SlideShare uma empresa Scribd logo
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Projeto = identidade   escola    comunidade “ Ter uma identidade tem a ver com ter uma história, com poder colocar a própria realidade entre passado e futuro, integrando na realidade essa história e esse novo projeto”. Joan Subiratis
não ter consciência da própria identidade    dificuldade de determinar o que é desejável e o que se deve recusar. identidade social    construção a partir de uma rede de relações e de fluxo de informações entre os membros dessa comunidade escolar e em relação com outras comunidades.
Elemento central desta identidade coletiva Conjunto compartilhado de valores, normas e formas específicas de enfrentar e resolver os problemas cotidianos. Comunidade-escola – comunidade local Âmbitos de interdependência e de influencia recíprocas.
“ Se apostarmos na convivência sem segmentações, na coesão social e na solidariedade sem distâncias... ... tudo que leve a uma melhor identificação das escolas com seu território e sua diversidade social, e tudo aquilo que conduza a melhorar o sentido de identidade e de projeto comunitário, irá nesse caminho”. Joan Subiratis
Projeto político-pedagógico Político por que diz respeito à arte e à ciência de governar – Ele prevê e dá uma direção à gestão da escola. Pedagógico por que diz respeito à reflexão sistemática sobre as práticas educativas: dá sentido e rumo às práticas educativas, contextualizadas culturalmente.
“ O projeto representa a oportunidade de a direção, a coordenação pedagógica, os professores e a comunidade, tomarem  sua escola nas mãos, definir seu papel estratégico na educação das crianças e jovens, organizar suas ações, visando a atingir os objetivos que se propõem. É o ordenador, o norteador da vida escolar”. J. C. Libâneo
Toda escola tem algum projeto pedagógico, seja ele formalizado em um texto ou vivido no dia  a dia da sala de aula. Quando sentamos juntos, profissionalmente para buscar respostas para as questões cotidianas, estamos colocando o projeto da escola em prática.
“ Aquele que se entrega à tristeza renuncia à plenitude da vida. Para sobreviver: planejar a esperança”. Pichon Riviére
A escola  deve ser encarada como uma comunidade educativa que mobiliza o conjunto dos atores sociais e dos grupos profissionais em torno de um projeto comum. Para tal, é preciso demarcar os espaços próprios de ação, pois só na classificação desses limites se pode alicerçar uma colocação efetiva.
Pensar em Projeto Político Pedagógico para qualquer escola, pressupõe que os educadores tenham um espaço onde possam se manifestar, que o processo da escola e suas experiências acumuladas sejam refletidas no texto. Que haja uma definição anterior sobre qual a concepção de Projeto Político Pedagógico será utilizada pelo grupo.
Quando os professores de determinada escola se reúnem para pensarem organizadamente sobre o seu  fazer, é o começo de uma atividade coletiva que quase certamente terá a “escrita” do projeto pedagógico da escola como resultado.
O Projeto Pedagógico da escola pode enriquecer se todos puderem mostrar suas habilidades e forem respeitados pelas diferenças e não pelas semelhanças.
Projeto Pedagógico Deve traduzir a história da instituição Deve orientar o documento normativo da escola, seu Regimento Interno Deve ser elaborado a partir dos princípios norteadores
Quem é você? Conhecer-se e às suas circunstâncias Consenso mínimo em torno de opções sociais políticas pedagógicas Conhecer o outro Identidade
O que você quer ser daqui a 5,10 anos? Como você quer estar? Intenções concretas Desejo Sonho Expectativa Propósito
O que você precisa?    Necessidades Ter competência  Análise da situação Identificar prioridades Forças e fraquezas, possibilidades e limites Diagnóstico
O que você vai fazer para conseguir? Mobilizar-se para enfrentar e resolver as necessidades. Metas Tomada de decisões Método
Quem pode lhe ajudar: Parceiros, dentro e fora de comunidade de aprendizagem,
