1. D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
Instrumentos de
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Recolha de Evidências
no Relatório de Auto-avaliação
sugeridos
D.2.1 • O professor bibliotecário exerce uma liderança forte e • Auto-avaliação do • O professor bibliotecário exerceu uma liderança forte e
Liderança do Professor eficaz, promovendo: professor bibliotecário uma gestão efectiva, mobilizando a equipa e a escola
Bibliotecário na (CK3). para o valor e para o trabalho com a BE (80% ou mais
escola/agrupamento. - O trabalho sistemático e a comunicação com os órgãos dos utilizadores servidos pela BE na
de direcção, administração e gestão (director, conselho escola/agrupamento avaliaram muito positivamente
pedagógico), departamentos curriculares e demais este item).
estruturas de coordenação educativa e supervisão • Actas do C. Pedagógico
pedagógica. • Actas do Departamento • O professor bibliotecário transmitiu informações,
de Línguas divulgou recursos, sugeriu actividades e propôs
- Uma participação efectiva no conselho pedagógico e • Registos de reuniões projectos, tendo em vista a integração de objectivos e
demais estruturas de coordenação educativa e supervisão informais com os actividades da BE com os objectivos da escola.
pedagógica, garantindo a integração e adequação dos docentes
objectivos e actividades da BE aos objectivos educativos e • Registos de mensagens
curriculares da escola. de correio electrónico
- Uma gestão integrada que rentabilize recursos e • A BE planeou e articulou actividades com o
possibilidades de trabalho na escola. Departamento de Ciências Sociais e Humanas: “A
• Registos do trabalho Civilização Egípcia” (para todas as turmas de 7ª ano)
- Uma boa gestão dos recursos humanos, criando boas articulado com • A BE planeou com os docentes de Inglês e Língua
relações interpessoais com a equipa. departamentos e Portuguesa a criação de materiais lúdicos e educativos
docentes. (jogos de palavras, guiões de leitura, apresentações em
- A mobilização das comunidades educativa e escolar para PowerPoint)
o valor e para o trabalho da/com a BE.
- O trabalho articulado com os docentes.
• Registos de projectos • A BE desenvolveu actividades em articulação com o
- O apoio e o trabalho com as BE/escolas do /actividades Departamento de Línguas: PNL, Mês Int. da BE, Feira do
agrupamento, garantindo igualdade de condições no desenvolvidos pela BE. Livro, Semana da Leitura, S. Martinho, Dia das Bruxas,
acesso aos recursos de informação e a actividades que Um escritor na escola, Semana da Poesia
facultem o apoio ao currículo e a formação para as
diferentes literacias.
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2. - O apoio a projectos e a articulação com outros actores
com intervenção pedagógica na escola (PTE, PNEP, PNL, • Resultados do questionário (QD3):
outros). • Questionário aos … % de docentes considerou a gestão da BE como
docentes (QD3). MUITO eficaz;
- A planificação estratégica e operacional relacionada com … % de docentes considerou a liderança do PB como
os resultados da avaliação, com os objectivos prioritários BOA ou MUITO BOA
e o planeamento da escola. … % de docentes respondeu que o trabalho articulado
com os docentes e o apoio da BE ao desenvolvimento
- A operacionalização de programas de formação para as curricular é BOM
literacias e actividades culturais que contribuam para as
aprendizagens dos alunos e para o sucesso escolar.
- A implementação da autoavaliação dos serviços,
introduzindo um processo de melhoria contínua com
impacto no processo de planeamento e em acções de
promoção e marketing.
D.2.2 • O professor bibliotecário afecto possui formação e • Currículos profissionais • A PB tem formação adequada e experiência na área das
Adequação dos competências adequadas ao seu conteúdo funcional, dos membros da BE, nos termos da legislação vigente: … pontos (mais de
recursos humanos às nos termos da legislação vigente. equipa. 10)
necessidades de • A equipa não têm formação no âmbito das BE, com
funcionamento da BE • A equipa é pluridisciplinar, adequada em número e excepção de uma das funcionárias, mas alguns
na possui formação e competências adequadas seu elementos possuem experiência de trabalho na área
escola/agrupamento. conteúdo funcional.
• O professor bibliotecário e a equipa, que deve
integrar pessoal não docente, asseguram uma gestão
integrada e serviços eficazes à escola/agrupamento.
• O horário de funcionamento da BE cobre todos os
• O professor bibliotecário e a equipa têm uma atitude tempos lectivos, incluindo intervalos e hora do almoço
proactiva que: induz comportamentos de acesso e • Horário da equipa. • A equipa é, no que respeita ao número dos seus
uso dos recursos; garante uma mediação eficaz entre elementos, adequada às necessidades da BE
as necessidades dos utilizadores e as fontes de • A equipa integra elementos de várias áreas disciplinares
informação; promove as possibilidades de trabalho
facultadas pela BE.
• O professor bibliotecário e a equipa formam os
alunos para o uso da BE, para as diferentes literacias
e acompanham-nos em trabalho orientado na BE.
