Apresentacao2012.2

Curso de Pós-graduação em
Docência do Ensino Superior

Informática na Educação
Aula 1

Prof Eduardo Ferrão
Outubro de 2012

Apresentação do grupo

• Formação acadêmica;
• Experiência profissional;
• Expectativa do curso e da disciplina.

Objetivos
• Utilizar recursos tecnológicos no processo de ensino-
aprendizagem;

• Buscar, através de ferramentas educacionais colaborativas, a
integração de conhecimentos;

• Avaliar a adequação pedagógica de técnicas e softwares e
efetuar sua aplicação em sala de aula;

• Reconhecer o potencial dos softwares educacionais e abertos
para a construção do conhecimento do docente e do discente.

Conteúdo
• Conceitos Gerais

• Educação a Distância – e-Learning

• Ambientes Virtuais de aprendizagem - Ferramenta de apoio as
aulas presenciais;

• Ferramentas da WEB 2.0 para professores;

• Tecnologia Assistiva

Estratégias
• Aulas expositivas presenciais com participação;

• Discussões na web através de ferramentas de interação;

• Seminários;

• Trabalhos em grupo.

Avaliação
• Atividades realizadas em sala de aula – individual (4 pontos)
• Aplicação e adequação do uso de ferramentas para
educação.

• Atividades realizadas em sala em sala de aula – grupo (6 pontos)
• Seminário.

Referências
CARVALHO, A. (2008). Manual de ferramentas da Web 2.0 para professores.
Lisboa:Ministério da Educação: Direção Geral de Inovação e de Desenvolvimento
Curricular. Disponível em: <
http://www.erte.dgidc.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf>.

LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências
educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 2007.

MATTAR, J., VALENTE, C. Second Life e Web 2.0 na Educação: o potencial
revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec Editora, 2007.

MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos Tarciso; BEHRENS, Marilda Aparecida.
Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

MORAN, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como
chegar lá. Campinas: Papirus, 2002.

VALENTE, José Armando. Computadores e conhecimento: repensando a
educação. Campinas: UNICAMP/NIED, 1998.

TAG’s

Informática na educação

Tecnologias da informação e
comunicação aplicadas à educação (TIC)

Tecnologia Educacional

Complexidade?
Acessibilidade Ferramenta

Aprendizagem

Teoria de
Metodologia aprendizagem

Paradigma!?
Link: http://www.youtube.com/watch?v=XyH5aLj4OFY

O que podemos concluir?

Resistência ao novo?

Link: http://www.youtube.com/watch?v=znQND531ulM

Nunca?...

Vídeos
Link: http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk

Metodologia ou Tecnologia?

O que há de novo?

Visão de futuro - Microsoft

http://www.youtube.com/watch?v=i8OZTvWrjFg

XBOX -


Visão de futuro - Microsoft


Educação a Distância (EaD)
É uma forma de ensino que possibilita a
auto-aprendizagem, com a mediação de
recursos didáticos organizados,
apresentados em diferentes suportes de
informação, utilizados isoladamente ou
combinados, e veiculados pelos diversos
meios de comunicação. O professor
torna-se mediador dos saberes coletivos
em vez de fornecedor direto de
conhecimentos.
(MOORE e KEARSLEY, 1996, p. 206)

Tipos de EaD
• Correspondência

• Rádio

• Televisão

• Internet (e-Learning)

• Mobile Learning (mLearning)

• TV Digital

e-Learnig / Cursos On-line

O termo e-Learning é fruto de uma
combinação ocorrida entre o ensino
com auxílio da tecnologia e a
educação a distância. O E-learning é
a aplicação da Educação a Distância
com o uso da internet.

Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA)
são sistemas baseados no uso da internet,
onde são disponibilizadas ferramentas de
interação para mediação e gerenciamento da
EAD.

LMS (Learning Management System) - Sistema de
Gestão da Aprendizagem

CMS (Content Management Systems) - Sistemas de
Gestão de Conteúdos

LCMS (Learning Content Management System ) -
Sistema de Gestão de Conteúdo e da Aprendizagem

Curiosidades

AVA = LMS
AVA = LCMS
AVA ≠ CMS

Novidades...

