Slides de leitura em blog verinha 1
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Este documento discute a importância da leitura para o desenvolvimento da competência linguística e comunicativa dos alunos. Ele propõe utilizar blogs e outras tecnologias para incentivar a leitura e a criatividade dos estudantes, despertando seu senso crítico. O objetivo é criar leitores competentes capazes de refletir sobre a vida através de diferentes gêneros textuais.
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O documento discute a importância dos gêneros digitais no contexto escolar. Aponta que as crianças estão tendo acesso precoce à internet e usam jogos, redes sociais e outras ferramentas digitalmente. Defende que a escola deve participar dessa evolução tecnológica de forma educacional, ensinando sobre esses novos gêneros digitais. Também ressalta que as novas tecnologias trouxeram novos rumos à educação e é necessário ensinar corretamente como usá-las.
O facebook como nova face de letura e de escrita
O documento discute o potencial do Facebook como ferramenta para a leitura, escrita e ensino-aprendizagem. Apresenta as tecnologias digitais e suas concepções, e como elas transformaram a educação e a comunicação. Argumenta que as redes sociais como o Facebook podem ser usadas para engajar os alunos e promover a aprendizagem da língua portuguesa através da leitura e escrita.
O uso das TIC's na Educação - Proinfo
O documento discute o uso das TICs na educação de maneira humanizada, mencionando desafios como a transformação lenta dos paradigmas educacionais e a necessidade de reflexão sobre as relações democráticas versus autoritárias na sala de aula. Também descreve ferramentas digitais como blogs e redes sociais que podem ser usadas para promover a aprendizagem colaborativa.
504414 a-linguagem-dos-meios-no-processo-ensinoaprendizagem
1) O documento discute como os meios de comunicação de massa podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem na escola.
2) Ele analisa como jornais e revistas podem ser usados em atividades em sala de aula, estimulando habilidades como raciocínio crítico.
3) O documento defende que a escola deve incorporar os textos da mídia para modernizar-se e complementar o ensino convencional.
Resumo LPTIC
O documento discute três tópicos principais: 1) a evolução do conceito de literacia e suas novas competências; 2) os desafios da educação com o uso crescente das novas tecnologias; 3) a importância de desenvolver múltiplas literacias para acompanhar a globalização.
LP-TIC1
Este documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação na educação. Aprendizagem efetiva requer a combinação das TIC com outros métodos tradicionais de ensino. Embora as TIC ofereçam novas oportunidades de aprendizagem, também podem influenciar negativamente a aquisição da língua se não forem usadas de forma equilibrada e supervisionada. É essencial educar tanto alunos quanto professores sobre o uso apropriado das TIC para apoiar o aprendizado.
O facebook como nova face de leitura e de escrita que tem a escola a ver com ...
O documento discute o potencial do Facebook para promover a leitura e escrita no ensino médio. Ele analisa como os professores têm usado tecnologias digitais e como o Facebook pode ser transformado em um recurso pedagógico para atividades de leitura e escrita na aula de língua portuguesa. Além disso, discute a importância da formação de professores para integrar essas ferramentas no processo de ensino-aprendizagem.
Restinga Sêca - Mônica Rosello Larrondo
Este documento descreve uma pesquisa sobre a integração de tecnologias da informação e comunicação (TICs) em uma escola de ensino fundamental. O objetivo era analisar como blogs e jornais online poderiam ser usados para promover o aprendizado interdisciplinar. A pesquisa envolveu 16 alunos da oitava série desenvolvendo atividades em diferentes disciplinas usando essas ferramentas digitais.
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NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
O documento discute como as redes sociais virtuais, especialmente o Facebook, podem auxiliar os professores de inglês em sua aprendizagem da língua e interação profissional. Ele descreve como grupos e páginas no Facebook permitem que professores troquem ideias, divulguem eventos, e discutam questões linguísticas e educacionais.
Redes sociais digitais na aquisição de língua estrangeira:relatos com estudan...