Como saber se caminhamos bem? Acompanhamento Retroalimentação: avaliação externa   auto-avaliação
Dados quantitativos: matrícula freqüência aproveitamento presença de pais prazos Dados qualitativos: atendimento das expectativas   satisfação de alunos/pais/professores   respeito e visibilidade na comunidade
Queremos uma escola comunidade: “ ...lugar no qual se trabalha modelos culturais, valores, normas e formas de conviver e de relacionar-se...” Portanto, seu projeto é o: “âmbito em que esse conjunto de inter-relações e responsabilidades se materializa...”
As opções feitas na escola sobre avaliação, enturmação, horário de aulas, organização de festas seja a junina ou as Olimpíadas; enfim, cada decisão tomada pela escola é político-pedagógica e reflete as orientações  pedagógicas assumidas pelos seus profissionais.
O projeto educativo é simultaneamente um processo e um produto de uma planificação destinada a orientar a organização e o funcionamento da escola, tendo em vista a obtenção de determinados resultados.
Projeto pedagógico é um documento orientador da ação da escola, onde se registram os alvos a atingir, as opções estratégicas a seguir, em função do diagnóstico realizado, dos valores definidos e das concepções teóricas escolhidas
Projeto pedagógico como explicitação das convicções ideológicas, a enunciação dos propósitos gerais que orientam a prática da escola e justificam sua estrutura organizacional, onde são estabelecidas as relações entre os membros da comunidade escolar, formas de participação mecanismos de tomada de decisão.
Contextualização e caracterização da escola Caracterização da comunidade: aspectos geográficos, históricos, sócio-econômicos. Perfil dos alunos, corpo técnico pedagógico, apoio. Breve histórico da instituição. Concepção da educação e da prática pedagógica Perfil do aluno que se quer formar. Princípios norteadores da prática. Exemplo de Roteiro
Diagnóstico Necessidades Prioridades Decisões e estratégias de ação Objetivos Gerais Exemplo de Roteiro
Estrutura e Funcionamento Organização da escola âmbito espaço-temporal Níveis de oferta Agrupamentos Calendário Rotinas Exemplo de Roteiro
Âmbito relacional Papel / perfil / responsabilidades diretor professor coordenador aluno apoio família Âmbito administrativo financeiro Modelo / instâncias de gestão Responsabilidades Exemplo de Roteiro
“ O Currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e à educação; entre o conhecimento e cultura herdadas e a aprendizagem dos alunos; entre a teoria (idéias, suposições e aspirações) e a prática possível, dadas determinadas condições”. Gimeno Sacristán - 99 Currículo
Currículo: “Um modo pelo qual a cultura é representada e reproduzida no cotidiano das instituições escolares”. Pedra - 97
Proposta curricular Fundamentos Organização curricular (por série / por ciclo)   (por área / por disciplina) Objetivos Orientações didáticas Conteúdos Avaliação Proposta de formação continuada dos professores Proposta de trabalho com os pais, comunidade e instituições similares da região Exemplo de Roteiro
A formalização do Projeto Pedagógico da escola assume aí um importante papel ao sugerir como o momento do registro e do “re-ver” para entender o nosso ofício e, através desta reflexão/estudo, nos tornamos professores capazes de interferir criativamente na elaboração do nosso trabalho.
“ Confesso que não venho, até aqui, falar-vos sobre o problema da Educação, sem certo constrangimento: quem percorrer a legislação do país a respeito da Educação, tudo aí encontrará. Sobre assunto algum se falou tanto no Brasil e, em nenhum outro tão pouco se realizou”. ...
“ Não há, assim, como fugir a impressão penosa de nos estarmos a repetir. Há cem anos os educadores se repetem entre nós. Esvaem-se em palavras, esvaimo-nos em palavras e nada fazemos. Atacou-nos, por isto mesmo, um estranho pudor pela palavra. Pouco falamos os educadores de hoje. Estamos possuídos de um desespero mudo pela ação”. Anísio Teixeira. Discurso na Assembléia Constituinte – 1947 .