PLE – (Personal Learning Environments) Ambientes de
Aprendizagem Pessoal

São sistemas que ajudam os alunos a terem controlo e a gerirem a
sua aprendizagem. Isto inclui o suporte para que os alunos definam
os seus objetivos de aprendizagem.

•Façam a gestão da sua aprendizagem; gerindo o conteúdo e os
processos;

•Comunicar com outros no processo de aprendizagem;

•Atingindo assim os objetivos de aprendizagem."

(Fonte: Wikipédia)

FCW – Ferramentas de Comunicação na Web

Assíncrona
Síncrona
MSN Fórum
Skype E-mail
Bate papo (CHAT) Grupo de trabalho


Aula 2

Prof Eduardo Azevedo
Novembro de 2012

Conhecendo...

http://moodle.uva.br/apoio/

Objetos de Aprendizagem

É um recurso “reutilizável”
destinado ao ensino-aprendizagem

Os objetos de aprendizagem (OA) são definidos
como qualquer entidade digital ou não-digital, que
pode ser usada, re-usada ou referenciada durante a
aprendizagem apoiada pela tecnologia (LOM, 2000).

Objetos de Aprendizagem

Rived - http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php

Banco internacional - http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

E-learning Mobile learning PLE

PLE – (Personal Learning Environments) Ambientes de Aprendizagem
Pessoal

Mobile learning

http://moodle.org

http://elgg.org/

PLE
http://moodle.org/mod/dat
a/view.php?d=13&rid=360

PLE – (Personal Learning Environments) Ambientes de Aprendizagem
Pessoal

Reflexão

Estarão os professores e gestores preparados
para estabelecer práticas coerentes com o
auxílio das tecnologias?

WEB 2.0
Web 2.0 é um termo cunhado em 2004 por Tim
O'Reilly para designar as tendência que reforça o
conceito de troca de informações e colaboração
dos internautas com sites e serviços virtuais.

http://br.youtube.com/watch?v=TAb7g9K57WI
http://www.youtube.com/watch?v=NJsacDCsiPg&feature=related

Lista de sites

Lista 2.0 - http://lista2.0br.com.br/

GotoWeb2.0 - http://www.go2web20.net/

Visão do futuro – Microsoft



Aula 3

Novembro de 2012

Modelagem do Ambiente de
trabalho
IGoogle ou Netevibes – Página personalizada para utilização de
recursos da web, onde o usuário pode escolher os aplicativos a
serem exibidos na página inicial.

http://www.netvibes.com/pt-
http://www.igoogle.com
br

Gadgets – é uma gíria tecnológica recente que se refere,
genericamente, a um equipamento que tem um propósito e uma
função específica, prática e útil no cotidiano.

Serviços da Web 2.0

Grupos de trabalho

http://groups.google.com.br http://br.groups.yahoo.com/

http://www.zoho.com/
http://www.google.com/docs

http://www.blogger.com/

http://br.wordpress.org/

http://www.diigo.com/ http://www.delicious.com/

http:// www.twitter.com
http:// www.facebook.com.br

http://br.linkedin.com/
http:// www.orkut.com

www.myspace.com/ http://www.ning.com/

http://www.flickr.com/ http://snipshot.com/

http://picasaweb.google.com.br/

https://www.photoshop.com

http://www.fabricadeherois.blogspot.
com/
http://www.faceyourmanga.com/

http://www.bitstrips.com/ http://www.toondoo.com/

http://www.slideshare.net/

http://maps.google.com.br/
earth.google.com/intl/pt/

https://www.nefsis.com

http://www.mindomo.com http://twitcam.livestream.com/

http://www.dimdim.com/
http://pbwiki.com/

http://www.wikipedia.org
http://desciclo.pedia.ws/wiki/

Serviços da Web 2.0 - Áudios / Podcasts

http://www.finetune.com/
http://new.music.yahoo.com/

http://www.podomatic.com/

Serviços da Web 2.0 - Vídeos

http://www.youtube.com.br/

http://www.videolog.com.br http://graffiti.vidavee.com/

SlideShare

http://www.slideshare.net/

WEB 3.0

Web Semântica

ou

Universo 3D?