Este documento apresenta dois relatos de experiência sobre o uso de redes sociais digitais no ensino de língua estrangeira. No primeiro relato, o WhatsApp foi utilizado com alunos do ensino médio para praticar a produção de textos em espanhol. No segundo relato, o Facebook foi usado com alunos de Letras/Espanhol para prepará-los para o uso de tecnologias digitais no ensino. Ambas as atividades mostraram que as redes sociais podem contribuir para um aprendizado mais significativo e atrativo.
O ensino e a aprendizagem de língua espanhola por meio de redes sociais
O ensino e a aprendizagem de língua espanhola por meio de redes sociaisCarolina Viviana Alayo Hidalgo Schulz
O documento descreve uma experiência de ensino da língua espanhola utilizando redes sociais. Resume que a professora usou ferramentas como Glogster.Edu, Ning e blogs para complementar as aulas presenciais e promover a interação dos alunos com falantes nativos da língua fora da sala de aula. Isso melhorou a capacidade de aprendizagem dos estudantes.O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA MEDIADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS: DA SALA DE AULA...
Este artigo tem por objetivo mostrar as possibilidades que as novas Tecnologias da Informação e Comunicação digitais, auxiliadas pela Web 2.0, oferecem ao ensino e aprendizagem de Língua Espanhola tanto dentro como fora da sala de aula. Utilizou-se a rede social Facebook, por ter grande número de usuários que nela passam significativa parte de seu tempo navegando, seja conversando com amigos, seja publicando seus comentários, seja curtindo fotos, páginas, participando de grupos e/ou comunidades. Essa rede social virtual também permite que o professor encontre ferramentas que o ajudarão na tarefa de ensinar, ao mesmo tempo em que permite ao aluno desenvolver autonomia para (re)aprender a pensar. Demonstra-se que o Facebook apresenta características da EaD e, portanto, pode ser considerado um instrumento adicional disponível para essa modalidade de ensino.
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
O documento discute as atividades do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) na Universidade Federal de Sergipe que utilizou tecnologias como blogs, redes sociais e aplicativos para desenvolver oficinas com alunos da educação básica focadas em gêneros textuais como lendas e diários. O principal resultado foi que as atividades incentivaram a leitura, escrita e criatividade dos alunos ao exercitarem a produção de conteúdo para seus próprios blogs.
Jocinéia lopes becker
Este documento apresenta uma pesquisa sobre a influência das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no processo de alfabetização de alunos. A pesquisa foi realizada com professores e alunos de uma escola em Sobradinho-RS e utilizou questionários e entrevistas para analisar como o uso das TIC pode apoiar a leitura e escrita. Os resultados indicaram que tanto alunos quanto professores reconhecem o potencial das TIC, mas que é necessário um trabalho pedagógico cuidadoso para integrá-las de forma
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA:...
1) O documento discute a experiência de um curso de espanhol online chamado "El Mundo Hispánico sin Fronteras" oferecido pela Universidade Federal de Alagoas utilizando a plataforma Ufal Línguas.
2) O curso piloto envolveu 200 alunos universitários e da comunidade e utilizou diferentes ferramentas tecnológicas como fator motivacional no ensino e aprendizagem do espanhol.
3) Os resultados apontaram que os alunos se sentiram motivados e capaz
O uso de ferramentas mediáticas
O documento discute o uso de ferramentas midiáticas no ensino da língua portuguesa, argumentando que pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao promover maior engajamento dos alunos, diálogo e expressão por meio de atividades como a produção de vídeos e objetos de aprendizagem.
Josete educom
Paper apresentado no IV encontro de educomunicação que traz um relato sobre a criação e manutenção de blogs por meio da interdisciplinaridade e participação dos alunos do projeto Educom Rádio.
MK nas Ondas do Rádio
O documento descreve um projeto para criar um programa de rádio na Escola Marcos Konder em parceria com uma rádio comunitária local. O programa, chamado "MK nas Ondas do Rádio", será produzido e apresentado por alunos para compartilhar notícias da escola e da comunidade. O objetivo é desenvolver habilidades comunicativas dos estudantes e usar o rádio como ferramenta pedagógica.
