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Educação e docência na cultura digital
e em rede: desafios para a
aprendizagem
ADRIANA ROCHA BRUNO
II SIEC
2014
Educação e docência na
cultura digital e em rede:
desafios para a
aprendizagem
ADRIANA ROCHA BRUNO
UFJF
adriana.bruno@ufjf.edu.br
https://sites.google.com/site/arbruno
ADRIANA ROCHA BRUNO
II SIEC
2014
Insanidade é fazer as
coisas sempre do mesmo
jeito e esperar resultados
diferentes – A. Einstein
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Vamos começar situando
alguns cenários que
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O BRASIL E O ACESSO DIGITAL E ÀS TECNOLOGIASProfª.Drª.AdrianaRochaBruno
•oficialmente chamado de Lei nº 12.965, de 23
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Marco Civil da internet no BrasilProfª.Drª.AdrianaRochaBruno
• Entre 156 países, o Brasil ocupa a 72ª posição em
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Brasil vira ‘potência’ das redes sociais em 2013
Twitter, Facebook e YouTube estão entre as plataformas
onde o uso brasileiro só perde para o dos Estados Unidos
http://blogs.estadao.com.br/link/em-2013-brasil-vira-potencia-das-redes-sociais/
Segundo o Blog do Estadão (24/12/2013), desde 2010, o
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43%. E 25% dos usuários de internet usam o smartphone
como seu principal ponto de acesso.
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últimos dez anos.
REDES SOCIAISProfª.Drª.AdrianaRochaBruno
•Segundo pesquisa (a agência de
inteligência de mercado Hello Research)
divulgada em janeiro de 2013, o Nordeste
está na vice-liderança no uso de redes
sociais no Brasil.
•Em primeiro lugar, figuram os estados do
Sudeste, com 55% do total de internautas
conectados nestes canais online. O terceiro
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universo), seguida pelo Norte (7%) e
Centro-Oeste (6%).
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 2011, na Tunísia – Egito, que culminaram na queda da
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de Hosni Mubarack.
 povo saiu às ruas como na Líbia, Iêmen, Argélia, Jordânia,
Bahrain e Omã implicando em mudanças políticas nestes
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 ações organizadas contra a corrupção ou mesmo os
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11
Manifestações no Mundo e no Brasil e ações
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Viciados em redes sociais
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rede social durante aula, diz pesquisa. - Alunos
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Jornal O Globo, 16/03/14
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
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de Segurança Pública) - Aplicativo para tablet e
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Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
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Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
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Docência na cultura digital
e em rede
 Linguagem Emocional
 Mediação Partilhada
 Redes Rizomáticas
 Educação Híbrida
 Braconagem
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Linguagem Emocional
 Contágio emocional
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Mediação Partilhada
Inclusão do outro (estudante) como
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mediação partilhada
docente: mediador de mediadores ou
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Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
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não é fixo, está em movimento
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Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Educação Híbrida
- Hibrido – verbo, adjetivo e substantivo das
práticas educacionais
 integração dos ‘espaços físicos de
circulação’ aos ‘espaços virtuais e
informação’ (SANTAELLA, 2010).
Integração de espaços, recursos, estratégias, ideias…
Não há mais a distância e presencial… um está no
outro…
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Braconagem
Palavra aportuguesada
do francês braconnage,
é trazida por Michel de
Certeau (HAREL, 2005)
em referência à caça ou
pesca ilícita, em
tempos ou lugares
proibidos.
 É adentrar (ou invadir)
espaços-lugares do
outro, ou que estão
com o outro.
 É questionar a
apropriação e a ideia
de propriedade e,
portanto, os processos
hegemônicos que
concentram territórios
nas mãos de uns e não
de outros ou ainda de
todos.
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Espionar, ser clandestino….
Ser nômade…
desapegar…
Caçar…
Criar caminhos onde não existem…
Adentrar espaços, invadir, reterritorializar…
Docente
Braconnier/braconeiro
Ser docente braconier
(ou braconeiro) é criar
redes rizomáticas.
