O documento discute a importância do estudo como um processo de incorporação de conhecimento. Ele resume que estudar envolve aplicar a inteligência para assimilar informações através de um processo de aprendizagem. Este processo requer tempo e maturação para que o conhecimento seja construído e não apenas recebido.

1. O Estudo como processo de
incorporação de
conhecimentos
Prof. Raul Pessolani – UFF
raul@vm.uff.br

2. Por que estudar?
• Algo chato
– Confunde-se estudar com decorar.
• Estudar é um dos maiores prazeres da vida
– Conhecemos a realidade.
– É um modo de desenvolver a inteligência
– É meio de adquirir cultura profissional
Seremos amanhã o que formos hoje

3. O que é a Inteligência?
• Capacidade de conhecer e de pensar sobre o
real.
– Abstração
– Operações:
• Alguém pensa, quando pesa, mede, compara, reflete,
analisa, sintetiza, associa, dissocia, intuem, etc,
– Tipos:
• Prática, especulativa, sinetc.
– Desenvolve-se com o exercício

4. Tipos de conhecimentos
• Os “nossos”
– Fruto do raciocínio. A inteligência se apodera da
realidade.
– São nossos conceitos, idéias, é algo muito interior.
Tendem a ser definitivos
• Os “recebidos de fora”
– Captados e armazenados na memória, quase sem
pensar.
Tendem a ser provisórios e esquecem-se com o passar
do tempo

5. O que é o estudo
• Aplicação da inteligência, visando à
incorporação de conhecimentos.
– É um saber assimilado.
– Fazemos nossas as informações recebidas
• “Digerimos” e tornamos nossos
• Para isso se requer:
– Um processo de aprendizado
• Estão envolvidas todas as nossas potências
• É mediato => fruto de um processo
O Conhecimento é construído e não recebido!

6. Fases da incorporação
1. Captação de dados
– Os dados “entram em nós” pelos sentidos.
• Visão, audição, gosto, olfato, tato.
2. Fixação das idéias
– Os dados captados ficam registrados na memória.
3. Maturação
– O intelecto critica e analisa os dados.
– É o início da absorção da matéria.

7. 4. Absorção
– O que era concreto vai sendo absorvido e
indiferenciando e torna-se abstrato.
• Forma-se o conceito
– Incorpora-se à nossa base de conhecimentos.
5. Incorporação definitiva.
– O conhecimento surge de modo espontâneo e
com caráter de plena posse.
• Somos capazes de criar, de ver outras aplicações
• Do abstrato, volta-se ao concreto

8. É necessário tempo e maturação.
• Estudo de véspera:
– Os conhecimentos ficam armazenados na memória.
– São facilmente esquecidos, pois não foram assimilados.
As “viradas” só servem para se livrar das
provas
• Matérias:
1) Compreensão da matéria dada.
2) Estudo dos exercícios feitos.
3) Resolução de outros exercícios.
Procurar pensar mais e decorar menos

9. Porque se fracassa no Estudo?
1) Por assistir à aula ou estudar de forma
errada.
2) Por falta de motivação.
– Não se vê o sentido.
3) Por falta de Disciplina (Força de vontade)
– Aproveitamento do Tempo, ordem e disciplina

10. 1. Aplicação errada da Inteligência
• Para captar conceitos temos que entender a matéria:
• É necessário tempo, estudo regular
• É necessário refletir no que se estuda
• Muitas vezes fica-se só na memória e na imaginação
– A memória prodigiosa não é sinal de inteligência.
• A imaginação exagerada, pode dispersar as idéias, ao invés de
reuni-las.
– Ex: Internet: muitas informações com pouca profundidade.
Entendemos a matéria quando
somos capazes de criar.

11. 2. Falta de motivação
• É a razão (motivo) pela qual fazemos as coisas:
Inicia, sustenta e dirige o esforço por estudar.
• Qual é o sentido que damos para o que fazemos?
• É o que levamos dentro.
– É o motor => o nosso ideal.
– Desânimo => Motivação fraca.

