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Programa Nacional de Tecnologia Educacional
            Proinfo Integrado

Curso de Introdução à Educação Digital




       BLOG PEDAGÓGICO



      Cursista: Ana E. Bohm Agostini

      Formadora: Ângela R. Szinvelsk



               Outubro,2012
MUDAR
  É
“Quando pensamos que
    sabemos todas as
 respostas, vem a vida e
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                 Paulo Coelho
PAPEL DA ESCOLA E DA
EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE
       MUDANÇA
 A escola deve se apropriar das
tecnologias para que elas
estejam a serviço da educação
buscando a emancipação do
cidadão como sujeito autônomo
capaz de escrever a sua própria
história.
PAPEL DO ALUNO
Em uma sociedade tecnológica
em constante transformação
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se.
PAPEL DO PROFESSOR

O professor deve valorizar a experiência
educativa, sendo aprendiz, mediador e
facilitador do processo educacional
inserido em um contexto social, político,
cultural e econômico.

Alunos e professores devem ser parceiros
que compartilham a aprendizagem e se
reúnem para trocar, pesquisar, discutir,
praticar, ensinar e aprender.
INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO
OBJETIVO DO PROJETO

Mostrar as facilidades que o blog
pedagógico proporciona, transformando
a aprendizagem, expandindo a sala de
aula, melhorando a relação professor
aluno e propiciando o prazer da autoria
e produção.

Evidenciar que o Blog Pedagógico
incentiva a criatividade, autonomia e a
busca por soluções.
CERTEZAS

O BLOG É UMA FERRAMENTA:


       ACESSÍVEL.
         FÁCIL.
       DINÂMICA.
       INTERATIVA.
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O BLOG PODE SER USADO NA EDUCAÇÃO
   COMO USAR O BLOG NA PRÁTICA
            EDUCATIVA
QUAIS AS CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS
              DO BLOG
    QUAIS AS VANTAGENS DO BLOG
              EDUCATIVO
A PESQUISA


OS SLIDES A SEGUIR COMUNICAM O
  RESULTADO FINAL DA PESQUISA:
ELABORAR




  CRIAR




REGISTRAR




PESQUISAR




PUBLICAR




ATUALIZAR
SÍNTESE
Quanto à utilização de blogs como recurso e estratégia
  pedagógica, persistem as seguintes reflexões:


  1- A blogosfera educacional está a crescer e para lá todos
                 caminharemos. (Gomes, 2005)
    2- As principais utilizações educativas de um blog são:
 Arquivo de links úteis para diferentes temáticas.
 Criação de um espaço reservado à contribuição do visitante
  virtual.
 Disponibilização de espaços para
  "criar, elaborar, pesquisar, postar, publicar, comentar, apresentar,
  interagir, ..."
 Criação de espaços para publicação de trabalhos de alunos e
  professores.
 Divulgação de relatórios e de avaliações.
CONCLUSÃO

           O BLOG EDUCACIONAL PODE:


