Este documento apresenta uma breve biografia de Sigmund Freud e seus principais conceitos da psicanálise, incluindo os estágios do desenvolvimento psicossexual e a teoria dos processos psíquicos inconscientes. O texto também fornece referências bibliográficas.

1. “Ensinamos o que
sabemos e o que
somos”.

2.  Que interpretações a
mensagem nos proporciona?
 O que a mensagem trás da
sua vida pessoal, profissional
e social?
Causa algum efeito em nós?

3. Vamos dialogar sobre ...

4. Mas, antes deixa me
apresentar a vocês!
Dantas, Fernandade Holanda.
Pedagoga, Orientadora Educacional, Psicopedagoga Escolar, Especialista em
Metodologia da Alfabetização, Coordenação Pedagógica, Educação Infantil e
Gestão Escolar. Atualmente estou na Coordenação Pedagógica do CMAE
(Centro Municipal de Arte e Educação Aníbal Beça/SEMED), capacitando para
o Empreendedorismo e o Coach Educacional (Nichos Coach Kids) e tenho uma
grandepaixãoqueé viver.
“EUsouo amore nadapodemudarisso”

5. SIGMUND FREUD – UMA BREVE
RETROSPECTIVA HISTÓRICA.
Conhecer a história de sua vida é fundamental
para a compreensão de seu sistema.
Sigmund Freud (1856-1939)
Nasceu na Áustria, mudou se para o
Viena, teve 9 irmãos, sendo ele o
preferido de seus pais, pois
acreditavam que no seu futuro
brilhante.
Freud – acalentou o desejo de ser
“um grande homem”, ultrapassar o
tempo e fazer história, os estudos
representava ascensão social e
através dos estudos conseguiria
resolver a situação econômica de
sua família.
Considerado um aluno brilhante e promissor, ingressou
para medicina em 1873. Falava inglês, francês, latim,
grego e hebraico. Jean Martin Charcot foi seu
influenciador para sua atenção quanto as
possibilidades de problemas sexuais de seus
pacientes. Dono de ideias revolucionárias conseguiu
marca seu nome na história da humanidade.

6. Fundamentos da
psicanálise
Mais do que embarcar nessa discussão é
perceber suas contribuições para ciência
e a filosofia, pois Freud e a psicanálise se
popularizaram o que acaba ocorrendo
alguns entendimentos errôneos e
distorcidos.
Teoria que pretende explicar o funcionamento da mente.
1. Processos psíquicos – são em sua imensa maioria inconsciente, a
consciência não é mais do que uma fração de nossa vida psíquica total.
2. Processos psíquicos inconscientes são denominados por nossas
tendências sexuais.

8. Estágios de
Desenvolvimento
Psicossexual

9. Estágio Oral
de 0 a 18 meses
• A principal fonte de prazer deste estágio vem da boca;
• Lábios, boca e língua são principais órgãos de prazer e satisfação da
criança;
• Atos de sugar, de pôr coisas na boca e de morder, como fonte de prazer;
• Fase que a criança é muito dependente da mãe;
• Necessidades satisfeitas, psicologicamente pessoas saudáveis;
• Não satisfeitas, o EGO poderá ser incapaz de superar os desejos orais
frustrados – alcoolismos, alguns psicanalistas atribuem a frustações na
fase oral.

10. Estágio Anal
de 18 meses a 3 anos
• Controle das fezes e a urina, atenção para o funcionamento anal;
• Região anal como centro de experiências frustradoras e compensadoras;
• As fezes como objeto de mais interesse da criança;
• O controle severo dos esfíncteres poderá o EGO se prejudicado em seu
desenvolvimento – atenção!
• Psicanalistas atribuem a avareza ou sovinice a exagerada preocupação
com a limpeza e a meticulosidade da adulto a frustações ocorridas na
fase anal.

11. Estágio Fálico
de 3 a 7 anos
• O pênis é o principal objeto de interesse para a criança (de ambos os
sexos);
• Desejo de ver e mostras os órgãos genitais, essa curiosidade e
exibicionismo, naturalmente, incluem também outras partes do corpo e
outras funções orgânicas;
• Um interesse pelas atividades sexuais dos pais;
• Concepção Freudiana – impotência sexual, frigidez, exibicionismo e
homossexualismo são considerados deficiências do EGO, derivadas do
período fálico;
• Surgimento do Complexo de Édipo – a atração da criança pelo
progenitor do sexo oposto.

12. Período de Latência
de 7 a 12 anos
• Após as fases oral, anal e fálica, segue-se a de Latência – aquisição de
valores, habilidades e papéis culturalmente aceitos;
• Em relação a fase fálica, esta parece ser mais calma – impulsos são
impedidos de se manifestar, barreiras mentais impedem a manifestação
da libido, Freud chamou essas barreiras de: repugnância, vergonha e
moralidade;
• Separação entre meninos e meninas – rivalidade entre os dois grupos;
• Fase de extrema importância para a socialização e para a formação e
estrutura do EGO.

13. Estágio Genital
de 12 anos em diante
• É chegada a adolescência, as descobertas corporais, a masturbação ;
• Despertar novamente das pulsões sexuais;
• Aprender a expressar essas pulsões de maneira socialmente aceitável;
• Fase das descobertas amorosas, a formação dos grupos, planejamento
para o futuro, carreira profissional e o pensar como construir uma família;
O desenvolvimento psicossexual é bastante complexo, porém
compreende os aspectos subjetivos do desenvolvimento e do
psiquismo humano é um direcionamento para os educadores,
que com certeza será capaz de identificar conflitos que
podem estar influenciando no processo de desenvolvimento e
aprendizagem da criança.

14. Fontes de Pesquisas
Psicodinâmica da aprendizagem/ (organizada pela) Universidade Luteran
do Brasil – Curitiba: Ibpex, 2009.
BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de Psicologia do
desenvolvimento. São Paulo: Ática, 1993.
Artigos e imagens da Internet.

16. Podemos tomar um
café!
(092) 99157-7602
Fernanda de Holanda Dantas
Consultoria Pedagógica AEF
@fdhdantas
Fernanda de Holanda Dantas
dhfernanda.felizdavida@gmail.com