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FRANCIELE GONÇALVES NODA

    Tutor: Mauricio Aires Vieira
HISTÓRIA DAS IDEIAS
   PEDAGÓGICAS
                      Moacir Gadotti



    CAPÍTULO 12:
O Pensamento Pedagógico
     Antiautoritário
        (173 a 186)
Este capítulo nos trás os pensamentos
pedagógicos contra autoritarismo, nos
dando a ideia dos pensadores a respeito do
antiautoritário;
Sigmund Freud – conhecido como pai
da psicanálise, descobriu o fenômeno da
transferência,    entre    professor-aluno,
sugere uma prática educativa, não-
repressiva e respeitadora a criança.
Gerard Mendel – ele propõe a abertura
da escola para a política e, desde de cedo,
a tomada local de poder pelos jovens, nas
instituições a fim         de superar o
autoritarismo institucional.
Francisco Ferrer Guardia – foi um
revolucionário que acreditava no valor da
educação como remédio para os males da
sociedade. Queria preparar as crianças
para enfrentar uma nova era com
liberdade de pensamentos e ação.
Alexandre S. Neill – Segundo ele o
objetivo da educação era que a criança
viva a sua vida e não a do adulto, diz que
as crianças devem ser livres internamente,
livres do medo, da hipocrisia, do ódio e da
intolerância.
Carl R. Rogers – Segundo ele o clima
psicológico de liberdade favorecia o pleno
desenvolvimento do individuo.
Celéstin Freinet – Ele centrava a
educação no trabalho, na livre expressão e
na pesquisa. Para ele a escola do futuro
seria a escola do trabalho.
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História das ideias pedagógicas

  • 1. FRANCIELE GONÇALVES NODA Tutor: Mauricio Aires Vieira
  • 2. HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS Moacir Gadotti CAPÍTULO 12: O Pensamento Pedagógico Antiautoritário (173 a 186)
  • 3. Este capítulo nos trás os pensamentos pedagógicos contra autoritarismo, nos dando a ideia dos pensadores a respeito do antiautoritário;
  • 4. Sigmund Freud – conhecido como pai da psicanálise, descobriu o fenômeno da transferência, entre professor-aluno, sugere uma prática educativa, não- repressiva e respeitadora a criança.
  • 5. Gerard Mendel – ele propõe a abertura da escola para a política e, desde de cedo, a tomada local de poder pelos jovens, nas instituições a fim de superar o autoritarismo institucional.
  • 6. Francisco Ferrer Guardia – foi um revolucionário que acreditava no valor da educação como remédio para os males da sociedade. Queria preparar as crianças para enfrentar uma nova era com liberdade de pensamentos e ação.
  • 7. Alexandre S. Neill – Segundo ele o objetivo da educação era que a criança viva a sua vida e não a do adulto, diz que as crianças devem ser livres internamente, livres do medo, da hipocrisia, do ódio e da intolerância.
  • 8. Carl R. Rogers – Segundo ele o clima psicológico de liberdade favorecia o pleno desenvolvimento do individuo.
  • 9. Celéstin Freinet – Ele centrava a educação no trabalho, na livre expressão e na pesquisa. Para ele a escola do futuro seria a escola do trabalho.
  • 10. Henry Wallon – considerava a criança como um ser social e, com personalidade em desenvolvimento.