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Conceitos sobre PPP
Conceitos sobre PPPConceitos sobre PPP
Conceitos sobre PPP
gisianevieiraanana
 
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
Coordenação Pedagógica, Entre Rios-BA
 
5.projeto político pedagógico da escola
5.projeto político pedagógico da escola5.projeto político pedagógico da escola
5.projeto político pedagógico da escola
Ulisses Vakirtzis
 
Avaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagemAvaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagem
Cleyton Carvalho
 
A avaliação da aprendizagem como processo
A avaliação da aprendizagem como processoA avaliação da aprendizagem como processo
A avaliação da aprendizagem como processo
UESPI - PI
 
Projeto politico pedagogico
Projeto politico pedagogicoProjeto politico pedagogico
Projeto politico pedagogico
labteotonio
 
4. avaliação
4. avaliação4. avaliação
4. avaliação
Lilian Moreira
 
Sugestões de temas para o pré projeto
  Sugestões de temas para o pré projeto  Sugestões de temas para o pré projeto
Sugestões de temas para o pré projeto
Wellington Alves
 
inclusão escolar
inclusão escolarinclusão escolar
inclusão escolar
Ulisses Vakirtzis
 
Planejamento da Ação Docente
Planejamento da Ação DocentePlanejamento da Ação Docente
Planejamento da Ação Docente
Daniel Augustin Pereira
 
Avaliação da aprendizagem(e sua importância)
Avaliação da aprendizagem(e sua importância)Avaliação da aprendizagem(e sua importância)
Avaliação da aprendizagem(e sua importância)
Vania Diniz
 
Formação de docentes
Formação de docentesFormação de docentes
Formação de docentes
rosangelamenta
 
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo doA avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
pattyapfonseca
 
Síntese e Estrutura de um ppp
Síntese  e  Estrutura de um pppSíntese  e  Estrutura de um ppp
Síntese e Estrutura de um ppp
Emilly Martins
 
Conselho de classe para que
Conselho de classe para queConselho de classe para que
Avaliação na prática escolar: níveis e funções
Avaliação na prática escolar: níveis e funçõesAvaliação na prática escolar: níveis e funções
Avaliação na prática escolar: níveis e funções
Paulo Alves de Araujo
 
Conselho de Classe
Conselho de ClasseConselho de Classe
Conselho de Classe
Mário Monte
 
Gestão Escolar
Gestão EscolarGestão Escolar
Gestão Escolar
UBIRAJARA COUTO LIMA
 
Ppp slide
Ppp slidePpp slide
Ppp slide
lidiane Silva
 
Planejamento pedagógico alinhado à BNCC
Planejamento pedagógico alinhado à BNCCPlanejamento pedagógico alinhado à BNCC
Planejamento pedagógico alinhado à BNCC
ThalesSantos36
 

Mais procurados (20)

Conceitos sobre PPP
Conceitos sobre PPPConceitos sobre PPP
Conceitos sobre PPP
 
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
 
5.projeto político pedagógico da escola
5.projeto político pedagógico da escola5.projeto político pedagógico da escola
5.projeto político pedagógico da escola
 
Avaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagemAvaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagem
 
A avaliação da aprendizagem como processo
A avaliação da aprendizagem como processoA avaliação da aprendizagem como processo
A avaliação da aprendizagem como processo
 
Projeto politico pedagogico
Projeto politico pedagogicoProjeto politico pedagogico
Projeto politico pedagogico
 
4. avaliação
4. avaliação4. avaliação
4. avaliação
 
Sugestões de temas para o pré projeto
  Sugestões de temas para o pré projeto  Sugestões de temas para o pré projeto
Sugestões de temas para o pré projeto
 
inclusão escolar
inclusão escolarinclusão escolar
inclusão escolar
 
Planejamento da Ação Docente
Planejamento da Ação DocentePlanejamento da Ação Docente
Planejamento da Ação Docente
 
Avaliação da aprendizagem(e sua importância)
Avaliação da aprendizagem(e sua importância)Avaliação da aprendizagem(e sua importância)
Avaliação da aprendizagem(e sua importância)
 
Formação de docentes
Formação de docentesFormação de docentes
Formação de docentes
 
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo doA avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
 
Síntese e Estrutura de um ppp
Síntese  e  Estrutura de um pppSíntese  e  Estrutura de um ppp
Síntese e Estrutura de um ppp
 
Conselho de classe para que
Conselho de classe para queConselho de classe para que
Conselho de classe para que
 
Avaliação na prática escolar: níveis e funções
Avaliação na prática escolar: níveis e funçõesAvaliação na prática escolar: níveis e funções
Avaliação na prática escolar: níveis e funções
 
Conselho de Classe
Conselho de ClasseConselho de Classe
Conselho de Classe
 
Gestão Escolar
Gestão EscolarGestão Escolar
Gestão Escolar
 
Ppp slide
Ppp slidePpp slide
Ppp slide
 
Planejamento pedagógico alinhado à BNCC
Planejamento pedagógico alinhado à BNCCPlanejamento pedagógico alinhado à BNCC
Planejamento pedagógico alinhado à BNCC
 

