O documento discute a apresentação de Ana Paula Horta sobre a avaliação da biblioteca escolar. Ele elogia a objetividade e clareza da apresentação sobre o papel da biblioteca, as mudanças decorrentes da avaliação e a metodologia a ser utilizada. Também discute como as novas tecnologias trouxeram alterações na educação e como a biblioteca precisa se adaptar, e como o sistema de avaliação mudou para reconhecer o papel importante da biblioteca nos objetivos educacionais.

1. Tarefa 1 (2ª parte) - Comentário
« A avaliação consiste em determinar o valor de uma coisa.»
B. R. Worthen e J. R. Sanders
Analisando a apresentação da colega Ana Paula Horta, apraz-me elogiar a
objectividade e a clareza expositiva no que concerne ao papel da biblioteca escolar, às
mudanças decorrentes da avaliação, o enquadramento e a metodologia a utilizar. Na
verdade, há pouco tempo atrás, a avaliação da biblioteca era uma avaliação à parte e
incidia quase exclusivamente em aspectos ligados à gestão e em relatos de algumas
actividades. A própria concepção de biblioteca cingia-se ao espaço e aos recursos que
disponibilizava aos seus utilizadores.
As novas tecnologias da informação e da comunicação trouxeram alterações ao
modo como se ensina e se aprende. A biblioteca teve necessidade de a isso se adaptar e
de ser percepcionada como o local privilegiado de acesso aos meios de informação em
detrimento da ideia de local onde se acumula informação. Decorrente dessa nova
perspectivação e pelo reconhecimento cada vez maior do seu importante papel nos
objectivos educativos e pedagógicos da escola, o sistema de avaliação sofreu,
necessariamente, alterações.
Cada vez mais se pretende que a biblioteca tenha uma plena integração na escola
e que com isso, a sua visibilidade seja reconhecida e valorizada. Todo este processo tem
sem dúvida de estar vinculado a uma avaliação que se pretende eficaz e eficiente,
reconhecida pelas suas realizações e resultados obtidos. Encontrou-se na recolha e
análise das evidências e acções subsequentes o método privilegiado que, no que diz
respeito ao impacto no ensino/aprendizagem, se integra na avaliação de toda a escola.
Um outro aspecto a salientar na apresentação da colega reporta-se ao papel do
professor bibliotecário. É importante apresentar ao Conselho Pedagógico e à escola o
perfil que se pretende seja o do professor bibliotecário e quais as suas atribuições. É
também de salientar a referência aos intervenientes do processo para que os
destinatários desta apresentação se consciencializem de que, na verdade, todos os
sectores da escola estão, de alguma maneira, vinculados a este processo de avaliação
que se pretende cooperativo e interventivo.

2. Pelo exposto, penso que a apresentação elaborada pela colega poderá
demonstrar com eficácia à escola o papel da auto-avaliação da biblioteca e sua
importância e valor no contexto escolar.
Formanda: Dina Maria Ribeiro Dourado
19 de Novembro de 2009
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