SlideShare uma empresa Scribd logo
EB 2,3 JOSÉ MARIA DOS SANTOS – 2011/2012
                                          ESTUDO ACOMPANHADO – 5º ANO TURMA …..

                             UTILIZAÇÃO DO EXCEL NA REALIZAÇÃO DE UM TRABALHO ESTATÍSTICO


Função contar.val

1 - Em fx escrever =contar.val(selecionar células)



Exemplo:




2 - Copiar o conteúdo da célula
(no exemplo, copiar o conteúdo da célula AC4 para as células AC5 a AC9)




ELABORAÇÃO DE UMA TABELA DE FREQUÊNCIAS




A frequência absoluta de um dado é o número de vezes que ele se repete

Para obtermos a frequência relativa de um dado, dividimos a sua frequência absoluta pelo total, ou seja, pelo valor da soma de
todas as frequências absolutas




Copiar o conteúdo da célula
(no exemplo, copiar o conteúdo da célula D3 para as células D4 a D9)
ELABORAÇÃO DE UM GRÁFICO DE BARRAS




Seleccionar os dados que correspondem ao gráfico que queremos elaborar




Clicar em Inserir - Coluna (gráficos) – Coluna 2D para obteres um gráfico de barras verticais ou
Clicar em Inserir - Barras (gráficos) – Barra 2D para obteres um gráfico de barras horizontais




Utilizar os ferramentas de gráficos para fazer as alteraçõres pretendidas




ELABORAÇÃO DE UM GRÁFICO DE LINHAS


Temperaturas máxima e mínima registadas em Lisboa entre os dias 24 e 27 de Junho de 2007

            TEMPERATURA          TEMPARATURA
  DIA          MÁXIMA               MÍNIMA

   24             23,1                  15,7
   25             23,2                  15,5
   26             23,3                  15,1
   27             25,0                  15,0
   28             23,8                  14,7
   29             25,7                  14,2
   30             25,2                  15,7
DIAGRAMA DE CAULE-E-FOLHAS


Exemplo:

Organiza os dados referentes ao peso e altura dos alunos da turma em diagramad de caule-e-folhas.


                                       peso           altura                                peso           altura
                     António            42            147               Célia               29             130
                     Raquel             41            148               julio               54             145
                     Carlos             42            147               Leandro             43             141
                     Fernando           40            142               Luis                34             136
                     Maria              36            139               Cristina            28             134
                     Carla              37            132               Clara               30             130
                     Rita               40            144               Francisca           32             132
                     José               62            153               Mário               61             156
                     Anabela            35            135               Fernanda            42             151
                     Jorge              66            154               Nelson              38             140




Junto de cada caule (coluna da esquerda) escrevemos os algarismos que constituem as folhas (coluna da direita)

Peso dos alunos:                                                   Altura dos alunos:


Do caule 2 saem saem 9 e 8, correspondendo aos                     Por exemplo, do caule 15 saem 3, 4, 6 e 1,
peso 29 e 28 (Célia e Cristina).                                   correwspondendo às alturas 153, 154, 156 e 151 cm
Do caule 5 apenas sai o 4, pois apenas um aluno                    (José, Jorege, Mário e Fernanda)
tem o peso cujo algarismo das dezenas é 5 ( o Júlio
que pesa 54 quilos).


2   9   8                                                          13      9    2   5   0     6    4   0     2
3   6   7   5   4   0   2     8                                    14      7    8   7   2     4    5   1     0
4   2   1   2   0   0   3     2                                    15      3    4   6   1
5   4
6   2   6   1



Ordenar as folhas correspondentes a cada caule:

2   8   9                                                          13      0    0   2   2     4    5   6     9
3   0   2   4   5   6   7     8                                    14      0    1   2   4     5    7   7     8
4   0   0   1   2   2   2     3                                    15      1    3   4   6
5   4
6   1   2   6
MÉDIA ARITMÉTICA

Exemplo:
Cálculo do número médio de irmãos por aluno, na turma do António


Aluno     António     Raquel   Carlos    Fernando   Maria   Carla    Rita   José       Anabela   Jorge   Célia   Júlio   Mário   Clara
 Nº de
             1           2       0             2      2        1      3       0          1        2       2       3       1       1
irmãos


1º Adicionam-se todos os valores:

(1 + 2 + 0 + 2 + 2 + 1 + 3 + 0 + 1 + 2 + 2 + 3 + 1 + 1) = 21

2º Divide-se a soma obtida por 14, que corresponde ao número total de alunos.

