura trae mais sentido aos cálcukcs
Livr* infa*ïil estim*la *$ peqileíìü$ a estucar ge*mei:"ia.
*statísticâ e sistenra mnnetáric
A,íruçx,.lg rc#ru#r,iH$Â lrnagens ajudaÍn a ter k*Éias paftr
ss*rsvsr A autora desse prcj*ï* foi escalhida P'ciess*re üc Ana
3üü4" ensínand* a ïurma s ccnsïruir ,;m texr-c
g
#*tJ#AçÂ# FISã#A ill|uits al6m dos esports Âi';:ls cc ncturno
Íaz*rn estud* sobre a cbesldacie e descsbreri fc:,':ãs 3e e'o'itá{a
#ã#hê*ãA$ üanrpanhs de satids csmbâte doença gl?ìre
A 1 ì
'1 "
i Í /^F
Pr*jet*'ia óu serie n:asïru à cidade cie Bauru iSPi ;3Iï;c se *re'"enir
**nïra a lsishmanlase
votq PrcFESSüR
fAL& ffit6?ffiffi3 üst*ban Lsvin Fsi**rnçtri*ista arger:iinc afirrns
qile o corp$ e urn imporïanle recurso de aprendizageíï,
#ffi&ru##S P#f4#&*#Rg6 $ócrats* Âs idéias do filósafo
qi.re inc*ntivsu ç h*nren: a *cnhecer fi si prcprio
DEOLHOhISMUNM
&&UFüiMfiNT# GL#SAL A Terra está cada yez mais quente
ü assunt* e gre'"ei ldostrc aas aluno$ a$ çãu$ã$ * Es p*ssi'veis
snluçÕe$ psra a questão
4
sEç0Es
Garo Prefessor
Cartas
Mural F*rr:n+, Vi*lia *n4**, Ag+r'id,*, t*r,sos,."
Corn a palavra GuiCImar Nanru de lilcllo
Livros & Cia"
Edltcar é...

10. LTIïURA
Dom {ltiixate: â aventura de ler urïï
rotnâns* ü p*r$ünag*rn faz 4ü0 ancsl
A *am*rnoraÇão tt um b*m rn*tlvç para
türnpr*nndsr ü quc faz * uí-n lïvra LJrn
c|ássï*c da literatura
Saladeaula
Ë # ,mgfgmÃ-n$* Pré-áNgebra: a garotada vai tirar
,de letra o X da guestãCI $e v*câ ccf*car incÓgnitas
n*s prüblemas ja ,* partïr da ?a sórïe, *s psqusn*$ vã*
entrar *#$ P#ilcü$ rÌ# mund* da álg*bra
'4 t. *1,*mtgÂ$ tsmr snsinar microbiulagiar ssm
$$ sÕrn ilabaratÕris Me*rno sern rxl*rcs**pic
* pip*ta, +$ p*sslv*f pr*pür sxperi*ncia* P*ra m*strar a*s
j*ve*s qile o* rnicr*bi*s exïstern, para c benr * pãra * maï
&#r üffi#ilPLlfqâ Ë rnais fãçil parâ as slunos seguir
r#€râs quê els* ajudarn a sriar  algazatrï^fi,
as brlgas * ss xirTgame nt*s a*abam quanda cs
prnfessüres farem nombinad*s csrn fi turí"na
# # gË?à J{tSlNlgA Rsceitas de sã$ Jaãs güe a turma
mtsfrïãt prspfira *ue d*lí*ial tajuzinh*, his**it*
de fubá, paillüílha s doçe de abçb*ra
:#*.Ë*: Marï+t* ffim*iãã*
;&.*sã s**r:a-t*: #,si -T'a.*'f*r
Agrad*cãm*srt*s: â'Ê*r$ t't g
,** ïffiffiê pïãslj#,il?Éffis outdoor: üoRvencer
srn poucas palavr*s Ârrúnci*s Cue estãa nas ruas
vã* aju#ar v**ê a d*sv*ndar c+rn a crìançada
a linguagern e a estrutura da propaganda
Seu aluno
ffi # ü tttlnA Como ajudar seu aluno a se exprËs$ãr
m*lhsr Nada d* ansìedade! fxisie urïã *q$ris de atitudes
p*silivas qu* padem ser adotadas ern class* pâra que ele
faie **rn nrais fluência
&cêrPrcfiessor
#-e râil-à, sdrtfïn=t uno de Macedo *fh^r*"ia
qu* discipïina d*v* sÊr enslnad* e*rïì* qualqu*r
*utrc conteúdc curricular
, fÏ} GnÃffiDu$ Fãt{ffircn=$Tomás de Aqulno
FÌl*s,*f* da ïdad* l'Âedia valçrizau a atividads, a razãç
* a 1$íÌtade humana n0 pr*ces$ç de aprendieag*r:"t
*# pffi#ffi*#$n $üãË*illl 0 pap+l po*itiut do lromern
na tdu**çãc das crianças TantCI quant*
*s mull1*res, eï*s sab*m irnpcr limits*' brln*ar
e *i"rldar bem dc* pequen*s
Stçõs$
ffi tar,s prof**sor
ï * ca*ns
Ì Ë nfiur*l Vìsíta, lrrtÊrnet, Agenda, üpiniãc.."
