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ESCOLAS DA PSICOLOGIA
BASES BIOLÓGICAS DO
COMPORTAMENTO
ESCOLAS DA PSICOLOGIA
Conceito de Escolas da
PsicologiaConceito de Escolas da
Psicologia
Estruturalismo
Funcionalismo
Teoria Psicanalista
Psicologia de Gestalt
Behaviorismo
Psicologia Humanística
Psicologia Cognitiva
Psicobiologia
Psicologia
Evolucionária
Psicologia Cultural
Estrutura dos
Neurônios e sua
Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• Escolas da psicologia = diferentes perspectivas da psicologia.
• Abordagens que influenciam os tópicos estudados pelos
psicólogos, a forma como conduzem suas pesquisas e as
informações que consideram importantes.
• Os psicólogos podem ter uma perspectiva psicanalítica,
humanista ou talvez cognitivista, biológica, evolucionista ou
cultural.
• É preciso reconhecer o valor de cada perspectiva e admitir
que nenhuma visão tem todas as respostas.
• A maioria dos psicólogos usa hoje em dia uma abordagem
eclética.
Conceito de Escolas da
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Psicologia de Gestalt
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Lobos Cerebrais
Estrutura do Cérebro
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EstruturalismoConceito de Escolas da
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Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• Whilhelm Wundt foi um psicólogo
alemão precursor do
Estruturalismo, considerado pai da
Psicologia Moderna;
• Fundou o 1º Laboratório de
Psicologia Experimental em 1879,
na cidade de Leipzig, Alemanha.
• Método da Introspecção: análise
da estrutura da mente a partir da
experiência dos sujeitos com o
fenômeno estudado.
• A Psicologia passou a ser definida
como o estudo cientifico da
experiência consciente.
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EstruturalismoConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
O estruturalismo acreditava
que da mesma forma que
os elementos de hidrogênio
e oxigênio combinavam-se
para formar o composto da
água os elementos da
experiência consciente
combinam-se para formar
os compostos da mente.
FuncionalismoConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Primeira escola originalmente norte-
americana de Psicologia;
• Escola radicalmente contrária ao
Estruturalismo;
• A função da mente é dirigir o
comportamento e ajustar o homem
às condições ambientais,
realizando a adaptação do homem
ao seu meio físico e social;
• Influenciada pelas ideias de Darwin;
• Seu precursor foi William James
considerado o último e um dos
maiores funcionalista.
FuncionalismoConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
O funcionalismo tinha a
ideia da adaptação a
sobrevivência das
espécies que enfatiza as
funções das estruturas
biológicas superiores na
adaptação dos
organismos a seu
ambiente.
Teoria PsicanalistaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
É uma teoria que procura
descrever
a etiologia dos transtornos
mentais,
o desenvolvimento do homem
e de sua personalidade, além
de explicar
a motivação humana.
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Referências
Bibliográficas
• Os níveis de consciência:
I. Consciente
II. Pré - consciente
III. Inconsciente
• Modelo Estrutural de Personalidade:
I. ID
II. EGO
III. SUPEREGO
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Teoria PsicanalistaConceito de Escolas da
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• Primeiro tipo: neuroses
• Segundo tipo: psicoses
• Terceiro tipo: psicopatias
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Referências
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Psicologia de GestaltConceito de Escolas da
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Psicologia de Gestalt
Behaviorismo
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Referências
Bibliográficas
• A Psicologia da Gestalt originou-se
na Alemanha, entre 1910 e 1912.
• O termo Gestalt, em português,
significa forma ou configuração,
porém não é muito utilizado em
Psicologia por não condizer com
seu significado nesta área
especificamente.
• A Teoria da Gestalt estuda a
percepção e a sensação do
movimento, os processos
psicológicos envolvidos diante de
um estímulo e como este é
percebido pelo sujeito.
Psicologia de GestaltConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Os três pesquisadores que marcaram essa corrente teórica
foram Marx Wertheimer, Kurt Koffka e Wolfgang Köhler
BehaviorismoConceito de Escolas da
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Sistema Nervoso
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Central
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Referências
Bibliográficas
• A palavra “Behaviorismo” vem
de “Behavior”, em inglês, que
se refere ao comportamento.
Por isso a escola também é
conhecida
como comportamentalismo.
• É uma escola da psicologia,
que tem o comportamento
como objeto de estudo.
• John Broadus Watson (1878-
1958) foi seu precursor.
BehaviorismoConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Tipos de Behaviorismo:
– Behaviorismo clássico
– Neobehaviorismo mediacional
– Behaviorismo filosófico
– Behaviorismo metodológico
– Behaviorismo radical
Psicologia HumanísticaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Importância dos sentimentos das
pessoas.
• Visão da natureza humana como
naturalmente positiva e orientada para o
crescimento.
• Crença na capacidade das pessoas em
resolver seus próprios problemas.
• É um ramo da psicologia em geral e da
psicoterapia em particular considerada
como a terceira via ao lado da
psicanálise e da terapia comportamental.
• Surgiu na década de 50 e ganhou forma
nos anos 60 e 70 como uma reação as
ideias de analise apenas do
comportamento.
Psicologia HumanísticaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
A psicologia humanística, surgiu
como uma reação ao
determinismo dominante nas
outras práticas psicoterapêuticas,
ensinando que o ser humano
possui em si uma força de auto-
relação, que conduz o individuo
ao desenvolvimento de uma
personalidade criativa e
saudável.
Psicologia HumanísticaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Essa força inerente a todo ser
humano é muitas vezes, no
entanto impedida por fatores
externos de se desenvolver
plenamente.
• A psicologia humanística busca,
assim uma humanização da
psique, considerando o homem
como um processo em
construção detentor de
liberdade e poder de escolhas.
Psicologia CognitivaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Foco sobre os processos de
pensamento e raciocínio.
• Foco sobre o processamento mental
da informação.
• É o estudo do modo como as
pessoas percebem, aprendem,
recordam e pensam sobre a
informação.
• No século 20 a psicologia imergiu
como um campo bem definido de
estudo.
Psicologia CognitivaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Um cientista concentrou na estrutura da mente enquanto outros
cientistas localizaram os processos mentais, eles abriram o
caminho para outros que se concentraram inteiramente no
comportamento Humano como resultado da relação entre um
individuo e ambiente.
• Entretanto alguns pesquisadores perceberam a importante
influência dos processos cognitivos no comportamento a partir
disso com uma convergência de progressos a psicologia cognitiva
tornasse uma disciplina específica.
• Os psicólogos cognitivos, estudam as bases biológicas da
cognição, tanto como seu processo, entre eles a atenção,
consciência, percepção, memória, mudanças, cognitivas, no
desenvolvimento inteligência humana e artificial.
Psicologia CognitivaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• A psicologia cognitiva concentra-se no processamento mental
da informação. Ela interessa-se pela aquisição,
armazenamento, recuperação e uso do conhecimento, quer
esse conhecimento diga respeito a como trocar uma lâmpada
queimada, quer como dividir um átomo.
Psicologia CognitivaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Os psicólogos cognitivistas estudam como obtemos,
decodificamos e armazenamos informações de nosso
ambiente por meio de processos mentais como percepção,
memória, formação de imagens mentais, formação de
conceitos, resolução de problemas, tomada de decisão e
linguagem.
• Se você estivesse escutando uma amiga descrever uma
descida de bote em uma corredeira, um psicólogo
cognitivista estaria interessado em como você decifra o
significado de suas palavras, como forma imagens mentais
sobre a água turbulenta, como incorpora as impressões da
experiência dela os seus conceitos originais de descer
corredeiras, e assim por diante.
Psicologia CognitivaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Muitos psicólogos cognitivistas usam o que é
chamado de abordagem do processamento de
informação em seus estudos.
• De acordo com essa abordagem, colhemos
informações do meio ambiente e as processamos
em uma série de etapas.
• Certo tipo de processamento é realizado em um
nível antes de a informação ser passada a outro
nível para um tipo diferente de processamento.
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Referências
Bibliográficas
• A abordagem do processamento de informação é baseada na
ideia de que os seres humanos são como computadores:
ambos colhem informação, processam-na e produzem
resposta.
• De fato, os psicólogos cognitivistas, frequentemente,
exemplificam modelos de processos de pensamento humano
com técnicas usadas nas ciências da computação, tais como
fluxogramas (diagramas com setas que conduzem de uma
caixa de texto a outras caixas sucessivamente) e fórmulas
matemáticas.
PsicobiologiaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
A psicologia biológica, também
conhecida como Neurociência
Comportamental, Biopsicologia ou
Psicobiologia é a aplicação dos
princípios da biologia para o estudo
fisiológico, genético, e dos
mecanismos do desenvolvimento
que afetam o comportamento, dos
seres humanos e de outros animais.
PsicobiologiaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• É tipicamente investigada ao nível de neurônios,
neurotransmissores, hormônios do sistema nervoso central e
dos processos evolutivos e de desenvolvimento que
fundamentam o comportamento normal e anormal.
• Muitas vezes, os experimentos em neurociência
comportamental envolvem modelos animais (como ratos,
camundongos e primatas não humanos) que têm implicações
para a melhor compreensão da patologia humana e, portanto,
contribuem para prática baseada em evidência.
Psicologia EvolucionáriaConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• A escola da Psicologia Evolucionária
deriva da teoria da evolução pela
seleção natural.
• Seus proponentes argumentam que,
embora certamente haja interação
entre influências ambientais e
hereditárias sobre o comportamento,
certas características
comportamentais evoluíram por
muitas gerações por meio do
processo de seleção natural.
• Pessoas que apresentam
comportamento que contribuem para
a sobrevivência transmitem-nos a
seus filhos que, por sua vez,
passarão adiante os mesmo traços.
Psicologia CulturalConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
• Os psicólogos culturalistas
estudam a influência da cultura e
da prática étnica no
comportamento das pessoas.
• Eles tentam determinar quais
comportamentos são universais a
todos os seres humanos e quais
são específicos de determinada
cultura.
• Seu principal objetivo tem sido
ajudar pessoas com diferentes
perspectivas e hábitos a viver
pacífica e eficientemente em um
mundo que rapidamente vem se
tornando uma comunidade global.
BASES BIOLÓGICAS DO
COMPORTAMENTO
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Referências
Bibliográficas
• O sistema nervoso possui dois tipos celulares: a célula da
neuroglia (ou células da glia) que conferem a estrutura ao
sistema nervoso e os neurônios que são as unidades
funcionais do sistema nervoso.
• A quantidade de neurônios existentes em um sistema
nervoso é imensa. Para se ter uma ideia, existem muito mais
neurônios em um sistema nervoso do que pessoas no
planeta.
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Referências
Bibliográficas
Um neurônio tem três regiões morfológicas bem
definidas: dendritos, corpo celular, axônio
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Referências
Bibliográficas
• O corpo celular contém núcleo, retículo endoplasmático, aparelho de
golgi e mitocôndrias. Sintetiza moléculas essenciais para manutenção
do neurônio.
• Os dendritos são uma extensão do citoplasma ou ramificações do
corpo celular. É o principal mecanismo receptivo do neurônio e de
emissão de impulsos a neurônios vizinhos.
• O axônio é um processo tubular longo, com mais de um metro em
grandes mamíferos, e transmite um impulso elétrico (potencial de
ação) do corpo celular até as terminações do axônio (terminais pré-
sinápticos).
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Referências
Bibliográficas
Algumas características únicas
dessas células nervosas:
• Capacidade de gerar e
conduzir impulsos
(potenciais de ação).
• Não mantém funções
reprodutivas;
• Não possuem ribossomos,
por isso não sintetizam
proteínas.
• As proteínas são
sintetizadas no corpo
celular.
Sistema Nervoso PeriféricoConceito de Escolas da
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Sistema Nervoso PeriféricoConceito de Escolas da
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Referências
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Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da
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Referências
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• Sistema nervoso central consiste no cérebro e na
medula espinhal.
• O cérebro é o centro de controle de todo
comportamento voluntário e parte do involuntário.
Medula EspinhalConceito de Escolas da
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Referências
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A medula é um órgão
do sistema nervoso
central que atua
levando estímulos
nervosos, tanto
motores quanto
sensitivos, do encéfalo
para o sistema nervoso
periférico e vice-versa.
Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da
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Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da
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Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da
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Referências
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Então, pessoas com
lesões na medula
espinhal não
podem mover-se?
CérebroConceito de Escolas da
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Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
O cérebro é um feixe
extremamente
complexo de bilhões
de neurônios,
organizado para
controlar o que
pensamos, sentimos
e fazemos.
CérebroConceito de Escolas da
Psicologia
Estruturalismo
Funcionalismo
Teoria Psicanalista
Psicologia de Gestalt
Behaviorismo
Psicologia Humanística
Psicologia Cognitiva
Psicobiologia
Psicologia
Evolucionária
Psicologia Cultural
Estrutura dos
Neurônios e sua
Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
As principais divisões
do cérebro humano
são:
Cérebro
Cerebelo
Tronco Encefálico
Córtex Cerebral
Áreas do subcórtex
Córtex CerebralConceito de Escolas da
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Estrutura dos
Neurônios e sua
Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
A camada cheia
de protuberâncias
na superfície
externa do
cérebro é
chamada de
córtex cerebral.
