Learning Design: Conceitos e Práticas

Learning Design conceitos e práticas Jaime Balbino Palestra proferida no Centro de Computação da Universidade Estadual de Campinas em 17 de maio de 2007 O conteúdo pode ser citado e reproduzido livremente, desde que citados o autor, a data, o evento e o repositório primário deste arquivo.

Sobre o Palestrante ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

O que é Learning Design? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetos de Aprendizagem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetos de Aprendizagem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

O Conceito “Learning Design” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A Unidade de Aprendizagem ,[object Object],[object Object]

A Unidades de Aprendizagem ,[object Object],[object Object],[object Object]

papel atividade ambiente pessoa aprendiz facilitador ensino suporte objetos de aprendizagem serviços esquema de atividades realiza> usando> 1..

atividade pessoa objetivos pré-requisitos método peça ato script voltado para> condição propriedade <<usa>> papel ambiente realiza> usando> 1.. 1.. 1..

papel atividade ambiente pessoa notificação saída realiza > usando> <gatilho gera>

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Principais componentes do LD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Multi-player, Multi-recurso Coordenação Componentes do núcleo do LD

A Unidade de Aprendizagem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Padrões Abertos em Educação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Exemplo (fictício) do Ciclo de Vida de um curso produção / autoria narrativa planejamento modelagem recursos multimídia estratégias e recursos pedagógicos concepção

Exemplo (fictício) do Ciclo de Vida de um curso execução Ambiente Virtual de Aprendizagem suporte implementação tutoria recursos conteúdo avaliação

AUDITORIA produção / autoria narrativa planejamento modelagem recursos multimídia estratégias e recursos pedagógicos concepção execução Ambiente Virtual de Aprendizagem suporte implementação tutoria recursos conteúdo avaliação

Empacotando um curso IMS MANIFEST XML RECURSOS

IMS-LD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Níveis de IMS-LD ,[object Object],[object Object],[object Object]

Alguns cenários pedagógicos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Resumo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Práticas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Softwares e Soluções ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problemas e Críticas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Perspectivas futuras ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Outros usos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Por onde começar? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Resumo da situação atual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Links para ferramentas e outros textos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bibliografia utilizada ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],IMS Global Learning Consortium. IMS Learning Design Specification . Versão 1, 2003. KOPER, Rob. “Use of the semantic web to solve some basic problems in education: Increase flexible, distributed lifelong learning, decrease teacher’s workload”. _________. “Educational Modelling Language: adding instructional design to existing specifications”. _________. Modelling Units of Study from a pedagogical perspective: the pedagogical metamodel behind EML . Heerlen: Open Universiteit Nederland, 2001. _________. From change to renewal: educational technology foundations of electronic environments . Heerlen: Open Universiteit Nederland, 2000. KOPER, Rob & BENNETT, Sue. “Learning Design: Concepts”. KOPER, Rob & Olivier, B. “Representing the Learning Design of Units of Learning. In: Educational technology & society , no 7(3), 2004, pp. 97-111. KOPER, Rob & TATTERSALL, Colin (orgs.). Learning Design: A handbook on modelling and implementing network-based educational and training . Heidelbergh: Springer Verlag, 2005. SANTOS, Olga C. et alli . “AlfaNET: An adaptive and standard-based learning environment built upon dotLRN and other open source developements”. TATTERSALL, Colin et alli . IMS Learning Design: Frequenty Asked Questions . ETEC/OUNL, 12/09/2003, ver.1.0. VYGOTSKY, Lev Semenovich. Pensamento e linguagem . São Paulo: Martins Fontes, 1987. ?. “IMS-LD e padrões pedagógicos”. In: Palestra no “?”, em ?. ?. “TenCompetence”. Palestra no ? ?. “IMS-LD: Integration with .LRN specification (v. 1.1.2)”. ?. Alfanet, relatório final?

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