Redes que não se criam
de forma estruturada e
fechada e, nesta
direção, não se
permitem aprisionar,
não se deixam
territorializar.
 Somos instigados à prática
da caça.
 Somos caçadores e
produtores de inovações.
 Farejamos pistas que nos
levem a lugares
desconhecidos ou mesmo
proibidos.
 Tendemos a não aceitar não
como resposta.
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Assumimos a docência e a
discência como apropriações,
e cocriação de informações,
estejam elas onde estiverem.
O que docentes e
discentes tem cocriado?
A cultura digital e em rede e seus
desdobramentos na-para a
Educação
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Estudantes desenvolvem aplicativos que
facilitam a vida das pessoas alunos da UFPE
No aplicativo Buson, é possível ver pelo celular onde o
ônibus está.Outro programa ajuda construtoras a
comprar material para a construção. - grátis
•site Cote Aqui. Os estudantes criaram um sistema de
cotação de preços pela internet que coloca as
construtoras em contato com os fornecedores de material
de construção civil.
http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2014/03/estudantes-desenvolvem-
aplicativos-que-facilitam-vida-das-pessoas.html?
fb_action_ids=10152652378799989&fb_action_types=og.recommends
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Professor cria, junto com alunos, plataforma para
celular e muda visão de alunos sobre filosofia
Idealizado pelo professor em Goiás e criado por alunos do
ensino médio e que não possuem formação específica em
computação, os estudantes são registrados e têm acesso
ao tema de cada aula com antecedência. O professor
disponibiliza textos e, ao final da leitura, os estudantes têm
que responder um teste, que tem um tempo limite para ser
feito, conforme a quantidade de perguntas. Às vezes, as
respostas são objetivas e outras, dissertativas.
http://g1.globo.com/goias/noticia/2014/04/professor-cria-plataforma-para-celular-
e-muda-visao-de-alunos-sobre-filosofia.html
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Cursos online – USP, PUC e
UNICAMP
A) A Universidade de São Paulo (USP) lança cursos online
grátis de nível superior. Em parceria com o portal Veduca
Entrada contínua (não há período fixo de inscrição).
B) A PUC (Pontifícia Universidade Católica) oferece através de
sua plataforma condigital.cursosccead.net diversas opções de
cursos online grátis.
C) Unicamp oferece 9 cursos online gratuitos. Todo o material
didático do projeto Mini Cursos Virtuais, desenvolvido pela
equipe de Educação a Distância do Centro de Computação da
Unicamp. Livre, gratuito e irrestrito.
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Ensino de inglês aproxima estudantes
brasileiros de idosos dos EUA
De um lado, idosos americanos que
querem socializar, conversar com
alguém. De outro, estudantes brasileiros
que não têm recursos para estudar fora
do país, mas que precisam aprimorar o
inglês.
http://queminova.catracalivre.com.br/2014/05/08/ensino-de-ingles-
aproxima-estudantes-brasileiros-de-idosos-dos-eua/
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
USP disponibiliza mais de 3 mil livros grátis para
download. É possível pesquisar, visualizar e fazer o
download de mais de 3.000 títulos
Acesso ao acervo digital da BBM
(Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin)
Conteúdo de aulas de universidades
renomadas estão disponíveis na web
Harvard, Berkeley, Princeton, Stanford e das
Universidades da Califórnia, de Michigan e da
Pensilvânia, Instituto de Tecnologias de Massachusets
(MIT)
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
“Pequenas” e intensas
transgressões
• Inversão da aula “tradicional”… diminuição da
quantidade de horas em que o professor “fala”- aulas
expositivas - e priorização de atividades organizadas na
forma de projetos, com interação dos alunos. Como?
Gravação de vídeos – disponibilizados na Web.
