Este documento fornece informações sobre argumentação. Explica que argumentar é expressar um ponto de vista de forma a persuadir outras pessoas através de raciocínios coerentes e convincentes. Distingue argumentação racional de persuasão emocional e descreve a estrutura de um texto argumentativo, incluindo a introdução, desenvolvimento e conclusão. Também discute a escolha e ordem dos argumentos para apoiar a tese.
O documento explica o que é um texto dissertativo-argumentativo, como ele deve ser estruturado e quais elementos deve conter. Um texto dissertativo-argumentativo defende uma tese com argumentos e estratégias para convencer o leitor. Ele deve apresentar uma tese, argumentos que a sustentam, e uma conclusão.
O documento descreve os principais erros cometidos em textos dissertativo-argumentativos, incluindo erros de escrita e gramática, adequação ao tema e gênero, seleção e organização de argumentos, coesão textual e adequação da solução proposta.
O documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo-argumentativo, incluindo suas principais características, como não usar a primeira pessoa e manter uma linguagem formal. Ele explica que o texto deve ser dividido em introdução, desenvolvimento e conclusão, detalhando o que cada seção deve conter. Além disso, fornece dicas sobre como fazer títulos para o texto.
O documento discute a teoria da comunicação e a diferença entre comunicação recebida e comunicação aceita. Argumenta que comunicar é persuadir e levar o outro a aceitar uma ideia. Também discute os diferentes tipos de argumentos usados para persuadir, incluindo argumentos de autoridade, baseados no consenso e provas concretas.
O documento discute as características e estrutura de uma dissertação argumentativa. Ele explica que uma dissertação requer domínio do assunto, fidelidade ao tema, coerência, raciocínio lógico e linguagem objetiva. Também fornece etapas para elaborar uma dissertação, incluindo transformar o tema em uma pergunta, responder com um ponto de vista, argumentar e usar um exemplo.
O documento discute os elementos e tipos de argumentos em textos argumentativos, além de estratégias para convencer leitores. Os elementos incluem tema, opinião, argumentos e conclusão. Os tipos de argumentos são fatos, exemplos e dados de autoridade. As estratégias visam envolver o leitor e gerar credibilidade, como usar imagens e escrever de forma clara e coerente.
AULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETOAntônio Fernandes
Deixamos aqui o registro do AULÃO DE REDAÇÃO ministrado pelo professor Antônio Fernandes Neto.
Em tal aulão os alunos e alunas foram orientados de como cada competência da REDAÇÃO DO ENEM é corrigida. Orientamos em como deve ser feita leitura de textos motivacionais, bem como os alunos devem elaborar, antes de tudo o MAPA TEXTUAL.
Fizemos leitura de uma redação nota 1000.
Para terminar fizemos o MAPA TEXTUAL sobre um tema muito polêmico que tem invadido à mídia e as redes sociais e mostramos como os alunos podem estabelecer as ligações entre as áreas do conhecimento e organizar as ideias nos parágrafos, sem esquecer da finalização que trata da resolução social para o problema argumentado.
Obrigado a todos alunos e alunas presentes, que ficaram depois do horário e deram um lindo curti que me emocionou demais, muito obrigado e tamu junto galera.
Antônio Fernandes Neto
O documento explica que um texto dissertativo-argumentativo defende uma ideia sobre um tema usando argumentos e explicações. Ele deve persuadir o leitor e usar estratégias argumentativas como pesquisa, exemplos e comparações. O texto deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão, apresentando o problema, a opinião do autor, argumentos que a sustentam e uma proposta de solução.
O documento explica o que é um texto dissertativo-argumentativo, como ele deve ser estruturado e quais elementos deve conter. Um texto dissertativo-argumentativo defende uma tese com argumentos e estratégias para convencer o leitor. Ele deve apresentar uma tese, argumentos que a sustentam, e uma conclusão.
O documento descreve os principais erros cometidos em textos dissertativo-argumentativos, incluindo erros de escrita e gramática, adequação ao tema e gênero, seleção e organização de argumentos, coesão textual e adequação da solução proposta.
O documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo-argumentativo, incluindo suas principais características, como não usar a primeira pessoa e manter uma linguagem formal. Ele explica que o texto deve ser dividido em introdução, desenvolvimento e conclusão, detalhando o que cada seção deve conter. Além disso, fornece dicas sobre como fazer títulos para o texto.
O documento discute a teoria da comunicação e a diferença entre comunicação recebida e comunicação aceita. Argumenta que comunicar é persuadir e levar o outro a aceitar uma ideia. Também discute os diferentes tipos de argumentos usados para persuadir, incluindo argumentos de autoridade, baseados no consenso e provas concretas.
