O documento discute as várias dimensões da investigação sobre e-learning, incluindo os modelos de aprendizagem online e híbridos, a comunicação em ambientes virtuais, o papel dos estudantes, professores e pedagogia no e-learning, a avaliação digital, e os métodos para investigar o e-learning, tanto como observador distante quanto participante ativo buscando inovação. O autor fornece uma visão abrangente dos tópicos-chave a serem explorados na pesquisa sobre educação online.

1. E-research– investigar o elearningAlda PereiraLaboratório de Educação a DistânciaUniversidade Aberta

2. O quê? Como? O objecto

3. Os métodos e as técnicasO quê?

4. O quê? elearning

5. Modelos Online (virtual learning)Híbrido (Blended-learning)Mobile learningContextos (académico, empresarial, informal)Elearning e aprendizagem informalElearning embebido no fluxo de trabalho Factores de sucesso nos modelos de elearningParâmetros de qualidade

6. Comunicação na virtualidadeSíncroniaAssíncroniaModos (escrita, visual, áudio) Interacção através de meios tecnológicos Interacção homem-máquina (interface)

7. e-EstudanteMotivação / Drop-outSocialização e emotividade em ambientes virtuais Modos e estilos de aprendizagem onlineO estudante como autorInteracção estudante-estudanteInteracção estudante- conteúdoInteracção estudante – interfaceElearning e estudantes com necessidades especiais Dinâmicas de participação online

8. e-ProfessorQualidades do e-professorQue novos desafios?Papel do e-professorTutoria onlineFormação para um novo paradigmaDesenvolvimento profissionalSuporte institucional

9. e-PedagogiaDesign instrucional e variáveis contextuais eLearning 2.0Mundos virtuais/jogosElearning e redes sociaisPapel dos recursos abertosPráticas, procedimentos, novas técnicas pedagógicas para aprendizagens online com sucesso Elearning e desenvolvimento de competências

10. e-AvaliaçãoInstrumentos de avaliação digital Avaliação do processo Avaliação com base na produção (performance)Avaliação peer-to-peerAuto-avaliaçãoAvaliação colaborativaIdentidade do estudante

11. Investigar o elearningAlargar conhecimentoAprofundar conhecimentoInvestigador distanciadoQuestões éticasMétodos e técnicasContextoInvestigador participanteInovação ……….Nova estratégia Novo modelo

12. Obrigada pela atenção Alda PereiraLEaDwww.univ-ab.ptamp@univ-ab.pt