(i) O documento discute metodologias ativas de aprendizagem como apostar no desenvolvimento de habilidades dos alunos. (ii) A ferramenta Miro é apresentada como uma forma de promover o ensino digital, colaborativo e informal. (iii) Exemplos de metodologias ativas incluem aprendizagem baseada em projetos, problemas, gamificação e sala de aula invertida.

1. Vitor Gonçalves
CIEB, Instituto Politécnico de Bragança
o ensino digital, colaborativo e informal
Ações de Capacitação / Seminários no Eixo / Medida da Sala de Aula do
Futuro do vosso Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar

2. ➢ Metodologias ativas de aprendizagem
➢ Uma ferramenta para promover o ensino digital,
colaborativo e informal
➢ Se você trabalhar, eu MIRO
SUMÁRIO

3. METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

4. • Aposta num modelo focado em desenvolver habilidades, competências e
autonomia para que as próprias pessoas possam aprender por si mesmas
(iniciar a aprendizagem por si).
• A perspetiva do ensinar (centrado no professor) dá lugar à perspetiva do
aprender (centrada no aluno).
• Mas, ainda há focos de resistência: pais desconhecem as metodologias;
direções resistentes ou professores resistentes à aplicação das
metodologias; professores com pouco tempo disponível para planear aulas
baseadas em metodologias ativas.
METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

5. METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM
O Sonhador
• É a criança que existe dentro de nós
• Vê as oportunidades, não os problemas
• Nenhuma ideia é uma má ideia
• Pensa “fora da caixa”
O Designer
• É o criador inovador que existe dentro de nós
• Analisa ideias com a atitude de que “é possível”
• Centra-se no projecto ou concepção das coisas
• Pergunta: “Como posso tornar isto possível”?
O Minucioso
• É o solucionador que existe dentro de nós
• Avalia as ideias sistematicamente
• Acredita que todas as ideias têm de ser
avaliadas e analisadas logicamente
• Considera potenciais problemas e possíveis
soluções para os mesmos

6. METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

7. METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM
Dinâmicas de Grupo
Brainstorming
SCAMPER
Sonhador
Mapas Mentais (mind42.com)
Mapas Conceptuais
Mapa de empatia
Designer
Modelo completo do
projeto
Minucioso
(i) Sonhador: ser visionário o suficiente para ser
capaz de gerar ideias mais rápido do que o
resto de seus colegas.
(ii) Designer: transforma as ideias em intenções
ou desenhos concretos.
(iii) Crítico: aquele que analisa ou refina cada vez
mais a ideia de projeto.

8. Aprendizagem baseada em projetos
(Project-based learning (PBL))
• Pergunta ou Problema inicial?
• O que aprender?
• Como aprender?
• O que aprender?
• Como apresentar?
• O que apresentar?
METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

9. Aprendizagem baseada em problemas (Problem-based learning (PBL))
• Problema é apresentado aos alunos
• Pequenos grupos de alunos pensam em solucões.
• Complemento da teoria com a prática para apresentar resultados.
METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

10. Gamificação (Gamification)
Utilização de elementos e mecânicas de jogos para tornar a aula
mais engajadora e melhorar a dedicação e a aprendizagem.
METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

11. Sala de aula invertida (Flipped classroom)
Contacto com o conteúdo acontece em casa.
Na sala de aula resolvem-se exercícios e
atividades, sendo a mentoria do professor
crucial para guiar os alunos no caminho
certo da aprendizagem, ajudando os alunos
com suas dúvidas.
Posteriormente os alunos sistematizam e
estendem a sua aprendizagem.
METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

12. Ensino híbrido (misto):
Procura unir as melhores práticas tanto do ensino
tradicional presencial quanto do ensino a distância (EAD).
Integração de materiais e tecnologias digitais de forma
personalizada para acrescentar ou facilitar a
aprendizagem.
“A personalização significa respeitar o momento em que o
aluno se encontra.” Um pode estar a trabalhar um
conteúdo e o outro já estar a trabalhar o próximo.
METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

13. Design Thinking:
Normalmente, os alunos percorrem
cinco fases para propor soluções:
descoberta,
interpretação,
ideação (usando brainstorming),
experimentação
e evolução.
METODOLOGIAS ATIVAS DE
APRENDIZAGEM

14. TECNOLOGIAS // METODOLOGIAS ATIVAS
Tecnologias há muitas
Mas nem todas se adequam à nossa
metodologia de ensino e de aprendizagem!

15. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Google Classoroom
Microsoft Teams

16. Se você trabalhar, eu MIRO
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18. Se você trabalhar, eu MIRO
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23. Obrigado!
Vitor Gonçalves
Polytechnic Institute of Bragança - CIEB
Santa Apolónia Campus - 5300-253 Bragança
Phone (+351) 273 330 613 / 658 - Mobile (+351) 936 351 813
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https://www.cienciavitae.pt/A310-FFD6-55A1
https://orcid.org/0000-0002-0645-6776
https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57197390255
https://scholar.google.com/citations?hl=pt-PT&user=i1fgXnAAAAAJ
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