Hemisférios CerebraisConceito de Escolas da
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Neurônios e sua
Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• O córtex cerebral é
dividido em duas
metades, os
hemisférios direito e
esquerdo.
• Cada hemisfério
processa informações
do lado oposto do
corpo.
Lobos do Córtex CerebralConceito de Escolas da
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Neurônios e sua
Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• Cada um dos
hemisférios, por sua vez,
é dividido em quatro
áreas, ou lobos, de
acordo com suas funções
gerais e estrutura.
• Lobo FrontalConceito de Escolas da
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Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
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Referências
Bibliográficas
• O lobo frontal é o maior dos lobos corticais.
• É responsável pela consciência, iniciativa, comportamento emocional
e habilidade de planejamento.
• Logo atrás do lobo frontal fica a área de controle motor.
• Área de Broca está localizada no lobo frontal esquerdo próximo à
base da área de controle motor.
• O restante do lobo frontal consiste em áreas de associação do
córtex.
• Lesões no lobo frontal podem limitar severamente as habilidades da
pessoa assim como também pode afetar o mundo emocional do
indivíduo.
• Lobo ParietalConceito de Escolas da
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Funções
Sistema Nervoso
Periférico
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Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• O lobo parietal é o centro das sensações corporais e de
grande parte de nossa memória sobre o ambiente.
• À frente do lobo parietal estão as áreas de projeção das
sensações do corpo.
• O restante do lobo parietal é composto por áreas de
associação.
• Lobo OccipitalConceito de Escolas da
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Neurônios e sua
Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• O lobo occipital é dedicado inteiramente à visão e percepção
visual.
• É o menor dos lobos.
• A função primária deste lobo está no controle da visão e do
processamento visual. Ajuda a identificar os objetos que
vemos incluindo a capacidade de compreender e diferenciar
entre formas diferentes. Também ajuda a entender e a
diferenciar cores diferentes.
• Lesões neste lobo pode afetar a visão da pessoa.
• Lobo TemporalConceito de Escolas da
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Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
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Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• O lobo temporal está localizado nas laterais do cérebro.
• Suas principais funções são a percepção auditiva, linguagem,
memória e parte do controle emocional.
• A informação aferente vinda dos ouvidos é processada nesta área e
então enviada ao lobo parietal.
• A Área de Wernicke está localizada no topo do lobo temporal
esquerdo próximo à junção com o lobo parietal.
• Lesões nesta área podem impossibilitar a pessoa de ler, escrever, falar
ou interpretar qualquer tipo de linguagem, quer seja ela falada, escrita
ou sinalizada.
Áreas do Subcórtex CerebralConceito de Escolas da
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Corpo CalosoConceito de Escolas da
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Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
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Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• O corpo caloso serve
como ponte entre os dois
hemisférios cerebrais,
tornando possível
comunicarem-se um com
o outro.
TálamoConceito de Escolas da
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Neurônios e sua
Funções
Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• O tálamo serve como
principal centro de
retransmissão
sensorial do cérebro.
• Pode também ter um
papel importante na
aprendizagem e na
memória.
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Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
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Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• A função geral do
hipotálamo é a
homeostase.
• O hipotálamo também
afeta o comportamento
agressivo por meio da
regulação da glândula
pituitária.
Sistema LímbicoConceito de Escolas da
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Referências
Bibliográficas
CerebeloConceito de Escolas da
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Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• O cerebelo é responsável
por manter os movimentos
harmoniosos e pela
coordenação motora.
• Controla os ajustes
automáticos de postura.
• Tem um papel na
percepção e cognição.
• Está envolvido no
aprendizado motor.
Tronco EncefálicoConceito de Escolas da
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Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
• O tronco encefálico situa-se
abaixo das estruturas
subcorticais e à frente do
cerebelo. Três principais áreas
do tronco encefálico são de
nosso interesse:
• Ponte: Carregam informação
visual e auditiva para o cérebro
e cerebelo. Estão associadas à
respiração, ao movimento, à
expressão facial e ao sono.
• Bulbo: Contém muitas fibras
nervosas que controlam muitas
funções corporais involuntárias.
• Sistema ativador reticular
(SAR): é um conjunto difuso de
células que serve como um
filtro para informações
sensoriais aferentes.