O documento discute as características e estrutura de uma dissertação argumentativa. Ele explica que uma dissertação requer domínio do assunto, fidelidade ao tema, coerência, raciocínio lógico e linguagem objetiva. Também fornece etapas para elaborar uma dissertação, incluindo transformar o tema em uma pergunta, responder com um ponto de vista, argumentar e usar um exemplo.
O documento discute os elementos e tipos de argumentos em textos argumentativos, além de estratégias para convencer leitores. Os elementos incluem tema, opinião, argumentos e conclusão. Os tipos de argumentos são fatos, exemplos e dados de autoridade. As estratégias visam envolver o leitor e gerar credibilidade, como usar imagens e escrever de forma clara e coerente.
AULÃO DE REDAÇÃO PREPARATÓRIO PARA ENEM 2017. PROFESSOR: ANTÔNIO FERNANDES NETOAntônio Fernandes
Deixamos aqui o registro do AULÃO DE REDAÇÃO ministrado pelo professor Antônio Fernandes Neto.
Em tal aulão os alunos e alunas foram orientados de como cada competência da REDAÇÃO DO ENEM é corrigida. Orientamos em como deve ser feita leitura de textos motivacionais, bem como os alunos devem elaborar, antes de tudo o MAPA TEXTUAL.
Fizemos leitura de uma redação nota 1000.
Para terminar fizemos o MAPA TEXTUAL sobre um tema muito polêmico que tem invadido à mídia e as redes sociais e mostramos como os alunos podem estabelecer as ligações entre as áreas do conhecimento e organizar as ideias nos parágrafos, sem esquecer da finalização que trata da resolução social para o problema argumentado.
Obrigado a todos alunos e alunas presentes, que ficaram depois do horário e deram um lindo curti que me emocionou demais, muito obrigado e tamu junto galera.
Antônio Fernandes Neto
O documento explica que um texto dissertativo-argumentativo defende uma ideia sobre um tema usando argumentos e explicações. Ele deve persuadir o leitor e usar estratégias argumentativas como pesquisa, exemplos e comparações. O texto deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão, apresentando o problema, a opinião do autor, argumentos que a sustentam e uma proposta de solução.
[1] O documento discute a técnica da argumentação, definindo-a como a expressão de uma convicção e explicação para persuadir o interlocutor.
[2] Apresenta os elementos fundamentais de um discurso argumentativo - orador, assunto e auditório - e estruturas comuns como tese, antítese e síntese.
[3] Fornece exemplos de argumentos comuns usados para convencer outros, como autoridade, universalidade e experiência pessoal, e princípios para uma boa organização e articulação do discurso.
O documento discute técnicas de redação, incluindo regras gramaticais, estilo, estrutura de textos, tipologia textual e estrutura da dissertação. Aborda também argumentação, recursos linguísticos e dicas para melhorar a redação de textos.
Produção de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativocomplementoindirecto
O documento fornece informações sobre a elaboração de textos, incluindo três etapas: 1) planificação, com momentos para gerar ideias, selecioná-las e ordená-las; 2) redação, com normas gramaticais e estilísticas; 3) revisão, para correção ortográfica e melhoria da expressão. Também discute elementos de uma dissertação e como construir textos argumentativos de forma coerente e progressiva.
O documento discute diferentes tipos de textos e estruturas argumentativas. Apresenta os tipos explicativo e argumentativo, e descreve características como apresentar diferentes pontos de vista de forma imparcial no explicativo versus tomar uma posição no argumentativo. Também lista e explica diferentes tipos de argumentos e dicas para redação.
O documento fornece instruções sobre técnicas de redação para dissertações, incluindo a estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão. Detalha recursos para o desenvolvimento do assunto, como citações, dados estatísticos e exemplos. Explora características essenciais de uma boa dissertação como unidade, coerência, clareza e criticidade.
Este documento descreve a metodologia para redação de artigos científicos. Ele aborda a estrutura, estilo de redação, construção de parágrafos e coerência no texto de artigos científicos de acordo com as normas da ABNT. Além disso, apresenta as etapas da pesquisa científica e a estrutura básica de um artigo científico.
O documento explica o que é um texto dissertativo-argumentativo, que é o gênero textual exigido na redação do ENEM. Ele define dissertação como um texto que defende um ponto de vista sobre um assunto e argumentação como uma sequência que justifica uma ideia através de indícios e opiniões. Também descreve os elementos de uma sequência argumentativa e assegura que o professor ensinará o conteúdo de forma paciente e didática.
O curso tem como objetivo ensinar os participantes a desenvolver uma boa redação. Ele abordará tipos de texto, como descritivo, narrativo e dissertativo, e passos para uma boa redação. As aulas ensinarão cada tipo de texto e incluirão exercícios práticos. A última aula fará uma revisão geral e conversa sobre se as expectativas foram atendidas.