Midias educacionais
O documento discute o papel das tecnologias como ferramentas educacionais, incluindo computadores, televisão, rádio e vídeo. Ele explica como cada uma pode ser usada para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem se utilizada de forma adequada e com moderação.
Preparação docente para utilização do Facebook
Importância de preparar os docentes para a melhor utilizar o Facebook como interface educativa.
Apresentação produzida por Patrícia Borges e Luana Mendonça
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
O documento discute a influência da mídia, especialmente TV e internet, no processo de ensino-aprendizagem. Ele argumenta que a escola deve reconhecer e discutir a influência desses meios e integrá-los no currículo para motivar estudantes e permitir novas formas de expressão e aprendizagem. A TV em particular afeta como crianças e jovens veem o mundo, e a escola precisa usar suas linguagens para ensinar de forma mais efetiva.
MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...
Trabalho apresentado no XIV EVIDOSOL e XI CILTEC-online. Publicado no v. 6, n. 1 (2017): VI Anais do Evidosol/Ciltec-online.
Internet e escola!
O documento discute como a Internet está revolucionando a educação e os desafios que apresenta para professores e escolas. A Internet fornece mais do que informação e aproxima a escola da sociedade, mas professores precisam se sentir confortáveis usando essa ferramenta e estimular pesquisas dos alunos de forma interdisciplinar.
O Uso Da Internet Nas Escolas
O documento discute como a internet pode melhorar a aprendizagem na escola, permitindo que os alunos explorem conhecimentos além do professor e desenvolvam pensamento crítico. Também ressalta que os professores devem se adaptar às novas tecnologias e usá-las em sala de aula, não apenas delegando atividades de computador a terceiros.
Tecnologias digitais da informação e comunicação na formação de professores d...
Este documento discute o uso de redes sociais digitais como ferramenta para ensino e aprendizagem de língua espanhola. Ele descreve uma experiência com alunas de Letras/Espanhol onde foi criada uma comunidade no Facebook para complementar o ensino presencial. Os resultados iniciais indicam que a comunidade foi usada para trocar informações, tirar dúvidas e estimular a participação dos alunos, contribuindo para uma aprendizagem colaborativa mediada pela professora.
Tv video como_incentivo_aprend_banner_jucelino
O documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 9o ano para investigar a história do município de Cacoal usando mídias e tecnologias da informação como incentivo à aprendizagem. O projeto incluiu entrevistas com pioneiros locais, visitas a bairros e produção de vídeos sobre a história da cidade. Embora o laboratório da escola não estivesse totalmente funcional, o projeto mobilizou alunos e professores e proporcionou momentos gratificantes de aprendizagem.
Semiformação 2
O documento discute o impacto da tecnologia na educação desde os anos 1970. Aponta como as escolas precisam se adaptar à nova realidade tecnológica para ensinar alunos imersos nesse mundo digital. Defende que a escola deve usar a tecnologia a favor da educação, ensinando estudantes a controlá-la de forma crítica e reflexiva.
A rede social my english club como um recurso tecnológico no processo de ensi...
O documento discute o uso da rede social My English Club como recurso no ensino e aprendizagem da língua inglesa em ambientes presenciais. Ele explora como as novas tecnologias podem motivar os alunos e conectar o aprendizado à vida real, além de discutir a importância da interação social no processo de aquisição de uma segunda língua.
Apresentação do Trabalho Final de Graduação
O documento discute o potencial do blog como ferramenta digital para apoiar a formação e atuação docente. Apresenta como o blog pode ser usado para trocar experiências entre professores, oferecer diferentes usos de apoio na formação docente e possibilidades na prática docente. Defende que o blog é mais do que um diário virtual e sim um instrumento eficiente no ensino e aprendizagem.
Texto exemplo
O documento discute os recursos multimídias aplicados na sala de aula da educação infantil. Ele explica que as novas tecnologias são uma realidade nas escolas brasileiras e podem ser usadas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem se utilizadas de forma adequada e planejada. O documento também discute como recursos como projetores multimídia e ambientes virtuais de aprendizagem podem ser usados de forma a enriquecer a aprendizagem das crianças na educação infantil.
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- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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