3º Bloco de Reunião sobre políticas públicas para Primeira Infância, promovida pela SAE/PR em 14 de fevereiro de 2012. Apresentação sobre Programa "Asas da Florestania Infantil".
REFERÊNCIAS
CAVALCANTE, Ludmila Oliveira Holanda. Das políticas ao cotidiano: entraves e possibilidades para a educação do campo alcançar as escolas no rural. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. 2010, vol.18, n.68, p. 549-564. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362010000300008&lng=en&nrm=iso>.
SILVA JR. Astrogildo Fernandes da; BORGES NETTO, Mário. Por uma educação do campo: percursos históricos e possibilidades. Entrelaçando - Revista Eletrônica de Culturas e Educação Caderno temático: Cultura e Educação do Campo N. 3 p. 45-60, Ano 2 (Nov/2011). https://www2.ufrb.edu.br/revistaentrelacando/component/phocadownload/category/119?download=125
Extra: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaocampo.pdf
Esta análise tem como objetivo identificar quais as principais tendências de disponibilidade hídrica obtidas a partir dos modelos climáticos regionalizados do INPE; identificar quais as regiões mais críticas em termos de disponibilidade hídrica nesses cenários e apresentar qual o comportamento dos modelos ao longo do tempo.
Apresentação exibida durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado em 11 de dezembro pela SAE/PR em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG).
Leia mais: http://ow.ly/Gaoje
Apresentação exibida durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado em 11 de dezembro pela SAE/PR em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG). Autor: Maurício Palma Nogueira.
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Apresentação exibida durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado em 11 de dezembro pela SAE/PR em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG). Autor: Elvison Nunes Ramos.
Informações em: http://ow.ly/Gaoje
Apresentação exibida durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado em 11 de dezembro pela SAE/PR em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG).
Saiba mais: http://ow.ly/Gaoje
Apresentação exibida durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado em 11 de dezembro pela SAE/PR em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG). Autor: Bernardo Rudorff.
Detalhes em: http://ow.ly/Gaoje
Apresentação exibida durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado em 11 de dezembro pela SAE/PR em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG).
Leia mais: http://ow.ly/Gaoje
Apresentação exibida durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado em 11 de dezembro pela SAE/PR em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG). Autores: Fabiano Alvim Barbosa, Britaldo Soares Filho, Henrique Azevedo, Evandro Batista, Tales Maciel.
Veja mais: http://ow.ly/Gaoje
Apresentação exibida durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado em 11 de dezembro pela Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República, em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG).
Saiba mais: http://ow.ly/Gaoje
Projeto “Desenvolvimento de Geotecnologias para Identificação e Monitoramento de Níveis de Degradação em Pastagens” exibido durante o workshop "Radiografia das Pastagens", realizado pela SAE/PR no dia 11 de dezembro de 2014. Autores: Sandra Furlan Nogueira e Ricardo Guimarães Andrade.
Mais informações em: http://ow.ly/Gaoje
Apresentação exibida durante o debate “Adaptación al Cambio Climático en América Latina: Hacia un abordaje transformacional”, promovido pela Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República, em parceria com a Fundação Avina.
Informações em: http://www.sae.gov.br/site/?p=26315#ixzz3LgVZHK1c
Apresentação exibida durante o debate “Adaptación al Cambio Climático en América Latina: Hacia un abordaje transformacional”, promovido durante a COP20 pela SAE/PR, em parceria com a Fundação Avina.
Para saber mais, acesse: http://www.sae.gov.br/site/?p=26315#ixzz3LgVZHK1c
Apresentação exibida durante o debate “Adaptación al Cambio Climático en América Latina: Hacia un abordaje transformacional”, promovido durante a COP20 pela SAE/PR em parceria com a Fundação Avina.
Saiba mais: http://www.sae.gov.br/site/?p=26315#ixzz3LgVZHK1c
Apresentação exibida durante o debate “Adaptación al Cambio Climático en América Latina: Hacia un abordaje transformacional”, promovido pela Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República, em parceria com a Fundação Avina.
Informações em: http://www.sae.gov.br/site/?p=26315#ixzz3LgVZHK1c
Apresentação exibida pela pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), Chou Sin Chan, durante o 3º Workshop do projeto Brasil 20º40°: Cenários e Alternativas para mudança do clima, realizado nos dias 25 e 26 de novembro, na sede da SAE, em Brasília (DF).