Tag Galaxy

Site: http://www.taggalaxy.de/

Universo 3D
Second Life

Lively

Sloodle

Moodle
+
Second Life
=

Sloodle
http://br.youtube.com/watch?v=g1yFsdTQCro&feature=related

•CSCW
Abreviatura de "Computer Supported Cooperative Work" - em
português, "trabalho cooperativo auxiliado por computador".
É o estudo dos conceitos que embasam o trabalho cooperativo
apoiado por sistemas computacionais, incluindo as implicações
sociais.

•CSCL
Abreviatura de " Computer Supported Collaborative Learning “em
português “Aprendizagem Colaborativa Assistida por Computador”.
Pode ser definida como uma estratégia educativa em que dois ou
mais sujeitos constroem o seu conhecimento através da discussão,
da reflexão e tomada de decisões, e os recursos informáticos atuam
como mediadores do processo de ensino-aprendizagem.

Principais diferenças entre CSCW e CSCL:

CSCW CSCL
Tende a focalizar a sua atenção Tende a concentrar a sua
nas técnicas de comunicação. atenção no que está a ser
comunicado.
Está a ser utilizada Está a ser explorada em
principalmente no domínio ambientes educativos.
empresarial.
A sua finalidade é a de facilitar A sua finalidade é a de
a comunicação e a sustentar uma eficaz
produtividade do grupo. aprendizagem em grupo.

Fonte: http://www.minerva.uevora.pt/cscl/index.htm

•Groupware
Software que apóia o trabalho em grupo.

Rede

Trabalho Paralelo
Trabalho Cooperativo

Que valor groupware pode
agregar ao trabalho em
grupo?

•Groupware
Comunicação Assíncrona (e-mail)
Meetingware (Reuniões Eletrônicas)
SSD – Sistema de Suporte a Decisão
Editores/Revisores Cooperativos
Scheduling (Agenda de Grupo Eletrônica)
Wolkflow (Fluxo de controle de informação)

Comunicação Assíncrona (e-mail)

Meetingware (Reuniões Eletrônicas)

SSD – Sistema de Suporte a Decisão

Editores/Revisores Cooperativos

Scheduling (Agenda de Grupo Eletrônica)

Outros Softwares

Camtasia – Programa de edição vídeos, assistente
captação tela, e criação de vídeos tutorias.

TextAloud - Programa que transforma textos em áudio.

MBA em Educação Corporativa: A Gestão do
Conhecimento nas Organizações

Novas Tecnologias
Educacionais
Tecnologia Assistiva

Profª Denise Melo
Abril 2009

DOSVOX - é um sistema para microcomputadores da linha
PC que se comunica com o usuário através de síntese de voz,
viabilizando, deste modo, o uso de computadores por deficientes
visuais, que adquirem assim, um alto grau de independência no
estudo e no trabalho.

MOTRIX - é um sistema que permite que pessoas com
deficiências motoras graves, em especial tetraplegia e distrofia
muscular, possam ter acesso a microcomputadores, permitindo assim,
em especial com a intermediação da Internet, um acesso amplo à
escrita, leitura e comunicação.
comunicação

FENIX – é um sistema criado para facilitar o uso do
computador pelos portadores de deficiência física grave como os
tetraplégicos, portadores de distrofia muscular entre outros portadores
de patologias que apresentam limitações que impossibilitam o uso dos
membros superiores ativamente.

Reflexão

http://br.youtube.com/watch?v=-
uscrYAfDyU

“...para aprender é preciso aprender como fazer para
aprender, que não basta fazer e saber, mas é
preciso saber como se faz para saber e como se faz
para fazer”
Grangeat, 1999

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