21 : 14 = 1,5

Cálculo da média aritmética, estando os dados apresentados numa tabela de frequências


 Número          Frequência             Somando os valores da frequência absoluta, ficamos a saber que a turma do António
de irmãos         absoluta              tem 14 anlunos.
    0                2
    1                5                  Para calcularmos a média temos de ter em conta o frequência absoluta de cada valor
    2                5                  da variável, ou seja, o número de vezes que esse valor se repete.
    3                2
 TOTAL              14                  2x0+5x1+5x2+2x3=
                                        = 0 + 5 + 10 + 6 =
                                        = 21

                                        Dividindo por 14…              21 : 14 = 1,5

O número médio de irmãos por aluno, na turma do António, é 1,5

No excel …
                                                                    Em E3 escrever a fórmula C3xB3




                                                                    Copiar a fórmula para as células C4 a C6

                                                                    Inserir em F3 a fórmula SOMA(E3:E6)/C7
GRÁFICOS CIRCULARES


Modalidade desportiva preferida pelos alunos da turma

Retomando o primeiro exemplo apresentado…




ELABORAÇÃO DE UM GRÁFICO CIRCULAR

1 - Seleccionar os dados que correspondem ao gráfico que queremos elaborar




2 - Clicar em Inserir - Circular (gráficos) –para se inserir um gráfico circular




3 - Utilizar os ferramentas de gráficos para fazer as alteraçõres pretendidas




                                              MODALIDADE DESPORTIVA PREFERIDA
ESTAÇÃO DO ANO PREFERIDA

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.



MODALIDADE DESPORTIVA PREFERIDA

Futebol
Andebol
Voleibol
Badmington
Basquetebol
Ténis de mesa
…
1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.



ATIVIDADES PREFERIDAS PELOS ALUNOS NOS SEUS TEMPOS LIVRES

Andar de bicicleta
Jogar no computador
Jogar futebol
Passear
Ver televisão
…

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
COMO SE DESLOCAM OS PAIS HABITUALMENTE PARA O EMPREGO

A pé
De carro
De mota
De autocarro
…

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.



NÚMERO DE LIVROS LIDOS DESDE O INÍCIO DO ANO LECTIVO

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
   preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Indica a média aritmética
5 – Elabora um gráfico de barras
6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.



INSTRUMENTO MUSICAL PREFERIDO

Bateria
Piano
Guitarra
Flauta
Violino
…

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
CLUBE PREFERIDO NA ESCOLA
(Qual destes clubes preferias ter na escola?)

Clube de leitura
Clube de teatro
Clube de xadrez
Clube de fotografia
Clube de informática
…

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.



TIPO DE PROGRAMA DE TELEVISÃO MAIS VISTO PELOS ALUNOS DA TURMA

Desenhos animados
Desporto
Filmes
Séries de aventuras
Telenovelas
Publicidade
Informação
Cultura
…

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
ANIMAL DOMESTICO PREFERIDO

Cão
Gato
Hamster
Pássaro
Peixe
Tartaruga
Coelho
Esquilo
…

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.



ALTURA DOS ALUNOS DA TURMA (em cm)

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Indica a média aritmética
5 – Elabora um gráfico de barras
6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.




PESO DOS ALUNOS DA TURMA

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Indica a média aritmética
5 – Elabora um gráfico de barras
6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
IDADE DOS ALUNOS DA TURMA

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Indica a média aritmética
5 – Elabora um gráfico de barras
6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.



MÊS DE NASCIMENTO DOS ALUNOS DA TURMA

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Elabora um gráfico de barras
5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.




NÚMERO MÉDIO DE HORAS QUE OS ALUNOS PASSAM A VER TELEVISÃO POR DIA

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Indica a média aritmética
5 – Elabora um gráfico de barras
6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.



NÚMERO DE IRMÃOS

1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano
    preferida
2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências
3 – Indica a moda
4 – Indica a média aritmética
5 – Elabora um gráfico de barras
6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
TEMPERATURAS DA ZONA DE LISBOA

1 – Considera os valores indicados que se referem às temperaturas máximas e mínimas registadas em
   Lisboa

2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências

3 – Indica a moda

4 – Indica a média aritmética

5 – Elabora um gráfico de linhas

6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.