O documento discute os conceitos de dissertação e argumentação em textos dissertativo-argumentativos como a redação. Explica que a dissertação tem como objetivo expor ideias sobre um assunto enquanto a argumentação busca persuadir o leitor através de argumentos. Também fornece dicas sobre como organizar as ideias e usar recursos linguísticos de forma eficaz na redação.
Este documento discute tipos de argumentação e discursos. Resume os principais pontos da seguinte forma:
1) Apresenta diferentes tipos de argumentação como argumentação por citação, comprovação e raciocínio lógico.
2) Discutem os principais tipos de discursos como discurso direto, indireto e indireto livre utilizados em narrativas.
3) Explica as estruturas de diferentes gêneros textuais argumentativos como artigos de opinião, cartas, editoriais e resen
O documento lista e descreve vários defeitos argumentativos comuns, incluindo o uso de noções confusas, totalidade indeterminada, noções semiformalizadas, e defeitos na argumentação por exemplo. Ele enfatiza a importância de definir claramente os termos, evitar generalizações, usar termos corretamente e fornecer exemplos verdadeiros e relevantes.
O documento discute estratégias para elaborar uma boa dissertação argumentativa. Apresenta a ideia de que não existem receitas prontas, mas métodos que devem ser adaptados a cada situação. Também enfatiza a importância de planejamento, com a elaboração de roteiros e esboços antes de começar a redação. Por fim, exemplifica como argumentos podem ser encontrados em diferentes fontes como campanhas publicitárias, obras literárias e artísticas.
O documento fornece instruções sobre a estrutura e redação de uma dissertação, incluindo a introdução do tema e tese, desenvolvimento com argumentos de apoio, e conclusão que reafirma a tese. É importante seguir a estrutura tradicional de introdução, desenvolvimento e conclusão, além de usar parágrafos com pelo menos duas frases e manter a legibilidade do texto.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das noções introdutórias sobre a argumentação. Material suporte para a produção do gênero artigo de opinião, no período 2016.1.
Este documento discute as diferenças entre argumentação e demonstração. A argumentação envolve apresentar argumentos para defender ou refutar ideias usando retórica para persuadir um público. A demonstração envolve provar conclusões logicamente a partir de premissas estabelecidas usando cálculos formais. Embora a argumentação possa levar a equívocos, a demonstração produz resultados válidos e objetivos.
O documento discute as características e partes do texto dissertativo. Apresenta as principais diferenças entre texto dissertativo e argumentativo, e descreve claramente as seções de introdução, desenvolvimento e conclusão que compõem um texto dissertativo.
Este documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo-argumentativo. Explica que este tipo de texto defende um ponto de vista sobre um assunto, usando explicações e argumentos para convencer o leitor. Também fornece perguntas úteis para estruturar o texto e exemplos de como introduzir o tema e apresentar a tese principal no primeiro parágrafo.
O documento discute o objetivo e estrutura de um texto dissertativo-argumentativo. Apresenta o que é dissertar e seu propósito de tratar um assunto sob determinado ponto de vista ou persuadir. Em seguida, explica a estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão, além de exemplos de argumentos que podem ser utilizados. Por fim, fornece dicas sobre a linguagem a ser empregada.
O documento discute a origem da palavra "argumento" e os tipos de textos argumentativos. Explica que um texto argumentativo visa persuadir o leitor através de uma tese e argumentos que a provam. Descreve as partes principais de um texto argumentativo - introdução, desenvolvimento e conclusão - e fornece dicas sobre como estruturar argumentos de forma eficaz.
O documento discute os elementos essenciais de um texto argumentativo, incluindo a introdução, desenvolvimento e conclusão. Apresenta também diferentes tipos de argumentos e estratégias que podem ser usados para persuadir o leitor, como factos, exemplos, citações de autoridade e conectores lógicos para progredir o texto de forma coerente.
O documento discute a estrutura e construção de textos expositivo-argumentativos. Explica que estes textos devem ter uma introdução, desenvolvimento e conclusão, e fornecer argumentos lógicos para apoiar uma tese central, usando conectores para ligar as ideias. Também fornece exemplos de como estes textos podem ser construídos.
[1] O documento discute a técnica da argumentação, definindo-a como a expressão de uma convicção e explicação para persuadir o interlocutor.
[2] Apresenta os elementos fundamentais de um discurso argumentativo - orador, assunto e auditório - e estruturas comuns como tese, antítese e síntese.
[3] Fornece exemplos de argumentos comuns usados para convencer outros, como autoridade, universalidade e experiência pessoal, e princípios para uma boa organização e articulação do discurso.
O documento discute técnicas de redação, incluindo regras gramaticais, estilo, estrutura de textos, tipologia textual e estrutura da dissertação. Aborda também argumentação, recursos linguísticos e dicas para melhorar a redação de textos.
