Este documento é uma ficha de trabalho de gramática contendo vários exercícios relacionados a identificação de classes gramaticais, classificação de orações, função sintática, formação de palavras, figuras de estilo e outros. O objetivo é aperfeiçoar o conhecimento dos alunos sobre diferentes aspectos da língua portuguesa.

1. FICHA DE TRABALHO
Nome:_________________________________________________________________________________
Ano:__________Nº___________Turma:___________ Gramática
1. Identifique a classe e subclasse (caso exista) das palavras ou expressões destacadas.
1.1 Os teus gostos são extravagantes.
____________________________________________________________________
1.2 Vários deputados empenharam-se seriamente na resolução do problema.
____________________________________________________________________
1.3 Finalmente, os cidadãos europeus podem percorrer livremente a Europa.
____________________________________________________________________
1.4 Apesar de os alunos não se terem empenhado no primeiro período, estudaram no segundo.
_____________________________________________________________________
1.5 Porque queres tu viajar para o Japão se não conheces bem Portugal?
______________________________________________________________________
2. Classifique as orações sublinhadas.
2.1 Visto que o trabalho está terminado, vamos à praia.
_____________________________________________________________________
2.2 Os alunos cujos resultados foram bons serão premiados.
_____________________________________________________________________
2.3 O voo das aves era tão veloz que nós não conseguimos acompanhá-lo.
______________________________________________________________________
2.4 A rainha ordenou que todos se levantassem
______________________________________________________________________
2.5 Esta casa, onde nasceu o escritor, foi transformada num museu.
______________________________________________________________________
2.6 O resultado está correto, portanto o exercício foi bem resolvido.
______________________________________________________________________
2.7 Ainda que esteja frio, vamos à praia.
______________________________________________________________________
2.8 O trabalho que fizeste é admirável.
______________________________________________________________________
3. Identifique a função sintática das palavras/expressões sublinhadas.
3.1 O filme era muito emocionante. ____________________________________________
3.2 O João, que é um excelente dançarino, venceu o concurso. _______________________
3.3 O Paulo e a Maria chegaram agora. __________________________________________
3.4 O texto foi entregue pela minha aluna. _______________________________________

2. 3.5 É fantástico que venhas connosco. ___________________________________________
3.6 Eles achavam-no ingénuo. __________________________________________________
3.7 Eles entraram no cinema. _____________________________________________________
3.8 Queres um sumo, Paulo? _____________________________________________________
3.9 Ofereceram-me um livro interessante. ____________________________________________
3.10 Efetivamente, eles são bons alunos. ___________________________________________
4. Explicite o processo de formação das palavras.
4.1 genérico (medicamento e nome)________________________________________________
4.2 Entendível__________________________________________________________________
4.3 Credifone___________________________________________________________________
4.4 Amanhecer__________________________________________________________________
4.5 Insensatamente_______________________________________________________________
4.6 Lusodescendentes_____________________________________________________________
4.7 UNESCO_____________________________________________________________________
4.8 Agridoce_____________________________________________________________________
4.9 PSP_________________________________________________________________________
4.10 Caça (caçar)________________________________________________________________
4.11 Miau_____________________________________________________________________
4.12 Rádio gravador _____________________________________________________________
5. Classifique cada um dos atos ilocutórios que se apresentam a seguir.
6.1. Podes passar-me o sal, por favor?_____________________________________________
6.2. Juro que não tornarei a fazer o mesmo.________________________________________
6.3. Sugiro-lhe que pesquise o tema nesta enciclopédia.______________________________
6.4. Exijo que ouçam os meus argumentos._________________________________________
6.5. Estou ansioso pela sua chegada.______________________________________________
6.6. Face às provas apresentadas, considero o réu inocente.___________________________
6.7. Acredito que ele disse a verdade._____________________________________________
6. Classifique os deíticos assinalados nas frases que se seguem.
6.1 Maria, podes abrir a porta?__________________________________________________
6.2 Esta é a minha casa nova.___________________________________________________
6.3 Saímos de casa agora mesmo.________________________________________________
6.4 Eles ofereceram-me um livro.________________________________________________
6.5 Nós chegámos anteontem.__________________________________________________
7. Faça a correspondência entre os elementos da coluna da esquerda e os da direita.
1. O João comunicou à Diretora de Turma o que se passava.______________
a) Verbo intransitivo
2. Apesar da proibição, os empregados
b) Verbo transitivo indireto