   DATA         TEMPERATURA        TEMPERATURA               DATA        TEMPERATURA TEMPERATURA
(Junho 2007)       MÁXIMA             MÍNIMA              (Junho 2007)      MÁXIMA      MÍNIMA
    DIA                                                       DIA
     01              24,0               13,0                   16           20,2             17,2
     02              30,3               16,0                   17           21,7             17,5
     03              26,1               16,7                   18           22,7             17,0
     04              31,0               16,2                   19           21,6             16,0
     05              31,1               18,0                   20           22,2             14,6
     06              25,3               15,0                   21           22,6             14,8
     07              24,2               13,7                   22           23,5             14,2
     08              24,2               16,0                   23           26,5             14,7
     09              23,3               16,0                   24           23,1             15,7
     10              21,9               16,8                   25           23,2             15,5
     11              22,7               15,0                   26           23,3             15,1
     12              23,2               15,2                   217          25,0             15,0
     13              22,2               14,6                   28           23,8             14,7
     14              21,6               17,6                   29           25,7             14,2
     15              22,8               16,3                   30           25,2             15,7

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Proporcionalidade direta
Proporcionalidade diretaProporcionalidade direta
Proporcionalidade direta
Helena Borralho
 
Trabalho Grupo- Estatística
Trabalho Grupo- EstatísticaTrabalho Grupo- Estatística
Trabalho Grupo- Estatística
Machado6
 
Termos e conceitos estatísticos
Termos e conceitos estatísticosTermos e conceitos estatísticos
Termos e conceitos estatísticos
Helena Borralho
 
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
wilkerfilipel
 
Mat utfrs 18. semelhanca de triangulos exercicios
Mat utfrs 18. semelhanca de triangulos exerciciosMat utfrs 18. semelhanca de triangulos exercicios
Mat utfrs 18. semelhanca de triangulos exercicios
trigono_metria
 
Ficha de trabalho notação cientifica
Ficha de trabalho  notação cientificaFicha de trabalho  notação cientifica
Ficha de trabalho notação cientifica
albmarques2
 
Polinómios e monómios
Polinómios e monómiosPolinómios e monómios
Polinómios e monómios
aldaalves
 
Função afim-linear-constante-gráficos
Função  afim-linear-constante-gráficosFunção  afim-linear-constante-gráficos
Função afim-linear-constante-gráficos
marmorei
 

Mais procurados (20)

Noções de estatística 3º ano
Noções de estatística 3º anoNoções de estatística 3º ano
Noções de estatística 3º ano
 
Proporcionalidade direta
Proporcionalidade diretaProporcionalidade direta
Proporcionalidade direta
 
Estatística
EstatísticaEstatística
Estatística
 
Trabalho Grupo- Estatística
Trabalho Grupo- EstatísticaTrabalho Grupo- Estatística
Trabalho Grupo- Estatística
 
Termos e conceitos estatísticos
Termos e conceitos estatísticosTermos e conceitos estatísticos
Termos e conceitos estatísticos
 
Organização e Tratamento de Dados
Organização e Tratamento de Dados Organização e Tratamento de Dados
Organização e Tratamento de Dados
 
Equações 7
Equações 7Equações 7
Equações 7
 
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
 
Mat utfrs 18. semelhanca de triangulos exercicios
Mat utfrs 18. semelhanca de triangulos exerciciosMat utfrs 18. semelhanca de triangulos exercicios
Mat utfrs 18. semelhanca de triangulos exercicios
 
Moda, mediana e média
Moda, mediana e médiaModa, mediana e média
Moda, mediana e média
 
Ficha de trabalho notação cientifica
Ficha de trabalho  notação cientificaFicha de trabalho  notação cientifica
Ficha de trabalho notação cientifica
 
Caderno de Exercícios – Estatística com solução
Caderno de Exercícios – Estatística com soluçãoCaderno de Exercícios – Estatística com solução
Caderno de Exercícios – Estatística com solução
 
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA - ESTATÍSTICA
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA - ESTATÍSTICADISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA - ESTATÍSTICA
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA - ESTATÍSTICA
 
Livro pdf - Estatística e Probabilidade: exercícios resolvidos - Prof. MSc. U...
Livro pdf - Estatística e Probabilidade: exercícios resolvidos - Prof. MSc. U...Livro pdf - Estatística e Probabilidade: exercícios resolvidos - Prof. MSc. U...
Livro pdf - Estatística e Probabilidade: exercícios resolvidos - Prof. MSc. U...
 