Produção de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativocomplementoindirecto
O documento fornece informações sobre a elaboração de textos, incluindo três etapas: 1) planificação, com momentos para gerar ideias, selecioná-las e ordená-las; 2) redação, com normas gramaticais e estilísticas; 3) revisão, para correção ortográfica e melhoria da expressão. Também discute elementos de uma dissertação e como construir textos argumentativos de forma coerente e progressiva.
O documento discute diferentes tipos de textos e estruturas argumentativas. Apresenta os tipos explicativo e argumentativo, e descreve características como apresentar diferentes pontos de vista de forma imparcial no explicativo versus tomar uma posição no argumentativo. Também lista e explica diferentes tipos de argumentos e dicas para redação.
O documento fornece instruções sobre técnicas de redação para dissertações, incluindo a estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão. Detalha recursos para o desenvolvimento do assunto, como citações, dados estatísticos e exemplos. Explora características essenciais de uma boa dissertação como unidade, coerência, clareza e criticidade.
Este documento descreve a metodologia para redação de artigos científicos. Ele aborda a estrutura, estilo de redação, construção de parágrafos e coerência no texto de artigos científicos de acordo com as normas da ABNT. Além disso, apresenta as etapas da pesquisa científica e a estrutura básica de um artigo científico.
O documento explica o que é um texto dissertativo-argumentativo, que é o gênero textual exigido na redação do ENEM. Ele define dissertação como um texto que defende um ponto de vista sobre um assunto e argumentação como uma sequência que justifica uma ideia através de indícios e opiniões. Também descreve os elementos de uma sequência argumentativa e assegura que o professor ensinará o conteúdo de forma paciente e didática.
O curso tem como objetivo ensinar os participantes a desenvolver uma boa redação. Ele abordará tipos de texto, como descritivo, narrativo e dissertativo, e passos para uma boa redação. As aulas ensinarão cada tipo de texto e incluirão exercícios práticos. A última aula fará uma revisão geral e conversa sobre se as expectativas foram atendidas.
O documento discute os conceitos de dissertação e argumentação em textos dissertativo-argumentativos como a redação. Explica que a dissertação tem como objetivo expor ideias sobre um assunto enquanto a argumentação busca persuadir o leitor através de argumentos. Também fornece dicas sobre como organizar as ideias e usar recursos linguísticos de forma eficaz na redação.
Este documento discute tipos de argumentação e discursos. Resume os principais pontos da seguinte forma:
1) Apresenta diferentes tipos de argumentação como argumentação por citação, comprovação e raciocínio lógico.
2) Discutem os principais tipos de discursos como discurso direto, indireto e indireto livre utilizados em narrativas.
3) Explica as estruturas de diferentes gêneros textuais argumentativos como artigos de opinião, cartas, editoriais e resen
O documento lista e descreve vários defeitos argumentativos comuns, incluindo o uso de noções confusas, totalidade indeterminada, noções semiformalizadas, e defeitos na argumentação por exemplo. Ele enfatiza a importância de definir claramente os termos, evitar generalizações, usar termos corretamente e fornecer exemplos verdadeiros e relevantes.
O documento discute estratégias para elaborar uma boa dissertação argumentativa. Apresenta a ideia de que não existem receitas prontas, mas métodos que devem ser adaptados a cada situação. Também enfatiza a importância de planejamento, com a elaboração de roteiros e esboços antes de começar a redação. Por fim, exemplifica como argumentos podem ser encontrados em diferentes fontes como campanhas publicitárias, obras literárias e artísticas.
O documento fornece instruções sobre a estrutura e redação de uma dissertação, incluindo a introdução do tema e tese, desenvolvimento com argumentos de apoio, e conclusão que reafirma a tese. É importante seguir a estrutura tradicional de introdução, desenvolvimento e conclusão, além de usar parágrafos com pelo menos duas frases e manter a legibilidade do texto.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das noções introdutórias sobre a argumentação. Material suporte para a produção do gênero artigo de opinião, no período 2016.1.
Este documento discute as diferenças entre argumentação e demonstração. A argumentação envolve apresentar argumentos para defender ou refutar ideias usando retórica para persuadir um público. A demonstração envolve provar conclusões logicamente a partir de premissas estabelecidas usando cálculos formais. Embora a argumentação possa levar a equívocos, a demonstração produz resultados válidos e objetivos.
O documento discute as características e partes do texto dissertativo. Apresenta as principais diferenças entre texto dissertativo e argumentativo, e descreve claramente as seções de introdução, desenvolvimento e conclusão que compõem um texto dissertativo.
Este documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo-argumentativo. Explica que este tipo de texto defende um ponto de vista sobre um assunto, usando explicações e argumentos para convencer o leitor. Também fornece perguntas úteis para estruturar o texto e exemplos de como introduzir o tema e apresentar a tese principal no primeiro parágrafo.
