O documento descreve atividades circenses na educação física com os objetivos de ampliar o conhecimento dos alunos sobre o circo, ensinar técnicas como acrobacias e malabarismos, e desenvolver a comunicação corporal. Ele lista materiais como bolas, cordas e adereços de palhaço e propõe iniciar com vídeos e conversas sobre circo antes de praticar atividades graduais de equilíbrio, malabarismo e interpretação.

1. Atividades Circenses na
Educação Física
EE Profº Rosina Frazatto dos Santos

2. Objetivos
- Ampliar o conhecimento dos alunos a respeito do
circo.
- Conhecer e aprender técnicas simples de
movimentos presentes nos espetáculos, como
acrobacias e malabarismos.
- Desenvolver a capacidade de comunicação
corporal, explorando as características
expressivas e criativas das práticas circenses.

3. Materiais
• Bolas de borracha, bolas de papel
• Arcos
• Cordas grandes e individuais
• Pratos plásticos e varinhas
• Nariz de palhaço, peruca e adereços
• Colchonetes e cama elástica

4. Desenvolvimento
• Para o desenvolvimento das atividades do circo,
em um primeiro momento a idéia é que o universo
do circo seja apresentado aos alunos, através de
vídeos de espetáculos circenses, já que muitos
nunca tiveram a oportunidade de assistir um
pessoalmente.
• Na sequência, em uma roda de conversa, os alunos
devem relatar seus conhecimentos sobre o circo e
as brincadeiras realizadas no picadeiro. Deve-se
convidá-los a fazer brincadeiras e sugerir
algumas, de acordo com o tema circo.

5. Desenvolvimento das
atividades na aulas.
• Iniciar as aulas com o nível de atividades de uma
forma crescente, do mais simples até o mais
complexo, forma que atividade seja acessível a
todos.
Exemplo da sequência:
 Atividades com corda, que envolvam acrobacias.
 Trabalho de equilíbrio, com objetos ou desenhos
no chão, utilizando jeitos diferentes de andar,
utilizando bancos, que proporcionem altura.

6.  Malabarismo; com bolas, pratos plásticos, bolinhas de
papel.
 Exercícios rítmicos, com temas como ballet, danças
típicas e folclóricas, inseridas dentro de brincadeiras,
ou atividades de interpretação.
 Atividades que estimulem psicomotricidade; como
cambalhotas no colchão, arcos no chão ( pular dentro e
fora, com um pé só e etc.), plantar bananeira, virar
estrela.
 Poema e interpretação; fazer com que os alunos
interpretem personagens, palhaços, e outros que
fazem parte do circo.

7.  Malabarismo; com bolas, pratos plásticos, bolinhas de
papel.
 Exercícios rítmicos, com temas como ballet, danças
típicas e folclóricas, inseridas dentro de brincadeiras,
ou atividades de interpretação.
 Atividades que estimulem psicomotricidade; como
cambalhotas no colchão, arcos no chão ( pular dentro e
fora, com um pé só e etc.), plantar bananeira, virar
estrela.
 Poema e interpretação; fazer com que os alunos
interpretem personagens, palhaços, e outros que
fazem parte do circo.