Saiba mais: http://ow.ly/FBgeX
Mechanism of Early & further action, "currency climate" and "Bretton Woods lo...
Reunião sobre Primeira Infância: Asas da Florestania Infantil
1. S E C R E TA R I A D E E S TA D O D E E D U C A Ç Ã O E E S P O R T E
Asas da Florestania
Infantil
2. CONTEXTUALIZAÇÃO
• Até 2008: ausência de uma política de
atendimento especifico para as
populações residentes em áreas isoladas
de florestas.
• 2009: Implementação do Programa Asas
da Florestania Infantil como compromisso
histórico e social do Governo do Estado
com essas populações.
3. O QUE É
Oferta de Educação Infantil para
crianças de 4 e 5 anos residentes em
comunidades rurais de difícil acesso
(localizadas em reservas
extrativistas, às margens de rios e em
assentamentos).
10. RAZÃO DE SER
• Dispersão geográfica
• População rarefeita;
• Número reduzido de crianças
11. OBJETIVO GERAL
Garantir às populações rurais
residentes em áreas isoladas
a oferta de educação infantil.
12. CARACTERÍSTICAS
• Proposta pedagógica especialmente pensada
para o público alvo e adequada ao contexto;
• Atendimento domiciliar;
• Material pedagógico produzido de
acordo com as especificidades do Asinhas;
• Calendário especifico.
13. A PROPOSTA PEDAGÓGICA
• Está estruturada em 6 módulos com 20 encontros cada;
• Cada encontro do Agente de Educação com a criança
acontece 2 vezes por semana com 2 horas e meia de
duração, em média;
• Cada Agente de Educação atende crianças de 10
famílias, aproximadamente;
• O critério para definir o número de famílias
por agente de educação é a dispersão
geográfica entre as residências;
14. EIXOS
• Linguagem Verbal, Letramento e
Conhecimento de Mundo;
• Conhecimento de Temas da Natureza,
da Sociedade e de suas relações;
• Conhecimento Matemático;
• Artes e Cultura Corporal.
15. COMPETE AO ESTADO
• Garantir formação continuada e em serviço dos Agentes
de Educação e supervisores na Metodologia do
Programa;
• Fornecer material didático e pedagógico elaborado
especialmente para a proposta do Programa;
• Organizar e manter um sistema de gestão, em parceria
com os Municípios;
• Realizar monitoramento e avaliação de desempenho dos
Agentes de Educação e Supervisores.
16. COMPETE AO MUNICÍPIO
• Mobilizar as comunidades para a implementação do
Asinhas e realizar a matrícula das crianças;
• Selecionar e contratar os Agentes de Educação e
Supervisores;
• Assessorar técnica e pedagogicamente os Agentes
de Educação na realização das atividades com as
crianças;
• Realizar acompanhamento pedagógico
regularmente;
• Manter uma Coordenação Municipal;
17. PERFIL DO AGENTE DE EDUCAÇÃO
• Ser, de preferência, da comunidade.
• Ter
- ensino médio ou estar cursando
- no mínimo, 18 anos;
- afinidade com criança;
18. PERFIL DO SUPERVISOR
• Ser licenciado, preferencialmente, em Pedagogia;
• Ter experiência, preferencialmente, em Educação
Infantil e em comunidades rurais;
• Ter capacidade de interação com as pessoas e de
organização do trabalho pedagógico;
• Ter exclusividade para o Asinhas.
19. MATERIAL
Da criança:
• caderno de textos
• folhas de atividades
• kit pedagógico (mochila, lápis de
cor, calculadora, espelho, letras e números
móveis, lupa etc.)
20. Do agente:
• caderno com as seqüências didáticas
• caderno de registro
21. • kit pedagógico
(mochila, canetas, giz de cera, lápis
de cor, letras e números
móveis, pula
corda, espelho, calculadora, pastas,
espelho, relógio, fantoches, bambol
ês, etc.)
• kit tecnológico: mycro sistem
e câmera fotográfica
• material de apoio
22. Formação
• Continuada: 3 momentos por ano
• Em serviço: acompanhamento e encontro
pedagógico
Momento Roda de leitura
29. Realização:
Governo do Estado do Acre
Idealização:
Secretaria de Estado de Educação e Esporte
Parceria:
Prefeituras municipais
Financiamento:
Governo do Estado do Acre e Banco Mundial