Destaque

Projeto político pedagógico
Projeto político pedagógicoProjeto político pedagógico
Projeto político pedagógico
Renan Mello
 
Estatuto (grifo)
Estatuto (grifo)Estatuto (grifo)
Estatuto (grifo)
Israellen Thamara
 
Apresentação DCNTNM
Apresentação DCNTNMApresentação DCNTNM
Apresentação DCNTNM
Adriano Martins
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
051727
 
Ppp o sistema de organização e gestã da escola (1)
Ppp  o sistema de organização e gestã da escola (1)Ppp  o sistema de organização e gestã da escola (1)
Ppp o sistema de organização e gestã da escola (1)
Pibid Letras Português Ufal
 
Tenho orgulho da minha escola
Tenho orgulho da minha escolaTenho orgulho da minha escola
Tenho orgulho da minha escola
Escola Silene de Andrade
 
O Coordenador PedagóGico E A GestãO Da Escola
O Coordenador PedagóGico E A GestãO Da EscolaO Coordenador PedagóGico E A GestãO Da Escola
O Coordenador PedagóGico E A GestãO Da Escola
rosalamana
 
Apresentação Preparatório OTP
Apresentação Preparatório  OTPApresentação Preparatório  OTP
Apresentação Preparatório OTP
Instituto Consciência GO
 
COORDENADOR PEDAGÓGICO - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
COORDENADOR PEDAGÓGICO - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSCOORDENADOR PEDAGÓGICO - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
COORDENADOR PEDAGÓGICO - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
Valdeci Correia
 
Palavrinhas Mágicas
Palavrinhas MágicasPalavrinhas Mágicas
Palavrinhas Mágicas
luizaofc
 
Mecanismos E PráTicas De GestãO DemocráTica[1]
Mecanismos E PráTicas De GestãO DemocráTica[1]Mecanismos E PráTicas De GestãO DemocráTica[1]
Mecanismos E PráTicas De GestãO DemocráTica[1]
guest3da0fb
 
Projeto Da Paz
Projeto Da PazProjeto Da Paz
Projeto Da Paz
illumin4d4
 
Modelos Textuais - Quadro
Modelos Textuais - QuadroModelos Textuais - Quadro
Modelos Textuais - Quadro
Nilo Tavares
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
leticiamfelisberto
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
Carol Marie
 
Estudo do saresp 2014 wilson
Estudo do saresp 2014   wilsonEstudo do saresp 2014   wilson
Estudo do saresp 2014 wilson
Wilson Barbieri
 
GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO DESCENTRALIZADA DA ESCOLA
GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO DESCENTRALIZADA DA ESCOLAGESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO DESCENTRALIZADA DA ESCOLA
GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO DESCENTRALIZADA DA ESCOLA
Flavia Carvalho
 
BLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA
BLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICABLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA
BLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA
Zélia Cordeiro
 
Gestão democrática
Gestão democráticaGestão democrática
Gestão democrática
Susete Rodrigues Mendes
 
Concepções de leitura
Concepções de leituraConcepções de leitura
Concepções de leitura
Fabiana Esteves
 

Destaque (20)

Projeto político pedagógico
Projeto político pedagógicoProjeto político pedagógico
Projeto político pedagógico
 
Estatuto (grifo)
Estatuto (grifo)Estatuto (grifo)
Estatuto (grifo)
 
Apresentação DCNTNM
Apresentação DCNTNMApresentação DCNTNM
Apresentação DCNTNM
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Ppp o sistema de organização e gestã da escola (1)
Ppp  o sistema de organização e gestã da escola (1)Ppp  o sistema de organização e gestã da escola (1)
Ppp o sistema de organização e gestã da escola (1)
 
Tenho orgulho da minha escola
Tenho orgulho da minha escolaTenho orgulho da minha escola
Tenho orgulho da minha escola
 
O Coordenador PedagóGico E A GestãO Da Escola
O Coordenador PedagóGico E A GestãO Da EscolaO Coordenador PedagóGico E A GestãO Da Escola
O Coordenador PedagóGico E A GestãO Da Escola
 
Apresentação Preparatório OTP
Apresentação Preparatório  OTPApresentação Preparatório  OTP
Apresentação Preparatório OTP
 