3. permaneceram nas instalações da empresa.________________________
3. Vi o filme com imenso prazer._______
c) Verbo transitivo direto e indireto
4. O cão obedeceu ao dono.__________
d) Verbo transitivo direto
5. O espetáculo não terminou.________
e) Verbo copulativo
8. Identifique a modalidade expressa nas frases que se seguem.
8.1 Chegou o conferencista._____________________________________________
8.2 Tens de ir rapidamente às compras.____________________________________
8.3 É lamentável que não tenhas cumprido as tuas obrigações.__________________
8.4 A campainha já deve ter tocado para a entrada.____________________________
8.5 Podes ir ao cinema depois de teres feito os TPC.____________________________
8.6 Talvez a professora altere a data do teste.__________________________________
9. Identifique o aspeto verbal expresso nas frases que se seguem.
9.1 Tirei o curso de teatro em Londres.___________________________________________
9.2 Estudo em Matosinhos, na ESAG._____________________________________________
9.3 A poluição é um mal para a humanidade.________________________________________
9.4 Ao sábado, costumamos organizar jantares com os amigos._________________________
9.5 Eles têm ido a todas as aulas de apoio.__________________________________________
10. Classifique as relações que se estabelecem entre as palavras:
10.1 transporte – bicicleta________________________________________________
10.2 peixe – escama_____________________________________________________
10.3 preocupada – apreensiva_____________________________________________
10.4 robalo – peixe______________________________________________________
10.5 sela – cela_________________________________________________________
10.6 crer – querer_______________________________________________________
10.7 banco (assento)) – banco (instituição).____________________________________
11. Construa uma família de palavras a partir de pedra_______________________________
_________________________________________________________________________
12. Construa um campo lexical a partir de céu.______________________________________
_________________________________________________________________________
13. Identifique as figuras de estilo:
13.1 “Galgam os gatos guturais”.______________________________________________
13.2 “Tem um nome estranho, a Isa/ Não é Isabel nem Isaura”.______________________
13.3 “O acordeão estremece, palpita, estrebucha”.________________________________
13.4 “Casos, que Adamastor contou futuros”._____________________________________
13.5 “Mostrava-se para que todos a vissem, falava para que todos a ouvissem, movimentava-se para que todos a pudessem admirar”.______________________

4. 13.6 “Ó tu, Guarda divina, tem cuidado!”.________________________________________
13.7 “O verão chegou tão forte que parecia uma explosão”._________________________
13.8 “O administrador do banco desviou milhões de euros”._________________________
13.9 “As suas lágrimas juntaram-se em grande e largo rio”.__________________________
13.10 “Ando sem me mover, falo calado”._________________________________________
13.11 “Pequeno ou grande, tomara eu muitos como esse”.___________________________
13.12 “A doce amargura”.______________________________________________________
13.13 “A febre de um adeus que se prolonga”._____________________________________
13.14 “Aquele que a salvar o mundo veio”.________________________________________
13.15 “A minha dor, vesti-a de brocado”._________________________________________
13.16 “Em casa, tenho sete bocas para alimentar”._________________________________
13.17 “E matavam o suave cheiro do feno macio dessas relvas sempre verdes”.__________
_____________________________________________________________________
13.18 “Deixou cair o pau inerte”._______________________________________________
14. Escreva no discurso indireto:
14.1 “_ Eu preciso escrever uma carta, seis linhas…Tu esperas, não, Zé Fernandes? Tens aí os jornais de Paris, da noite, e os de Londres, desta manhã. As ilustrações além, naquela pasta de couro com ferragens”._____________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15. Reescreva as seguintes frases, substituindo os elementos sublinhados por pronomes:
15.1 Se estes livros são fixes, nós compramos os livros._________________________
15.2 O prato está sujo. Lavarei o prato à máquina, mas se tivesse tempo lavaria o prato à mão._____________________________________________________________
FICHA DE TRABALHO - Soluções
Gramática
1. Identifica a classe e subclasse (caso exista) das palavras ou expressões destacadas.
1.1 Os teus gostos são extravagantes. Determ. Possessivo; adjetivo qualificativo
1.2 Vários deputados empenharam-se seriamente na resolução do problema.quantificador; pronome reflexo
1.3 Finalmente, os cidadãos europeus podem percorrer livremente a Europa.advérbio de frase; adjetivo relacional; perífrase verbal=forma complexa
1.4 Apesar de os alunos não se terem empenhado no primeiro período, estudaram no segundo.locução subordinativa concessiva; pronome reflexo; adjetivo numeral
1.5 Porque queres tu viajar para o Japão se não conheces bem Portugal?Conjunção subordinativa causal;; preposição; conjunção subordinativa condicional;advérbio de predicado