Questões:Conceito de Escolas da
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Sistema Nervoso
Periférico
Sistema Nervoso
Central
Estrutura do Cérebro
Referências
Bibliográficas
1) Dentre as escola de Psicologia apresentadas, com
quais você se identifica? Por quê?
2) Você acredita que interferências externas, sejam
elas físicas, ambientais, sociais, culturais possam
moldar ou modificar o comportamento de um
indivíduo?
Referências BibliográficasConceito de Escolas da
Psicologia
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Neurônios e sua
Funções
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Periférico
Sistema Nervoso
Central
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Referências
Bibliográficas
[1] HUFFMAN, K., VERNOY, M., VERNOY, J. Psicologia. Editora Atlas. São Paulo.
2003.
[2] http://saude-info.info/funcao-do-lobo-occipital.html
[3] https://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9rebro
[4] http://www.resumoescolar.com.br/filosofia/estruturalismo-na-psicologia/

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Escolas da Psicologia e Bases Biológicas do Comportamento

  • 1. ESCOLAS DA PSICOLOGIA BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO
  • 3. Conceito de Escolas da PsicologiaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Escolas da psicologia = diferentes perspectivas da psicologia. • Abordagens que influenciam os tópicos estudados pelos psicólogos, a forma como conduzem suas pesquisas e as informações que consideram importantes. • Os psicólogos podem ter uma perspectiva psicanalítica, humanista ou talvez cognitivista, biológica, evolucionista ou cultural. • É preciso reconhecer o valor de cada perspectiva e admitir que nenhuma visão tem todas as respostas. • A maioria dos psicólogos usa hoje em dia uma abordagem eclética.
  • 4. Conceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Lobos Cerebrais Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas EstruturalismoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Whilhelm Wundt foi um psicólogo alemão precursor do Estruturalismo, considerado pai da Psicologia Moderna; • Fundou o 1º Laboratório de Psicologia Experimental em 1879, na cidade de Leipzig, Alemanha. • Método da Introspecção: análise da estrutura da mente a partir da experiência dos sujeitos com o fenômeno estudado. • A Psicologia passou a ser definida como o estudo cientifico da experiência consciente.
  • 5. Conceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Lobos Cerebrais Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas EstruturalismoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas O estruturalismo acreditava que da mesma forma que os elementos de hidrogênio e oxigênio combinavam-se para formar o composto da água os elementos da experiência consciente combinam-se para formar os compostos da mente.
  • 6. FuncionalismoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Primeira escola originalmente norte- americana de Psicologia; • Escola radicalmente contrária ao Estruturalismo; • A função da mente é dirigir o comportamento e ajustar o homem às condições ambientais, realizando a adaptação do homem ao seu meio físico e social; • Influenciada pelas ideias de Darwin; • Seu precursor foi William James considerado o último e um dos maiores funcionalista.
  • 7. FuncionalismoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas O funcionalismo tinha a ideia da adaptação a sobrevivência das espécies que enfatiza as funções das estruturas biológicas superiores na adaptação dos organismos a seu ambiente.
  • 8. Teoria PsicanalistaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas É uma teoria que procura descrever a etiologia dos transtornos mentais, o desenvolvimento do homem e de sua personalidade, além de explicar a motivação humana.
  • 9. Teoria PsicanalistaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Os níveis de consciência: I. Consciente II. Pré - consciente III. Inconsciente • Modelo Estrutural de Personalidade: I. ID II. EGO III. SUPEREGO
  • 10. Teoria PsicanalistaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 11. Teoria PsicanalistaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Primeiro tipo: neuroses • Segundo tipo: psicoses • Terceiro tipo: psicopatias
  • 12. Teoria PsicanalistaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 13. Psicologia de GestaltConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • A Psicologia da Gestalt originou-se na Alemanha, entre 1910 e 1912. • O termo Gestalt, em português, significa forma ou configuração, porém não é muito utilizado em Psicologia por não condizer com seu significado nesta área especificamente. • A Teoria da Gestalt estuda a percepção e a sensação do movimento, os processos psicológicos envolvidos diante de um estímulo e como este é percebido pelo sujeito.
  • 14. Psicologia de GestaltConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Os três pesquisadores que marcaram essa corrente teórica foram Marx Wertheimer, Kurt Koffka e Wolfgang Köhler
  • 15. BehaviorismoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • A palavra “Behaviorismo” vem de “Behavior”, em inglês, que se refere ao comportamento. Por isso a escola também é conhecida como comportamentalismo. • É uma escola da psicologia, que tem o comportamento como objeto de estudo. • John Broadus Watson (1878- 1958) foi seu precursor.