COORDENADOR PEDAGÓGICO - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
COORDENADOR PEDAGÓGICO - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSCOORDENADOR PEDAGÓGICO - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
COORDENADOR PEDAGÓGICO - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
 
Palavrinhas Mágicas
Palavrinhas MágicasPalavrinhas Mágicas
Palavrinhas Mágicas
 
Mecanismos E PráTicas De GestãO DemocráTica[1]
Mecanismos E PráTicas De GestãO DemocráTica[1]Mecanismos E PráTicas De GestãO DemocráTica[1]
Mecanismos E PráTicas De GestãO DemocráTica[1]
 
Projeto Da Paz
Projeto Da PazProjeto Da Paz
Projeto Da Paz
 
Modelos Textuais - Quadro
Modelos Textuais - QuadroModelos Textuais - Quadro
Modelos Textuais - Quadro
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Estudo do saresp 2014 wilson
Estudo do saresp 2014   wilsonEstudo do saresp 2014   wilson
Estudo do saresp 2014 wilson
 
GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO DESCENTRALIZADA DA ESCOLA
GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO DESCENTRALIZADA DA ESCOLAGESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO DESCENTRALIZADA DA ESCOLA
GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO DESCENTRALIZADA DA ESCOLA
 
BLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA
BLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICABLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA
BLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA
 
Gestão democrática
Gestão democráticaGestão democrática
Gestão democrática
 
Concepções de leitura
Concepções de leituraConcepções de leitura
Concepções de leitura
 

Semelhante a ConstruçãO Ppp[1]

Projeto Político Pedagógico www.professorpalmito.com.br
Projeto Político Pedagógico www.professorpalmito.com.brProjeto Político Pedagógico www.professorpalmito.com.br
Projeto Político Pedagógico www.professorpalmito.com.br
Prof Palmito Rocha
 
Projeto Político Pedagógico - PPP
Projeto Político Pedagógico - PPPProjeto Político Pedagógico - PPP
Projeto Político Pedagógico - PPP
Hebert Arcanjo
 
Slides com apresentação consultora elvira 21 08-12
Slides com apresentação consultora elvira 21 08-12Slides com apresentação consultora elvira 21 08-12
Slides com apresentação consultora elvira 21 08-12
escolasanti
 
projeto político pedagógico.pptx 2222222
projeto político pedagógico.pptx 2222222projeto político pedagógico.pptx 2222222
projeto político pedagógico.pptx 2222222
NilmarSilva10
 
Currículo e educação infantil - teóricos atuais
Currículo e educação infantil - teóricos atuaisCurrículo e educação infantil - teóricos atuais
Currículo e educação infantil - teóricos atuais
Instituto Consciência GO
 
ppp jmm 2021.pdf
ppp jmm 2021.pdfppp jmm 2021.pdf
ppp jmm 2021.pdf
CristianaLealSabel
 
A construção do projeto poltico pedagogico
A construção do projeto poltico  pedagogico A construção do projeto poltico  pedagogico
A construção do projeto poltico pedagogico
Elena Zarate
 
Ppp 1
Ppp 1Ppp 1
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
Instituto Consciência GO
 
A escola na perspectiva da educ inclusiva
A escola na perspectiva da educ inclusivaA escola na perspectiva da educ inclusiva
A escola na perspectiva da educ inclusiva
rosania39
 
Trabalho de ppp para faculdade individual
Trabalho de ppp para faculdade individualTrabalho de ppp para faculdade individual
Trabalho de ppp para faculdade individual
Pamela Werneck
 
Texto projeto pol+¡tico pedag+¦gico
Texto projeto pol+¡tico pedag+¦gicoTexto projeto pol+¡tico pedag+¦gico
Texto projeto pol+¡tico pedag+¦gico
familiaestagio
 
Projeto pol+¡tico pedag+¦gico texto word 2003
Projeto pol+¡tico pedag+¦gico texto word 2003Projeto pol+¡tico pedag+¦gico texto word 2003
Projeto pol+¡tico pedag+¦gico texto word 2003
familiaestagio
 
Discussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
Discussão sobre o PPP durante a Semana PedagógicaDiscussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
Discussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
LOCIMAR MASSALAI
 