Polinómios e monómios
Polinómios e monómiosPolinómios e monómios
Polinómios e monómios
 
Ficha Revisões 1
Ficha Revisões 1Ficha Revisões 1
Ficha Revisões 1
 
Dízimas finitas e infinitas periódicas
Dízimas finitas e infinitas periódicasDízimas finitas e infinitas periódicas
Dízimas finitas e infinitas periódicas
 
Ficha de trabalho numeros reais
Ficha de trabalho numeros reaisFicha de trabalho numeros reais
Ficha de trabalho numeros reais
 
Função afim-linear-constante-gráficos
Função  afim-linear-constante-gráficosFunção  afim-linear-constante-gráficos
Função afim-linear-constante-gráficos
 
Conjuntos numéricos - 7 ano
Conjuntos numéricos - 7 anoConjuntos numéricos - 7 ano
Conjuntos numéricos - 7 ano
 

Destaque

Otd graficos e diagramas
Otd  graficos e diagramasOtd  graficos e diagramas
Otd graficos e diagramas
Isa Crowe
 
Ficha jogo do banqueiro todos os anos
Ficha jogo do banqueiro todos os anosFicha jogo do banqueiro todos os anos
Ficha jogo do banqueiro todos os anos
Joel Ferreira
 
Estatística7
Estatística7Estatística7
Estatística7
aldaalves
 
Guião para a elaboração de trabalho escrito
Guião para a elaboração de trabalho escritoGuião para a elaboração de trabalho escrito
Guião para a elaboração de trabalho escrito
fbritol10
 
Estudo Estatístico
Estudo EstatísticoEstudo Estatístico
Estudo Estatístico
marleneves
 
Completa los números hasta 999
Completa los números hasta 999Completa los números hasta 999
Completa los números hasta 999
Damaglez
 
Ficha revisões fracções
Ficha revisões fracçõesFicha revisões fracções
Ficha revisões fracções
Cristina Jesus
 

Destaque (20)

Otd graficos e diagramas
Otd  graficos e diagramasOtd  graficos e diagramas
Otd graficos e diagramas
 
Ficha jogo do banqueiro todos os anos
Ficha jogo do banqueiro todos os anosFicha jogo do banqueiro todos os anos
Ficha jogo do banqueiro todos os anos
 
Trabalho final estatística p.point
Trabalho final estatística p.pointTrabalho final estatística p.point
Trabalho final estatística p.point
 
Diagrama de caule
Diagrama de cauleDiagrama de caule
Diagrama de caule
 
Ficha diagramas
Ficha diagramasFicha diagramas
Ficha diagramas
 
Estatística7
Estatística7Estatística7
Estatística7
 
Diagrama de caule e folhas
Diagrama de caule e folhasDiagrama de caule e folhas
Diagrama de caule e folhas
 
Adição e-subtração
Adição e-subtraçãoAdição e-subtração
Adição e-subtração
 
Guião para a elaboração de trabalho escrito
Guião para a elaboração de trabalho escritoGuião para a elaboração de trabalho escrito
Guião para a elaboração de trabalho escrito
 
Estudo Estatístico
Estudo EstatísticoEstudo Estatístico
Estudo Estatístico
 
Algoritmo da adição
Algoritmo da adiçãoAlgoritmo da adição
Algoritmo da adição
 
M4 solucoes
M4 solucoesM4 solucoes
M4 solucoes
 
Apresentação Alfa Soluções
Apresentação Alfa SoluçõesApresentação Alfa Soluções
Apresentação Alfa Soluções
 
Tratamento dados 1º ciclo
Tratamento dados 1º cicloTratamento dados 1º ciclo
Tratamento dados 1º ciclo
 
A vida no campo em Portugal no século XIX
A vida no campo  em Portugal no século XIXA vida no campo  em Portugal no século XIX
A vida no campo em Portugal no século XIX
 
Completa los números hasta 999
Completa los números hasta 999Completa los números hasta 999
Completa los números hasta 999
 
MATEMÁTICA 3º ANO
MATEMÁTICA 3º ANOMATEMÁTICA 3º ANO
MATEMÁTICA 3º ANO
 
Atividades espaço e forma
Atividades espaço e formaAtividades espaço e forma
Atividades espaço e forma
 
Ficha revisões fracções
Ficha revisões fracçõesFicha revisões fracções
Ficha revisões fracções
 
Atividades matematica angulos
Atividades matematica angulosAtividades matematica angulos
Atividades matematica angulos
 

Semelhante a Estatistica trabalho projeto

Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresWww.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Hudson Amarau Oliveira
 