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3. • A equipa:
• O professor bibliotecário e a equipa trabalham - responde bem às necessidades da escola
articuladamente com outras BE/escolas e com o -apoia os utilizadores
exterior. -forma os alunos para o uso da BE
• Questionário aos • Resultados do questionário (QD3):
docentes (QD3). … % de docentes considera a gestão da BE MUITO eficaz
e capaz de favorecer o trabalho com os alunos e a
articulação com o currículo
… % de docentes responde que a interacção da BE com
a escola na definição de programas formativos e de
trabalho com departamentos e docentes é BOA ou
MUITO BOA.
…% de docentes classifica o trabalho da BE na criação de
instrumentos de apoio aos utilizadores
• Questionário aos alunos e na criação de condições de acesso e de
(QA4). acompanhamento aos utilizadores como BOM ou
MUITO BOM.
• Resultados do questionário (QA4):
• Registos das sessçoes …% de alunos classifica como BOM o apoio prestado
de formação de pela equipa na pesquisa de informação na realização
utilizadores dos trabalhos
• A BE realiza sessões de formação de utilizadores para
todos os alunos de 5º ano (10 turmas) em pequenos
grupos (… nº de sessões)
D.2.3 • A BE reflecte e integra os normativos definidos pelo • Documentos • A BE possui área suficiente para uma utilização
Adequação da BE em ME/RBE. caracterizadores da BE confortável
termos de espaço às (planta, equipamentos, • A Biblioteca está organizada em zonas funcionais, com
necessidades da • A BE disponibiliza condições de espaço capazes de regulamentos, normas as respectivas normas de utilização, e disponibiliza
escola/agrupamento. responder, no seu funcionamento, às solicitações da de utilização). espaços para trabalho individual ou em grupo
comunidade escolar e a uma utilização diversificada. • O mobiliário é adequado e normalizado
• A organização do espaço e dos recursos permite uma
utilização integrada e flexível e o trabalho individual e
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4. em grupo.
• Observação directa • O aumento continuado do acervo da BE tem vindo a
• O mobiliário é adequado em termos de ergonomia, criar constrangimentos a nível da arrumação de
quantidade, cor, altura à faixa etária e necessidades documentos
dos alunos, proporcionando boas condições de • Há períodos de tempo em que os espaços da BE não são
acomodação e o acesso livre dos utilizadores à suficientes para o nº de utilizadores
documentação
• Questionário aos • Resultados do questionário (QD3):
docentes (QD3). … % de docentes atribui nível BOM à área, organização
do espaço, mobiliário existente e condições de
acomodação nas deslocações com alunos
… % de docentes atribui nível BOM às condições de
acesso e aos recursos disponibilizados pela BE
• Questionário aos alunos • Resultados do questionário (QA4):
(QA4). …% de alunos responde que a área da BE é adequada
para circular à vontade e realizar bem os trabalhos
D.2.4 • Os equipamentos são suficientes para as necessidades • Inventário de • A Biblioteca disponibiliza equipamentos tecnológicos
Adequação dos locais e para responder aos serviços de biblioteca que equipamentos actualizados e variados.
computadores e a BE realiza no agrupamento. existente. • O nº de computadores(9) não é suficiente para a
equipamentos procura (não há espaço para alargar a BE devido ao
tecnológicos ao • Os equipamentos respondem em actualidade, • Registos de utilização regime de desdobramento em que a escola funciona)
trabalho da BE e dos adequação e funcionalidade aos desafios que o dos computadores • Os computadores portáteis e fixos e os projectores são
utilizadores na paradigma actual coloca e ao trabalho e uso da portáteis muito rentabilizados por alunos e professores:
escola/agrupamento. documentação em diferentes suportes. - estão ocupados …% do tempo disponível
- têm uma média diária de utilização de … utilizadores
• Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e vídeo/ DVD • Registos de utilização
são adequados em número e condições de dos computadores fixos • A BE responde bem às necessidades da escola: mais de
funcionamento às necessidades dos utilizadores. … % dos docentes avalia muito positivamente este item.
- Para …% dos alunos, o equipamento tecnológico da BE
• O número de computadores responde à procura e às • Questionário aos (hardware e software) responde bem às suas
solicitações da escola/agrupamento. docentes (QD3). necessidades e permite-lhes realizar trabalhos
• Questionário aos alunos
• O hardware está actualizado e o software responde às (QA4).
exigências das solicitações.
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5. • O professor bibliotecário rentabiliza possibilidades de
afectação de recursos e de trabalho no contexto do
desenvolvimento do PTE ou de outros projectos na
área das TIC.
A BE recorre e explora ferramentas da Web para
• A BE funciona em rede (Intranet e Internet) e explora incentivar o diálogo entre a comunidade educativa:
as potencialidades que as redes facultam. • Registos das - …% de alunos que costuma visitar o blogue da BE
participações no Blogue - …nº de comentários no blogue
• A BE recorre a diferentes tipos de ferramentas: WEB, da BE - …nº de visitas à página da BE
plataformas (LMS)ou outros dispositivos da WEB2, • Registos das visitas à
para incentivar o diálogo e desenvolver processos página na Internet
formativos ou criativos com os utilizadores e com o
agrupamento.
Evidências Acções para a melhoria/ exemplos
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