O documento discute conceitos-chave de comunicação e expressão, incluindo: (1) A comunicação é um processo dinâmico e interativo entre pelo menos duas partes com o objetivo de transmitir informação; (2) Os seres humanos são capazes de armazenar, enriquecer e reproduzir informação de forma diferente dos animais; (3) A cultura se desenvolve através do ciclo contínuo de transmissão e enriquecimento da informação entre as pessoas.
Este manual aborda o tema da comunicação interpessoal assertiva. Discute o processo de comunicação, perfis comunicacionais, comunicação assertiva, barreiras à comunicação, processamento da informação e tipos de perguntas. O objetivo é ajudar os participantes a compreender melhor a comunicação e desenvolver habilidades de comunicação assertiva.
O documento resume os principais conceitos da teoria da enunciação de Émile Benveniste, incluindo: 1) a definição de enunciação como o ato individual de utilização da língua; 2) a noção de pessoa e as categorias eu, tu e ele; 3) a subjetividade da linguagem através da constituição do eu no discurso.
O documento discute as variações da língua portuguesa, incluindo variedades geográficas, sócio-culturais e situacionais. Também aborda empréstimos linguísticos de outras línguas e como a língua muda ao longo do tempo. A norma linguística é dinâmica e influenciada por fatores como a região e classe social.
O documento discute quatro estilos de comunicação: passivo, agressivo, manipulador e assertivo. O estilo passivo é caracterizado por medo de avançar e decisão, enquanto o agressivo procura dominar os outros. O estilo manipulador usa simulação para tirar vantagem dos outros. O estilo assertivo permite a expressão de opiniões sem violar os direitos dos outros.
Reflexão final do módulo trabalho de recuperaçãoapolonianunes
Este documento discute as noções de pedagogia ensinadas em um curso para técnicos de segurança e higiene no trabalho. Ele explica a importância da planificação, desenvolvimento e avaliação de sessões de formação e discute vários métodos, estilos de comunicação e técnicas de avaliação. O documento também reflete sobre como essas competências são essenciais para a profissão, mas nem sempre fáceis de aplicar.
O documento discute linguagem verbal e não-verbal. Explica que linguagem é a forma de expressão e comunicação entre pessoas através da língua, mas também de gestos e imagens. Descreve linguagem verbal como o uso de palavras faladas ou escritas, e linguagem não-verbal como a comunicação através de gestos, objetos, cores e outros signos visuais sem o uso de palavras.
O documento discute os conceitos de signo, significante e significado na comunicação verbal e não verbal. Resume:
1) O signo linguístico possui dois aspectos: o significado (ideia transmitida) e o significante (forma concreta do signo);
2) A comunicação verbal utiliza a linguagem oral e escrita para transmitir mensagens, enquanto a não verbal usa elementos como gestos e expressões;
3) Ambos os tipos de comunicação possuem funções importantes na transmissão de informações entre os seres humanos.
Elementos do processo de comunicação textoTina Lima
O documento discute os elementos essenciais da comunicação, incluindo emissor, recetor, mensagem, código e canal. Também descreve formas de linguagem verbal e não verbal e fornece um exemplo de diálogo para ilustrar os elementos da comunicação.
Este manual aborda o tema da comunicação interpessoal assertiva. Discute o processo de comunicação, perfis comunicacionais, comunicação assertiva, barreiras à comunicação, processamento da informação e tipos de perguntas. O objetivo é ajudar os participantes a compreender melhor a comunicação e desenvolver habilidades de comunicação assertiva.
O documento resume os principais conceitos da teoria da enunciação de Émile Benveniste, incluindo: 1) a definição de enunciação como o ato individual de utilização da língua; 2) a noção de pessoa e as categorias eu, tu e ele; 3) a subjetividade da linguagem através da constituição do eu no discurso.
O documento discute as variações da língua portuguesa, incluindo variedades geográficas, sócio-culturais e situacionais. Também aborda empréstimos linguísticos de outras línguas e como a língua muda ao longo do tempo. A norma linguística é dinâmica e influenciada por fatores como a região e classe social.
O documento discute quatro estilos de comunicação: passivo, agressivo, manipulador e assertivo. O estilo passivo é caracterizado por medo de avançar e decisão, enquanto o agressivo procura dominar os outros. O estilo manipulador usa simulação para tirar vantagem dos outros. O estilo assertivo permite a expressão de opiniões sem violar os direitos dos outros.
Reflexão final do módulo trabalho de recuperaçãoapolonianunes
Este documento discute as noções de pedagogia ensinadas em um curso para técnicos de segurança e higiene no trabalho. Ele explica a importância da planificação, desenvolvimento e avaliação de sessões de formação e discute vários métodos, estilos de comunicação e técnicas de avaliação. O documento também reflete sobre como essas competências são essenciais para a profissão, mas nem sempre fáceis de aplicar.
