Tabela D.2

O M ODELO DE A UTO - AVALIAÇÃO DAS
B IBLIOTECAS E SCOLARES :
METODOLOGIAS DE
OPERACIONALIZAÇÃO ( PARTE II)

Maria Bonifácia Ferreira Vieira

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES:
METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (PARTE II)
D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
Indicadores Factores críticos de Sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos instrumentos (frases-tipo)
evidências
• O professor bibliotecário exerce uma
liderança forte e eficaz, promovendo: Questionário aos docentes:
- O trabalho sistemático e a comunicação com Questionários aos - a maioria dos professores (X%) considera ------ a capacidade de liderança da
a com os órgãos de direcção, administração e professora bibliotecária, no trabalho com os departamentos, docentes e alunos e
D.2.1 Liderança do docentes (QD3);
gestão (director, conselho pedagógico), no desempenho ao nível da gestão da BE;
professor - a maioria dos professores (X%) classifica de ------ a capacidade da professora
departamentos curriculares e demais
bibliotecário na estruturas de coordenação educativa e Auto-avaliação da bibliotecária em contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar e o nível
escola/agrupamento. supervisão pedagógica. professora bibliotecária de competência dos alunos;
- Uma participação efectiva no conselho (CK3);
pedagógico e demais estruturas de Auto-avaliação da professora bibliotecária:
coordenação educativa e supervisão Actas das reuniões dos - quanto ao nível de formação, considera …;
pedagógica, garantindo a integração e departamentos; - relativamente à sua capacidade de liderança e gestão da BE, pensa que …;
adequação dos objectivos e actividades da BE - no que concerne às relações interpessoais e ao incentivo da equipa para a
aos objectivos educativos e curriculares formação, auto-avalia-se com …;
Actas das reuniões do
da escola. - no que se refere à criação de condições de acesso aos recursos e ao
Conselho Pedagógico;
- Uma gestão integrada que rentabilize desenvolvimento de estratégias de formação dos utilizadores, considera o seu
recursos e possibilidades de trabalho na desempenho …;
escola. Planificação e relatório - relativamente à sua performance para integração da BE no funcionamento global
- Uma boa gestão dos recursos humanos, das actividades; da escola e no trabalho curricular dos docentes, considera-a …;
criando boas relações interpessoais com a - quanto à promoção da leitura, classifica o seu desempenho como …;
equipa. Plano de Acção e Plano - no que concerne às suas competências na área das TIC e das ferramentas da Web
- A mobilização das comunidades educativa e Anual de Actividades (PAA) 2.0 e ao desenvolvimento da literacia da informação, auto-avalia-se com …;
escolar para o valor e para o trabalho da/com da BE. - no que se refere à implementação de serviços de biblioteca no agrupamento,
a BE. considera-a …;
- O trabalho articulado com os docentes. - quanto ao trabalho em articulação com outras escolas, bibliotecas e outras
- O apoio e o trabalho com as BE/escolas do instituições externas, considera-o …;
agrupamento, garantindo igualdade de - relativamente à avaliação dos recursos e dos serviços e à planificação de acções
condições no acesso aos recursos de de melhoria, classifica-as de …;
informação e a actividades que facultem o
apoio ao currículo e a formação para as A professora bibliotecária participou em X reuniões com a coordenadora
diferentes literacias. interconcelhia e professoras bibliotecárias do concelho de Paredes;

