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Carregado porPedro Alves
Memoria e o esquecimento
Este documento discute os processos da memória e do esquecimento. Ele define memória como a capacidade de adquirir, codificar, armazenar e recuperar informações. Explora os tipos de memória incluindo memória de curto e longo prazo, memória imediata e memória de procedimentos. Também define esquecimento como a incapacidade de recordar informações armazenadas e discute suas funções e causas como interferência, motivações e regressão.
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- 1. Disciplina: Psicologia Realizado por: NunoDias, Paulo Freitas, Pedro Ribeiro e Pedro Alves 11º GD1
- 2. • Introdução • Oque é a Memória? • Processos Básicos da Memória • Memória a Curto Prazo • Memória a Longo Prazo • Memória Imediata • Memória de Procedimentos • O que é o Esquecimento? • Funções do Esquecimento • Esquecimento por Interferência • Esquecimento Motivado • Esquecimento Regressivo
- 3. Neste trabalho paraa disciplina de Psicologia a pedido da professora Cármen Rocha, iremos elaborar um trabalho sobre Memória e Esquecimento. Iremos definir memória, os vários tipos de memória. Também definir esquecimento e as suas variáveis. Esperemos que gostem do nosso trabalho!
- 4. • Capacidade paraadquirir, codificar, conservar e recuperar informação.
- 5. Codificação: Toda a aquisiçãoda informação implica a codificação dos dados informativos, isto é , a sua transformação de modo a poder ser armazenada na memoria;
- 6. Armazenamento: É o processomediante o qual mantermos na memoria informação que foi adquirida.
- 7. Evocação ou reprodução: Caracterizadapela recuperação da informação registrada e armazenada, para que possa ser usada por outros processos cognitivos como pensamento, linguagem e etc.
- 8. • É umsistema temporário de armazenamento que conserva a informação durante o tempo que é utilizada. • Atualmente , os estudiosos preferem o termo “memoria de trabalho” porque é com ela que trabalhamos sempre que conversamos, realizamos uma tarefa.
- 9. • É amemória com duração de dias, meses e anos. Um exemplo são as memórias do nome e idade de alguém quando se reencontra essa pessoa alguns dias depois.
- 10. • É amemória que dura de frações a poucos segundos. Um exemplo é a capacidade de repetir imediatamente um número de telefone que é dito.
- 11. • É acapacidade de reter e processar informações que não podem ser verbalizadas. Como tocar um instrumento ou andar de bicicleta. Ela é mais estável, mais difícil de ser perdida.
- 12. • É aincapacidade de recordar, recuperar dados, informações, experiências que foram memorizadas. • O esquecimento é essencial, é a própria condição da memória: é porque esquecemos que continuamos a reter informações adquiridas e experiências vividas.
- 13. • Seria impossívelconservar todos os materiais que armazenamos, tendo o esquecimento a função de seleccionar para podermos adquirir novos conteúdos.
- 14. • Selectiva: nemtoda a informação é guardada, a memória afasta a informação que não é útil nem necessária. • Adaptativa: a informação é transformada e é por isso que a memória não reproduz os dados tal como foram armazenados.
- 15. Pode ser explicadoatravés dos processos de interferência: As novas memórias interferem com a recuperação das memórias mais antigas. Os materiais que não conseguimos recordar sofre modificações, geralmente por efeito de transferências de aprendizagens e experiências posteriores.
- 16. Nós esquecemos oque, inconscientemente, nos convém; • Os conteúdos traumatizantes; • Conteúdos penosos; • As recordações angustiantes. Tudo isto é esquecido para evitar a angústia e a ansiedade, assegurando, assim, o equilíbrio psicológico
- 17. Ocorre quando surgemdificuldades em reter: • Novos materiais; • Recordar conhecimentos; • Factos; • Nomes aprendidos recentemente. Deve-se à degenerescência dos tecidos cerebrais.
- 18. Com este trabalhoconcluímos que a memória e o esquecimento são processos cognitivos bastante complexos.
- 19.