O documento discute linguagem verbal e não-verbal. Explica que linguagem é a forma de expressão e comunicação entre pessoas através da língua, mas também de gestos e imagens. Descreve linguagem verbal como o uso de palavras faladas ou escritas, e linguagem não-verbal como a comunicação através de gestos, objetos, cores e outros signos visuais sem o uso de palavras.
O documento discute os conceitos de signo, significante e significado na comunicação verbal e não verbal. Resume:
1) O signo linguístico possui dois aspectos: o significado (ideia transmitida) e o significante (forma concreta do signo);
2) A comunicação verbal utiliza a linguagem oral e escrita para transmitir mensagens, enquanto a não verbal usa elementos como gestos e expressões;
3) Ambos os tipos de comunicação possuem funções importantes na transmissão de informações entre os seres humanos.
Elementos do processo de comunicação textoTina Lima
O documento discute os elementos essenciais da comunicação, incluindo emissor, recetor, mensagem, código e canal. Também descreve formas de linguagem verbal e não verbal e fornece um exemplo de diálogo para ilustrar os elementos da comunicação.
A comunicação envolve a transmissão de mensagens entre emissor e receptor através de códigos e canais. Existem formas verbais, não-verbais e mediadas de comunicação que utilizam diferentes meios como fala, escrita, gestos ou tecnologias. As línguas são sistemas de comunicação adquiridos socialmente que podem ser verbais ou não-verbais.
O documento discute os pronomes pessoais e a pronominalização em português. Explica que os pronomes indicam a 1a, 2a e 3a pessoa e podem representar uma forma nominal anterior. Também descreve as formas retas e oblíquas dos pronomes e como variam de acordo com a função e acentuação na oração. Por fim, discute as formas dos pronomes oblíquos não reflexivos e como se comportam no futuro do indicativo e no condicional.
1) O documento discute os tipos e mecanismos de coesão textual, incluindo coesão referencial e sequencial.
2) A coesão referencial ocorre por meio de anáfora, catáfora e elipse. A coesão sequencial ocorre por justaposição e conexão.
3) Os mecanismos de coesão referencial incluem reiteração, substituição por sinônimos, antônimos, hiperônimos e merônimos.
O documento discute a variação linguística, que estuda as mudanças na língua de acordo com fatores sociais, regionais e históricos. Apresenta diferentes tipos de variação como a socio cultural, regional e histórica. Destaca também que cada pessoa usa a língua de forma diferente dependendo da situação.
O documento discute o que é uma reclamação, formas de fazer uma reclamação e fornece um exemplo de uma carta de reclamação enviada a um gerente de recursos humanos sobre o mau comportamento de uma funcionária de caixa em uma loja de varejo.
Elementos da comunicação e funções da linguagemQuezia Neves
O documento discute os elementos da comunicação e as funções da linguagem. Em três frases:
1) Apresenta os elementos da comunicação - emissor, receptor, mensagem, código e canal;
2) Discute as funções da linguagem - referencial, emotiva, conativa, metalinguística e fática;
3) Relaciona as funções da linguagem aos elementos da comunicação.
A comunicação envolve a transmissão de ideias e informações entre emissor e receptor através de um código como a língua portuguesa. Os elementos centrais da comunicação são o emissor, que envia a mensagem, o receptor, que recebe a mensagem, e a própria mensagem. Para que a comunicação ocorra de fato, é necessário que a mensagem seja transmitida através de um código e de um canal concreto, como a voz, livros ou a internet.
(Comunicação Empresarial) Comunicação oral no contexto empresarialOlivaldo Ferreira
O documento discute a comunicação oral no contexto do mercado, definindo-a como a forma dominante de comunicação e expressão humanas. Explica que a comunicação oral pode ser facilitada pelo contato direto e influenciada pelo ambiente, e requer não só palavras mas também linguagem corporal. Distingue entre níveis formais e informais de linguagem oral, e entre comunicação oral com e sem intercâmbio entre emissor e receptor.
O documento descreve diferentes figuras de linguagem, incluindo comparação, metáfora, catacrese, eufemismo, hipérbole, ironia, elipse, zeugma, pleonasmo, prosopopeia, metonímia e onomatopeia. Exemplos de cada figura são fornecidos para ilustrar seu uso.
O documento discute os principais processos de formação de palavras no português, incluindo a derivação por prefixação, sufixação e composição. Explica como radicais, afixos e temas são usados para criar novas palavras e como a derivação regressiva forma substantivos a partir de verbos. Também aborda processos como hibridismo, abreviação e onomatopeia.