5. 2. Classifica as orações sublinhadas.
2.1 Visto que o trabalho está terminado, vamos à praia.sub. adverbial causal
2.2 Os alunos cujos resultados foram bons serão premiados.sub. adjetiva explicativa restritiva
2.3 O voo das aves era tão veloz que nós não conseguimos acompanhá-lo. Sub. Adverbial consecutiva
2.4 A rainha ordenou que todos se levantassem sub. Substantiva completiva
2.5 Esta casa, onde nasceu o escritor, foi transformada num museu.sub. adjetiva relativa explicativa
2.6 O resultado está correto, portanto o exercício foi bem resolvido. Coordenada conclusiva
2.7 Ainda que esteja frio, vamos à praia. Sub. Adverbial concessiva
2.8 O trabalho que fizeste é admirável. Sub. Adjetiva relativa restritiva
3. Identifica a função sintática das palavras/expressões sublinhadas.
3.1 O filme era muito emocionante. Predicativo do sujeito
3.2 O João, que é um excelente dançarino, venceu o concurso. Modificador apositivo
3.3 O Paulo e a Maria chegaram agora. Sujeito complexo
3.4 O texto foi entregue pela minha aluna. Complemento agente da passiva
3.5 É fantástico que venhas connosco.sujeito
3.6 Eles achavam-no ingénuo. Compl. Direto; predicativo do compl. direto
3.7 Eles entraram no cinema. Compl. oblíquo
3.8 Queres um sumo, Paulo? vocativo
3.9 Ofereceram-me um livro interessante. Compl. indireto
3.10 Efetivamente, eles são bons alunos. Modificador de frase
4. Explicita o processo de formação das palavras.
4.1 genérico (medicamento e nome) conversão
4.2 entendível derivada por sufixação
4.3 credifone amálgama
4.4 amanhecer parassíntese
4.5 insensatamente derivada por sufixação e prefixação
4.6 lusodescendentes composição morfológica
4.7 UNESCO acronímia
4.8 Agridoce composição morfológica
4.9 PSP siglação
4.10 Caça (caçar) derivação não afixal
4.11 Miau onomatopeia
4.12 Rádio gravador composição morfossintática
5. Classifica cada um dos atos ilocutórios que se apresentam a seguir.
6.1 Podes passar-me o sal, por favor? ato ilocutório diretivo
6.2 Juro que não tornarei a fazer o mesmo. ato ilocutório compromissivo
6.3 Sugiro-lhe que pesquise o tema nesta enciclopédia. ato ilocutório diretivo
6.4 Exijo que ouçam os meus argumentos. ato ilocutório diretivo