O documento discute o objetivo e estrutura de um texto dissertativo-argumentativo. Apresenta o que é dissertar e seu propósito de tratar um assunto sob determinado ponto de vista ou persuadir. Em seguida, explica a estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão, além de exemplos de argumentos que podem ser utilizados. Por fim, fornece dicas sobre a linguagem a ser empregada.
O documento discute a origem da palavra "argumento" e os tipos de textos argumentativos. Explica que um texto argumentativo visa persuadir o leitor através de uma tese e argumentos que a provam. Descreve as partes principais de um texto argumentativo - introdução, desenvolvimento e conclusão - e fornece dicas sobre como estruturar argumentos de forma eficaz.
O documento discute os elementos essenciais de um texto argumentativo, incluindo a introdução, desenvolvimento e conclusão. Apresenta também diferentes tipos de argumentos e estratégias que podem ser usados para persuadir o leitor, como factos, exemplos, citações de autoridade e conectores lógicos para progredir o texto de forma coerente.
O documento discute a estrutura e construção de textos expositivo-argumentativos. Explica que estes textos devem ter uma introdução, desenvolvimento e conclusão, e fornecer argumentos lógicos para apoiar uma tese central, usando conectores para ligar as ideias. Também fornece exemplos de como estes textos podem ser construídos.
O documento discute a argumentação e como construir um texto argumentativo. Explica que a argumentação é usada para defender um ponto de vista ou convencer outros, e que um texto argumentativo deve apresentar uma tese na introdução, argumentos no desenvolvimento e uma conclusão. Também fornece exemplos de articuladores argumentativos que conectam ideias no texto.
Redação: Texto dissertivo-argumentativo7 de Setembro
O documento discute a estrutura e características de um texto dissertativo. Apresenta os tipos de argumentos que podem ser utilizados, como citações, senso comum, evidências e raciocínio lógico. Também descreve a estrutura ideal de um texto dissertativo, com introdução, desenvolvimento e conclusão.
Este documento fornece instruções sobre como ensinar artigos de opinião no ensino médio. Ele define artigos de opinião, discute suas características e estrutura, e fornece exemplos de argumentos que podem ser usados. Também fornece diretrizes para a avaliação de artigos de opinião produzidos por alunos.
Este documento fornece instruções sobre como ensinar textos argumentativos, especificamente artigos de opinião, no ensino médio. Ele define características-chave de artigos de opinião e fornece exemplos de diferentes tipos de argumentos que podem ser usados. Também discute como avaliar a produção de artigos de opinião por alunos.
O documento discute o gênero debate, enfatizando que embora as pessoas sejam únicas, também compartilham características devido ao contexto social. Defende que o debate promove o aprimoramento de ideias através da troca de perspectivas diversas. Propõe um debate na turma sobre o poder dos meios de comunicação e a privacidade.
Sequências Tipológicas argumentativa e injuntiva..pptMarinaAlessandra
O documento discute as sequências tipológicas argumentativa e injuntiva. Apresenta as características de uma sequência argumentativa, na qual se defende um ponto de vista através do uso de conectores com o objetivo de persuadir o leitor. Também fornece exemplos de operadores argumentativos comumente utilizados nesse tipo de sequência.
O documento descreve as características dos textos expositivos e argumentativos. Explica que os textos expositivos têm como objetivo apresentar informações de forma objetiva, enquanto os textos argumentativos visam persuadir o leitor através de uma tese apoiada por argumentos. Também fornece detalhes sobre a estrutura e elementos destes dois tipos de texto.
O documento discute a estrutura e elementos essenciais de um texto dissertativo-argumentativo. Ele explica que um bom texto deve ter uma introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução apresenta a tese, o desenvolvimento discute e apoia a tese com argumentos, e a conclusão resume os pontos principais e reafirma a tese.
O documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo, incluindo sua estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão. Detalha os passos para organizar ideias e argumentos, e fornece exemplos de como abordar diferentes temas de forma dissertativa.
O documento discute os aspectos essenciais da dissertação, incluindo o que é dissertar, como ser imparcial, e os passos importantes para preparar uma boa dissertação.
O documento discute diferentes tipos de textos e suas estruturas, incluindo textos informativos, expositivos, argumentativos e resumos. Ele fornece detalhes sobre como estruturar esses tipos de textos de forma eficaz para transmitir informações ou defender uma opinião.
Argumentação e retórica trb grupo filosofiaJoão Bastos
O documento discute os conceitos de argumentação, retórica e discurso. Apresenta três tipos de provas para persuadir um auditório: ethos (caráter do orador), logos (discurso racional) e pathos (emoções do auditório). Também descreve os objetivos da argumentação como persuadir, convencer, agradar e fundamentar uma tese usando diferentes tipos de argumentos.