Construcao curricular democrática
Construcao curricular democráticaConstrucao curricular democrática
Construcao curricular democrática
Julci Rocha
 
Plano pedagogo 2014
Plano pedagogo 2014Plano pedagogo 2014
Plano pedagogo 2014
Polivalente Linhares
 
Plano pedagogo 2014
Plano pedagogo 2014Plano pedagogo 2014
Plano pedagogo 2014
Polivalente Linhares
 
5a Jornada Plano De Acao
5a Jornada Plano De Acao5a Jornada Plano De Acao
5a Jornada Plano De Acao
Solange Duarte
 
Gestão educacional ii – concepções e fundamentos do ppp
Gestão educacional ii – concepções e fundamentos do pppGestão educacional ii – concepções e fundamentos do ppp
Gestão educacional ii – concepções e fundamentos do ppp
Susanne Messias
 
Curso Docente (Curso de Tecnicas Inicias de Docente)
Curso Docente (Curso de Tecnicas Inicias de Docente)Curso Docente (Curso de Tecnicas Inicias de Docente)
Curso Docente (Curso de Tecnicas Inicias de Docente)
IvanDias28
 

Semelhante a ConstruçãO Ppp[1] (20)

Projeto Político Pedagógico www.professorpalmito.com.br
Projeto Político Pedagógico www.professorpalmito.com.brProjeto Político Pedagógico www.professorpalmito.com.br
Projeto Político Pedagógico www.professorpalmito.com.br
 
Projeto Político Pedagógico - PPP
Projeto Político Pedagógico - PPPProjeto Político Pedagógico - PPP
Projeto Político Pedagógico - PPP
 
Slides com apresentação consultora elvira 21 08-12
Slides com apresentação consultora elvira 21 08-12Slides com apresentação consultora elvira 21 08-12
Slides com apresentação consultora elvira 21 08-12
 
projeto político pedagógico.pptx 2222222
projeto político pedagógico.pptx 2222222projeto político pedagógico.pptx 2222222
projeto político pedagógico.pptx 2222222
 
Currículo e educação infantil - teóricos atuais
Currículo e educação infantil - teóricos atuaisCurrículo e educação infantil - teóricos atuais
Currículo e educação infantil - teóricos atuais
 
ppp jmm 2021.pdf
ppp jmm 2021.pdfppp jmm 2021.pdf
ppp jmm 2021.pdf
 
A construção do projeto poltico pedagogico
A construção do projeto poltico  pedagogico A construção do projeto poltico  pedagogico
A construção do projeto poltico pedagogico
 
Ppp 1
Ppp 1Ppp 1
Ppp 1
 
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
 
A escola na perspectiva da educ inclusiva
A escola na perspectiva da educ inclusivaA escola na perspectiva da educ inclusiva
A escola na perspectiva da educ inclusiva
 
Trabalho de ppp para faculdade individual
Trabalho de ppp para faculdade individualTrabalho de ppp para faculdade individual
Trabalho de ppp para faculdade individual
 
Texto projeto pol+¡tico pedag+¦gico
Texto projeto pol+¡tico pedag+¦gicoTexto projeto pol+¡tico pedag+¦gico
Texto projeto pol+¡tico pedag+¦gico
 
Projeto pol+¡tico pedag+¦gico texto word 2003
Projeto pol+¡tico pedag+¦gico texto word 2003Projeto pol+¡tico pedag+¦gico texto word 2003
Projeto pol+¡tico pedag+¦gico texto word 2003
 
Discussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
Discussão sobre o PPP durante a Semana PedagógicaDiscussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
Discussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
 
Construcao curricular democrática
Construcao curricular democráticaConstrucao curricular democrática
Construcao curricular democrática
 
Plano pedagogo 2014
Plano pedagogo 2014Plano pedagogo 2014
Plano pedagogo 2014
 
Plano pedagogo 2014
Plano pedagogo 2014Plano pedagogo 2014
Plano pedagogo 2014
 
5a Jornada Plano De Acao
5a Jornada Plano De Acao5a Jornada Plano De Acao
5a Jornada Plano De Acao
 
Gestão educacional ii – concepções e fundamentos do ppp
Gestão educacional ii – concepções e fundamentos do pppGestão educacional ii – concepções e fundamentos do ppp
Gestão educacional ii – concepções e fundamentos do ppp
 