Coesão é a ligação harmoniosa entre os parágrafos de um texto através de elementos linguísticos como conjunções e pronomes para evitar repetições. Coerência é a relação lógica entre as partes de um texto que garante uma unidade de sentido.
Este manual tem como objetivo apoiar sessões de formação sobre Cultura, Língua e Comunicação. Apresenta conceitos-chave dos objetivos de formação distribuídos por capítulos. Inclui também glossário de termos e bibliografia.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
1) A comunicação envolve a troca de informações entre duas ou mais partes através de vários processos e meios.
2) Existem diversos elementos e variáveis que influenciam a comunicação, como emissor, receptor, códigos, mensagens, meios, ruídos, contexto e poder.
3) A habilidade de ouvir atentamente é essencial para a comunicação interpessoal bem-sucedida.
O documento discute os conceitos-chave de linguagem, comunicação e interação. Explora como a linguagem é um processo comunicativo que permite a interação entre pessoas através de códigos, signos linguísticos e variedades linguísticas, incluindo a língua padrão e não padrão.
O documento discute os diferentes tipos de variação linguística no português brasileiro, incluindo sotaque/dialeto, linguagem culta versus informal, variação histórica, regional, social/cultural e adequação linguística. Exemplos ilustram cada tipo de variação através de diálogos e poemas que utilizam diferentes variedades linguísticas.
Disciplina administrada n Curso de Pedagogia do IEM – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO METROPOLITANO DO MARANHÃO, em Bom Jardim - MA, pelo professor José Arnaldo da Silva.
Este documento discute os tipos de variação linguística em língua portuguesa, incluindo variação histórica, geográfica, social e situacional. Apresenta exemplos de como o português muda ao longo do tempo e de acordo com a localização, classe social e situação. O documento argumenta que é importante compreender as variações linguísticas para usar a língua de forma adequada em diferentes contextos.
O documento discute os conceitos de comunicação, linguagem, códigos linguísticos e variedades linguísticas. Apresenta os conceitos de locutor e locutário como participantes do processo comunicativo, e discute as diferenças entre linguagem verbal, não verbal, mista e digital. Também aborda os conceitos de dialetos, registros, gíria e as diferenças entre a língua falada e escrita.
O documento descreve um artigo de divulgação científica sobre a luz. A introdução fala sobre como os egípcios antigos viam a luz como o olhar de Deus. A maior parte do texto usa uma metáfora de ondas em uma banheira para explicar de forma acessível como a luz se propaga.
O documento discute técnicas de redação de documentos, definindo texto e redação. Apresenta as qualidades de um bom texto e defeitos a serem evitados em uma redação, como repetição, ambiguidade e obscuridade. Por fim, fornece dicas para planejar e redigir uma redação de forma clara e objetiva.
O documento apresenta 5 questões sobre estratégias de leitura para vestibular que envolvem pressuposições, subentendidos e inferências em textos. As questões abordam anedotas e notícias que requerem entender implícitos e tirar conclusões. As respostas explicam os pressupostos e inferências feitas nos textos de cada questão.
A comunicação envolve a transmissão de mensagens entre emissor e receptor através de códigos e canais. Existem formas verbais, não-verbais e mediadas de comunicação que utilizam diferentes meios como fala, escrita, gestos ou tecnologias. As línguas são sistemas de comunicação adquiridos socialmente que podem ser verbais ou não-verbais.
O documento discute os pronomes pessoais e a pronominalização em português. Explica que os pronomes indicam a 1a, 2a e 3a pessoa e podem representar uma forma nominal anterior. Também descreve as formas retas e oblíquas dos pronomes e como variam de acordo com a função e acentuação na oração. Por fim, discute as formas dos pronomes oblíquos não reflexivos e como se comportam no futuro do indicativo e no condicional.
1) O documento discute os tipos e mecanismos de coesão textual, incluindo coesão referencial e sequencial.
2) A coesão referencial ocorre por meio de anáfora, catáfora e elipse. A coesão sequencial ocorre por justaposição e conexão.
3) Os mecanismos de coesão referencial incluem reiteração, substituição por sinônimos, antônimos, hiperônimos e merônimos.
O documento discute a variação linguística, que estuda as mudanças na língua de acordo com fatores sociais, regionais e históricos. Apresenta diferentes tipos de variação como a socio cultural, regional e histórica. Destaca também que cada pessoa usa a língua de forma diferente dependendo da situação.
O documento discute o que é uma reclamação, formas de fazer uma reclamação e fornece um exemplo de uma carta de reclamação enviada a um gerente de recursos humanos sobre o mau comportamento de uma funcionária de caixa em uma loja de varejo.
