Descobrir Leituras para ler o Mundo” – Filosofia para Crianças

Construir o futuro num mar de leituras
1º Encontro de Bibliotecas Escolares do Seixal
15. Janeiro.2019 - Biblioteca Municipal do Seixal

“A verdadeira Educação só é possível cara a cara e coração a coração!”
Pestalozzi
1º Encontro de Bibliotecas Escolares do Seixal - 15. Janeiro.2019 - Biblioteca Municipal do Seixal

Identificação do projeto
2017/2018 – outubro/17 – junho/18 – 9 meses
Tema: Filosofia Prática e a Filosofia para Crianças
Parcerias:
Câmara Municipal do Seixal - Biblioteca Municipal
Rede de Bibliotecas Escolares
Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática
Unisseixal – Universidade Sénior do Seixal
Participantes:
Alunos, educadores e professores do pré-escolar ao ensino secundário, incluindo o público
sénior, representado pela Unisseixal – Universidade Sénior do Seixal

Expectativas
 Dar continuidade à cooperação entre a Biblioteca Municipal do Seixal e a Rede Concelhia de
Bibliotecas Escolares
 Sensibilizar as crianças e jovens para a importância do livro e da leitura para um melhor
conhecimento /compreensão do mundo que os rodeia;
 Aproximar a Filosofia dos mais novos e estimular o gosto pelo pensamento em comunidade;
 Sensibilizar os professores envolvidos para a aplicação das metodologias da Filosofia para
crianças;

Estímulos para o pensamento
A partir dos livros de Filosofia para Crianças, da autoria de Oscar Brenifier foi proposto trabalhar em
comunidade de investigação filosófica com os participantes:
O que é viver em sociedade? - O que são os sentimentos? - O que é a Felicidade?
Pré-Escolar e o 1º ciclo: Histórias infantis, em suporte de livro;
2º ciclo: imagens para trabalhar os temas seleccionados
3º ciclo e ensino secundário: Redes sociais através de Dilemas Éticos.

As 4 fases de implementação do projeto
Fase 1 - Apresentação do projeto
Reunião de apresentação do projeto “Descobrir Leituras para ler o Mundo” aos professores bibliotecários;
Reunião de apresentação do projeto a Professores convidados, dos vários agrupamentos de escolas do
Concelho.
Inscrição dos professores e respetivas turmas
Fase 2 – Formação dos Profissionais envolvidos no Projeto
3 Ações de formação acreditadas pela APEFP, dirigidas a educadores de infância, professores do 1º e 2º ciclo do
ensino Básico;
1 Ação de formação acreditada pela APEFP, dirigida a professores do 3º ciclo e secundário, subordinada ao tema
dos dilemas éticos.

As várias fases de implementação do projeto
Fase 3 – Desenvolvimento do Projeto / Semana da Filosofia
Trabalho desenvolvido pelos professores com as suas turmas (PB + Professores e Educadores)
3 Reuniões de acompanhamento do projeto.
Semana da Filosofia, com programa de atividades próprio, dirigido ao público escolar, às famílias e à comunidade
em geral.
Fase 4 – Avaliação do Projeto
Questionário dirigido aos professores e educadores participantes
Elaboração de Relatório final

Nº de Participantes do projeto
6 Agrupamentos de escolas do Concelho do Seixal
3 Escolas Secundárias não Agrupadas
11 professores bibliotecários
7 educadoras de infância
12 professores do 1º ciclo do ensino básico
7 professores do 2º ciclo
6 professores do 3º ciclo
3 professores do ensino secundário
Total de 857 alunos, 46 profissionais distribuídos por 18 escolas do concelho

Nº de Participantes do projeto
4 Escolas - Agrupamento de Escolas Dr. António Augusto Louro - 139 alunos
3 Escolas - Agrupamento de Escolas Nun’Álvares – 3 Escolas - 245 alunos
3 Escolas - Agrupamento de Escolas Paulo da Gama – 3 Escolas - 96 alunos
1 Escola - Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato - 22 alunos
1 Escola - Agrupamento de Escolas Pinhal dos Frades - 83 alunos
3 Escolas - Agrupamento de Escolas Vale de Milhaços - 217 alunos
Escola Secundária Alfredo dos Reis Silveira – 35 alunos
Escola Secundária Dr. José Afonso –11 alunos
Escola Secundária Manuel Cargaleiro –20 alunos

Pontos fortes do projeto
 Novidade do tema proposto para o Projeto “Descobrir Leituras para ler o Mundo” – Filosofia para Crianças;
 Bom acolhimento das propostas temáticas e estratégicas, por parte dos educadores e professores;
 Envolvimento de profissionais de vários grupos disciplinares, agrupamentos e escolas não agrupadas;
 Grande adesão ao projeto, por parte dos professores e educadores do concelho;
 Acreditação das ações de formação pelo Centro de Formação da APEFP, apesar de haver expectativa
relativamente ao maior número de horas de formação
 Parceria com a Uniseixal e participação no projeto com a dinamização de um café filosófico, na Biblioteca
Municipal, envolvendo docentes de várias disciplina e alunos da Universidade sénior;
 Ambiente democrático que se viveu ao longo de todo o processo, na marcação de datas de reuniões,
definição de horários, datas das várias ações do projeto;

Pontos fortes do projeto
 Criação de listagem bibliográfica de apoio ao projeto, disponibilizada no catálogo da Biblioteca Municipal;
 Ênfase da importância do papel das Bibliotecas Escolares e a sua capacidade em envolver os vários grupos
disciplinares;
 Evidência do trabalho desenvolvido através da Semana da Filosofia, permitindo uma amostragem à
comunidade em geral;
 Disponibilidade da equipa da Biblioteca Municipal, no apoio às ações de formação, no apoio à montagem e
desmontagem da exposição de trabalhos da Semana da Filosofia;
 Boa avaliação da exposição e dos trabalhos expostos, por parte dos professores envolvidos;
 Oferta de atividades dirigidas às escolas e às famílias, no âmbito da Programação da Biblioteca Municipal.

A avaliação geral da construção do projeto “Descobrir Leituras para ler o Mundo” foi Muito Satisfatória

A avaliação geral dos participantes do projeto “Descobrir Leituras para ler o Mundo” foi Muito Satisfatória

A avaliação geral do projeto “Descobrir Leituras para ler o Mundo” foi Muito Satisfatória

A avaliação da semana da Filosofia “Descobrir Leituras para ler o Mundo” foi Muito Satisfatória

Testemunhos
- A abordagem de qualquer tema através da filosofia é muito interessante e a experiência proporcionada pelo
projeto foi muito positiva para a minha prática letiva.
- É um projeto aliciante, abrangendo campos pouco explorados em sala de aula.
- Trata-se de uma área do saber nem sempre associada aos mais jovens, mas que faz todo o sentido e
permite fazer a ligação com os livros que nos fazem pensar, mesmo os dirigidos aos mais pequenos.
- Através da leitura, as crianças/jovens foram levadas a pensar, a questionar, a formular hipóteses…
- Achei muito interessante e importante a abordagem através da filosofia. Porque através da leitura de diversas
histórias conseguimos colocar os nossos alunos a pensar e a desenvolver o espírito crítico.

Obrigada!
filosofia.sem.espinhos@gmail.com – Vânia Cruz – 914 172 354

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