Curso Docente (Curso de Tecnicas Inicias de Docente)
Curso Docente (Curso de Tecnicas Inicias de Docente)Curso Docente (Curso de Tecnicas Inicias de Docente)
Curso Docente (Curso de Tecnicas Inicias de Docente)
 

ConstruçãO Ppp[1]

  • 2. Projeto = identidade  escola  comunidade “ Ter uma identidade tem a ver com ter uma história, com poder colocar a própria realidade entre passado e futuro, integrando na realidade essa história e esse novo projeto”. Joan Subiratis
  • 3. não ter consciência da própria identidade  dificuldade de determinar o que é desejável e o que se deve recusar. identidade social  construção a partir de uma rede de relações e de fluxo de informações entre os membros dessa comunidade escolar e em relação com outras comunidades.
  • 4. Elemento central desta identidade coletiva Conjunto compartilhado de valores, normas e formas específicas de enfrentar e resolver os problemas cotidianos. Comunidade-escola – comunidade local Âmbitos de interdependência e de influencia recíprocas.
  • 5. “ Se apostarmos na convivência sem segmentações, na coesão social e na solidariedade sem distâncias... ... tudo que leve a uma melhor identificação das escolas com seu território e sua diversidade social, e tudo aquilo que conduza a melhorar o sentido de identidade e de projeto comunitário, irá nesse caminho”. Joan Subiratis
  • 6. Projeto político-pedagógico Político por que diz respeito à arte e à ciência de governar – Ele prevê e dá uma direção à gestão da escola. Pedagógico por que diz respeito à reflexão sistemática sobre as práticas educativas: dá sentido e rumo às práticas educativas, contextualizadas culturalmente.
  • 7. “ O projeto representa a oportunidade de a direção, a coordenação pedagógica, os professores e a comunidade, tomarem sua escola nas mãos, definir seu papel estratégico na educação das crianças e jovens, organizar suas ações, visando a atingir os objetivos que se propõem. É o ordenador, o norteador da vida escolar”. J. C. Libâneo
  • 8. Toda escola tem algum projeto pedagógico, seja ele formalizado em um texto ou vivido no dia a dia da sala de aula. Quando sentamos juntos, profissionalmente para buscar respostas para as questões cotidianas, estamos colocando o projeto da escola em prática.
  • 9. “ Aquele que se entrega à tristeza renuncia à plenitude da vida. Para sobreviver: planejar a esperança”. Pichon Riviére
  • 10. A escola deve ser encarada como uma comunidade educativa que mobiliza o conjunto dos atores sociais e dos grupos profissionais em torno de um projeto comum. Para tal, é preciso demarcar os espaços próprios de ação, pois só na classificação desses limites se pode alicerçar uma colocação efetiva.
  • 11. Pensar em Projeto Político Pedagógico para qualquer escola, pressupõe que os educadores tenham um espaço onde possam se manifestar, que o processo da escola e suas experiências acumuladas sejam refletidas no texto. Que haja uma definição anterior sobre qual a concepção de Projeto Político Pedagógico será utilizada pelo grupo.
  • 12. Quando os professores de determinada escola se reúnem para pensarem organizadamente sobre o seu fazer, é o começo de uma atividade coletiva que quase certamente terá a “escrita” do projeto pedagógico da escola como resultado.
  • 13. O Projeto Pedagógico da escola pode enriquecer se todos puderem mostrar suas habilidades e forem respeitados pelas diferenças e não pelas semelhanças.
  • 14. Projeto Pedagógico Deve traduzir a história da instituição Deve orientar o documento normativo da escola, seu Regimento Interno Deve ser elaborado a partir dos princípios norteadores
  • 15. Quem é você? Conhecer-se e às suas circunstâncias Consenso mínimo em torno de opções sociais políticas pedagógicas Conhecer o outro Identidade
  • 16. O que você quer ser daqui a 5,10 anos? Como você quer estar? Intenções concretas Desejo Sonho Expectativa Propósito
  • 17. O que você precisa?  Necessidades Ter competência Análise da situação Identificar prioridades Forças e fraquezas, possibilidades e limites Diagnóstico
  • 18. O que você vai fazer para conseguir? Mobilizar-se para enfrentar e resolver as necessidades. Metas Tomada de decisões Método
