Este documento discute a importância da dança e do teatro na educação infantil. Ele fornece uma introdução sobre arte e movimento, destaca os objetivos da dança e teatro como desenvolver a criatividade, imaginação e socialização das crianças, e oferece sugestões de como professores podem incorporar essas atividades em sala de aula, como contar histórias e estimular a expressão corporal.

1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CULTURA E DESPORTO
CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL
FORMAÇÃO CONTINUADA EM ARTES
A dança E O TEATRO na
educação infantil
PROFESSORA :MARLEILA
OLIVEIRA BARROS
ACADÊMICA DO CURSOARTE-LICENCIATURA EM
DANÇA
UFPA

2. A dança E O TEATRO na
educação infantil

3. Pauta da capacitação:
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
_ INTRODUÇÃO SOBRE ARTE;
_ A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO
INFANTIL;
_ MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL;
_ A IMPORTÂNCIA DA DANÇA EO TEATRO NA
EDUCAÇÃO INFANTIL;
_ OBJETIVOS DA DANÇA EO TEATRO NA
EDUCAÇÃO INFANTIL.
_SUGESTÕES DE COMO TRABALHAR COM
OS ALUNOS.
_CONSIDERAÇÕES FINAIS

4. INTRODUÇÃO

Historicamente
desde a
antiguidade o homem sempre
teve
necessidade
de
representar,demonstrando
seus
sentimentos
interiores.Usava no seu dia a
dia para cultuar os deuses e
gradativamente se tornou uma
atividade cultural encenada e
dançada
por
muitos
povos,assim o teatro e a dança
começaram a fazer parte da
nossa cultura.

5. A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
 Segundo
o PCN,a
importância da arte é
desenvolver o
pensamento,a
percepção, a
sensibilidade, a
imaginação e o lado
artístico de cada
criança favorecendo
a criatividade.

6. 
O movimento na educação
infantil
Não se pode comentar de
dança e teatro sem antes
falar de movimento,pois é
um dos fatores que
contribuem com
desenvolvimento e com a
cultura humana, onde as
crianças estão em contato
desde que nascem, onde
adquirem cada vez mais
controle sobre o seu próprio
corpo e se apropriam das
possibilidades de interação
com o mundo em que
vivem.

7. A IMPORTÂNCIA DA DANÇA E
TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A dança e o teatro tem função específica na
escola que se traduz na criação de
movimentos criativos e de livre expressão da
criança.Uma das finalidades da dança e do
teatro na escola é permitir a criança evoluir
em relação ao domínio de seu próprio corpo,
assim desenvolverá e aprimorará suas
possibilidades de
movimentação,interpretação, descobrindo
novos espaços, formas, superação de suas
limitações e condições para enfrentar novos
desafios quanto aspectos motores, sociais,
afetivos e cognitivos (BARRETO 2002).

8. 

A infância é uma época de descobertas,
aventuras e magia para as crianças. É nesta
fase, durante a educação infantil, que elas
terão seus primeiros contatos com as
linguagens da arte.
Através do TEATRO E DA DANÇA o professor
deve valorizar os conhecimentos e a
criatividade que elas já trazem para a sala de
aula e compreender a importância existente
no ato de elas explorarem e criarem coisas
novas. O que realmente importa a elas é o
brincar aprendendo com seus movimentos, é
esperar curiosamente pelo inesperado, estar
envolvida com o lúdico e com a possibilidade
de sonhar, pois assim, ela aprende se
sentindo mais realizada e mais feliz.

9. OBJETIVOS DA DANÇA E TEATRO
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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•
AUXILIAR NO
CRESCIMENTO
CULTURAL;
TRABALHAR A
IMAGINAÇÃO;
MELHORAR O CONVÍVIO
E A RELAÇÃO ENTRE AS
CRIANÇAS;
ORIENTAR O CARÁTER
DOS PEQUENOS;
DESENVOLVER A
SOCIALIZAÇÃO;
FAVORECER A
CRIATIVIDADE
ARTÍSTICA;

10. COMO O EDUCADOR INFANTIL PODE
TRABALHAR COM SEUS ALUNOS
O faz-de-conta no trabalho com a Educação
Infantil segundo o RECNEI Vol. 2 (p. 31,33)
manifesta-se primordialmente através da
imitação. Cabe ao professor organizar
situações em que ocorram interações de
aprendizagem que representem
personagens diferenciados possibilitando
ações e reações seja no âmbito afetivo,
emocional ou cognitivo.
 De acordo com estas possibilidades o
professor pode trabalhar:


11. 
Através de:
_Realização de atividades de grupos,turmas através
de jogos de percepção,observação e movimentos
livres do corpo como um todo, brincadeiras, músicas
de conhecimento comum;
- Utilização da arte de contar histórias para
apresentar diversos contos .
-Prática de leituras de histórias.
-Desenhos livres ou dirigidos e (re)interpretação) de
cenas da estória contada .
-Utilização de jogos com música e danças
livres,favorendo o desenvolvimento da expressão
corporal.
_ Jogos de imitação.

12. _Realização de brincadeiras de roda;
_Apresentação de danças juninas;
_Apresentação de danças
evangélicas afim de valorizar a
diversidade religiosa;
_ Criação de cenários.O professor
pode usar a imaginação juntamente
com seu aluno,incentivando-o a
criação livre;
_Confecção de materiais como:
fantoches,máscaras temáticas,baú de
fantasia,adereços que favoreçam a
imaginação das crianças.

13. - Realização de trabalhos individual e em grupo
respeitando o limite e o potencial de cada
criança.
 - Criação de trabalhos manuais através de
pinturas, colagens, modelagens, texturas, etc.
A partir daí iniciam-se os ensaios de fala,
coreografias etc.
 - O professor com o conhecimento do grupo
como um todo, pode inferir apresentando
sugestões indicando materiais, tipos de ações
adequados a cada criança ou grupo. É
essencial que este trabalho requer uma
integração plena entre alunos, professores e
funcionários da instituição, além de pais e
comunidade, pois o desenvolvimento depende
da participação de todos, pois envolvem
diferenciados conteúdos cada um em seu
segmento.


14. ASSIM PODEMOS REDESCOBRIR UM
CORPO QUE
BRINCA,DANÇA,INTERPRETA E
CANTA,QUE É PRECISO ESGOTAR OS
CONHECIMENTOS DO CORPO E TENTAR
ENTENDER O NOSSO PRÓPRIO CORPO
PARA DEPOIS ENTENDER DE NOSSAS
CRIANÇAS...

15. VAMOS TRBALHAR MUITO
POR UMA ARTE
TRANSFORMADORA NA
EDUCAÇÃO
INFANTIL!!!!!!!!!!!!
MARLEILA OLIVEIRA BARROS
Oliveirabarros.marleila5@gmail.com