Eixos da Educação infantil

Eixos da Educação Infantil
FIC-FaculdadesIntegradasdeCataguases

Movimento
• O trabalho com movimento propicia um
amplo desenvolvimento da motricidade das
crianças, abrangendo uma reflexão acerca
das posturas corporais implicadas nas
atividades cotidianas, bem como atividades
voltadas para a ampliação da cultura
corporal de cada criança.

Brincadeira
Brincando de Mestre
com bexigas:
•Cada criança irá
receber um balão,
então será colocada
uma música e as
crianças irão imitar
os movimentos do
mestre.

Música
A integração entre os aspectos sensíveis,
afetivos, estéticos e cognitivos, assim como
a promoção de interação e comunicação
social, conferem caráter significativo à
linguagem musical.

Brincadeira
Dança da laranja:
Em duplas, os jogadores deverão dançar ao som de alguma
música enquanto equilibram uma laranja entre as cabeças.
Na falta de uma laranja, uma bexiga ou outra fruta redonda
também serve. Durante a partida, as crianças podem propor
desafios como dançar com um pé só ou bater palmas
enquanto equilibram a laranjinha. Só não vale segurar com as
mãos, hein!

Artes Visuais
Expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações,
sentimentos, pensamentos e realidade por meio da
organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional
como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz na
pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na
arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes etc.[...]

Brincadeira
DESENHO MÁGICO:
Desenhar no papel usando apenas giz de cera
branco, em seguida, com pincel passe tinta guache em
toda folha. As crianças adoram a surpresa!

Identidade e autonomia
Refere-se ao progressivo conhecimento que
as crianças vão adquirindo de si mesmas, a
auto-imagem que através deste conhecimento
se vai configurando e à capacidade para
utilizar recursos pessoais de que disponha a
cada momento.

Brincadeira
ESTIMULANDO A OBSERVAÇÃO:
Incentive os pequenos a observar a própria imagem.
Peça que eles toquem diferentes partes do corpo.
Proponha brincadeiras como balançar os cabelos,
levantar os ombros e cruzar os braços. Estimule-os
a imitar os gestos dos colegas: Vejam a careta do
João! Vamos fazer igual?

Linguagem oral e escrita
Essa ampliação está relacionada ao
desenvolvimento gradativo das capacidades
associadas às quatro competências
linguísticas básicas: falar, escutar, ler e
escrever.

Brincadeira
DEDOCHES
Escolha a história e confeccione os personagens.
Depois é só contar para seus alunos, lembre-se de
mudar a voz e fazer os barulhos da história.
Em outro momento distribua os dedoches para os
alunos e deixe-os recontarem a história.

Natureza e Sociedade
Esse eixo reúne temas pertinentes ao mundo
social e natural. A intenção é que o trabalho
ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em
que são respeitadas as especificidades das
fontes, abordagens e enfoques advindos dos
diferentes campos das Ciências Humanas e
Naturais.

Brincadeira
JOGO AFUNDA OU NÃO AFUNDA
Comece convidando as crianças para o pátio onde teremos
uma piscina (ou um recipiente qualquer) com água.
Mostre os objetos e peça que façam as estimativas. (giz,
esponja, patinho de borracha, pedra, lápis, bola,
garrafa pet, copo, boneca etc..) O patinho vai afundar? E o
giz?Vocês acham que a esponja afunda ou não afunda?
Em seguida chame por aluno e peça que coloque
determinado objeto na água e observe se ele afunda ou
não.

Matemática
A matemáticas na educação infantil atende,
às necessidades das próprias crianças de
construírem conhecimentos que acontecem
nos mais variados domínios do
pensamento, e que também corresponde a
uma necessidade social de instrumentalizá-
las melhor para viver, participar e
compreender um mundo que exige
diferentes conhecimentos e habilidades.

Brincadeira
CONTAR OS OBJETOS
Quantas pintinhas você vê?
Quantas rolhas você vê na figura?
Quantos degraus tem esta escada?
Quantas crianças você vê?

Equipe:
Ana Carolina Aguiar
Karen Fernanda
Pedagogia 3° periodo
Professora: Juliana Iennaco

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