Elementos da comunicação e funções da linguagemQuezia Neves
O documento discute os elementos da comunicação e as funções da linguagem. Em três frases:
1) Apresenta os elementos da comunicação - emissor, receptor, mensagem, código e canal;
2) Discute as funções da linguagem - referencial, emotiva, conativa, metalinguística e fática;
3) Relaciona as funções da linguagem aos elementos da comunicação.
A comunicação envolve a transmissão de ideias e informações entre emissor e receptor através de um código como a língua portuguesa. Os elementos centrais da comunicação são o emissor, que envia a mensagem, o receptor, que recebe a mensagem, e a própria mensagem. Para que a comunicação ocorra de fato, é necessário que a mensagem seja transmitida através de um código e de um canal concreto, como a voz, livros ou a internet.
(Comunicação Empresarial) Comunicação oral no contexto empresarialOlivaldo Ferreira
O documento discute a comunicação oral no contexto do mercado, definindo-a como a forma dominante de comunicação e expressão humanas. Explica que a comunicação oral pode ser facilitada pelo contato direto e influenciada pelo ambiente, e requer não só palavras mas também linguagem corporal. Distingue entre níveis formais e informais de linguagem oral, e entre comunicação oral com e sem intercâmbio entre emissor e receptor.
O documento descreve diferentes figuras de linguagem, incluindo comparação, metáfora, catacrese, eufemismo, hipérbole, ironia, elipse, zeugma, pleonasmo, prosopopeia, metonímia e onomatopeia. Exemplos de cada figura são fornecidos para ilustrar seu uso.
O documento discute os principais processos de formação de palavras no português, incluindo a derivação por prefixação, sufixação e composição. Explica como radicais, afixos e temas são usados para criar novas palavras e como a derivação regressiva forma substantivos a partir de verbos. Também aborda processos como hibridismo, abreviação e onomatopeia.
Coesão é a ligação harmoniosa entre os parágrafos de um texto através de elementos linguísticos como conjunções e pronomes para evitar repetições. Coerência é a relação lógica entre as partes de um texto que garante uma unidade de sentido.
Este manual tem como objetivo apoiar sessões de formação sobre Cultura, Língua e Comunicação. Apresenta conceitos-chave dos objetivos de formação distribuídos por capítulos. Inclui também glossário de termos e bibliografia.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
1) A comunicação envolve a troca de informações entre duas ou mais partes através de vários processos e meios.
2) Existem diversos elementos e variáveis que influenciam a comunicação, como emissor, receptor, códigos, mensagens, meios, ruídos, contexto e poder.
3) A habilidade de ouvir atentamente é essencial para a comunicação interpessoal bem-sucedida.
O documento discute os conceitos-chave de linguagem, comunicação e interação. Explora como a linguagem é um processo comunicativo que permite a interação entre pessoas através de códigos, signos linguísticos e variedades linguísticas, incluindo a língua padrão e não padrão.
O documento discute os diferentes tipos de variação linguística no português brasileiro, incluindo sotaque/dialeto, linguagem culta versus informal, variação histórica, regional, social/cultural e adequação linguística. Exemplos ilustram cada tipo de variação através de diálogos e poemas que utilizam diferentes variedades linguísticas.
Disciplina administrada n Curso de Pedagogia do IEM – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO METROPOLITANO DO MARANHÃO, em Bom Jardim - MA, pelo professor José Arnaldo da Silva.
Este documento discute os tipos de variação linguística em língua portuguesa, incluindo variação histórica, geográfica, social e situacional. Apresenta exemplos de como o português muda ao longo do tempo e de acordo com a localização, classe social e situação. O documento argumenta que é importante compreender as variações linguísticas para usar a língua de forma adequada em diferentes contextos.
O documento discute os conceitos de comunicação, linguagem, códigos linguísticos e variedades linguísticas. Apresenta os conceitos de locutor e locutário como participantes do processo comunicativo, e discute as diferenças entre linguagem verbal, não verbal, mista e digital. Também aborda os conceitos de dialetos, registros, gíria e as diferenças entre a língua falada e escrita.
O documento descreve um artigo de divulgação científica sobre a luz. A introdução fala sobre como os egípcios antigos viam a luz como o olhar de Deus. A maior parte do texto usa uma metáfora de ondas em uma banheira para explicar de forma acessível como a luz se propaga.
O documento discute técnicas de redação de documentos, definindo texto e redação. Apresenta as qualidades de um bom texto e defeitos a serem evitados em uma redação, como repetição, ambiguidade e obscuridade. Por fim, fornece dicas para planejar e redigir uma redação de forma clara e objetiva.
O documento apresenta 5 questões sobre estratégias de leitura para vestibular que envolvem pressuposições, subentendidos e inferências em textos. As questões abordam anedotas e notícias que requerem entender implícitos e tirar conclusões. As respostas explicam os pressupostos e inferências feitas nos textos de cada questão.