2 lista exercicios_complementares
2 lista exercicios_complementares2 lista exercicios_complementares
2 lista exercicios_complementares
Jorge Basílio
 
96268019 livro-de-testes-de-matematica-9º-ano-c-solucoes
96268019 livro-de-testes-de-matematica-9º-ano-c-solucoes96268019 livro-de-testes-de-matematica-9º-ano-c-solucoes
96268019 livro-de-testes-de-matematica-9º-ano-c-solucoes
Carla Silva
 

Semelhante a Estatistica trabalho projeto (20)

4teste7ano
4teste7ano4teste7ano
4teste7ano
 
4º teste - 7º ano
4º teste - 7º ano4º teste - 7º ano
4º teste - 7º ano
 
Testefinal6
Testefinal6Testefinal6
Testefinal6
 
Ficha de revisão 3º periodo
Ficha de revisão   3º periodoFicha de revisão   3º periodo
Ficha de revisão 3º periodo
 
MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADA
MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADAMÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADA
MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADA
 
Tratamento de dados. Estatística powerpointE
Tratamento de dados. Estatística powerpointETratamento de dados. Estatística powerpointE
Tratamento de dados. Estatística powerpointE
 
I lista de exercícios resolucao para o blog
I lista de exercícios   resolucao para o blogI lista de exercícios   resolucao para o blog
I lista de exercícios resolucao para o blog
 
Ficha estatistica 1
Ficha estatistica 1Ficha estatistica 1
Ficha estatistica 1
 
Teste 2
Teste 2Teste 2
Teste 2
 
Matemática 8º Diagrama de Extremos e Quartis
Matemática 8º Diagrama de Extremos e QuartisMatemática 8º Diagrama de Extremos e Quartis
Matemática 8º Diagrama de Extremos e Quartis
 
Testefinal6
Testefinal6Testefinal6
Testefinal6
 
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumulada
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumuladaExercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumulada
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumulada
 
Caderno de provas modelo
Caderno de provas modeloCaderno de provas modelo
Caderno de provas modelo
 
Loteria - Divisores de um número natural
Loteria  - Divisores de um número natural Loteria  - Divisores de um número natural
Loteria - Divisores de um número natural
 
Setembro2014
Setembro2014Setembro2014
Setembro2014
 
Ficha de Trabalho
Ficha de TrabalhoFicha de Trabalho
Ficha de Trabalho
 
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresWww.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
 
2 lista exercicios_complementares
2 lista exercicios_complementares2 lista exercicios_complementares
2 lista exercicios_complementares
 
96268019 livro-de-testes-de-matematica-9º-ano-c-solucoes
96268019 livro-de-testes-de-matematica-9º-ano-c-solucoes96268019 livro-de-testes-de-matematica-9º-ano-c-solucoes
96268019 livro-de-testes-de-matematica-9º-ano-c-solucoes
 
Médias aritméticas
Médias aritméticasMédias aritméticas
Médias aritméticas
 

Mais de Sandra Sousa

Candidatura delegado de turma_joaoa
Candidatura delegado de turma_joaoaCandidatura delegado de turma_joaoa
Candidatura delegado de turma_joaoa
Sandra Sousa
 
Candidatura delegada de turma
Candidatura delegada de turmaCandidatura delegada de turma
Candidatura delegada de turma
Sandra Sousa
 
Organizacao caderno diário_lp_ing
Organizacao caderno diário_lp_ingOrganizacao caderno diário_lp_ing
Organizacao caderno diário_lp_ing
Sandra Sousa
 

Mais de Sandra Sousa (20)

avaliação das aulas de formação cívica- Carolina N.
avaliação das aulas de formação cívica- Carolina N.avaliação das aulas de formação cívica- Carolina N.
avaliação das aulas de formação cívica- Carolina N.
 
