O IV Encontro Brasileiro de Educomunicação destacou a criação de um blog interdisciplinar em uma escola de São Paulo, envolvendo alunos e professores em projetos focados на preservação da mata atlântica e no uso de tecnologia educacional. A abordagem enfatizou a integração de diversas disciplinas e a participação ativa dos alunos como protagonistas em iniciativas sociais e educacionais. O projeto resultou em reconhecimento da escola e motivou mudanças positivas na percepção dos alunos sobre seu papel na comunidade.

1. IV Encontro Brasileiro de Educomunicação
São Paulo, SP – 25 a 27 de outubro de 2012
A Criação do Blog Interdisciplinar para uma
Escola Municipal de São Paulo
Por Josete Maria Zimmer

2. • Cerca de 615 alunos do 1º ao 9º
ano do Ensino Fundamental;
• 46 professores entre Ciclo I e II;
• 4 professores na equipe gestora;
• 7 operacionais de apoio;
• 7 auxiliares técnicos;
• 1 professor na sala de informática
EMEF Teófilo B. Ottoni
• 1 professor para sala de leitura
Butantã - SP

3. “Valorização da vida, trabalhando relações, eu
e o outro, e tudo que nos envolve”.
Nesse contexto, a informática permeia todos as disciplinas
(VALENTE, 1999).
E o projeto de informática teve como objetivo integrá-las
pela via da “interdisciplinaridade”.

4. “buscar algo mais que a mera justaposição das
contribuições de diversas disciplinas sobre um mesmo
assunto, e se esforça por estabelecer um diálogo
enriquecedor entre especialistas de diversas áreas
científicas sobre uma determinada temática...”
Hugo Assmann (2007, p. 162)

5.  Problemas, atividades e projetos, estabelecendo
um diálogo entre diferentes áreas sem descaracterizar
os conteúdos próprios de cada uma.
 E na escola esteve atrelada ao mesmo eixo do PPP
aproveitando o envolvimento dos alunos com:
 Questões ambientais
 Projeto Educom Rádio e Grêmio.

6. http://teofiloeduca.blig.ig.com.br
O primeiro blog teve
como objetivo - facilitar o
acesso aos recursos
digitais disponíveis.
• O segundo - apoiar os
trabalhos dos professores
com a informática
educativa,
http://jmzimmer.blog.uol.com.br • Registrar e divulgar as
práticas interdisciplinares.

7. O Terceiro - teve como objetivo sensibilizar a comunidade escolar
sobre a importância de conhecer e preservar a Mata Atlântica
http://teofilopreservamata.blogspot.com

8.  Dialógica com fundamento em Paulo Freire,
1996 , “sem comunicação não há educação”.
 Abordagem socio-construtivista com base em
Vygotsky (1989);
 Práticas educomunicativas como defende
Ismar Soares, 2003;
 Uso das TDIC conforme Almeida e Valente,
2010.

9.  Interação, comunicação, socialização e partilha
Fig. 4 – (Alunos do Grêmio e Rádio)

10. Autonomia e Protagosnismo Infanto Juvenil
Fig. 8 (Comentário de alunos)

11.  Assinatura do Decreto 50.597 pelo governo do
Estado para preservação de 1 milhão e 300 m2 de
Mata Atlântica;
 Criação do Parque TIZO;
 Alunos da Rádio e Grêmio criaram seus próprios
blogs temáticos;
 Estão nas melhores universidades;
 participam das redes sociais e se comunicam com
essa autora;
Palestra do Denilton Silva
 Voltam para fazer palestra na escola, como o
exemplo do aluno Denilton Silva.

12.  Os alunos tornaram-se verdadeiros protagonistas
na coordenação da rádio, grêmio e blogs;
 Esses alunos estão cursando boas universidades
nas diversas áreas do conhecimento;
 Ainda se comunicam com essa autora por meio
das redes sociais.

13.  A Escola ganhou prêmio “Paulo Freire” de
Referência em Educação
 E, de Cidadania “Construindo a Nação”.
 Entre outros...

14.  Alunos e professores passaram a acreditar
na possibilidade de fazer a diferença na
sociedade;
 Descobriram que em grupo é possível valer
o que é melhor para a comunidade. No caso
aqui a preservação da Mata Atlântica.

15.  Essa autora teve uma experiência tão rica e
inspiradora que decidiu atuar como professora
voluntária na escola citada;
 Também decidiu fazer Mestrado em
Comunicação Educacional e Multimedia pela
UAB de Portugal.

16.  ASSMANN, H. Reencantar a Educação: Rumo à Sociedade Aprendente. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2007.
 CITELLI e COSTA (Orgs). Educomunicação: Construindo uma nova área de conhecimento. São Paulo:
Paulinas, 2011.
 EMEF Teófilo Benedito Ottoni. Projeto Político Pedagógico, 2011.
 FAZENDA, I. C. A. Interdisciplinaridade: História teoria e pesquisa. 7. ed. Campinas: Papirus (Coleção
Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico), 2001.
 FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 19. ed. São Paulo: Paz e
Terra, 1996.
 SOARES, I. O. Alfabetização e Educomunicação: O papel dos meios de comunicação e informação na
educação de jovens e adultos ao longo da vida. Disponível em: http://www.usp.br/nce/wcp/arq/textos/89.pdf
Acessado em 07/09/2011.
 VALENTE, J.A. O Computador na Sociedade do Conhecimento. Gráfica da NIED – UNICAMP, 1999
 ZIMMER, J. M. Blog TeofiloEduc@naMata – Blog de registro de ações em prol da preservação da Mata
Atlântica, 2006. Disponível em http://teofilopreservamata.blogspot.com

17. E-mail: jmzimmer@uol.com.br
Facebook: josetezimmer
Twitter: @Josetezimmer
Página pessoal:
http://www.jmvirtual.com.br/sii/
Blogs mais frenquentados:
http://jmzimmer.blog.uol.com.br
http://teofilopreservamata.blogspot.com
http://oficinanobre.blogspot.com.br