O documento discute o potencial das plataformas Web 2.0 no ensino de informática. Apresenta como a Web evoluiu da Web 1.0, focada na publicação de conteúdo, para a Web 2.0, que permite a colaboração e compartilhamento. Destaca como as ferramentas Web 2.0 podem ser usadas no ensino, com exemplo do jogo "Millionaire for Schools", e conclui que essas plataformas promovem maior dinamismo e participação dos alunos.

1. Potencialidades da Web
2.0: os jogos no
Ensino/Aprendizagem
Faculdade Ciências Socias – Universidade Católica – Braga
Jornadas de Ensino em Informática 2013
Hugo Costa

2. Resumo
 Perspetiva Histórica e Desenvolvimento Prospetivo;
 Focar o uso das Plataformas Web 2.0 no ensino da informática;
 Potencialidades das plataformas Web 2.0 no Ensino de Informática;
 Exemplo de uma plataforma Web 2.0 – Jogo “ Milionaire for Schools”
 Conclusões
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3. Perspetiva Histórica e Desenvolvimento
Prospetivo
 Berners-Lee (1994) refere que a Web “foi desenvolvida para ser um
repositório do conhecimento humano, que permitiria que colaboradores em
locais distintos partilhassem as suas ideias e todos os aspetos de um projeto
comum”;
 A Web era um local onde encontrávamos texto, hiperligações, posteriormente
as imagens, sons e mais tarde o vídeo, esta era a Web 1.0, pois publicava
conteúdo;
 Esta primeira geração Internet tinha como principal qualidade a vasta
informação acessível e à qual todos podiam aceder;
 O termo Web 2.0 surge no ano de 2005 por Tim O’Reilly.
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4. Diferenças entre Web 1.0 e Web 2.0
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5. Uso das Plataformas Web 2.0 no ensino da
informática
 Para um aluno o seu computador tornou-se uma ferramenta indispensável na
sociedade em que vive ;
 Com o aparecimento e uso da Internet os professores de informática tiveram
de alterar a forma com planeavam as suas aulas;
 O aparecimento das plataformas Web 2.0 educacionais vieram auxiliar no
processo de aprendizagem, a internet deixou de ser um sitio apenas com
texto e hiperligações passando a um sitio de fácil acesso à informação e
partilha de ideias e estudos;
 O professor deixou de ser o detentor do conhecimento e o seu exclusivo
transmissor porque com o uso das plataformas, o aluno passa a ter a
responsabilidade de orientar o seu caminho de aprendizagem.
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6. Potencialidades Web 2.0 no Ensino de
Informática
 Os jogos sérios multimédia são uma dessas potencialidades e sem grandes
conhecimentos de programação informática, um professor poderá criar os
seus próprios jogos;
 As ferramentas da Web 2.0 passam a ser caraterizadas de maneira diferente
das Web 1.0 pois estas: partilham e reutilizam informação; substituem
aplicações de desktop; os utilizadores acrescentam valor (Príncipe, 2010).
 Com o aparecimento deste novo conceito de Web – 2.0 a dependência dos
meios físicos para armazenamento da informação termina, pois com as
ferramentas disponíveis o utilizador pode manter todos os seus
trabalhos online.
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7. Potencialidades Web 2.0 no Ensino de
Informática #
 O autor da designação Web 2.0, Tim O’Reilly, diz-nos que a regra principal é
que os aplicativos criados devem aprender com os seus utilizadores de
forma a tornarem-se cada vez melhores conforme mais e mais gente os
utiliza;
 Uma das maiores vantagens das plataformas Web 2.0 é a utilização das
mesmas para o ensino à distância;
 As ferramentas disponíveis são muitas e diversificadas e os chamados jogos
sérios fazem parte desse leque ofertas, onde se inclui o jogo que neste artigo
apresentado (“Millionaire for Schools”).
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8. Exemplo de aplicação – jogo “Millionaire
for Schools”
 Nasce da parceria entre duas empresas a Charanga e a 2waytraffic;
 O jogo permite trazer para a sala de aula uma reprodução próxima do bem
sucedido programa de televisão, permitindo aliar aprendizagem com
entretenimento;
 A utilização “Millionaire for Schools”, é feita online e enquadra-se no conceito
de Web 2.0, tratando-se de uma ferramenta que possibilita a partilha de
informação.
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9. Exemplo de aplicação – jogo “Millionaire
for Schools” #
 O jogo “Millionaire for Schools”, é adaptável a qualquer disciplina e qualquer
área, podendo ser aplicado desde as ciências às línguas.
 Ao aplicar este jogo na sala de aula estamos a promover o desenvolvimento
de conhecimentos e capacidades;
 Podemos também olhar para este jogo como uma forma de, no final de uma
aula, rever os conceitos abordados em conjunto com a turma.
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10. Exemplo de aplicação – jogo
“Millionaire for Schools
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11. Exemplo de uma das questões
Pontuação
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Ajudas
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12. Prémio do Jogo
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13. Conclusões
 Maior dinamismo e participação dos alunos;
 Competição saudável entre os alunos;
 O aluno passa a ser o descobridor do seu conhecimento e
onde o professor continua a ter um papel ativo.
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14. Trabalho futuro
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15. Bibliografia
 Tim Berners-Lee, et al, “The World Wide Web, ”Communications of the ACM, August,
 1994. Disponível em: http://www.lsi.upc.edu/~gabarro/Wap/p76-berners-lee.pdf.
 O'Reilly, T. (2005, Setembro 30). http://www.oreilly.com/. Obtido de What Is Web 2.0. Design Patterns and
Business Models for the Next Generation of
Software:http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
 Carvalho, A. A. (2008). Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Lisboa: DGIDC, Ministério da
Educação.
 PRÍNCIPE, Pedro (2010). Seminários em gestão Pessoal: Ferramentas Colaborativas Online. Faculdade de
Economia Universidade do Porto. Disponível em:
http://www.slideboom.com/presentations/352190/Ferramentas colaborativas-online-(FEP)-tipos
 Coutinho, C. Pereira & JUNIOR, João B. B. (2007). Blog e wiki : os futuros professores e as ferramentas da
Web 2.0. SIIE’2007: Atas do Simpósio Internacional de Informática Educativa (pp. 199-204). Porto: ESE-IPP.
 COSTA, Jorge, et. al. (2009). Conhecer e utilizar a Web 2.0: Um estudo com professores do 2.º, 3.º ciclos e
secundário. In: Atas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade
do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1.
Disponívelem:http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9592/1/ConhecerWEb2.0pdf.pdf
 BERGMANN, C. (2007, Julho 4). Web 2.0 significa usar a inteligência coletiva. Disponível em:
http://www.dw- online.eu:http://www.dwonline.eu/dw/article/0,2144,2664038,00.html
 SANTOS, Carlos. (10 de Outubro 2008). Plataformas Web 2.0 em contexto educativo: promover a
JEI 2013 | Universidade Católica Portuguesa |Encontro | hugofrcosta@gmail.com Universidade do Minho. Disponível em:
participação e abertura. Facis - Braga sobre Web 2.0: 15
http://www.slideshare.net/csantos/plataformas-web-20-em-contexto-educativo- promover-a-participao-e-
abertura-presentation.

16. Obrigado
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