12. Tipos de motivação?
1. Extrínseca => Externa
Pensa em Recompensas ou punições:
- Passar de ano, não levar bronca dos pais, não ficar mal
4. Intrínseca: Interna, mas fechado em sí.
Satisfação que espera obter:
- Porque gosto, para aprender.
3. Transcendente: Interna e voltado para fora.
Há um motivo grande, um ideal!
- Altruísmo, serviço: família sociedade

13. Motivação em sala de aula
- Professor: o que eu tenho que fazer para me
livrar o mais rápido possível da sua matéria?
- Essa matéria é interessante. Mas o que eu
tenho que fazer para passar?
- Essa matéria é legal.

14. • A Motivação extrínseca rapidamente acaba.
É a total ausência de ideais!
• A Intrínseca desanima com as dificuldades
Não gosto dessa matéria!
• A Transcendente é a mais forte e duradoura.
Procurar ter uma motivação extrínseca, ou
seja, ter ideais de vida, projetos de vida, e
que sejam abertos, generosos.

15. 3) Por falta de força de vontade
• Quer se melhorar mas não se tem forças.
• Faltam horas de estudo.
• Falta concentração
– Estuda rápido demais (perda de profundidade)
• Descuido de fatores ambientais:
– Barulho, calor, ventilação, iluminação, som, internet,
etc.

16. Sucesso no estudo
• Combinação: inteligência + vontade.
– Alguém muito inteligente pode fracassar por falta de vontade.
• Vontade: Capacidade de auto-determinação ao bem.
• Vontade ≠ Gosto!
– Gosto (sensibilidade)
• Vou beber uma cerveja
– Vontade:
• Quero emagrecer
• Vou estudar
• Prefiro beber água

17. Lei Universal
Em igualdade de condições ou até
mesmo em inferioridade,
normalmente, aquele que vence a
preguiça, chega mais longe.

18. Educar a vontade
• Não escolher o mais gostoso, mas o melhor.
– Bom ≠ bem
– Gostar ≠ querer
• Educar a vontade ganhando virtudes (hábitos)
– Virtudes mais importantes:
• Pontualidade, intensidade, Diligência, ordem
– Vencer Vícios
• Impontualidade, dispersão, preguiça, desordem
Horário!

19. Assistir bem às aulas
• Você é ativo ou passivo?
– Procuras aproveitar o máximo de cada aula?
– Fazes anotações secundárias?
– Estás atento ao que o professor fala e não só
o que escreve no quadro?
• Procuras lembrar em casa o que foi visto
na aula, e recordar a matéria?

20. 1ª Providência: montar um horário:
O Plano de vida
• Objetivo:
– Saber exatamente o que temos que fazer e quando
fazer.
• Necessidade:
– Sem um horário para cada coisa, não se faz
• Horário
– Com todas as minhas tarefas da semana
– Tudo: hora de acordar, tempo perdido em
deslocamentos, refeições, aulas, inglês, academia,
leituras, outras atividades ...

21. Tempos de estudo
• Marcar um tempo por matéria
– Revisar a matéria do dia
• Quanto mais próximo da aula, maior é a assimilação.
– Aproveitar tempos livres, intervalos
– Deixar reservas para trabalhos ou provas
• Se estudarmos com regularidade não serão
necessárias as “viradas”.
• Contabilizar!

22. Dicas
• Melhor tempo:
– matérias mais difíceis
• Pior Tempo:
– matérias que gostamos mais.
• Dormir as horas necessárias!
• Descansar no fim de semana!

23. 2ª Providência: estudar melhor
• Intensidade
• Perguntar-se sobre o que se estuda:
– Porque isso é assim e não ao contrário?
– Capacidade crítica.
• Exercitar a memória:
– Primeiros 5 minutos: recordar a matéria
– Últimos 5 minutos: o que ficou?
• Ter instrumentos de avaliação da qualidade do
nosso estudo.

24. Exemplo de plano de estudo

25. Formação Cultural
• Livros de literatura
– Autores Clássicos: conhecimento da natureza humana:
• Machado de Assis, Manuel Bandeira,...
• Shakesperare, Dante, Dostoiésvky, Tolkien, ...
– Ganhar o hábito => condução, barca.
• Melhora a expressão, a redação e nos dá cultura geral.
Ler é viver duas vezes!
• Revistas e jornais
– Ter um conhecimento e uma opinião sobre o que acontece