',/JP-Sarn a palavra Guiarnar Narr:o d* F,**llc
* 3 Livror
* * tdusar é"-"
JUhlhiür'jUï-it-i ü 2S*ã [SCÜLÂ

12. 4? Orgulho de estudar no camp
[scolas rurais gârantem ensino
de qualidade quando privilegiam
os tonhecimentas de quem vive da terra
F***; ffit*srd* ffiemi**rï*
_ vffiarcrEsffi*
ffi rALA, úrSrn# Vicky Cslbert, socióloga çotambiana,
conta sua experiência de 30 âncs à frente da [scuela Nueva
ffi GRAHDES pEilsÀDoREg Auguste Gomte
O pai do positivismo defendía a ordeffi, â disciplina
e a ciência na escala
STAULâ
4# DAHçâ Uma educação pra lá de física
Movime.ltos, ritmo e música para despertar
ã cCInsciência sorporâl na gar*tada
#Ë líucuA PoRTUGuEsA Era uma vez... O maravilhoso
mundo dos contos de fadas e seu poder de formar
leitores O bícentenário de Hans Christian Andersen é uma
oportunidade para *xpl*rar a fantasÍa com as crianças
ffi tËilclâs A química que dá gosto aprender
A turma vai conhecer alguns prsce$sos químicos
que accntecem em nossü cürpo, um verdadeiro
laboratório ambulante!
ffiffi ililârEHÃrlc* $sus alunos sabçm ler gráficos e
tabelas? Primeirn, sle$ ficam de olhc n$s nsticiários
pãra identificar romo esses rêcurs*s sãc usados.
D*pois, fazern ss $euso ftü caderno *u no micro
#ffi r$tRËlíFsIDO Cotrt Poecia tnapl *ue tal escrever
um râp corn terréze cürnpor uÍïr grafite com ss artistas
piásticos Jana Jcana e Vitché? Veja como participar
ffi rAçA vocÊ ilfstto Um baralho para falar
da sentimentos As carïas vão ajudar
crianças e jovens ã rsconhecera tristeza,arãNã,
a preocupaçãa e cutras emoções
srçÕrs
# ç*no Pnorrs$on
ffi clnr*s
ËË iltURAL Visita, lnterne! Agenda, Opinião,.,
## Lrvnos
rc COÍlrI A pALÀltRA GuioÍnar Namo de Mello
ú2
Rap e grafite:
Ë$COLAcanvtda
sêus alunos a
continuãr a letra
da música e a
iÍustração
52
Literatura: o encanto
d* personagsns
como o $oldadinho
de Ghumbc
48
fiítmo nos pés:
unlão parfeita
entr* Artee +
Educação Física
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SLTEMËRG ?Oü5 ESCOL.A

14. ,ffi:,Áffii
F,* *pl ftã**r** ffi,*,*È*hisp
wffir,FH*FrSS*R
FâLA, úg*fn$ ffiarla Luiea Marcílico hist*riad*ra,
f*in de p*squï$a que csncluìtr $übre n educaçã* pfiilll$tã
* bra*iïsíra * nnaïis* ã *,sü*l* d* h*je
f*Ëilinç ltlCïOR SlVlïA ãS0ã ü*n*reçã $s dez