1

D. Gestão da BE
evidências
A professora bibliotecária tem assento no Conselho Pedagógico, destinando-se as
- O apoio a projectos e a articulação com suas principais intervenções a: divulgação de recursos, serviços e actividades;
outros actores com intervenção pedagógica apresentação para aprovação dos documentos normativos da BE; sugestão de
na escola (PTE, PNEP, PNL, outros). actividades e materiais de apoio curricular; sugestão de actividades de formação;
- A planificação estratégica e operacional … (consultar actas das reuniões de C. Pedagógico de -----);
relacionada com os resultados da avaliação,
com os objectivos prioritários e o O Plano de Acção e o Plano Anual de Actividades da BE foram aprovados pelo
planeamento da escola. Conselho Pedagógico (acta de 2 de Dezembro de 2009);
- A operacionalização de programas de A professora bibliotecária esteve presente em X reuniões dos departamentos
formação para as literacias e actividades curriculares;
culturais que contribuam para as
aprendizagens dos alunos e para o sucesso Em X reuniões dos departamentos curriculares, a professora bibliotecária solicitou
escolar. ao respectivo coordenador a divulgação / comunicação de recursos / actividades /
- A implementação da autoavaliação dos materiais;
serviços, introduzindo um processo de O PAA da BE integra actividades: -do PNL; -em colaboração com a equipa PTE,
melhoria contínua com impacto no processo nomeadamente formação para a literacia da informação; - de âmbito cultural;
de planeamento e em acções de promoção e
marketing. O PAA da BE prevê: -acções de promoção e marketing; -a auto-avaliação da BE;
Ao longo do ano avaliaram-se X actividades, através de questionários aos alunos e
professores, a partir dos quais se elaborou o respectivo relatório.
• O professor bibliotecário afecto possui A professora bibliotecária tem a seguinte formação na área:
D.2.2 Adequação formação e competências adequadas ao -Oficina de formação “Biblioteca Escolar – Organização da Informação – o Tratamento
seu conteúdo funcional, nos termos da Documental – parte I – Catalogação – Parte II – Classificação e Indexação”;
dos recursos Currículo da professora -Oficina de formação “Gestão e animação de centro de recursos III – gestão documental e
legislação vigente. bibliotecária;
humanos às animação pedagógica";
• A equipa é pluridisciplinar, adequada em -Oficina de formação "Práticas e modelos de auto-avaliação das bibliotecas escolares";
necessidades de número e possui formação e competências
Currículos dos membros -1º ano do mestrado em "Educação e Bibliotecas", da Universidade Portucalense;
funcionamento da adequadas seu conteúdo funcional.
BE na • O professor bibliotecário e a equipa, que da equipa da BE; Os membros da equipa têm a seguinte formação na área: -----;
escola/agrupamento. deve integrar pessoal não docente, A auxiliar fez formação em -----;
asseguram uma gestão integrada e serviços Constituição da equipa da
eficazes à escola/agrupamento. BE; A equipa da BE é constituída por quatro professoras do departamento de Línguas
• O professor bibliotecário e a equipa têm (X horas lectivas e X horas não lectivas), uma do departamento de Ciências Exactas
uma atitude proactiva que: induz Horário da BE; (45' lectivos) e uma professora do 1º ciclo (X horas lectivas);
comportamentos de acesso e uso dos A BE funciona das 9hn às 18h30m. À quarta-feira encontra-se aberta até às 21h30m;
recursos; garante uma mediação eficaz Questionário aos
entre as necessidades dos utilizadores e as A BE produz materiais de divulgação dos recursos e das actividades, que afixa em
docentes (QD3);
fontes de informação; promove as vários espaços da escola e disponibiliza no blog;
possibilidades de trabalho facultadas pela A BE produz materiais educativos de formação das literacias: (folhetos -----);
BE.
2

D. Gestão da BE
evidências
• O professor bibliotecário e a equipa Questionário aos docentes:
formam os alunos para o uso da BE, para Questionário aos - a maioria dos professores (X%) considera ----- o trabalho da equipa na criação de
as diferentes literacias e acompanham- docentes (QD3); instrumentos de apoio aos utilizadores e na criação de condições de acesso e de
nos em trabalho orientado na BE. acompanhamento aos utilizadores;
• O professor bibliotecário e a equipa - X% de professores considera ----- a interacção da BE com a escola;
Questionário aos alunos
trabalham articuladamente com outras - quanto à criação de condições de acesso e acompanhamento aos utilizadores na
BE/escolas e com o exterior.
(QA4); pesquisa e uso da informação, X% de professores considera-os -----;
- X% de docentes considera ----- a criação de condições para uso das TIC e para
Materiais de divulgação exploração da Internet e das ferramentas da Web 2.0;
de recursos e actividades - X% de professores classifica de ----- a promoção da leitura e das literacias;
produzidos pela BE; - relativamente ao trabalho articulado com os docentes e ao apoio curricular, X% de
docentes considera-o -----;
Materiais educativos - quanto à partilha de recursos e articulação de actividades entre as escolas do
agrupamento, X% de docentes considera-as -----;
produzidos pela BE, no
âmbito da formação das Questionário aos alunos:
literacias. - X% de alunos considera ----- os seus conhecimentos para utilização do catálogo;
- questionados sobre o apoio que recebem na BE, quando pedem ajuda, X% de
alunos responde -----;
- X% de alunos participou em sessões de trabalho, destinadas a usar a BE ou a
consultar, pesquisar e produzir informação;
- X% de alunos considera ----- o apoio da equipa da BE, na pesquisa de informação e
no apoio à realização de trabalhos;
- X% de alunos considera ----- o seu conhecimento sobre o uso da BE.
A BE tem ----- m2;
D.2.3 Adequação da • A BE reflecte e integra os normativos Planta da BE; O espaço da BE está dividido em zonas, consoante indicações dos documentos
BE em termos de definidos pelo ME/RBE.
normativos;
• A BE disponibiliza condições de espaço Inventário da BE;
espaço às
capazes de responder, no seu Questionário aos alunos:
necessidades da
funcionamento, às solicitações da - X% dos alunos responde -----, quando questionados se a área da BE é adequada
escola / comunidade escolar e a uma utilização
Regimento Interno da BE;
para circularem à vontade e realizarem bem os trabalhos;
agrupamento. diversificada.
Questionário aos alunos Questionário aos docentes:
• A organização do espaço e dos recursos
(QA4); - X% de docentes atribui o nível ----- à área, organização do espaço, mobiliário e
permite uma utilização integrada e
condições de acomodação da BE;
flexível e o trabalho individual e em
grupo. Questionário aos Grelhas de observação do funcionamento:
docentes (QD3); - a zona de produção é Suficiente / Insuficiente, relativamente ao número de alunos
que a procura;