Este documento resume um texto narrativo escrito por Luci Cavalcante para uma tarefa de interpretação e produção de texto. O texto narra uma noite em que o narrador convida Júlia para irem ao cinema e acaba se tornando a melhor noite de sua vida. O resumo explica dois pressupostos e dois subentendidos usados no texto narrativo.
O documento discute conceitos e princípios dos testes de hipóteses, incluindo: (1) o objetivo de usar amostras para avaliar características populacionais; (2) a definição de hipóteses nulas e alternativas; (3) os tipos de hipóteses alternativas; e (4) como interpretar os resultados dos testes de hipóteses usando níveis de significância.
O documento discute a diferença entre afirmações de fato e inferências. Relata que Alberto iria a uma reunião na escola sobre o aprendizado de seu filho Paulinho, mas foi abordado no caminho por adolescentes e não pôde ser contatado, deixando sua localização desconhecida.
O documento discute três concepções da linguagem: como código, expressão do pensamento e forma de interação. Argumenta que a linguagem é principalmente um processo de interação entre pessoas, através do qual negociam significados e constroem conhecimento de forma compartilhada.
O documento apresenta informações sobre como escrever cartas informais e formais. Aborda os elementos essenciais de cada tipo de carta, como tratamento, saudação, corpo do texto e despedida. Também explica sobre pronomes de tratamento e como usá-los de acordo com a hierarquia do destinatário.
O documento discute as características e importância da comunicação e da linguagem. Aborda a comunicação verbal e não-verbal, destacando que a comunicação envolve mais do que apenas palavras, requerendo atenção a gestos, expressões faciais e corporais. Também diferencia linguagem formal e informal, explicando que o estilo deve ser adaptado à situação e ao público.
Direito - Comunicação e Expressão II - 1 modulo unidade IRomeu Godoi
Este documento descreve o plano de uma disciplina de Comunicação e Expressão II ministrada no curso de Direito. Apresenta os objetivos gerais e específicos da disciplina, como aprimorar as habilidades de leitura, interpretação e produção de textos dos alunos, bem como reforçar a correção linguística. Também descreve as unidades temáticas, como comunicação, redação oficial, coerência e coesão, e fornece a bibliografia básica e complementar.
O documento discute os conceitos de posto e pressuposto em compreensão textual. Explica que o posto é o que é afirmado explicitamente no texto, enquanto o pressuposto é o que pode ser inferido a partir de marcadores linguísticos. Fornece exemplos destes conceitos aplicados a diferentes frases.
O documento discute a comunicação linguística e como o contexto influencia o significado. A pragmática estuda a relação entre línguas como sistemas formais e seu uso em situações reais, considerando fatores como quem fala, a intenção e o contexto cultural e situacional. Informações implícitas não vêm do significado das palavras em si, mas do contexto, podendo ser pressupostos marcados lexicalmente ou subentendidos sugeridos pela situação.
(Aula 2) tipos de informações textuais e extra textuaisRaquel de Souza
O documento discute diferentes tipos de informações textuais e extra-textuais como pressupostos, subentendidos, implícitos e inferências. Também aborda a intertextualidade em literatura, pintura e publicidade, mostrando como textos podem dialogar entre si através de variações como paráfrase e paródia.
O documento apresenta os conceitos de gêneros discursivos, charge, pressuposto, implícito, inferência e intertextualidade. Os alunos devem escolher um desses temas e criar uma charge sobre o mesmo.
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Línguística Aplicada da Língua Inglesa no 1o semestre. Ele descreve os objetivos, conteúdo programático, atividades avaliativas e bibliografia. O objetivo principal é transformar o velho em novo através de atividades lúdicas e reflexivas sobre a língua inglesa e sua aquisição. As atividades incluem apresentações em grupo, seminários, exercícios em sala e uma prova oficial.
O documento discute os principais gêneros discursivos e tipos de composição como narrativa, exposição e argumentação. Ele também aborda os conceitos de informações explícitas versus implícitas em textos, além de inferência e intertextualidade.
O documento discute gêneros textuais e discursivos no ensino de língua materna. Ele explica que as teorias de gênero se concentram nos aspectos sócio-históricos da produção de enunciados ou na materialidade do texto. Os gêneros refletem as condições e finalidades de cada campo linguístico e incluem temas, formas composicionais e estilo. Vários exemplos de gêneros são fornecidos, organizados por domínios sociais de comunicação.