ganhadsr#$ F,i*sta erii*-ã*, ufi1 p*trt* d* p*rfil
d** pr*f*ss*r*s **t* 1* d*ste #n*
ffiffi #tAltD*S prI{SADOAES Herbtrt $p*ncer
# fiÍ*s*f* íngl*s d*feíÌd!* * *nsin* da* *ï*r:*ia*
ar* fi f*rn1nçãü de adr"*ít*s e*mpetiÏiv**
ffitê**&tité
,ffi tlËHtràs 4 tngenhe*as para tornar * fisi*a,ffi.S
msis atrs*n e AparsÍh*s fi*çeis de nrcnlar #;*u'i"'
vã* aji*dãr *s *studsntes a türïÌpreend*r alguns i",ïW'
f*ç:*rn*n*$ qlt* nã* p*d#rn s*r vist*s
'ffi filãPnffilDnDgnl$tìrl0 ilA ESüüLA *ue nsgócic
S *sst? Seiba *ï-rì p*u** mais s*bre e5$e terfiì*
da adri'rinisiraçãc que ssté entrands nã saia ds aula
p*r* r"ef*rçar a nut*n*s^fiìa * a inicialit a d*s j*v*ns
,#ffi LfffilnA Rçmancp t*n: * tre*h* d*.4n4 T*ff&,
d* Lrì** V*ri**ïm*, *ürï*r-fi#r* * **rtt*niãri* d* **crit*r
gaú*iT* e *nsine * tr..rrma ãs *are*terísti**s d* g&'r't*i'*
,ffi rÀçâ yücÊ iltrsuo Fantoçhe cabel*s sint*tic*$,
r*taih*s * mais alguns d*t*ihe* ds ac*bamer:t* vã*
{ransf*rfr:#ruïïl# **ixa de leite nü fr*t**retr"at* de
seu$ alun*s * farer $Uü*$$ü n* ' ìA dAS ÜriAnçns
ssç#E$
$'# tÀno PRoFËs$&R
Effi SÂRTA$
'-.#ffi
iliuRAL Visita, lnt*rn*t*.*
,ffi Lïvn$$
]tr toilfi À pÀl*âltn Sul$tnãr âlam's de Mella
ffi*&ffiFffi#r*#$*R
{.ã Memóris vtva da *duçâção
As l*mbrürÌÇfis, ü$ frfis*lü$ * $$
dnsafins de quãtro rïulher*$ qu*,
*rn if*rnntts epnc*s, *stüïhcram
* nnfiglstsri* t*m* Pr*fissãa
Ë
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E
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54
*$atrs
engenhocas
divertidas:
*sntsúdo* da
Fí*i*a vã* fi*ar
m*ia fáceis de
çnt*n*er
Õü
Fanto*h* d* *aixa
de leite: urn tiPo d*
auto*retrato em
f$rma de boneco
?3
Frârnio Viçt*r
üivita: **nfieça
c* praf* s*rss
nçta ïü de ÊüSS
*uïLjfrRÕ Ë**5 rse üi-Â

15. NOVEMB'RO,,Df 2OOS . www.novaescola.com.br
urrursrÉnre
DA EDUGAçAO
'' -:'-lt'tti'*ì. .jlliitì:'ílt:l::.r:r:r:
,'':'.'l;Liriffi* ,i l'i:+:lr ,tli:;!,'r::
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. ; . ..r.:t:.:.t.7,::::,:::,,t.':.ta
"i.:: " rt;iì'::!r]:.:;::.ir:litìì.
tHrFo$ïü$
Educacão
fiscal é'licão) ,..
de Matemáti ca
e de cidadania

16. püv$saf ricfi n*s*rnprcj*................t*$eatividades
dc ü*cgrafin, Ciôncias, Língua P*rtugu*sfi
s [strfingcirfr, Matemática, Atrtrs...