Este documento fornece diretrizes e recomendações para a elaboração de uma dissertação argumentativa, incluindo a importância da objetividade, escolha de palavras adequadas, estrutura do parágrafo e qualidades de um bom período. O texto também discute como evitar ambiguidades e outros defeitos que podem comprometer a qualidade da argumentação.
O documento explica o que é dissertar e como escrever um texto dissertativo. Dissertar é apresentar ideias, desenvolver raciocínio e argumentar sobre um assunto usando fundamentação e provas. Um texto dissertativo deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão, apresentando a tese na introdução, desenvolvendo-a no corpo do texto e resumindo os pontos principais na conclusão.
Este documento fornece instruções sobre como redigir uma dissertação expositiva ou argumentativa de forma concisa e organizada. Ele explica que uma dissertação deve ter conhecimento do assunto, boa organização das ideias e embasamento dos argumentos. Também descreve dois tipos de dissertação e fornece estruturas como transformar o tema em uma pergunta ou discutir causas e consequências para organizar as ideias.
Este texto descreve detalhadamente uma pessoa por meio de suas características físicas e traços de personalidade, como seu porte altivo, cabelo louro-dourado, olhos profundos e intensos, voz grave e autoritária, e mãos com habilidades diferentes. A descrição é feita de forma a criar uma imagem vívida da pessoa retratada por meio dos cinco sentidos.
O documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo-argumentativo conciso em três partes: introdução, argumentação e conclusão. A introdução deve contextualizar o tópico e apresentar a tese de maneira clara. A argumentação desenvolve a tese com exemplos e fatos. E a conclusão resume os pontos principais e sugere soluções viáveis.
Este documento fornece instruções para um trabalho de grupo de filosofia para alunos do 11o ano. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar dois temas: a bioética ou a filosofia e o sentido. O documento detalha os objetivos e expectativas para cada tópico, bem como as diretrizes e critérios de avaliação para o trabalho de grupo.
O documento discute teorias sobre a validade e verificabilidade de hipóteses científicas, incluindo o verificacionismo e o falsificacionismo. Também aborda a objetividade e racionalidade científica de acordo com diferentes perspectivas como o positivismo, Karl Popper e Thomas Kuhn. A ciência é apresentada como um esforço interpretativo influenciado por fatores contextuais.
Thomas Kuhn apresenta uma visão descontinuista da evolução da ciência, contrariando a ideia de progresso contínuo. Ele defende que grandes avanços resultam de "revoluções", onde novos "paradigmas" substituem os antigos, como quando o modelo heliocêntrico substituiu o geocêntrico. A ciência evolui entre períodos de "ciência normal", onde se aplica o paradigma vigente, e "revoluções" onde novos paradigmas emergem.
O documento descreve o estatuto do conhecimento científico em 3 frases:
1) A ciência visa a observação e o estudo aprofundado dos fenómenos naturais e sociais, não se limitando a descrever a experiência mas explicando-a por meio de leis;
2) O conhecimento científico é um conhecimento organizado, metódico e sistemático, que se baseia numa investigação planejada e se submete à verificação experimental;
3) Embora a ciência tenha ganhado o e
Este documento descreve as ideias filosóficas de David Hume sobre o empirismo céptico. Segundo Hume, todo o conhecimento deriva da experiência através de impressões e ideias, e o entendimento humano está limitado ao provável. Ele também questiona a existência do eu, do mundo externo e de Deus, afirmando que não temos impressões destes conceitos.
Kant's view of knowledge is summarized in 3 sentences: Kant believed that knowledge comes from both experience and innate structures in the mind. While experience provides the content of knowledge, the mind organizes it through innate concepts and categories. For Kant, true knowledge is both based on experience and gives ideas a universal and necessary character.
- Kant defende que o conhecimento começa com a experiência, mas não deriva totalmente dela, já que a nossa capacidade intelectual produz conhecimento.
- Há conhecimento a priori, independente da experiência, e conhecimento a posteriori, derivado da experiência.
- Kant distingue juízos a priori absolutos, independentes de qualquer experiência, de outros relativos a experiências gerais.
O documento discute as teorias do racionalismo e empirismo sobre a origem do conhecimento. O racionalismo propõe que a razão é a única fonte de conhecimento verdadeiro, enquanto o empirismo fundamenta o conhecimento na experiência sensível. O texto fornece exemplos como Descartes e Francis Bacon para ilustrar cada teoria.
1) O documento descreve vários tipos de falácias informais, que são argumentos inválidos que parecem válidos. 2) Entre eles estão a falácia da causa falsa, petição de princípio, ad hominem, apelo à força, ignorância, misericórdia e falso dilema. 3) Cada falácia é caracterizada e ilustrada com um exemplo.
1) O documento descreve diferentes tipos de argumentos, incluindo entimemas (argumentos dedutivos incompletos), induções (argumentos indutivos baseados em generalizações ou previsões), argumentos por analogia e de autoridade.