Opiniao blogue 5ºH_2011/12
Opiniao blogue 5ºH_2011/12Opiniao blogue 5ºH_2011/12
Opiniao blogue 5ºH_2011/12
 
Cores
CoresCores
Cores
 
Trabalho escrito
Trabalho escritoTrabalho escrito
Trabalho escrito
 
Sólidos geométricos
Sólidos geométricosSólidos geométricos
Sólidos geométricos
 
Candidatura delegado de turma_joaoa
Candidatura delegado de turma_joaoaCandidatura delegado de turma_joaoa
Candidatura delegado de turma_joaoa
 
Candidatura delegada de turma
Candidatura delegada de turmaCandidatura delegada de turma
Candidatura delegada de turma
 
Organizacao caderno diário_lp_ing
Organizacao caderno diário_lp_ingOrganizacao caderno diário_lp_ing
Organizacao caderno diário_lp_ing
 
Certificado blogue
Certificado blogueCertificado blogue
Certificado blogue
 
I Guerra Mundial
I Guerra MundialI Guerra Mundial
I Guerra Mundial
 
Banda desenhada
Banda desenhadaBanda desenhada
Banda desenhada
 
Os Portugueses que se destacaram nos últimos 100 Anos no Mundo
Os Portugueses que se destacaram nos últimos 100 Anos no MundoOs Portugueses que se destacaram nos últimos 100 Anos no Mundo
Os Portugueses que se destacaram nos últimos 100 Anos no Mundo
 
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 AnosOs Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
 
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 AnosOs Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
 
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 AnosOs Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
 
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 AnosOs Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
 
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 AnosOs Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
 
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 AnosOs Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
 
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 AnosOs Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
 
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 AnosOs Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
Os Portugueses que se destacaram no Mundo nos últimos 100 Anos
 

Último

Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e LamarckEvolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
luanakranz
 
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdfOFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
AndriaNascimento27
 
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
ESCRIBA DE CRISTO
 
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdfmanual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
rarakey779
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
LeandroTelesRocha2
 
PERFIL M DO LUBANGO e da Administraçao_041137.pptx
PERFIL M DO LUBANGO e da Administraçao_041137.pptxPERFIL M DO LUBANGO e da Administraçao_041137.pptx
PERFIL M DO LUBANGO e da Administraçao_041137.pptx
tchingando6
 

Último (20)

Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdfTesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
 
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco LeiteOs Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
 
A NEUROPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ENCINAGEM.pdf
A NEUROPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ENCINAGEM.pdfA NEUROPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ENCINAGEM.pdf
A NEUROPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ENCINAGEM.pdf
 
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e LamarckEvolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
Evolução - Teorias evolucionistas - Darwin e Lamarck
 
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptxATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
 
Atividade português 7 ano página 38 a 40
Atividade português 7 ano página 38 a 40Atividade português 7 ano página 38 a 40
Atividade português 7 ano página 38 a 40
 
Desastres ambientais e vulnerabilidadess
Desastres ambientais e vulnerabilidadessDesastres ambientais e vulnerabilidadess
Desastres ambientais e vulnerabilidadess
 
Poema - Reciclar é preciso
Poema            -        Reciclar é precisoPoema            -        Reciclar é preciso
Poema - Reciclar é preciso
 
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdfOFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
 
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
INTRODUÇÃO A ARQUEOLOGIA BÍBLICA [BIBLIOLOGIA]]
 
Apresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantil
Apresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantilApresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantil
Apresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantil
 
Atividade com a música Xote da Alegria - Falamansa
Atividade com a música Xote  da  Alegria    -   FalamansaAtividade com a música Xote  da  Alegria    -   Falamansa
Atividade com a música Xote da Alegria - Falamansa
 
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdfHans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
 
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdfmanual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
manual-de-introduc3a7c3a3o-ao-direito-25-10-2011.pdf
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
 
Atividades-Sobre-o-Conto-Venha-Ver-o-Por-Do-Sol.docx
Atividades-Sobre-o-Conto-Venha-Ver-o-Por-Do-Sol.docxAtividades-Sobre-o-Conto-Venha-Ver-o-Por-Do-Sol.docx
Atividades-Sobre-o-Conto-Venha-Ver-o-Por-Do-Sol.docx
 
PERFIL M DO LUBANGO e da Administraçao_041137.pptx
PERFIL M DO LUBANGO e da Administraçao_041137.pptxPERFIL M DO LUBANGO e da Administraçao_041137.pptx
PERFIL M DO LUBANGO e da Administraçao_041137.pptx
 
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na IgrejaJunho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
 