• Grupos pequenos, formados até mesmo por estudantes
de séries diferentes, se organizam para cumprir tarefas
criativas, com deadline e padrões de qualidade.
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
• Escolas onde não existem livros didáticos, o professor é
visto como um designer de conhecimento e os alunos
se organizam por afinidade, e não por idade, para
solucionar desafios retirados do dia a dia.
• Integração dos alunos por objetivos, desafios, e não
somente ou exclusivamente de acordo com a idade.
• Uso de games para a aprendizagem…
• Curriculos Mutantes – nada é fixo, tudo é fluido,
líquido…
http://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2014/03/desconstrucao-da-escola.html
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Relatos de docências
- Professores inovadores – Projeto
CIAPES
-Memórias de experiências docentes e
discentes
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Possibilidades…
A escola como espaço formativo…
Grupos de estudos
Encontros de Projetos e açoes pedagógicas
comuns
Valorização de fato do Professor
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
• No estudo internacional de 2014, denominado The
Learning Curve (A Curva de Aprendizado), o Brasil
subiu uma posição em relação ao primeiro ranking,
divulgado em 2012, e está em 38º lugar no relatório
2014.
• A Coreia do Sul, Japão, Cingapura e Hong Kong
ocupam os primeiros lugares no ranking geral da
educação devido a uma “cultura de
responsabilidade”: professores, alunos e pais se
responsabilizam pela educação, a sociedade valoriza
os professores e as escolas muito mais do que em
outras partes do mundo.
http://portal.pearson.com.br/portal/pearson/imprensa/noticias/pearson-divulga-
novo-indice-global-de-educacao-e-mostra-que-superpotencias-asiaticas-se-
destacam-em-termos-educacionais.htm
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
Mudar…
Não adianta querer mudar o professor, o
gestor, o estudante…
Não se muda o profissional… O que pode
mudar são as pessoas… O ser humano!
Insanidade é fazer as
coisas sempre do
mesmo jeito e esperar
resultados diferentes –
A. Einstein
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
53
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II SIEC palestra adrianabruno_17_mai2014

  • 1. Educação e docência na cultura digital e em rede: desafios para a aprendizagem ADRIANA ROCHA BRUNO II SIEC 2014
  • 2. Educação e docência na cultura digital e em rede: desafios para a aprendizagem ADRIANA ROCHA BRUNO UFJF adriana.bruno@ufjf.edu.br
  • 4. Insanidade é fazer as coisas sempre do mesmo jeito e esperar resultados diferentes – A. Einstein Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 5. Vamos começar situando alguns cenários que fazem parte da nossa vida. Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 6. •É o 65º colocado entre os países com maior acesso digital (Segundo a ONU – divulgado em maio de 2014) •Quesitos: infra- estrutura, preço, alfabetização (nível de instrução), qualidade e número de usuários •o acesso a tecnologias da informação no Brasil é inferior ao de nações como •Kuwait (60º), •Costa Rica (58ª), •Jamaica (57ª), •Argentina (54ª), •Uruguai (51º) e •Chile (43º). O BRASIL E O ACESSO DIGITAL E ÀS TECNOLOGIASProfª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 7. •oficialmente chamado de Lei nº 12.965, de 23 de abril de 2014, é a lei que regula o uso da Internet no Brasil, por meio da previsão de princípios, garantias, direitos e deveres para quem usa a rede, bem como da determinação de diretrizes para a atuação do Estado. Marco Civil da internet no BrasilProfª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 8. • Entre 156 países, o Brasil ocupa a 72ª posição em ranking de inclusão digital, segundo dados da FGV e Fundação Telefônica/Vivo divulgados em jlho de 2012. • Das mais de 5 mil cidades brasileiras listadas no Censo 2010, a conectividade é maior em São Caetano do Sul (SP), Santos (SP), Florianópolis (SC), Vitória (ES) e Niterói (RJ). • São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília ocupam a 19ª, 20ª e a 21ª posições no ranking nacional, respectivamente. Inclusão DigitalProfª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 9. Brasil vira ‘potência’ das redes sociais em 2013 Twitter, Facebook e YouTube estão entre as plataformas onde o uso brasileiro só perde para o dos Estados Unidos