Sistematização roda de leitura Era uma vez uma bruxaDenise Oliveira
O documento discute a importância da roda de leitura e da conversa sobre textos literários lidos nas salas de aula. Apresenta diferentes tipos de perguntas que podem ser feitas antes, durante e depois da leitura para promover a compreensão, como perguntas de ativação de conhecimentos prévios, de previsão, literais, inferenciais e subjetivas. Também destaca a importância da mediação do professor para negociar sentidos atribuídos aos textos.
O documento discute os conceitos de pressupostos e subentendidos na comunicação linguística. Pressupostos são informações implícitas marcadas lexicalmente nas frases, enquanto subentendidos são insinuações não marcadas sugeridas pelo contexto. Exemplos mostram como marcadores gramaticais como advérbios, orações adjetivas e conjunções carregam pressupostos, ao passo que subentendidos dependem do conhecimento compartilhado entre os participantes da comunicação.
O documento fornece informações sobre um curso de Licenciatura em Computação na disciplina de Comunicação, com 30 horas de carga horária e sob a instrução da professora Mirelle Freitas. O plano de curso inclui tópicos como língua, cultura e variação linguística, comunicação, linguagem e elaboração de textos, e referências bibliográficas.
Este documento discute conceitos como implícitos, pressupostos, subentendidos e ambiguidade em textos. Apresenta exemplos de cada um desses conceitos e atividades para que o leitor identifique esses elementos em charges, tirinhas e manchetes.
1) O documento discute o processo de comunicação e sua evolução histórica, desde a era dos símbolos até a era da comunicação em massa atual.
2) Explora os elementos do processo de comunicação e os tipos de comunicação, incluindo a comunicação interpessoal e de massa.
3) Aborda o discurso publicitário, incluindo modelos como AIDA e recursos linguísticos como coesão e coerência textual para persuadir o público.
O documento discute os conceitos de comunicação de acordo com diferentes perspectivas como etimológica, biológica, pedagógica e histórica. Também aborda os elementos da comunicação, processo comunicacional, semiótica, indústria cultural, tecnologia e conhecimento.
1. O documento discute a introdução ao estudo da teoria da comunicação, enfatizando que a teoria e a prática estão intimamente ligadas e que a teoria fornece um guia para a prática.
2. Apresenta um breve histórico dos meios de comunicação no Brasil, destacando que os cursos de comunicação surgiram para atender à demanda por profissionais nessas áreas com o crescimento dos meios de comunicação.
3. Discutem conceitos de comunicação, destacando que a comunicação é um processo humano es
O documento discute a evolução histórica da comunicação humana, desde gestos e gritos até a era digital atual. Ele descreve como a comunicação oral evoluiu para a escrita e impressão, permitindo que as informações fossem transmitidas de forma mais eficiente através do tempo e espaço. Finalmente, discute como a era da informação transformou radicalmente a comunicação humana através da disseminação em massa de notícias e entretenimento audiovisual.
1. O documento descreve um módulo sobre comunicação interpessoal em um curso de turismo, abordando conceitos como definição de comunicação, elementos do ato comunicativo, tipos de comunicação e modos de comunicação verbal e não verbal.
2. O objetivo é fornecer conhecimentos teóricos para compreender o fenômeno comunicativo e desenvolver competências para comunicação eficaz, de acordo com o perfil de um técnico de turismo.
3. Os conteúdos incluem definição de comunicação, componentes do ato
A comunicação e a construção do ser humanoNuno Cunha
Este documento discute a importância da comunicação e como ela constrói a identidade humana. Aborda como a comunicação ocorre através de símbolos e como a sociedade e a comunicação estão interligadas. Explora os aspectos verbal e não verbal da comunicação e como fatores pessoais, psicológicos e fisiológicos podem facilitar ou dificultar a comunicação efetiva.
Este documento discute conceitos de comunicação e informações gerais sobre propaganda. A primeira seção aborda definições de comunicação de diferentes perspectivas como biológica, histórica e sociológica. A segunda seção discute tipos de comunicação, elementos da comunicação humana e conceitos relacionados como semiótica.
Este documento discute os fatores da comunicação. Em três frases:
O documento define comunicação e discute seus elementos essenciais como emissor, mensagem e receptor. Explora também os canais de comunicação verbal, não verbal, escrita e audiovisual. Aborda as barreiras na comunicação como ruídos e feedback e habilidades necessárias para o processo de comunicação ser efetivo.
CLC5.Caderno n.º 1.Meios de Comunicação.pdfManuela Isidro
O documento descreve a evolução dos meios de comunicação ao longo da história humana, desde a oralidade até a era digital. Começa com a invenção da escrita e da imprensa, passando pela rádio e televisão, até chegar à internet no final do século XX. Cada nova tecnologia permitiu novas formas de comunicação e disseminação de informação com maior alcance e velocidade.
