O documento discute a variação linguística e seu ensino. Apresenta diferentes tipos de variação como variação regional, histórica e social. Defende que o ensino de língua portuguesa deve levar em conta a diversidade linguística e não se limitar à norma padrão.

1. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO
Profª. Silvana Soares da Silva Matuchaki
Prof. Dr. Ciro Damke

2. Países que falam a Língua
Portuguesa

3. Variações entre Portugal e Brasil

4. Diferenças lexicais

5. Variação histórica

6. Variação regional

8. Variações no Paraná...
Você já comeu uma MARICOTA?
Já comprou uma DATA?
Alguém aí tem JOJOCA com muita frequência?
Você tem um penal em sua bolsa?

9. Perspectiva sociolinguística
Variação linguística motivada pelo contexto social;
as línguas mudam, visto que estes falantes vivem em
contextos socioculturais distintos, sujeitos a modificações em
sua trajetória de vida ; variações extralinguísticas têm grande
influência sobre o uso da língua pelos indivíduos, ou seja, as
variantes linguísticas relacionam-se com as variantes
socioculturais, como gênero, idade, escolaridade, região
geográfica, etnia, como proposto por Labov (BORSTEL,
2003, p. 165).

10. Exploração da variação linguística em propagandas.
Eu vim pedi uma ajudinha pra compra o carro do nosso calouro aqui, ó!
Eu queria uma força pra reforma minha casa!
Preciso de um help pra compra um computador novo!
Nós já escolhemos um AP maior, só precisava de um apoio!

11. Por que estudar a variação linguística?
 Entender o processo histórico e cultural de cada
comunidade de falantes;
 Combater o preconceito linguístico;
 Entender a aquisição da escrita pela criança;

12. Sempre centrado em questões voltadas
para a ideologia dominante, o ensino de
língua portuguesa busca apresentar aos
alunos a noção do “certo” e do “errado”,
sem levar em consideração o que o aluno
já conhece acerca de sua língua,
desconsiderando a diversidade
apresentada pelos estudos
sociolinguísticos, estabelecendo somente
uma variante como correta e adequada
para as situações de comunicação, ou
seja, a norma padrão, voltado
exclusivamente para as questões
gramaticais.

13. Trabalhar com o ensino de língua voltada
para a educação linguística é desenvolver a
competência discursiva do falante,
englobando não somente o conhecimento
da gramática, mas dos contextos
situacionais que se apresentem por meio da
interação verbal. De acordo com BortoniRicado (2005), não se quer negar a
necessidade do aluno em estudar a língua
padrão, mas sim “que se preservem os
saberes sociolinguísticos e os valores
culturais que ele já tenha aprendido antes,
no seu ambiente social”.

14. * Democratizar o acesso e ampliar o
convívio com múltiplas situações e
intenções de leitura (SOARES, 1997).
*Professor como mediador desse
processo de interação.
*“O desafio de formar leitores que já
sabem ler” (MACHADO, 2013)
*A concretização da variação
linguística como forma de interação,
constituída socialmente.

15. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA PRESENTE NA ESCRITA
UM DIA TRÊS PESSOAS RESORVERAM
IR NO SIMITERIO A NOITE PARA VER SE O HOMEM
MISTERIOZO ESTAVA LÁ.
CHEGANDO AO SIMITERIO ELES NÃO VIRAM NADA,
ESPERARAM UM POUCO E VIRAM UM OMEM
DE BRANCO ANDANDO EMTRE OS TÚMULOS.

16. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCRITA
A PRINCÍPIO, SAI SOSINHO DE CASA.
SEU PLANO ERA ANDAR PELO MUNDO,
DESFAZENDO INJUSTIÇA, SALFANDO DONZELAS E
COMBATENDO CHIGANTE, DRAGÕES.

17. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCRITA
JASY E ARAI
UMA VES DUAS DEUSA QUE VIAJARON NA TERRA PRA SAVER
COMO ERAM AS PESSOAS (...)
UMA TARDE ELAS FOROM NO
MATO E ALI APARECEU A ELAS UM LEÃO (...) PERO ELAS
DESSAPARECERON DALI O INDIO ACHO UN ARBORE E
DEITO PERTO DA ARBORE.

18. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCRITA
NA ORA DA APRESENTASAO COM A QUELE MONTE DE GENTE QUE
VEIO PARA PRESTIGIAR AS DANSAS. SENTI UM POUCO DE MEDO
MAS NA ORA QUE CHEGOU A ORA DA DANSA EU SENTI QUE ERA
NORMAL COMO FAZER CUALQUER COISA E TODA A PESOAS QUE
ESTAVA ASISTINDO GOSTARAM. EU AXEI MUITO LEGAL PARTICIPAR
DO EVENTO POIS FAZ BEM PARA QUEN ASISTIÃO E PARA QUEN
PARTICIPOU DO EVENTO.

20. OS USOS DA LÍNGUA!!

21. REFERÊNCIAS
BAGNO, Marcos. Sete erros aos quatro ventos: a variação linguística no
Ensino de português. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
____. Não é errado falar assim: em defesa do português brasileiro.
São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
DAMKE, Ciro. Variação linguística e a construção do sujeito.
/Revista da JELL - Jornada de Estudos
Linguísticos e Literários. Marechal Cândido Rondon: Escala, n.1, 1998.
FARACO, Carlos Alberto. Norma culta brasileira: desatando alguns nós.
São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
VON BORSTEL, Clarice. A linguagem sociocultural do Brasildeutsch.
São Carlos: Pedro & João Editores, 2011.

22. TRABALHOS JÁ REALIZADOS
MATUCHAKI, Silvana S. S. As contribuições da sociolinguística para uma
Educação linguística em sala de aula. Anais da 16ª Jornada de Estudos
Linguísticos. Marechal Cândido Rondon: UNIOESTE, 2013.
____. Bilinguismo em situações de escrita: a receita culinária no
cotidiano das mulheres descendentes de alemães. XI Seminário Nacional de
Literatura, História e Memória e II Congresso Internacional de Pesquisa em
Letras no Contexto Latino Americano. Cascavel: UNIOESTE, 2013.
____. Teorias Sociolinguísticas e suas relações com o ensino.
(para submissão)
SOUZA, Andeia Cristina; MATUCHAKI, Silvana S. S. Variação Lexical: uma
proposta a partir do gênero propaganda comercial. VII Encontro Internacional
de Letras - Literatura e Linguística: linguagens do século XXI. Foz do Iguaçu,
UNIOESTE, 2013.