http://blogs.estadao.com.br/link/em-2013-brasil-vira-potencia-das-redes-sociais/ Segundo o Blog do Estadão (24/12/2013), desde 2010, o acesso a internet por smartphones e tablets cresceu 43%. E 25% dos usuários de internet usam o smartphone como seu principal ponto de acesso. A explosão social online está intimamente relacionada com as melhorias socioeconômicas que o País viveu nos últimos dez anos. REDES SOCIAISProfª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 10. •Segundo pesquisa (a agência de inteligência de mercado Hello Research) divulgada em janeiro de 2013, o Nordeste está na vice-liderança no uso de redes sociais no Brasil. •Em primeiro lugar, figuram os estados do Sudeste, com 55% do total de internautas conectados nestes canais online. O terceiro lugar é ocupado pela região Sul (12% deste universo), seguida pelo Norte (7%) e Centro-Oeste (6%). Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 11.  2011, na Tunísia – Egito, que culminaram na queda da ditadura de Bem Ali e, como efeito em ‘dominó, com o poder de Hosni Mubarack.  povo saiu às ruas como na Líbia, Iêmen, Argélia, Jordânia, Bahrain e Omã implicando em mudanças políticas nestes lugares  2012/2013: Brasil: Manifestações, nas ruas, de brasileiros no Brasil e no Mundo – integração Redes Sociais e Cidades  ações organizadas contra a corrupção ou mesmo os flashmobs 11 Manifestações no Mundo e no Brasil e ações organizadas pelas redes sociais: Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 12. Viciados em redes sociais - Novos estudos mostram que é mais difícil resistir à tentação de acessar sites como Facebook e Twitter do que dizer não ao álcool e ao cigarro (http://www.istoe.com.br/reportagens/204040_VICIADOS+EM+REDES+S ) - Mais da metade dos universitários do Rio navega na rede social durante aula, diz pesquisa. - Alunos admitem que uso prejudica desempenho estudantil Jornal O Globo, 16/03/14 Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 13. O que está rolando na rede? - SINESP CIDADÃO – (Sinesp – Sistema Nacional de Segurança Pública) - Aplicativo para tablet e celular ajuda a encontrar carros roubados - https://www.sinesp.gov.br/sinesp-cidadao - Livros lançados pela EDUFBA disponíveis gratuitamente, online: https://repositorio.ufba.br/ri/ Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 14. - Google lança app grátis que otimiza tempo do professor: Classroom recursos do Gmail, Drive e Google Docs, gerencia as tarefas escolares, oferecendo ao professor a possibilidade de acompanhar a execução dos trabalhos, tirar dúvidas em tempo real e manter as turmas organizadas. O Classroom será gratuito e terá versão disponível em 40 idiomas. O aplicativo fará parte do pacote Google Apps for Education Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 15. FAZGAME – o game para criar games educacionais - qualquer usuário pode criar games. É só escolher seus cenários, personagens e objetos, e criar sua história, de forma simples e divertida! - http://fazgame.com.br/presentation.html EAD NO FACE http://www.eadnoface.blogspot.com.br/p/eve ntos-realizados.html Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 16. Ensino superior insere métodos alternativos em aula •estudo Horizon Report: 2014 Higher Education Edition, desenvolvido pelo New Media Consortium, diz que nos próximos cinco anos as aulas expositivas vão ceder espaço a métodos alternativos de ensino superior. http://porvir.org/garimpo/ensino-superior-insere-metodos- alternativos-em-aula-2/20140512 Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 17. Outras palavras… Gameficação, plataformas digitais, comunicação por nuvem, celulares, smartphones, tablets e paredes holográficas, inteligência artificial, redes sociais, dispositivos móveis; geolocalização, conteúdo aberto, Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 18. REA (Recursos Educacionais Abertos), MOOC (Cursos online Abertos e Massivos, POMAR (Percursos Online Massivos Abertos e Rizomáticos), aplicações semânticas, software livre, hibridização, Educação Aberta, Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 19. aprendizagem do adulto, docência online, redes rizomáticas, linguagem emocional, mediação partilhada, interatividade etc., nomeiam e sinalizam as transformações socioeducacionais. Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 20. E nós? Professores, estudantes, gestores? Neste cenário, como-onde ficamos?