1. Compor um ambiente de aprendizagem.
2.Propiciar integração,colaboração e cooperação
  entre os envolvidos, visando a construção
  conjunta de um produto final que leva à
  aprendizagem significativa.
3.Construir uma inteligência coletiva, através das
  suas facilidades de acesso e uso, contribuindo
  para a
  pesquisa, organização, classificação, criação, publi
  cação, compartilhamento e reorganização.
REFERÊNCIAS
RAMOS, Edla Maria Faust et ali, guia do cursista,INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL.Ministério da Educação.Secretaria
    de Educação a distância.Brasília,2009.
COSCARELLI, C. V. O uso da informática como instrumento de ensino-aprendizagem. Presença Pedagógica. Belo
    Horizonte, mar./abr., 1998, p.36-45.
KAMPFF, Adriana Justin Cerveira ; DIAS, Márcia Gládis Cantelli . Construção do Conhecimento em Ambientes de
    Pesquisa e de Autoria Multimídia. Caderno Marista de Educação, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 72-85, 2001.
MORAN, José Manuel. Como utilizar a Internet na educação. Ciência da Informação, Brasília, v.26, n.2, p.146-
    153, maio/ago. 1997.
VEEN, Win; VRAKKING, Ben. Homo Zappiens : educando na era digital / Wim Veen, BenVrakking ; tradução Vinícius
     Figueira. - Porto Alegre: Artmed, 2009.
ALAVA, Séraphin & colaboradores. Ciberespaço e formações abertas: rumo a novas práticas educacionais? Porto
     Alegre: Artmed, 2002
ARRUDA, Eucidio. Ciberprofessor: Novas Tecnologias, Ensino e Trabalho Docente. Belo Horizonte: Autêntica, 2004
CASTELLS, Manuel. A galáxia da Internet: reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro, Jorge
     Zahar Editor, 2003.
GIDDENS, Anthony. As conseqüências da modernidade. São Paulo: Unesp, 1991.
PAIVA, José Eustáquio Machado de. Um estudo acerca do conceito de tecnologia. In: Educação & Tecnologia. Belo
     Horizonte: Revista do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, v. 4 n. ½ jan/dez. 1999.
COLL, César e Carles Monereo, Psicologia da educação virtual. Ed. Artmed, Porto Alegre, 2010.
PERRENOUD, Philippe. Novas Competências para ensinar. Ed.Artmed, Porto Alegre, 2000.
SILVA, Mozart Linhares, Ana Vilma Tijiboy, Rudinei Kopp, Marta Leivas. Novas Tecnologias. Autêntica, Belo
     Horizonte, 2001.
ASSMANN, Hugo. Redes Digitais e Metamorfose do Aprender. Editora Vozes, Petrópolis, 2005
BRASIL.Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Leis e Decretos. Decreto nº.
     11.741, de 16de junho de 2008, que altera dispositivos da lei 9.394, de 20 de dezembro de 199, que estabelece
     diretrizes e bases da educação nacional para redimensionar, institucionalizar e integrar as ações da educação
     profissional técnica de nível médio, da educação de jovens e adultos, e da educação profissional e tecnológica .
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                                                                devastados pelo uso de
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“... Plante seu jardim e decore
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2º encontro
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Blog pedagógico