Este documento discute os meios de comunicação e sua influência na sociedade. Ele fornece uma introdução aos meios de comunicação e sua história, seguido por seções sobre os principais tipos de meios, como influenciam o pensamento humano, ética nos meios, e o papel dos meios como o "quarto poder".
O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE INDÚSTRIA CULTURAL E...Marcos Rosendo
Este artigo discute os efeitos socioculturais das mídias na sociedade moderna à luz da filosofia de Theodor Adorno e Max Horkheimer sobre a Indústria Cultural e o Esclarecimento. Argumenta-se que, embora as mídias tenham se tornado veículos importantes de comunicação e informação, elas também representam um "instrumento de poder" capaz de moldar opiniões e comportamentos através de ideologias subjacentes. Defende-se que é necessário que as pessoas desenvolvam uma postura crítica para não se
Apresentação de Dissertação - Da brancura à sujeiraBreno Brito
Slides da apresentação da minha Dissertação de Mestrado. Nesse trabalho avaliamos, sob a ótica da Análise de Discursos, propagandas do detergente em pó Omo, buscando compreender como seus discursos, que pregavam a brancura das roupas, passaram a enaltecer a sujeira e as manchas.
Este documento discute os objetivos e conceitos-chave da comunicação em organizações. Ele explica que a comunicação é fundamental para o funcionamento de uma organização e descreve os diferentes tipos de comunicação, como a comunicação oral, escrita e os meios de comunicação de massa. Ele também discute os elementos do processo de comunicação, como emissores, receptores e mensagens.
DA FALA PARA A ESCRITA: A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...christianceapcursos
1) O documento discute o uso da linguagem na internet e sua influência na escrita de jovens, especialmente o "internetês".
2) Analisa como as novas mídias, principalmente a internet, têm causado transformações na linguagem de jovens e em como percebem o mundo.
3) Argumenta que é importante entender o "internetês" para melhor compreender os desafios de jovens na educação formal e promover o ensino da língua portuguesa.
DA FALA PARA A ESCRITA: A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...christianceapcursos
O documento discute o impacto da internet na linguagem dos jovens, especialmente o "internetês". Apresenta o conceito de língua, gêneros textuais e discurso para analisar como a internet influencia a expressão escrita. Finalmente, argumenta que é importante entender o "internetês" para auxiliar professores a lidar com as dificuldades de alunos na língua formal devido à influência das novas mídias.
Disciplina comunicação aplicada 2a aula- 28/02/2011Unip e Uniplan
O documento discute conceitos básicos de comunicação humana, incluindo linguagem verbal e não verbal, e como a cultura atua como forma de comunicação e construção da identidade. Aborda os elementos da comunicação como emissor, receptor, mensagem, código e canal. Explora como a cultura é disseminada e realizada através da comunicação, e como símbolos culturais ajudam a construir identidades.
Linguagem Emocional como estratégia contra informações cifradas e incremento ...guest630b9a
Este artigo propõe o uso da linguagem emocional nas mensagens produzidas por assessorias de comunicação de empresas para melhorar a comunicação com clientes e parceiros. A sugestão busca reduzir o problema de informações complexas geradas atualmente, analisando os discursos jornalístico e publicitário.
Linguagem emocional como estratégia contra Informações cifradasGeraldo Seabhra
Este artigo propõe o uso da linguagem emocional nas mensagens produzidas por assessorias de comunicação de empresas para melhorar a comunicação com clientes e parceiros. A sugestão busca reduzir o problema de informações complexas geradas atualmente, analisando os discursos jornalístico e publicitário.
O documento discute a comunicação humana, sua origem antropológica e importância do processo simbólico no desenvolvimento cultural. Aborda também o homem enquanto ser social e cultural, os tipos de linguagem humana e instrumentos de comunicação. Por fim, compara a linguagem humana com a linguagem animal.
1) O documento discute conceitos básicos de comunicação, incluindo suas definições etimológica, biológica, pedagógica e sociológica.
2) A comunicação de massa é definida como comunicação em larga escala através de mídia para atingir grandes números de pessoas.
3) Cultura de massa, sociedade de massa e contracultura são abordados em relação à influência dos meios de comunicação.
A LeYa é uma editora portuguesa que se expandiu para o Brasil, oferecendo soluções educacionais inovadoras desde a educação infantil até a pós-graduação. A empresa publica livros didáticos, oferece plataformas digitais educacionais e programas de gestão escolar.
O documento apresenta o programa de pós-graduação a distância da UnYLeYa, que oferece mais de 280 cursos em diversas áreas. A metodologia é baseada na internet e conta com recursos como vídeos, textos e tutoria. Os cursos atendem às exigências do MEC e visam a especialização e ascensão profissional.