3

D. Gestão da BE
evidências

• O mobiliário é adequado em termos de Grelhas de observação do - a zona de leitura individual é …;
ergonomia, quantidade, cor, altura à faixa funcionamento. - a zona audiovisual e de leitura informal é …;
etária e necessidades dos alunos, - a zona de pesquisa é … .
proporcionando boas condições de
acomodação e o acesso livre dos
utilizadores à documentação.

A BE apresenta os seguintes equipamentos: 5 computadores para os alunos, 2
D.2.4 Adequação • Os equipamentos são suficientes para as Inventário da BE; computadores para trabalho da equipa, 1 impressora multifunções, 1
dos computadores e necessidades locais e para responder aos fotocopiadora, 1 televisão, 1 videoprojector, 2 leitor de DVD's, 1 videogravador;
serviços de biblioteca que a BE realiza no Questionário aos alunos
equipamentos Questionário aos alunos:
agrupamento.
tecnológicos ao (QA4); - X% de alunos responde -----, quando se pergunta se acede à informação online a
• Os equipamentos respondem em
trabalho da BE e dos partir da BE;
actualidade, adequação e funcionalidade
utilizadores na Questionário aos - quanto ao hábito em usar ferramentas da Web 2.0, há X% de alunos que responde
aos desafios que o paradigma actual
escola / docentes (QD3); -----;
coloca e ao trabalho e uso da
agrupamento. - questionados se os computadores respondem às suas necessidades e lhes
documentação em diferentes suportes.
permitem realizar os trabalhos, X% de alunos responde -----;
• Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e Grelhas de observação do
vídeo/ DVD são adequados em número e funcionamento; Questionário aos docentes:
condições de funcionamento às - quanto ao número, actualização e adequação dos equipamentos tecnológicos da
necessidades dos utilizadores. Blog da BE; BE, X% de docentes atribui o nível -----;
• O número de computadores responde à - relativamente à disponibilização de recursos e de ferramentas da Web 2.0 para
procura e às solicitações da acesso, produção e difusão de informação, X% de professores considera-a -----;
Portal online do
escola/agrupamento.
agrupamento; Grelhas de observação do funcionamento:
• O hardware está actualizado e o software
responde às exigências das solicitações. - o número de computadores responde / não responde às solicitações;
• O professor bibliotecário rentabiliza Actas das reuniões da - relativamente à adequação e funcionalidade dos equipamentos, considera-se:
possibilidades de afectação de recursos e equipa PTE. -computadores: suficiente / insuficiente / não existe;
de trabalho no contexto do -impressora: suficiente / insuficiente / não existe;
desenvolvimento do PTE ou de outros - …;
projectos na área das TIC. A BE funciona / não funciona em rede (Intranet / Internet);
• A BE funciona em rede (Intranet e
Internet) e explora as potencialidades que A BE recorre a ferramentas da Web 2.0 como forma de divulgação, promoção e
as redes facultam. marketing: blog da BE, portal online do agrupamento, redes sociais (Hi5 e Twitter);

4

D. Gestão da BE
evidências

A equipa da BE partilha recursos online com os docentes e com as escolas do
agrupamento através do correio electrónico;
A professora bibliotecária pertence à equipa PTE, participa nestas reuniões e
articula recursos e actividades (consultar actas da equipa PTE de -----).

5

Tabela D.2

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Destaque

Semelhante a Tabela D.2

Mais de bonifvieira

Último

Tabela D.2