EPITIC20-Kahoot

Vitor Gonçalves (vg@ipb.pt)
facebook.com/vgportal
1
Criação online de recursos
educativos interativos:
Kahoot! e ferramentas similares
Boa dia,
Apesar de não ser obrigatório, recomenda-se que, enquanto aguardamos
pelo inicio da sessão, instale no seu
telemóvel/smartphone as seguintes Apps:
kahoot! - nearpod - Quizizz

Criação online de recursos educativos interativos: Kahoot! e ferramentassimilares
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Sumário:
• Aspetos gerais dos novos tempos
• Aula invertida e gamificação
• Técnicas de Avaliação para sessões de formação online
• Avaliação formativa baseada em questionários
• Avaliação formativa baseada em gamificação
• Ferramentas online para avaliação baseada em jogos
 Kahoot!
 Nearpod, Quizizz,

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Novas tecnologias em rede com pedagogias convencionais?!?
Presença por videoconferência passiva // Presença ativa (cognitiva)?!?
Interfaces baseados em redes sociais (MS Teams e Google Classroom)
Interfaces baseados em jogos (kahoot!, Socrative,Quizlet, Quizizz, nearpod, etc.)
Interfaces centrados no aluno e no processo de (auto)aprendizagem (mentimeter, nearpod, Quizizz)
Interfaces centrados na orientação do processo de (auto)aprendizagem pelo professor
Interfaces centrados na construção do conhecimento / desenvolvimento de competências
Compreender os novos tempos!
Pandemia provocou a tão almejada evolução educativa com TIC?!?
Interfaces centrados na colaboração e na gamificação promovendo apenas competição saudável

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Redescobrir o caminho educativo para fazer face a novas tempestades

5
10 recomendações da UNESCO
sobre ensino a distância devido ao novo coronavírus
https://news.un.org/pt/story/2020/03/1706691
1- Analise a resposta e escolha as melhores ferramentas
2- Assegure-se de que os programas são inclusivos
3- Atente para a segurança e a proteção de dados
4- Dê prioridade a desafios psicossociais, antes de problemas educacionais
5- Organização do calendário
6- Apoie pais e professores no uso de tecnologias digitais
7- Mescle diferentes abordagens e limite o número de aplicações
8- Crie regras e avalie a aprendizagem dos alunos
9- Defina a duração das unidades com base na capacidade dos alunos
10- Crie comunidades e aumente a conexão

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Aula síncrona (videoconferência)
Aulas predominantemente expositivas recorrendo a videoconferência
Interação síncrona com partilha de ecrã para apresentações eletrónicas e outros recursos.
Aula online invertida (flipped classroom)
Aluno realiza atividades em casa e participa em atividades síncronas.
Videoconferência apenas para dúvidas e trabalho prático
Metodologias ativas
Metodologias de sessões de formação online

Técnicas de Avaliação para sessões de formação online
Observação
(Videoconferência, mas exigem tempo)
Métodos e técnicas orais
(Apresentação em vídeo, videoconferência ou audioconferência)
Métodos e técnicas escritas
(Trabalhos (em vídeo), Fóruns de discussão ou murais (padlet.com), Pesquisa (Flipboard),e-Portfólio (sway),chat)
Complementar esta apresentação com: Aferir a aprendizagem da Leya Educação
https://www.leyaeducacao.com/_upload/repo/Webinar_LeyaEducacao_AvaliacaoOnline_20200413114728.pdf 7
Promover colaboração para cooperar na construção de conhecimento

Avaliação
formativa
baseada em
questionários
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Avaliação baseada em testes ou exames avalia competências?

Forms: Avaliação baseada em Questionários
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Aula Invertida
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Aula invertida e gamificação

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https://facultyinnovate.utexas.edu/flipped-classroom

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https://facultyinnovate.utexas.edu/flipped-classroom
youtube.com/edu

Aula Invertida Gamificação
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Adicionar elementos de jogos de vídeo à aprendizagem
https://www.youtube.com/watch?v=erXMer7VIs4
Gamification

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https://www.youtube.com/watch?v=erXMer7VIs4
Gamification

Aula Invertida GamificaçãoRecursos Educativos
Interativos
Avaliação
formativa
baseada
em jogos
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Pandemia COVID-19: mais funcionalidades

Ferramentas online baseadas em jogos Exemplos
Kahoot!:https://kahoot.it/challenge/09728669?challenge-id=e7dc611e-313c-4523-9738-3716ce6fe076_1599772409579
PIN: 09728669
Socrative:
https://b.socrative.com/login/student/
Nome da sala: GESTAO3
Quizizz:
https://quizizz.com/join?gc=44008096
joinmyquiz.com
Pin: 44008096
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Quizizz
Kahoot!

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VGXPTO
Google classroom nearpod
Microsoft Teams nearpod
Kahoot!
Kahoot!
Quizlet
Quizlet
Kahoot!
Kahoot!

Configurações
do vídeo

EDIT
etc

Exemplo:
https://kahoot.it/challenge/09728669?challenge-id=e7dc611e-313c-4523-9738-3716ce6fe076_1599772409579
Ou usando a aplicação instalada no telemóvel - Game PIN: 09728669

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nearpod: Onde funciona?

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Crie momentos de aprendizagem
Os professores recebem feedback
em tempo real e relatórios pós-
sessão
Encontre ou crie lições
Professores lançam lições
de medias interativas e
avaliação formativa
Interaja com seus alunos
Os alunos interagem e
colaboram a partir de
qualquer dispositivo
nearpod: Como funciona?
Objetos de aprendizagem
RV, objetos 3D e simulações
Multimédia e interatividade Relatórios

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Lição ao vivo
Ao ritmo do aluno

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teacher

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teacher

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teacher

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BPKRO
student

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student

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student
Hora de subir

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https://nearpod.com/student/

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Clicar nas palavras para criar lacunas

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https://quizizz.com/join?gc=116534

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• Função Representativa (ou de representação)
• Função Alusiva (ou de alusão)
• Função Enunciadora (ou de anunciação)
• Função Atributiva (ou de atribuição)
• Função de Catalisação de Experiências
• Função de Operação
Funções didáticas da IMAGEM
Onde, cOmO e cOm que significadO?

145
Modalidades de Utilização Didáctica do Vídeo [Ferrés, 1994]:
Onde, cOmO e cOm que significadO?

Vitor Gonçalves (vg@ipb.pt)
facebook.com/vgportal
146
Obrigado!

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