F*t*r ffimgdr{* &ãbuqa**rq#e
&m*Ëst*stt*: #euê ãsï*ren*
'tf##,tiffi
FÀLÀ' iltlË$ïRË,! Ana ïbbcroskg cducadara
argenlina, fala sobre coffi* a s**ied*d* individualistn
atrapelha a aquisíção da leitura e da escrita
pnÊnuo vlcTon GtvtT* Uma festa para o
professor brasileirs lVlais de mìl pes$oas lotararn fi
ïeatro Abrìl p*ra hcmenagear ss vencedcres dcste âno
*RâllDËt PËtlSAtrOnË$ ilrï*rtin ho Luter*
ü fundador da protestantlsmo foi unn dos re$ponsáv*is
pela conrepçãc moderna do ensinc púbiico
ffiilÃ,ffiffiÃilí, Â
ffi gÊmcl*s Terrário: um pedaço da natu r&za
dentro da classe Ësse experimentç simpies
vai deixar os alunos empolgadcs aCI ãcornpanhar
o üre$üimenta de plantas e de animais
W üi,lÂïril,ïá*c* Educaçãu flscatr ó lição tsmb6m de
cidadanía ldentifïcando * valor cins ir"npnstos, fica mais
êÍ
fácil ccbrar S* gcv*rnü * h*nr us$ d* n*sso dinheiro
ffi , LfffU*A tanto t*rrr * text* de J*ã* Aruan*lÍ*
Carra$çüsfr, a turma vai aprender a idcntificar" e$se
gêner* sintetico e üürn final in:pa*tant*
#.ffi f**ngVEHgO t0li/!... Fa**ia {Rap} üs esïudantes
p*rticipârãnï n:s*danda *ugestÕes" C*m *lã$,
F*rr*x fÌnali;ou a l*tra dc rap s "lana J*ana e Vitch*
a grafitãgenÌ nü rnilrc de unnâ escçia estadual pauïlstana
ffi r*ç* ïf$c* u[$Ms [Jm jaso de rahuleiro quÊ
velo da .Ãfrica ü kalah ajucta a c{eçenvnïirer
a tsntf;nïr"açâ* e fi repacidacie de antecip*r j*gacias
'sffittÃfl,tgilffiffi ***rof,ïAtctrnrs üuietinho su sotitário? Aqueta
*r'iança *alada * supüstanre*t* aten*l':s* p*d* t*r
pr*htrernfis pe$s*ais *u difi*uïdades d* apr*ndïzagern
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€ffi lìiluRAL Vieita, lnternet, Agenda, Opinião...
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17. DEZEMBRO DE 2OO5
FACAW##
Caitões
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sse problema

18. Foto: Karine Basilio
Agradecimento: Escola MuniciPal
de Ensino Fundamental ffiffi
Dr. Francisco Monlevade, ffiry
em Garnpo Limpo Paulista {SPi Ë#tr
nAçAVmEMESMO
para desejar boas festas
Botões, retal hos, cordões, lantejoulas
e fitas deixam as mensagens de fim
de ano personalizadas e mais bonitas
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vocqPR{)FFSSOR
N FALA, úeSfnE! Como o professor pode ajudar a
construir um Brasil melhor? A opinião de educadores
sobre o Seu papel no resgate de valores morais e sociais
A PRÊMIO VICTOR CIVITA Professor Nota 10. Você
também pode ser um Município grande ou pequeno,
escola pública ou particular... Não importa
onde você leciona. Todos podem concorrer
?á GEsrÃo EscoLARQual o segredo do sucesso
de um gestor? Conheça o trabalho de diretoras que
concentraram esforços para melhorar a aprendizagem
30 ROTINA Quatro razões para fazerda rotina sua aliada
Com o estabelecimento de metas e horários, seu
trabalho rende mais e oS alunos aprendem a Se organizar
32 cRANDES pENSADORES Karl Marx O filósofo
alemão, crítico do capitalismo, acreditava que
a educação deveria combater a alienação
SALADEAUI.A
M 20 DICAS PARA DOMINAR AS MODERNAS PRATICAS
pEDAGóOlCnS As sugestões de nossos consultores vão
ajudar você a traçar metas claras para o próximo ano
5ó SALA DE AULA IDEAL Um ambiente confortável
e'inclusivo Preste atenção em detalhes como ventilação
e acústica: eles são importantes para o bem-estar
e o aprendizado das crianças
& LEIURA Lenda Com o texto de Heloisa Prieto sobre
a saga do rei Arthur; os jovens vão identificar esse gênero
literário e refletir sobre justiça, honra e fraternidade
SEUALUNO
60 DISLEXIA Será que seu aluno tem esse problema?
Com observação e alguns cuidados simples, é possível
ajudar a criança disléxica a se sair bem nos estudos
SEçÕES
I cARo PRoFEssoR
10 cARrAs
ï1 ouADRo DEnvlds
l2 MURALVisita, lnternet, Agenda, Opinião...
72 LvRos
74 coM A PALAvRA Guiomar Namo de Mello
ó8 Cartões artesanais
32
Karl Marx e a
educação: ensino
transformador para
combater a alienação
44
Objetivos, avaliação
e plano de trabalho:
sugestões para usar
as novas práticas
pedagógicas
na sala de aula
5ó
Classe inclusiva
e aconchegante:
confira detalhes
no infográfico
6 DEZEMBRO 2OO5 ESCOLA