  • 16. BehaviorismoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Tipos de Behaviorismo: – Behaviorismo clássico – Neobehaviorismo mediacional – Behaviorismo filosófico – Behaviorismo metodológico – Behaviorismo radical
  • 17. Psicologia HumanísticaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Importância dos sentimentos das pessoas. • Visão da natureza humana como naturalmente positiva e orientada para o crescimento. • Crença na capacidade das pessoas em resolver seus próprios problemas. • É um ramo da psicologia em geral e da psicoterapia em particular considerada como a terceira via ao lado da psicanálise e da terapia comportamental. • Surgiu na década de 50 e ganhou forma nos anos 60 e 70 como uma reação as ideias de analise apenas do comportamento.
  • 18. Psicologia HumanísticaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas A psicologia humanística, surgiu como uma reação ao determinismo dominante nas outras práticas psicoterapêuticas, ensinando que o ser humano possui em si uma força de auto- relação, que conduz o individuo ao desenvolvimento de uma personalidade criativa e saudável.
  • 19. Psicologia HumanísticaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Essa força inerente a todo ser humano é muitas vezes, no entanto impedida por fatores externos de se desenvolver plenamente. • A psicologia humanística busca, assim uma humanização da psique, considerando o homem como um processo em construção detentor de liberdade e poder de escolhas.
  • 20. Psicologia CognitivaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Foco sobre os processos de pensamento e raciocínio. • Foco sobre o processamento mental da informação. • É o estudo do modo como as pessoas percebem, aprendem, recordam e pensam sobre a informação. • No século 20 a psicologia imergiu como um campo bem definido de estudo.
  • 21. Psicologia CognitivaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Um cientista concentrou na estrutura da mente enquanto outros cientistas localizaram os processos mentais, eles abriram o caminho para outros que se concentraram inteiramente no comportamento Humano como resultado da relação entre um individuo e ambiente. • Entretanto alguns pesquisadores perceberam a importante influência dos processos cognitivos no comportamento a partir disso com uma convergência de progressos a psicologia cognitiva tornasse uma disciplina específica. • Os psicólogos cognitivos, estudam as bases biológicas da cognição, tanto como seu processo, entre eles a atenção, consciência, percepção, memória, mudanças, cognitivas, no desenvolvimento inteligência humana e artificial.
  • 22. Psicologia CognitivaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • A psicologia cognitiva concentra-se no processamento mental da informação. Ela interessa-se pela aquisição, armazenamento, recuperação e uso do conhecimento, quer esse conhecimento diga respeito a como trocar uma lâmpada queimada, quer como dividir um átomo.
  • 23. Psicologia CognitivaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Os psicólogos cognitivistas estudam como obtemos, decodificamos e armazenamos informações de nosso ambiente por meio de processos mentais como percepção, memória, formação de imagens mentais, formação de conceitos, resolução de problemas, tomada de decisão e linguagem. • Se você estivesse escutando uma amiga descrever uma descida de bote em uma corredeira, um psicólogo cognitivista estaria interessado em como você decifra o significado de suas palavras, como forma imagens mentais sobre a água turbulenta, como incorpora as impressões da experiência dela os seus conceitos originais de descer corredeiras, e assim por diante.
  • 24. Psicologia CognitivaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Muitos psicólogos cognitivistas usam o que é chamado de abordagem do processamento de informação em seus estudos. • De acordo com essa abordagem, colhemos informações do meio ambiente e as processamos em uma série de etapas. • Certo tipo de processamento é realizado em um nível antes de a informação ser passada a outro nível para um tipo diferente de processamento.
  • 25. Psicologia CognitivaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • A abordagem do processamento de informação é baseada na ideia de que os seres humanos são como computadores: ambos colhem informação, processam-na e produzem resposta. • De fato, os psicólogos cognitivistas, frequentemente, exemplificam modelos de processos de pensamento humano com técnicas usadas nas ciências da computação, tais como fluxogramas (diagramas com setas que conduzem de uma caixa de texto a outras caixas sucessivamente) e fórmulas matemáticas.
  • 26. PsicobiologiaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas A psicologia biológica, também conhecida como Neurociência Comportamental, Biopsicologia ou Psicobiologia é a aplicação dos princípios da biologia para o estudo fisiológico, genético, e dos mecanismos do desenvolvimento que afetam o comportamento, dos seres humanos e de outros animais.