Estatistica trabalho projeto

  • 1. EB 2,3 JOSÉ MARIA DOS SANTOS – 2011/2012 ESTUDO ACOMPANHADO – 5º ANO TURMA ….. UTILIZAÇÃO DO EXCEL NA REALIZAÇÃO DE UM TRABALHO ESTATÍSTICO Função contar.val 1 - Em fx escrever =contar.val(selecionar células) Exemplo: 2 - Copiar o conteúdo da célula (no exemplo, copiar o conteúdo da célula AC4 para as células AC5 a AC9) ELABORAÇÃO DE UMA TABELA DE FREQUÊNCIAS A frequência absoluta de um dado é o número de vezes que ele se repete Para obtermos a frequência relativa de um dado, dividimos a sua frequência absoluta pelo total, ou seja, pelo valor da soma de todas as frequências absolutas Copiar o conteúdo da célula (no exemplo, copiar o conteúdo da célula D3 para as células D4 a D9)
  • 2. ELABORAÇÃO DE UM GRÁFICO DE BARRAS Seleccionar os dados que correspondem ao gráfico que queremos elaborar Clicar em Inserir - Coluna (gráficos) – Coluna 2D para obteres um gráfico de barras verticais ou Clicar em Inserir - Barras (gráficos) – Barra 2D para obteres um gráfico de barras horizontais Utilizar os ferramentas de gráficos para fazer as alteraçõres pretendidas ELABORAÇÃO DE UM GRÁFICO DE LINHAS Temperaturas máxima e mínima registadas em Lisboa entre os dias 24 e 27 de Junho de 2007 TEMPERATURA TEMPARATURA DIA MÁXIMA MÍNIMA 24 23,1 15,7 25 23,2 15,5 26 23,3 15,1 27 25,0 15,0 28 23,8 14,7 29 25,7 14,2 30 25,2 15,7
  • 3. DIAGRAMA DE CAULE-E-FOLHAS Exemplo: Organiza os dados referentes ao peso e altura dos alunos da turma em diagramad de caule-e-folhas. peso altura peso altura António 42 147 Célia 29 130 Raquel 41 148 julio 54 145 Carlos 42 147 Leandro 43 141 Fernando 40 142 Luis 34 136 Maria 36 139 Cristina 28 134 Carla 37 132 Clara 30 130 Rita 40 144 Francisca 32 132 José 62 153 Mário 61 156 Anabela 35 135 Fernanda 42 151 Jorge 66 154 Nelson 38 140 Junto de cada caule (coluna da esquerda) escrevemos os algarismos que constituem as folhas (coluna da direita) Peso dos alunos: Altura dos alunos: Do caule 2 saem saem 9 e 8, correspondendo aos Por exemplo, do caule 15 saem 3, 4, 6 e 1, peso 29 e 28 (Célia e Cristina). correwspondendo às alturas 153, 154, 156 e 151 cm Do caule 5 apenas sai o 4, pois apenas um aluno (José, Jorege, Mário e Fernanda) tem o peso cujo algarismo das dezenas é 5 ( o Júlio que pesa 54 quilos). 2 9 8 13 9 2 5 0 6 4 0 2 3 6 7 5 4 0 2 8 14 7 8 7 2 4 5 1 0 4 2 1 2 0 0 3 2 15 3 4 6 1 5 4 6 2 6 1 Ordenar as folhas correspondentes a cada caule: 2 8 9 13 0 0 2 2 4 5 6 9 3 0 2 4 5 6 7 8 14 0 1 2 4 5 7 7 8 4 0 0 1 2 2 2 3 15 1 3 4 6 5 4 6 1 2 6
  • 4. MÉDIA ARITMÉTICA Exemplo: Cálculo do número médio de irmãos por aluno, na turma do António Aluno António Raquel Carlos Fernando Maria Carla Rita José Anabela Jorge Célia Júlio Mário Clara Nº de 1 2 0 2 2 1 3 0 1 2 2 3 1 1 irmãos 1º Adicionam-se todos os valores: (1 + 2 + 0 + 2 + 2 + 1 + 3 + 0 + 1 + 2 + 2 + 3 + 1 + 1) = 21 2º Divide-se a soma obtida por 14, que corresponde ao número total de alunos. 21 : 14 = 1,5 Cálculo da média aritmética, estando os dados apresentados numa tabela de frequências Número Frequência Somando os valores da frequência absoluta, ficamos a saber que a turma do António de irmãos absoluta tem 14 anlunos. 0 2 1 5 Para calcularmos a média temos de ter em conta o frequência absoluta de cada valor 2 5 da variável, ou seja, o número de vezes que esse valor se repete. 3 2 TOTAL 14 2x0+5x1+5x2+2x3= = 0 + 5 + 10 + 6 = = 21 Dividindo por 14… 21 : 14 = 1,5 O número médio de irmãos por aluno, na turma do António, é 1,5 No excel … Em E3 escrever a fórmula C3xB3 Copiar a fórmula para as células C4 a C6 Inserir em F3 a fórmula SOMA(E3:E6)/C7
  • 5. GRÁFICOS CIRCULARES Modalidade desportiva preferida pelos alunos da turma Retomando o primeiro exemplo apresentado… ELABORAÇÃO DE UM GRÁFICO CIRCULAR 1 - Seleccionar os dados que correspondem ao gráfico que queremos elaborar 2 - Clicar em Inserir - Circular (gráficos) –para se inserir um gráfico circular 3 - Utilizar os ferramentas de gráficos para fazer as alteraçõres pretendidas MODALIDADE DESPORTIVA PREFERIDA