O documento lista 19 cursos de pós-graduação em meio ambiente e sustentabilidade, cobrindo tópicos como arquitetura sustentável, contabilidade ambiental, direito ambiental, educação ambiental, gestão ambiental em empresas, indústrias e resíduos, licenciamento ambiental, MBA em gestão de projetos, saneamento ambiental, sustentabilidade urbana e empresarial.
A universidade oferece diversos cursos nas áreas de Educação, Ciência da Informação, Filosofia, Língua Portuguesa, Administração Pública, Direito, Engenharia & Arquitetura, Meio Ambiente, Saúde, Serviço Social, entre outras.
Falar bem é uma habilidade importante. O documento lista 10 dicas para melhorar a comunicação oral, incluindo ouvir atentamente, falar claramente, usar linguagem apropriada e ter confiança.
O documento contém 80 exercícios sobre pontuação com alternativas de resposta. Os exercícios pedem para justificar o uso de vírgulas em frases, identificar os períodos corretamente pontuados e pontuar trechos de texto.
O documento discute a importância da pontuação na comunicação escrita, definindo os principais sinais de pontuação e como eles afetam o significado de uma frase. A pontuação deve seguir princípios lógicos e também levar em conta fatores como o temperamento do autor. É importante dominar as regras básicas de pontuação para transmitir ideias de forma clara.
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Maria Rita chegou assustada a São Paulo vinda do interior. Um encanador ofereceu trocar a torneira da casa dela. Quando as coisas vão mal, devemos parar e pensar onde estamos errando para começar a melhorar.
O documento discute a pontuação usada para marcar discurso direto e indireto. Exemplifica o uso dos dois-pontos e travessão para indicar fala de personagens no discurso direto e como omiti-los no discurso indireto. Também apresenta um exemplo sobre a definição de morte, com as respostas de alunos marcadas pela pontuação no discurso direto.
O José chegou em casa e pediu à mãe para comer algo diferente, mas a mãe explicou que só tinha arroz e peixe para cozinhar, como sempre, já que era tudo o que podia comprar com o dinheiro restante.
O texto descreve uma situação confusa sobre a propriedade de um bezerro e seus pais. Faltam pontuação e vírgulas que tornam difícil entender se o fazendeiro, a mãe ou o pai são os donos do bezerro. O autor pede aos leitores que contribuam com suas interpretações.
1) O documento discute os principais sinais de pontuação no português, dividindo-os em marcadores de pausa e marcadores de entonação; 2) Entre os marcadores de pausa, destaca-se a vírgula, o ponto e o ponto-e-vírgula; 3) Os marcadores de entonação incluem o ponto de interrogação, o ponto de exclamação e as reticências.
O estudante caiu com o rosto na lama ao bater em uma pedra enquanto ia para a faculdade. Ele foi para o banheiro lavar o rosto sujo antes de entrar na sala de aula. Quando o professor perguntou sobre o atraso, o estudante mentiu e disse que tinha pego um grande engarrafamento.
O documento fornece 18 dicas para viver bem, incluindo perseguir metas alcançáveis, sorrir genuinamente, ajudar os necessitados, manter a calma sob pressão e valorizar cada momento com quem se ama. Ele também enfatiza a importância de respeitar as diferenças, ter amigos de confiança e entender que dinheiro não é tudo na vida.
O documento discute as funções da linguagem segundo linguistas como Karl Bühler e Roman Jakobson. Jakobson propôs que cada elemento do processo comunicativo está associado a uma função diferente da linguagem: a função emotiva liga-se ao emissor, a função conativa ao receptor, e a função referencial ao referente ou contexto. O documento fornece exemplos de cada uma das seis funções identificadas por Jakobson.
1) O documento apresenta um resumo do Capítulo I do livro "Curso de Lingüística Geral" de F. de Saussure, descrevendo as três fases da história da Lingüística: a Gramática, a Filologia e a Gramática comparada.
2) É introduzido o objeto da Lingüística como a descrição e história de línguas, identificação de forças universais e delimitação do próprio objeto de estudo.
3) A língua é definida como um produto social da faculdade da linguagem
O documento fornece informações sobre as classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, advérbios e preposições. Fornece detalhes sobre a classificação e flexões de cada classe gramatical.
O documento descreve as principais teorias da comunicação do século XX, começando pelo paradigma matemático-informacional de Shannon e Weaver, que via a comunicação como uma transmissão de informação através de um canal, e introduzindo os conceitos de codificação, decodificação e ruído. Posteriormente, DeFleur acrescentou o conceito de feedback, enquanto Schramm humanizou o modelo incorporando interpretação e significados compartilhados entre emissor e receptor. Por fim, Berlo defendeu que os significados residem nos usuários, não