O documento resume as atividades desenvolvidas no primeiro semestre de 2012 na educação infantil, incluindo projetos, avaliações, férias de julho e metodologias de ensino. As atividades visam estimular o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico, cognitivo e socioemocional.

2. Reunião de Pais
Encerramento do 1º semestre 2012.
Projetos trabalhados:
Tudo bem ser diferente e
Um planeta e quatro elementos.

3. Pauta:
• agradecimentos pais e equipe/reforço da parceria:
escola/famílias/equipe
• avaliação na educação infantil
• recesso – De 23 a 31/07 p/ o parcial – funcionamento em
regime de creche p/ ampliado e integral sem atividades
pedagógicas- Volta as aulas dia 01/08
•lembretes sobre pendências (as pendências de material de
higiene, documentos, assinaturas, estarão junto com o
relatório)

4. • Metodologia de trabalho
• Conteúdos trabalhados no semestre
• Apresentação de slides com as atividades
desenvolvidas no primeiro semestre

5. Fases do desenho segundo Piaget:
Garatuja: Na fase sensório motora (0 a 2 anos) e parte da pré-operacional
(2 a 7 anos). A criança demonstra extremo prazer e a figura humana é
inexistente. A cor tem um papel secundário, aparecendo o interesse pelo
contraste.
Pode ser dividida em:
Desordenada: movimentos amplos e desordenados. Ainda é um exercício.
Não há preocupação com a preservação dos traços, sendo cobertos com
novos rabiscos várias vezes.

6. Ordenada: movimentos longitudinais e circulares; coordenação viso-motora.
Figura humana de forma imaginária, exploração do traçado; interesse pelas
formas.
Nessa fase a criança diz o que vai desenhar, mas não existe relação
fixa entre o objeto e sua representação. Por isso ela pode dizer que uma
linha é uma árvore, e antes de terminar o desenho, dizer que é um cachorro
correndo.

7. Pré-Esquematismo: Fase pré-operatória, descoberta da relação entre
desenho, pensamento e realidade. Os elementos são dispersos e não
relacionados entre si. O uso das cores não tem relação com a realidade,
depende do interesse emocional.

9. Rodinha
Objetivos:Desenvolver a socialização,
a linguagem oral e a concentração.

10. Jogos Pedagógicos
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora
fina, o raciocínio lógico, a concentração e a
memória visual.

11. Chamadinha
Objetivo: Desenvolver a memória visual, contato com a escrita do próprio
nome e dos amigos, a linguagem oral e a interação.

12. Calendário
Objetivos:Desenvolver a noção de
tempo,os dias da semana, o mês, os
numerais e a percepção visual.

13. Leitura de livros
Objetivos:Desenvolver a linguagem oral e escrita, a atenção, a
concentração e o gosto pela leitura.

14. Leitura de livros pelas crianças
Objetivo: Incentivar a leitura, o contato com o livro, promover a interação
pais e filhos através da leitura, contribuir para a formação de bons hábitos
culturais e estimular o cuidado com o livro.

15. Colagem
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora fina, a criatividade, noção de
espaço, sequência de cores, e contato com diversos tipos de texturas e
materiais.

16. Massinha
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora , a
criatividade, a socialização e interação.

17. Desenho
Objetivos: Desenvolver a coordenação
motora fina, a criatividade e a noção de
espaço.

18. Picote
Objetivos:Desenvolver a coordenação motora fina e a concentração.

19. Uso da tesoura
Objetivos: Desenvolver a coordenação
motora fina, a habilidade e a
concentração.

20. Pintura
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora, a criatividade, a noção de
espaço, experimentar técnicas e materiais.

21. Escrita (feitas pela professora e pelos alunos)
Objetivos: Desenvolver a escrita, registrar o conteúdo que está sendo
trabalhado, contato com a escrita do próprio nome e a dos amigos.

22. Fantoche
Objetivos: Desenvolver a linguagem oral, as expressões, a
socialização e a fantasia.

23. Dramatização
Objetivos: Desenvolver a linguagem oral, as expressões, a interação com o
grupo, e a fantasia.

24. Brincadeira livre
Objetivos:Desenvolver a socialização, a interação do grupo, linguagem oral
e o lúdico.

25. Experiências

26. Experiências
Objetivos: Estimular o sentido do tato, visão e
olfato, textura de novos materiais, e visualizar as
utilidades do vento.

27. Atividades de rotina

28. Higiene (banho)
Objetivos: Propiciar a higiene corporal como hábito saudável e a
importância para a saúde.

29. Escovação

30. Alimentação (lanche/jantar)
Objetivos: Incentivar a degustação de
diferentes tipos de alimentos saudáveis, e
estimular os sentidos.

31. Lavagem das mãos
Objetivos:Estimular hábitos de higiene.

32. Aulas de Inglês
Objetivos: Desenvolver a linguagem através de músicas, a coordenação
motora fina, identificar o sol como astro e fonte de calor.

33. Psicomotricidade
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora ampla,
o equilíbrio e a lateralidade.

34. Aulas de Música
Objetivos: Desenvolver a linguagem oral, o
ritmo, a memória auditiva e manusear
instrumentos musicais.

35. Aulas de Educação Alimentar

36. Aulas de Informática
Objetivos: Desenvolver o contato com o mundo
digital, trabalhar a memória visual, e a
coordenação.

37. Área externa: Campo
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora
ampla, a noção de quantidade, a utilidade do
vento, a linguagem oral, e brincadeiras de roda.

38. Área externa: Play
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora ampla,
explorar o ambiente escolar, estabelecer o contato
com a natureza e brincar .

39. Área externa:Pista
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora ampla, a
conscientização e o respeito pelo trânsito.

40. Área externa:
Brinquedoteca
Objetivos:Estimular o faz de conta e a
representação, desenvolver a independência e a
interação ao grupo.

41. Horta
Objetivos: Despertar o interesse das crianças para o cultivo de horta
e conhecimento do processo de germinação, incentivar a degustação
do alimento semeado, cultivado e colhido pelos alunos.