  • 1. Ministério da Educação e Cultura Programa Nacional de Tecnologia Educacional Proinfo Integrado Curso de Introdução à Educação Digital BLOG PEDAGÓGICO Cursista: Ana E. Bohm Agostini Formadora: Ângela R. Szinvelsk Outubro,2012
  • 3. “Quando pensamos que sabemos todas as respostas, vem a vida e muda todas as perguntas” Paulo Coelho
  • 4. PAPEL DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE MUDANÇA A escola deve se apropriar das tecnologias para que elas estejam a serviço da educação buscando a emancipação do cidadão como sujeito autônomo capaz de escrever a sua própria história.
  • 5. PAPEL DO ALUNO Em uma sociedade tecnológica em constante transformação social, aprender é conhecer a si e ao seu meio, adaptar-se a ele e transformá-lo transformando- se.
  • 6. PAPEL DO PROFESSOR O professor deve valorizar a experiência educativa, sendo aprendiz, mediador e facilitador do processo educacional inserido em um contexto social, político, cultural e econômico. Alunos e professores devem ser parceiros que compartilham a aprendizagem e se reúnem para trocar, pesquisar, discutir, praticar, ensinar e aprender.
  • 8. OBJETIVO DO PROJETO Mostrar as facilidades que o blog pedagógico proporciona, transformando a aprendizagem, expandindo a sala de aula, melhorando a relação professor aluno e propiciando o prazer da autoria e produção. Evidenciar que o Blog Pedagógico incentiva a criatividade, autonomia e a busca por soluções.
  • 9. CERTEZAS O BLOG É UMA FERRAMENTA: ACESSÍVEL. FÁCIL. DINÂMICA. INTERATIVA.
  • 10. DÚVIDAS O BLOG PODE SER USADO NA EDUCAÇÃO COMO USAR O BLOG NA PRÁTICA EDUCATIVA QUAIS AS CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS DO BLOG QUAIS AS VANTAGENS DO BLOG EDUCATIVO
  • 11. A PESQUISA OS SLIDES A SEGUIR COMUNICAM O RESULTADO FINAL DA PESQUISA:
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  • 18. SÍNTESE Quanto à utilização de blogs como recurso e estratégia pedagógica, persistem as seguintes reflexões: 1- A blogosfera educacional está a crescer e para lá todos caminharemos. (Gomes, 2005) 2- As principais utilizações educativas de um blog são:  Arquivo de links úteis para diferentes temáticas.  Criação de um espaço reservado à contribuição do visitante virtual.  Disponibilização de espaços para "criar, elaborar, pesquisar, postar, publicar, comentar, apresentar, interagir, ..."  Criação de espaços para publicação de trabalhos de alunos e professores.  Divulgação de relatórios e de avaliações.
  • 19. CONCLUSÃO O BLOG EDUCACIONAL PODE: 1. Compor um ambiente de aprendizagem. 2.Propiciar integração,colaboração e cooperação entre os envolvidos, visando a construção conjunta de um produto final que leva à aprendizagem significativa. 3.Construir uma inteligência coletiva, através das suas facilidades de acesso e uso, contribuindo para a pesquisa, organização, classificação, criação, publi cação, compartilhamento e reorganização.
  • 20.
  • 21. REFERÊNCIAS RAMOS, Edla Maria Faust et ali, guia do cursista,INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL.Ministério da Educação.Secretaria de Educação a distância.Brasília,2009. COSCARELLI, C. V. O uso da informática como instrumento de ensino-aprendizagem. Presença Pedagógica. Belo Horizonte, mar./abr., 1998, p.36-45. KAMPFF, Adriana Justin Cerveira ; DIAS, Márcia Gládis Cantelli . Construção do Conhecimento em Ambientes de Pesquisa e de Autoria Multimídia. Caderno Marista de Educação, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 72-85, 2001. MORAN, José Manuel. Como utilizar a Internet na educação. Ciência da Informação, Brasília, v.26, n.2, p.146- 153, maio/ago. 1997. VEEN, Win; VRAKKING, Ben. Homo Zappiens : educando na era digital / Wim Veen, BenVrakking ; tradução Vinícius Figueira. - Porto Alegre: Artmed, 2009. ALAVA, Séraphin & colaboradores. Ciberespaço e formações abertas: rumo a novas práticas educacionais? Porto Alegre: Artmed, 2002 ARRUDA, Eucidio. Ciberprofessor: Novas Tecnologias, Ensino e Trabalho Docente. Belo Horizonte: Autêntica, 2004 CASTELLS, Manuel. A galáxia da Internet: reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2003. GIDDENS, Anthony. As conseqüências da modernidade. São Paulo: Unesp, 1991. PAIVA, José Eustáquio Machado de. Um estudo acerca do conceito de tecnologia. In: Educação & Tecnologia. Belo Horizonte: Revista do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, v. 4 n. ½ jan/dez. 1999. COLL, César e Carles Monereo, Psicologia da educação virtual. Ed. Artmed, Porto Alegre, 2010. PERRENOUD, Philippe. Novas Competências para ensinar. Ed.Artmed, Porto Alegre, 2000. SILVA, Mozart Linhares, Ana Vilma Tijiboy, Rudinei Kopp, Marta Leivas. Novas Tecnologias. Autêntica, Belo Horizonte, 2001. ASSMANN, Hugo. Redes Digitais e Metamorfose do Aprender. Editora Vozes, Petrópolis, 2005 BRASIL.Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Leis e Decretos. Decreto nº. 11.741, de 16de junho de 2008, que altera dispositivos da lei 9.394, de 20 de dezembro de 199, que estabelece diretrizes e bases da educação nacional para redimensionar, institucionalizar e integrar as ações da educação profissional técnica de nível médio, da educação de jovens e adultos, e da educação profissional e tecnológica .
  • 22. BLOGS INTERESSANTES: VAMOS BLOGAR!  Claudia L. Silva  moodlesalvador  Administrar é para  Coitado do Português  Mídias e Educação administrador  Conexão Aluno  Paixão em Ensinar  ATIVIDADE ALTERNATIVA PARA A SAÚDE  Construindo  pensandoarte Conhecimento  Atividade Educacional -  Raquel RFC - Educação Construindo e  Contos de Fadas e aprendendo Fábulas  Seres Humanos devastados pelo uso de  ATIVIDADE  Customizando o Saber drogas EDUCACIONAL NA WEB  Devaneios  Solange Petronilho  Atividades On Line  Dicas para Aulas de  SUSTENTABILIDADE: Eu  BIOLOGIA – UMA Inglês tô ligado! CONSTRUÇÃO CONTEMPORÂNEA E  Educa-Ação  Tecnologias na Educação COLETIVA  Educação  Templates e Acessórios  Blog da Prof. Beth  Educação humanista  Um olhar para o amanhã  Blog do Desprof. inovadora  VejaBlog PEIXOTO  Espaço Educar  Blog SmartKids  Internet e Web na  BRINCANDO COM CORES Educação  Caderno Eletrônico  Libelular  Cantinho Alternativo  Localização Espacial!  Claudia Cerqueira  Memórias de Professores
  • 23. “... Plante seu jardim e decore sua alma em vez de esperar que alguém lhe traga flores.” W.Shakespeare OBRIGADA POR SUA ATENÇÃO!