  • 27. PsicobiologiaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • É tipicamente investigada ao nível de neurônios, neurotransmissores, hormônios do sistema nervoso central e dos processos evolutivos e de desenvolvimento que fundamentam o comportamento normal e anormal. • Muitas vezes, os experimentos em neurociência comportamental envolvem modelos animais (como ratos, camundongos e primatas não humanos) que têm implicações para a melhor compreensão da patologia humana e, portanto, contribuem para prática baseada em evidência.
  • 28. Psicologia EvolucionáriaConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • A escola da Psicologia Evolucionária deriva da teoria da evolução pela seleção natural. • Seus proponentes argumentam que, embora certamente haja interação entre influências ambientais e hereditárias sobre o comportamento, certas características comportamentais evoluíram por muitas gerações por meio do processo de seleção natural. • Pessoas que apresentam comportamento que contribuem para a sobrevivência transmitem-nos a seus filhos que, por sua vez, passarão adiante os mesmo traços.
  • 29. Psicologia CulturalConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Os psicólogos culturalistas estudam a influência da cultura e da prática étnica no comportamento das pessoas. • Eles tentam determinar quais comportamentos são universais a todos os seres humanos e quais são específicos de determinada cultura. • Seu principal objetivo tem sido ajudar pessoas com diferentes perspectivas e hábitos a viver pacífica e eficientemente em um mundo que rapidamente vem se tornando uma comunidade global.
  • 31. Estrutura dos Neurônios e sua FunçõesConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O sistema nervoso possui dois tipos celulares: a célula da neuroglia (ou células da glia) que conferem a estrutura ao sistema nervoso e os neurônios que são as unidades funcionais do sistema nervoso. • A quantidade de neurônios existentes em um sistema nervoso é imensa. Para se ter uma ideia, existem muito mais neurônios em um sistema nervoso do que pessoas no planeta.
  • 32. Estrutura dos Neurônios e sua FunçõesConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas Um neurônio tem três regiões morfológicas bem definidas: dendritos, corpo celular, axônio
  • 33. Estrutura dos Neurônios e sua FunçõesConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O corpo celular contém núcleo, retículo endoplasmático, aparelho de golgi e mitocôndrias. Sintetiza moléculas essenciais para manutenção do neurônio. • Os dendritos são uma extensão do citoplasma ou ramificações do corpo celular. É o principal mecanismo receptivo do neurônio e de emissão de impulsos a neurônios vizinhos. • O axônio é um processo tubular longo, com mais de um metro em grandes mamíferos, e transmite um impulso elétrico (potencial de ação) do corpo celular até as terminações do axônio (terminais pré- sinápticos).
  • 34. Estrutura dos Neurônios e sua FunçõesConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas Algumas características únicas dessas células nervosas: • Capacidade de gerar e conduzir impulsos (potenciais de ação). • Não mantém funções reprodutivas; • Não possuem ribossomos, por isso não sintetizam proteínas. • As proteínas são sintetizadas no corpo celular.
  • 35. Sistema Nervoso PeriféricoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 36. Sistema Nervoso PeriféricoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 37. Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Sistema nervoso central consiste no cérebro e na medula espinhal. • O cérebro é o centro de controle de todo comportamento voluntário e parte do involuntário.
  • 38. Medula EspinhalConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas A medula é um órgão do sistema nervoso central que atua levando estímulos nervosos, tanto motores quanto sensitivos, do encéfalo para o sistema nervoso periférico e vice-versa.
  • 39. Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 40. Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 41. Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 42. Sistema Nervoso CentralConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas Então, pessoas com lesões na medula espinhal não podem mover-se?
  • 43. CérebroConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas O cérebro é um feixe extremamente complexo de bilhões de neurônios, organizado para controlar o que pensamos, sentimos e fazemos.
  • 44. CérebroConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas As principais divisões do cérebro humano são: Cérebro Cerebelo Tronco Encefálico Córtex Cerebral Áreas do subcórtex
  • 45. Córtex CerebralConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas A camada cheia de protuberâncias na superfície externa do cérebro é chamada de córtex cerebral.
  • 46. Hemisférios CerebraisConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O córtex cerebral é dividido em duas metades, os hemisférios direito e esquerdo. • Cada hemisfério processa informações do lado oposto do corpo.
