O documento descreve atividades realizadas por alunos em uma aula de música e artes, incluindo cantar a música "Se eu fosse um peixinho", montar um quebra-cabeça e pintar um rio com guache. Essas atividades desenvolvem habilidades motoras, sociais, criatividade e aprendizagem sobre cultura e letras.

1. EMEI Prof.ª MARLENE FERREIRA
BARBOSA
1ª FASE A 2º BIMESTRE
2016
LUCIANA AP.ª DA SILVA MARTINS
PERÍODO REGULAR

2. Música: Se eu fosse um peixinho
Nestes momentos de brincadeira, além da satisfação vivenciada pelos participantes e a liberação de energia,
podemos perceber e trabalhar com diversos elementos musicais, como a canção, o ritmo, os diversos
andamentos e intensidades, diferentes pulsações, etc. É uma atividade que propicia a aproximação entre os
alunos, a expansão da criatividade, o despertar da atenção e o conhecimento e a valorização da cultura.
Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar
Eu tirava o André Do fundo do mar

3. O jogo de quebra-cabeça desenvolve nos alunos
as habilidades motoras, visuais, sociais e
cognitivas
Colorir o peixinho Recorte e montagem
Montando o peixinho Colagem do quebra- cabeça

4. Possibilitará com que os alunos, ao tocar no pincel e fazer movimentos no papel, possam conhecer e
aprimorar a sua coordenação motora, desenvolver novas formas através da sua imaginação, e podendo
explorar esta forma de arte, não apenas com o pincel, mas também com as mãos.
Pintura do rio com guache

5. Perceber semelhanças e diferenças entre os nomes, como quantidade e disposição das letras e
sua relação com os sons, além de estabelecer relações com letras do nome dos colegas e
palavras do dia-a-dia.