  • 6. ESTAÇÃO DO ANO PREFERIDA 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. MODALIDADE DESPORTIVA PREFERIDA Futebol Andebol Voleibol Badmington Basquetebol Ténis de mesa … 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. ATIVIDADES PREFERIDAS PELOS ALUNOS NOS SEUS TEMPOS LIVRES Andar de bicicleta Jogar no computador Jogar futebol Passear Ver televisão … 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
  • 7. COMO SE DESLOCAM OS PAIS HABITUALMENTE PARA O EMPREGO A pé De carro De mota De autocarro … 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. NÚMERO DE LIVROS LIDOS DESDE O INÍCIO DO ANO LECTIVO 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Indica a média aritmética 5 – Elabora um gráfico de barras 6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. INSTRUMENTO MUSICAL PREFERIDO Bateria Piano Guitarra Flauta Violino … 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
  • 8. CLUBE PREFERIDO NA ESCOLA (Qual destes clubes preferias ter na escola?) Clube de leitura Clube de teatro Clube de xadrez Clube de fotografia Clube de informática … 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. TIPO DE PROGRAMA DE TELEVISÃO MAIS VISTO PELOS ALUNOS DA TURMA Desenhos animados Desporto Filmes Séries de aventuras Telenovelas Publicidade Informação Cultura … 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
  • 9. ANIMAL DOMESTICO PREFERIDO Cão Gato Hamster Pássaro Peixe Tartaruga Coelho Esquilo … 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. ALTURA DOS ALUNOS DA TURMA (em cm) 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Indica a média aritmética 5 – Elabora um gráfico de barras 6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. PESO DOS ALUNOS DA TURMA 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Indica a média aritmética 5 – Elabora um gráfico de barras 6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
  • 10. IDADE DOS ALUNOS DA TURMA 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Indica a média aritmética 5 – Elabora um gráfico de barras 6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. MÊS DE NASCIMENTO DOS ALUNOS DA TURMA 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Elabora um gráfico de barras 5 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. NÚMERO MÉDIO DE HORAS QUE OS ALUNOS PASSAM A VER TELEVISÃO POR DIA 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Indica a média aritmética 5 – Elabora um gráfico de barras 6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. NÚMERO DE IRMÃOS 1 - Elabora uma grelha onde possas registar as respostas dadas pelos alunos sobre a estação do ano preferida 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Indica a média aritmética 5 – Elabora um gráfico de barras 6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico.
  • 11. TEMPERATURAS DA ZONA DE LISBOA 1 – Considera os valores indicados que se referem às temperaturas máximas e mínimas registadas em Lisboa 2 – Organiza as respostas numa tabela de frequências 3 – Indica a moda 4 – Indica a média aritmética 5 – Elabora um gráfico de linhas 6 – Indica algumas conclusões retiradas da observação do gráfico. DATA TEMPERATURA TEMPERATURA DATA TEMPERATURA TEMPERATURA (Junho 2007) MÁXIMA MÍNIMA (Junho 2007) MÁXIMA MÍNIMA DIA DIA 01 24,0 13,0 16 20,2 17,2 02 30,3 16,0 17 21,7 17,5 03 26,1 16,7 18 22,7 17,0 04 31,0 16,2 19 21,6 16,0 05 31,1 18,0 20 22,2 14,6 06 25,3 15,0 21 22,6 14,8 07 24,2 13,7 22 23,5 14,2 08 24,2 16,0 23 26,5 14,7 09 23,3 16,0 24 23,1 15,7 10 21,9 16,8 25 23,2 15,5 11 22,7 15,0 26 23,3 15,1 12 23,2 15,2 217 25,0 15,0 13 22,2 14,6 28 23,8 14,7 14 21,6 17,6 29 25,7 14,2 15 22,8 16,3 30 25,2 15,7