2) As induções se baseiam em casos particulares para chegar a conclusões mais gerais, enquanto os argumentos por analogia comparam realidades semelhantes.
3) Os argumentos de autoridade apelam à opinião de especialistas, mas não são necessariamente válidos.
O documento discute argumentação, persuasão e manipulação. Ele explica que a argumentação apela à razão enquanto a persuasão apela às emoções. Também discute como a manipulação intencionalmente desvaloriza a razão para gerar adesão emocional através de falácias. Ele fornece exemplos de como a propaganda e a mídia podem ser usadas para manipular opiniões.
1) O documento descreve e define vários tipos de argumentos, incluindo entimemas, induções, analogias e de autoridade.
2) Um entimema é um argumento dedutivo incompleto que pode faltar uma premissa ou conclusão.
3) Uma indução baseia-se em casos passados para prever casos futuros e pode ser uma generalização ou previsão válida dependendo de evidências representativas e ausência de contra-exemplos.
O documento descreve como os conceitos de computador, escola e professor são formados através da comparação, distinção, abstração e generalização das características comuns de objetos diversos. Os conceitos são construídos a partir da experiência, retendo apenas as características essenciais compartilhadas.
1. Ficha Informativa 6 – 11º Ano FILOSOFIA
A Argumentação
Quando usamos a argumentação?
No nosso quotidiano usamos constantemente a linguagem: das conversas entre amigos às
intervenções nas aulas, das pequenas mensagens SMS aos trabalhos escolares, a língua é o instrumento
permanentemente usado. E se é verdade que a maior parte desses actos de comunicação tem um carácter
informativo, não é menos verdade que um bom número deles tem um carácter argumentativo. Quando
queremos defender um ponto de vista, quando apresentamos a nossa opinião, quando propomos uma
solução para um problema ou quando queremos convencer os outros a aceder a um pedido nosso, temos
que
argumentar. Na verdade, pensando bem, argumentamos muito e muito frequentemente. Por vezes
enfrentamos a oposição dos outros e então temos que argumentar ainda melhor para os convencer. E
argumentar bem é um acto de inteligência que, para ser eficaz, tem as suas regras.
O que é argumentar?
Argumentar é, pois, expressar uma convicção, um ponto de vista, que é desenvolvido e explicado
de forma a persuadir o ouvinte/leitor. Para isso, é necessário que apresentemos um raciocínio coerente e
convincente, baseado na verdade, e que influencie o outro, levando-o a pensar/agir em conformidade com
os nossos objectivos.
Argumentar é o mesmo que persuadir?
Argumentar é persuadir racionalmente, mas nem toda a persuasão é racional. Há a persuasão
emocional, muito usada, por exemplo, em publicidade. (Quando um anúncio publicitário nos convence a
comprar um determinado produto, não pelas qualidades desse produto que responde a necessidades
nossas,
mas porque, ao associar essa marca a um determinado padrão de vida, nos leva a crer que adquirindo
aquele
artigo passaremos a usufruir desse padrão de vida). A diferença entre a persuasão racional e a emocional
reside no facto de, na primeira, se fazer apelo à razão, enquanto na segunda, se apelar a desejos,
sentimentos,
medos, emoções, frustrações.
O que é um texto argumentativo?
O texto argumentativo é, então, o que visa convencer, persuadir ou influenciar o ouvinte/leitor, ao qual se
apresenta um ponto de vista - uma tese - cuja veracidade se demonstra e prova. Como? Começando por
apresentar a tese, a partir da qual se desenvolve o raciocínio, a argumentação, constituída por um conjunto
de argumentos logicamente encadeados, sustentados em provas e, normalmente, ilustrados e credibilizados
por exemplos. E o que é um argumento? Argumento é uma quantidade de informação ou de
dados organizados – as premissas – que sustentam o ponto de vista e conduzem à conclusão da veracidad
da tese que se pretende defender.
Quando temos que construir um texto argumentativo?
Na vida escolar, na vida profissional, e no exercício da nossa cidadania, precisamos, com
2. frequência, de elaborar textos argumentativos.
A dissertação, o comentário, a exposição escrita, mas também um simples artigo de opinião ou
uma crítica de cinema ou de música exigem a elaboração de um texto argumentativo bem estruturado,
segundo um esquema lógico. Do mesmo modo, a intervenção num debate ou numa reunião, uma
campanha para a associação de estudantes, um discurso político ou uma alegação judicial obrigam a
uma construção argumentativa muito cuidada.
Como se constrói um texto argumentativo? Qual a estrutura?
I - Estrutura do texto / Progressão temática
1. Introdução: Parágrafo inicial no qual se apresenta a proposição (tese, opinião, declaração).
Deve ser apresentada de modo afirmativo, claro e bem definido, sem referir ainda quaisquer
razões ou provas.