6. 6.5 Estou ansioso pela sua chegada. ato ilocutório expressivo
6.6 Face às provas apresentadas, considero o réu inocente. ato ilocutório declarativo
6.7 Acredito que ele disse a verdade. assertivo
6. Classifica os deíticos assinalados nas frases que se seguem.
6.1 Maria, podes abrir a porta? pessoal
6.2 Esta é a minha casa nova. espacial
6.3 Saímos de casa agora mesmo. temporal
6.4 Eles ofereceram-me um livro. pessoal
6.5 Nós chegámos anteontem. Pessoal e temporal
7. Faz a correspondência entre os elementos da coluna da esquerda e os da direita.
1.O João comunicou à Diretora de Turma o que se passava. C)
a)Verbo intransitivo
2.Apesar da proibição, os empregados permaneceram nas instalações da empresa. E)
b)Verbo transitivo indireto
3.Vi o filme com imenso prazer. D)
c)Verbo transitivo direto e indireto
4.O cão obedeceu ao dono. B)
d)Verbo transitivo direto
5.O espetáculo não terminou. A)
e)Verbo copulativo
8. Identifica a modalidade expressa nas frases que se seguem.
8.1 Chegou o conferencista. Epistémica (de certeza)
8.2 Tens de ir rapidamente às compras. Deôntica (obrigação)
8.3 É lamentável que não tenhas cumprido as tuas obrigações. apreciativa
8.4 A campainha já deve ter tocado para a entrada. Epistémica (probabilidade)
8.5 Podes ir ao cinema depois de teres feito os TPC. Deôntica (permissão)
8.6 Talvez a professora altere a data do teste. Epistémica (possibilidade)
9. Identifica o aspeto verbal expresso nas frases que se seguem.
9.1 Tirei o curso de teatro em Londres. perfectivo
9.2 Estudo em Matosinhos, na ESAG. imperfectivo
9.3 A poluição é um mal para a humanidade. genérico
9.4 Ao sábado, costumamos organizar jantares com os amigos. habitual
9.5 Eles têm ido a todas as aulas de apoio. iterativo
10. Classifica as relações que se estabelecem entre as palavras:
10.1 transporte – bicicleta hiperonímia

7. 10.2 peixe – escama holonímia
10.3 preocupada – apreensiva sinonímia
10.4 robalo – peixe hiponímia
10.5 sela – cela homofonia
10.6 crer – querer paronímia
10.7 banco (assento)) – banco (instituição). homonímia
11. Constrói uma família de palavras a partir de pedra.
12. Constrói um campo lexical a partir de céu.
13. Identifica as figuras de estilo:
13.1 “Galgam os gatos guturais”. aliteração
13.2 “Tem um nome estranho, a Isa/ Não é Isabel nem Isaura”. assonância
13.3 “O acordeão estremece, palpita, estrebucha”. gradação
13.4 “Casos, que Adamastor contou futuros”. hipérbato
13.5 “Mostrava-se para que todos a vissem, falava para que todos a ouvissem, movimentava-se para que todos a pudessem admirar”. Paralelismo de construção
13.6 “Ó tu, Guarda divina, tem cuidado!”. apóstrofe
13.7 “O verão chegou tão forte que parecia uma explosão”. Comparação (hiperbólica)
13.8 “O administrador do banco desviou milhões de euros”.eufemismo
13.9 “As suas lágrimas juntaram-se em grande e largo rio”. hipérbole
13.10 “Ando sem me mover, falo calado”. paradoxo
13.11 “Pequeno ou grande, tomara eu muitos como esse”. antítese
13.12 “A doce amargura”. oxímoro
13.13 “A febre de um adeus que se prolonga”. metáfora
13.14 “Aquele que a salvar o mundo veio”. perífrase
13.15 “A minha dor, vesti-a de brocado”. Personificação (também é uma metáfora ou imagem, na minha opinião)
13.16 “Em casa, tenho sete bocas para alimentar”. sinédoque
13.17 “E matavam o suave cheiro do feno macio dessas relvas sempre verdes”. sinestesia
13.18 “Deixou cair o pau inerte”. hipálage
14. Escreve no discurso indireto:
14.1 “_ Eu preciso escrever uma carta, seis linhas…Tu esperas, não, Zé Fernandes? Tens aí os jornais de Paris, da noite, e os de Londres, desta manhã. As ilustrações além, naquela pasta de couro com ferragens”.
Ele disse que precisava de escrever uma carta, talvez de 6 linhas, e perguntou ao ZÉ Fernandes se ele, efetivamente, o esperava. Informou-o de que tinha lá os jornais de Paris, da noite, e os de Londres, dessa manhã. Por fim, acrescentou que as ilustrações estavam além, na pasta de couro com ferragens.
O Grupo de professores de 12º Ano