  • 29. Docência na cultura digital e em rede  Linguagem Emocional  Mediação Partilhada  Redes Rizomáticas  Educação Híbrida  Braconagem Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 30. Linguagem Emocional  Contágio emocional  Busca de linguagens convergentes à aprendizagem Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 31. Mediação Partilhada Inclusão do outro (estudante) como parceiro da aula Alunos assumem regências emergentes  mediação partilhada docente: mediador de mediadores ou participante Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 32. Redes rizomáticas Redes de aprisionamento ou de libertação? Redes fixas/fechadas ou abertas/rizomáticas? • Rizoma: Não tem estrutura definida, não é fixo, está em movimento constante, é múltiplo Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 33. Educação Híbrida - Hibrido – verbo, adjetivo e substantivo das práticas educacionais  integração dos ‘espaços físicos de circulação’ aos ‘espaços virtuais e informação’ (SANTAELLA, 2010). Integração de espaços, recursos, estratégias, ideias… Não há mais a distância e presencial… um está no outro… Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 34. Braconagem Palavra aportuguesada do francês braconnage, é trazida por Michel de Certeau (HAREL, 2005) em referência à caça ou pesca ilícita, em tempos ou lugares proibidos.  É adentrar (ou invadir) espaços-lugares do outro, ou que estão com o outro.  É questionar a apropriação e a ideia de propriedade e, portanto, os processos hegemônicos que concentram territórios nas mãos de uns e não de outros ou ainda de todos. Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 37. Criar caminhos onde não existem… Adentrar espaços, invadir, reterritorializar…
  • 38. Docente Braconnier/braconeiro Ser docente braconier (ou braconeiro) é criar redes rizomáticas. Redes que não se criam de forma estruturada e fechada e, nesta direção, não se permitem aprisionar, não se deixam territorializar.  Somos instigados à prática da caça.  Somos caçadores e produtores de inovações.  Farejamos pistas que nos levem a lugares desconhecidos ou mesmo proibidos.  Tendemos a não aceitar não como resposta. Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 39. Assumimos a docência e a discência como apropriações, e cocriação de informações, estejam elas onde estiverem.
  • 40. O que docentes e discentes tem cocriado? A cultura digital e em rede e seus desdobramentos na-para a Educação Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 41. Estudantes desenvolvem aplicativos que facilitam a vida das pessoas alunos da UFPE No aplicativo Buson, é possível ver pelo celular onde o ônibus está.Outro programa ajuda construtoras a comprar material para a construção. - grátis •site Cote Aqui. Os estudantes criaram um sistema de cotação de preços pela internet que coloca as construtoras em contato com os fornecedores de material de construção civil. http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2014/03/estudantes-desenvolvem- aplicativos-que-facilitam-vida-das-pessoas.html? fb_action_ids=10152652378799989&fb_action_types=og.recommends Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 42. Professor cria, junto com alunos, plataforma para celular e muda visão de alunos sobre filosofia Idealizado pelo professor em Goiás e criado por alunos do ensino médio e que não possuem formação específica em computação, os estudantes são registrados e têm acesso ao tema de cada aula com antecedência. O professor disponibiliza textos e, ao final da leitura, os estudantes têm que responder um teste, que tem um tempo limite para ser feito, conforme a quantidade de perguntas. Às vezes, as respostas são objetivas e outras, dissertativas. http://g1.globo.com/goias/noticia/2014/04/professor-cria-plataforma-para-celular- e-muda-visao-de-alunos-sobre-filosofia.html Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 43. Cursos online – USP, PUC e UNICAMP A) A Universidade de São Paulo (USP) lança cursos online grátis de nível superior. Em parceria com o portal Veduca Entrada contínua (não há período fixo de inscrição). B) A PUC (Pontifícia Universidade Católica) oferece através de sua plataforma condigital.cursosccead.net diversas opções de cursos online grátis. C) Unicamp oferece 9 cursos online gratuitos. Todo o material didático do projeto Mini Cursos Virtuais, desenvolvido pela equipe de Educação a Distância do Centro de Computação da Unicamp. Livre, gratuito e irrestrito. Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 44. Ensino de inglês aproxima estudantes brasileiros de idosos dos EUA De um lado, idosos americanos que querem socializar, conversar com alguém. De outro, estudantes brasileiros que não têm recursos para estudar fora do país, mas que precisam aprimorar o inglês. http://queminova.catracalivre.com.br/2014/05/08/ensino-de-ingles- aproxima-estudantes-brasileiros-de-idosos-dos-eua/ Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 45. USP disponibiliza mais de 3 mil livros grátis para download. É possível pesquisar, visualizar e fazer o download de mais de 3.000 títulos Acesso ao acervo digital da BBM (Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin) Conteúdo de aulas de universidades renomadas estão disponíveis na web Harvard, Berkeley, Princeton, Stanford e das Universidades da Califórnia, de Michigan e da Pensilvânia, Instituto de Tecnologias de Massachusets (MIT) Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 46. “Pequenas” e intensas transgressões • Inversão da aula “tradicional”… diminuição da quantidade de horas em que o professor “fala”- aulas expositivas - e priorização de atividades organizadas na forma de projetos, com interação dos alunos. Como? Gravação de vídeos – disponibilizados na Web. • Grupos pequenos, formados até mesmo por estudantes de séries diferentes, se organizam para cumprir tarefas criativas, com deadline e padrões de qualidade. Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 47. • Escolas onde não existem livros didáticos, o professor é visto como um designer de conhecimento e os alunos se organizam por afinidade, e não por idade, para solucionar desafios retirados do dia a dia. • Integração dos alunos por objetivos, desafios, e não somente ou exclusivamente de acordo com a idade. • Uso de games para a aprendizagem… • Curriculos Mutantes – nada é fixo, tudo é fluido, líquido… http://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2014/03/desconstrucao-da-escola.html Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 48. Relatos de docências - Professores inovadores – Projeto CIAPES -Memórias de experiências docentes e discentes Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 49. Possibilidades… A escola como espaço formativo… Grupos de estudos Encontros de Projetos e açoes pedagógicas comuns Valorização de fato do Professor Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 50. • No estudo internacional de 2014, denominado The Learning Curve (A Curva de Aprendizado), o Brasil subiu uma posição em relação ao primeiro ranking, divulgado em 2012, e está em 38º lugar no relatório 2014. • A Coreia do Sul, Japão, Cingapura e Hong Kong ocupam os primeiros lugares no ranking geral da educação devido a uma “cultura de responsabilidade”: professores, alunos e pais se responsabilizam pela educação, a sociedade valoriza os professores e as escolas muito mais do que em outras partes do mundo. http://portal.pearson.com.br/portal/pearson/imprensa/noticias/pearson-divulga- novo-indice-global-de-educacao-e-mostra-que-superpotencias-asiaticas-se- destacam-em-termos-educacionais.htm Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 51. Mudar… Não adianta querer mudar o professor, o gestor, o estudante… Não se muda o profissional… O que pode mudar são as pessoas… O ser humano!
  • 52. Insanidade é fazer as coisas sempre do mesmo jeito e esperar resultados diferentes – A. Einstein Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
  • 53. 53