  • 19. Quem pode lhe ajudar: Parceiros, dentro e fora de comunidade de aprendizagem,
  • 20. Como saber se caminhamos bem? Acompanhamento Retroalimentação: avaliação externa auto-avaliação
  • 21. Dados quantitativos: matrícula freqüência aproveitamento presença de pais prazos Dados qualitativos: atendimento das expectativas satisfação de alunos/pais/professores respeito e visibilidade na comunidade
  • 22. Queremos uma escola comunidade: “ ...lugar no qual se trabalha modelos culturais, valores, normas e formas de conviver e de relacionar-se...” Portanto, seu projeto é o: “âmbito em que esse conjunto de inter-relações e responsabilidades se materializa...”
  • 23. As opções feitas na escola sobre avaliação, enturmação, horário de aulas, organização de festas seja a junina ou as Olimpíadas; enfim, cada decisão tomada pela escola é político-pedagógica e reflete as orientações pedagógicas assumidas pelos seus profissionais.
  • 24. O projeto educativo é simultaneamente um processo e um produto de uma planificação destinada a orientar a organização e o funcionamento da escola, tendo em vista a obtenção de determinados resultados.
  • 25. Projeto pedagógico é um documento orientador da ação da escola, onde se registram os alvos a atingir, as opções estratégicas a seguir, em função do diagnóstico realizado, dos valores definidos e das concepções teóricas escolhidas
  • 26. Projeto pedagógico como explicitação das convicções ideológicas, a enunciação dos propósitos gerais que orientam a prática da escola e justificam sua estrutura organizacional, onde são estabelecidas as relações entre os membros da comunidade escolar, formas de participação mecanismos de tomada de decisão.
  • 27. Contextualização e caracterização da escola Caracterização da comunidade: aspectos geográficos, históricos, sócio-econômicos. Perfil dos alunos, corpo técnico pedagógico, apoio. Breve histórico da instituição. Concepção da educação e da prática pedagógica Perfil do aluno que se quer formar. Princípios norteadores da prática. Exemplo de Roteiro
  • 28. Diagnóstico Necessidades Prioridades Decisões e estratégias de ação Objetivos Gerais Exemplo de Roteiro
  • 29. Estrutura e Funcionamento Organização da escola âmbito espaço-temporal Níveis de oferta Agrupamentos Calendário Rotinas Exemplo de Roteiro
  • 30. Âmbito relacional Papel / perfil / responsabilidades diretor professor coordenador aluno apoio família Âmbito administrativo financeiro Modelo / instâncias de gestão Responsabilidades Exemplo de Roteiro
  • 31. “ O Currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e à educação; entre o conhecimento e cultura herdadas e a aprendizagem dos alunos; entre a teoria (idéias, suposições e aspirações) e a prática possível, dadas determinadas condições”. Gimeno Sacristán - 99 Currículo
  • 32. Currículo: “Um modo pelo qual a cultura é representada e reproduzida no cotidiano das instituições escolares”. Pedra - 97
  • 33. Proposta curricular Fundamentos Organização curricular (por série / por ciclo) (por área / por disciplina) Objetivos Orientações didáticas Conteúdos Avaliação Proposta de formação continuada dos professores Proposta de trabalho com os pais, comunidade e instituições similares da região Exemplo de Roteiro
  • 34. A formalização do Projeto Pedagógico da escola assume aí um importante papel ao sugerir como o momento do registro e do “re-ver” para entender o nosso ofício e, através desta reflexão/estudo, nos tornamos professores capazes de interferir criativamente na elaboração do nosso trabalho.
  • 35. “ Confesso que não venho, até aqui, falar-vos sobre o problema da Educação, sem certo constrangimento: quem percorrer a legislação do país a respeito da Educação, tudo aí encontrará. Sobre assunto algum se falou tanto no Brasil e, em nenhum outro tão pouco se realizou”. ...
  • 36. “ Não há, assim, como fugir a impressão penosa de nos estarmos a repetir. Há cem anos os educadores se repetem entre nós. Esvaem-se em palavras, esvaimo-nos em palavras e nada fazemos. Atacou-nos, por isto mesmo, um estranho pudor pela palavra. Pouco falamos os educadores de hoje. Estamos possuídos de um desespero mudo pela ação”. Anísio Teixeira. Discurso na Assembléia Constituinte – 1947 .