2. Desenvolvimento: Análise/explicitação da proposição apresentada; apresentação dos
argumentos que provam a verdade da proposição: factos, exemplos, citações, testemunhos,
dados estatísticos.
3. Conclusão: Parágrafo final, no qual se conclui com uma síntese da demonstração feita no
desenvolvimento.
II - Escolha e ordenação dos argumentos
Para uma correcta construção argumentativa, é fundamental a escolha dos argumentos que
suportam a demonstração da verdade da tese. Eles devem ser pertinentes e coerentes, apresentados de
forma lógica e articulada. Assim deve-se:
• encontrar os argumentos adequados;
• recorrer, sempre que possível e desejável, à exemplificação, à citação, à analogia, às relações
causa-efeito;
• organizar os argumentos por ordem crescente de importância, do menos para o mais importante.
III - Adequação do texto ao objectivo e ao destinatário
A construção de um texto argumentativo deve ter em conta a sua finalidade e também o
leitor/ouvinte ao qual se destina (para informar, convencer, emocionar). Deve, pois:
• usar um registo adequado à situação e ao destinatário;
• utilizar referências de conteúdo que o destinatário possui, de forma a que este o possa interpretar
correctamente.
IV - Articulação e progressão do discurso
O texto deve apresentar-se como um todo coeso e articulado, através do estabelecimento de uma
rede de relações lógicas entre as palavras, as frases, os períodos e os parágrafos que o constituem. Deve,
além disso, recorrer a processos de substituição, usando palavras ou expressões no lugar de outras
usadas anteriormente. Deve igualmente corresponder à construção de um raciocínio que se vai
desenvolvendo gradualmente. Estas características são conseguidas através da correcta utilização e
combinação dos elementos linguísticos do texto:
• correcta estruturação e ordenação das frases;
• uso correcto dos conectores do discurso;
• respeito pelas regras de concordância;
• uso adequado dos pronomes que evitam as repetições do nome;
• utilização de um vocabulário variado, com recurso a sinónimos, antónimos, hiperónimos e
hipónimos.
A progressão e articulação do texto é conseguida sobretudo através do uso de conectores ou
articuladores do discurso que vão fazendo progredir o texto de uma forma coerente e articulada.
Conectores do discurso
Vimos que, para cumprir o seu objectivo - persuadir - o texto argumentativo deve apresentar-se como
3. uma construção lógica, na qual o raciocínio é apresentado de forma progressiva e articulada. Para isso,
é fundamental uma boa utilização dos articuladores ou conectores do discurso - advérbios, locuções
adverbiais, conjunções, locuções conjuncionais e mesmo orações completas. Alguns desses
articuladores, utilizados em qualquer tipo de texto, são recorrentes no texto argumentativo.
Articuladores Argumentativos
para reiterar, reafirmar - retomando a questão, penso que, a meu ver, creio que, estou certo, em nosso
entender
para concordar, provar, exprimir certeza - efectivamente, com efeito, sem dúvida, na verdade,
certamente, de certo, com toda a certeza, evidentemente, é evidente que, obviamente, é óbvio que
para refutar,manifestar oposição, restringir ideias - no entanto, mas, todavia, contudo, porém, apesar de
em sentido contrário,refutando, peto contrário, ao contrário por outro lado, com a ressalva de
para exemplificar por exemplo, como se pode ver, assim, tome-se como exemplo, é o caso de, é o
que acontece com
para explicitar significa isto que, explicitando melhor, não se pretende com isto, quer isto dizer, a
saber, isto é, por outras palavras
para concluir finalmente, enfim, em conclusão, concluindo, para terminar, em suma, por conseguinte,
por consequência
para estabelecer
conexões de tempo
então, após, depois, antes, anteriormente, em seguida, seguidamente, quando, até
que, a princípio, por fim
para referenciar
espaço
aqui, ali, lá, acolá, além, naquele lugar, o lugar onde, ao lado de, à esquerda, à
direita, ao centro, no meio, mais adiante
para indicar ordem em primeiro lugar, primeiramente, em segundo lugar, seguidamente, em seguida,
começando por, antes de mais, por último, por fim
para estabelecer
conexões de causa porque, visto que, dado que, uma vez que
para estabelecer
conexões de
consequência
de tal modo que, deforma que, tanto que, e por isso
para expressar
condição, hipótese
se, a menos que, a não ser que, desde que, supondo que, se por hipótese,
admitindo que, excepto se, se por acaso
para estabelecer
conexões de fim para que, para, com o fim de, afim de que, com o intuito de
para estabelecer
relações aditivas e, ora, e também, e ainda
para estabelecer
relações disjuntivas ou, ou então, seja... seja, quer...quer
para expressar, semelhança e comparação - do mesmo modo, tal como, pelo mesmo motivo, pela
mesma razão, igualmente, assim como
Professora: Rosa Sousa