Este documento fornece informações sobre uma prova escrita de Geografia a ser realizada por alunos do 10o ano. A prova incidirá sobre os recursos hídricos e marítimos de Portugal e será constituída por itens de escolha múltipla e construção, avaliando diferentes objetivos. A classificação seguirá critérios gerais de desempenho e correção.

1. 2014/2015 1
Informação da estrutura do teste escrito de Geografia A – 25 de maio 2015
Prova Geografia A | 2014/2015 Modalidade: Prova escrita
10º Ano de Escolaridade – Turma I Duração: 90 minutos
1. Objeto de Avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos temas/conteúdos enunciados no programa da disciplina.
Tema / Conteúdos
Tema 2 – Os recursos naturais de que a população dispõe: usos, limites e potencialidades.
- Os recursos hídricos.
 A especificidade do clima português.
 As disponibilidades hídricas.
 A gestão da água.
- Os recursos marítimos.
 As potencialidades do litoral.
2. Características e Estrutura
2.1 Tipologia de itens Tipologia de itens Nº de itens
Cotação por
itens
Itens de seleção
Itens de construção
Itens de construção
Escolha múltipla
Resposta restrita
Resposta extensa
24
4
2
120 pontos
40 pontos
40 pontos
2.2 Objetivos / Aprendizagens Cotação
Tipologia
de itens
Nº de
itens
Cotação
por itens
- Os recursos hídricos.
 A especificidade do clima português.
- Compreender o ciclo hidrológico.
- Explicar a formação dos principais tipos de precipitação.
- Analisar cartas sinóticas das situações meteorológicas que
mais afetam o estado do tempo em Portugal.
- Relacionar a distribuição espacial e sazonal da
precipitação com os fatores que a influenciam.
- Caracterizar o clima de Portugal.
- Interpretar documentos.
 As disponibilidades hídricas.
- Relacionar as disponibilidades hídricas com a
irregularidade das precipitações e a variação de caudal dos
cursos de água.
- Caracterizar a rede hidrográfica portuguesa, explicando os
principais contrastes a nível nacional.
- Analisar a distribuição das águas subterrâneas,
relacionando-a com a produtividade aquífera.
- Interpretar documentos.
 A gestão da água.
- Reconhecer o impacte da utilização da água e das
atividades humanas sobre a qualidade dos recursos
hídricos.
- Compreender a importância e os objetivos dos principais
Grupo I
30 pontos
Grupo II
30 pontos
Grupo III
30 pontos
Grupo IV
30 pontos
Grupo V
40 pontos
Grupo VI
40 pontos
Grupo I
Itens de
seleção
Grupo II
Itens de
seleção
Grupo III
Itens de
seleção
Grupo IV
Itens de
seleção
Grupo V
Itens de
construção
Grupo VI
Itens de
construção
Grupo I
6
Grupo II
6
Grupo III
6
Grupo IV
6
Grupo V
3
Grupo VI
3
Grupo I
5 pontos
Grupo II
5 pontos
Grupo III
5 pontos
Grupo IV
5 pontos
Grupo V
Entre 10 a
20 pontos
Grupo V
Entre 10 a
20 pontos

2. 2014/2015 2
instrumentos de planeamento e gestão dos recursos
hídricos.
- Debater a importância da cooperação ibérica e
comunitária na gestão, conservação e proteção da água.
- Interpretar documentos.
- Os recursos marítimos.
 As potencialidades do litoral.
- Compreender o espaço marítimo como um sistema
complexo e dinâmico, fonte de numerosos recursos.
- Caracterizar a linha de costa portuguesa, identificando os
principais acidentes do litoral.
- Relacionar as características da linha de costa e a direção
dominante dos ventos e correntes marítimas com a
localização dos principais portos de pesca.
- Relacionar as disponibilidades de recursos piscatórios
com a extensão da plataforma continental, as correntes
marítimas e a ocorrência de upwelling.
- Interpretar documentos.
3. Critérios Gerais de Classificação
Critérios de Classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item.
Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio
específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
4. Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
Não é permitido o uso de corretor.
Nota: Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 170 até à página 239
do teu manual escolar; as fichas 21 a 25 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.
Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível na plataforma Moodle da Escola e no Blogue
de Geografia.
Para o teste, além do material já mencionado, deves trazer também… muita sabedoria.
Bom Estudo!
A professora,
Marta Rosas