  • 47. Lobos do Córtex CerebralConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • Cada um dos hemisférios, por sua vez, é dividido em quatro áreas, ou lobos, de acordo com suas funções gerais e estrutura.
  • 48. • Lobo FrontalConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O lobo frontal é o maior dos lobos corticais. • É responsável pela consciência, iniciativa, comportamento emocional e habilidade de planejamento. • Logo atrás do lobo frontal fica a área de controle motor. • Área de Broca está localizada no lobo frontal esquerdo próximo à base da área de controle motor. • O restante do lobo frontal consiste em áreas de associação do córtex. • Lesões no lobo frontal podem limitar severamente as habilidades da pessoa assim como também pode afetar o mundo emocional do indivíduo.
  • 49. • Lobo ParietalConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O lobo parietal é o centro das sensações corporais e de grande parte de nossa memória sobre o ambiente. • À frente do lobo parietal estão as áreas de projeção das sensações do corpo. • O restante do lobo parietal é composto por áreas de associação.
  • 50. • Lobo OccipitalConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O lobo occipital é dedicado inteiramente à visão e percepção visual. • É o menor dos lobos. • A função primária deste lobo está no controle da visão e do processamento visual. Ajuda a identificar os objetos que vemos incluindo a capacidade de compreender e diferenciar entre formas diferentes. Também ajuda a entender e a diferenciar cores diferentes. • Lesões neste lobo pode afetar a visão da pessoa.
  • 51. • Lobo TemporalConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O lobo temporal está localizado nas laterais do cérebro. • Suas principais funções são a percepção auditiva, linguagem, memória e parte do controle emocional. • A informação aferente vinda dos ouvidos é processada nesta área e então enviada ao lobo parietal. • A Área de Wernicke está localizada no topo do lobo temporal esquerdo próximo à junção com o lobo parietal. • Lesões nesta área podem impossibilitar a pessoa de ler, escrever, falar ou interpretar qualquer tipo de linguagem, quer seja ela falada, escrita ou sinalizada.
  • 52. Áreas do Subcórtex CerebralConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 53. Corpo CalosoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O corpo caloso serve como ponte entre os dois hemisférios cerebrais, tornando possível comunicarem-se um com o outro.
  • 54. TálamoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O tálamo serve como principal centro de retransmissão sensorial do cérebro. • Pode também ter um papel importante na aprendizagem e na memória.
  • 55. HipotálamoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • A função geral do hipotálamo é a homeostase. • O hipotálamo também afeta o comportamento agressivo por meio da regulação da glândula pituitária.
  • 56. Sistema LímbicoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas
  • 57. CerebeloConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O cerebelo é responsável por manter os movimentos harmoniosos e pela coordenação motora. • Controla os ajustes automáticos de postura. • Tem um papel na percepção e cognição. • Está envolvido no aprendizado motor.
  • 58. Tronco EncefálicoConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas • O tronco encefálico situa-se abaixo das estruturas subcorticais e à frente do cerebelo. Três principais áreas do tronco encefálico são de nosso interesse: • Ponte: Carregam informação visual e auditiva para o cérebro e cerebelo. Estão associadas à respiração, ao movimento, à expressão facial e ao sono. • Bulbo: Contém muitas fibras nervosas que controlam muitas funções corporais involuntárias. • Sistema ativador reticular (SAR): é um conjunto difuso de células que serve como um filtro para informações sensoriais aferentes.
  • 59. Questões:Conceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas 1) Dentre as escola de Psicologia apresentadas, com quais você se identifica? Por quê? 2) Você acredita que interferências externas, sejam elas físicas, ambientais, sociais, culturais possam moldar ou modificar o comportamento de um indivíduo?
  • 60. Referências BibliográficasConceito de Escolas da Psicologia Estruturalismo Funcionalismo Teoria Psicanalista Psicologia de Gestalt Behaviorismo Psicologia Humanística Psicologia Cognitiva Psicobiologia Psicologia Evolucionária Psicologia Cultural Estrutura dos Neurônios e sua Funções Sistema Nervoso Periférico Sistema Nervoso Central Estrutura do Cérebro Referências Bibliográficas [1] HUFFMAN, K., VERNOY, M., VERNOY, J. Psicologia. Editora Atlas. São Paulo. 2003. [2] http://saude-info.info/funcao-do-lobo-occipital.html [3] https://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9rebro [4] http://www.resumoescolar.com.br/filosofia/estruturalismo-na-psicologia/