O documento discute as mudanças necessárias na educação para aproveitar as oportunidades da internet, incluindo a necessidade de experimentar novas formas de organizar a aprendizagem e permitir erros para encontrar acertos. Também destaca os benefícios da internet para a educação, como a democratização do conhecimento e novas formas de comunicação, mas também os desafios como a dispersão e filtragem da informação.

1. Internet
uma ferramenta de Comunicação e
suas aplicações didáticas
PC
Cláudia Ortolan
2012

2. Mudanças profundas e urgente na educação
 a educação escolar necessita de uma forte sacudida;
 as tecnologias servem como meios para mudança, como apoio;
 o atual modelo de organização dos alunos,
com calendário fixo, está fadado ao fracasso;
 com as novas tecnologias, as competências básicas serão cada vez
mais as de saber escolher;
 é importante salientar que não basta tentar remendos com as
atuais tecnologias, temos que fazer muitas coisas diferentemente;

3.  é hora de mudar de verdade e vale a pena fazê-lo logo;
 precisamos experimentar urgentemente novas formas
de organizar processos de aprendizagem,
de fazer experiências
observadas, avaliadas,
podendo errar, mas
buscando acertar.

4. A internet na Educação
Mídia promissora, aberta e descentralizada;
aumenta o número de pessoas que criam
suas próprias revistas, emissoras
de rádio ou televisão;
ameaça para grupos políticos
e econômicos hegemônicos;
tentativa de controlá-la.

5. Promove:
Democratização digital;
Intercomunicação de dados, pesquisas e informações;
Integração de várias mídias;
Interação entre educadores e educandos.

6. A internet na Educação contínua
Mídias eletrônicas e impressas integradas são
importantes ferramentas na formação qualitativa de
educadores;
transição quantitativa e qualitativa das mídias
eletrônicas;

7. A pesquisa na Internet
 Descobrir lugares inesperados, materiais valiosos, endereços
curiosos, programas úteis, informações relevantes, etc;
 desenvolve a intuição, a flexibilidade mental, adaptação a ritmos
diferentes;
 quantidade de informações,
as vezes sem qualidade;
 facilidade de dispersão;

8. A Comunicação na Internet
 Mais sensorial, multidimensional e não linear;
 técnicas de apresentação fáceis e atraentes;
 novas formas de comunicação entre professores e alunos;
 aumenta a procura pelos chats ou bate-papos;
 começamos a ser nossos próprios editores
de texto e diretores de imagens;

9. Contudo:
 Não há uma seleção do que é relevante;
 há muito lixo cultural;
 grande desenvolvimento dos profissionais ligados a
informação;

10. “A profissão fundamental do presente e do futuro é educar para
saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a
comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica”.
José Manuel Moran
Mapa mundi, fotografia da composição feita com sucatas de computadores, Vik Muniz.

11. Avaliação da utilização da internet na educação
Aspectos positivos:
 Motivação;
 conexões lingüísticas, geográficas e
interpessoais;
 desenvolvimento da intuição, flexibilidade
mental, a adaptação a ritmos diferentes;
 desenvolvimento de novas formas de
comunicação;
 riqueza de interações

12. Motivação – Etapas
As novas possibilidades, à modernidade que
a Internet representa provoca
deslumbramento, curiosidade, fascínio;
domínio da tecnologia e de escolha das
preferências;
visualização dos defeitos, os problemas, as
dificuldades de conexão, as repetições e a
demora.

13. Aumento das Conexões:
Conexões
Lingüísticas: Interação com inúmeros textos, imagens,
narrativas televisivas, etc.
Geográficas: Deslocamento contínuo em diferentes espaços,
culturas e tempos.
Interpessoais: Comunicação com pessoas
próximas e distantes de diferentes
idades, online e offline.

14. Desenvolvimento:
Intuição : Descoberta da informação por acerto e erro. As
conexões não são lineares, vão “linkando-se” por hipertextos,
textos interconectados, com inúmeras possibilidades de
navegação;
Flexibilidade: As seqüências são imprevisíveis e abertas;
Ritmo: Internet permite a
pesquisa individual e/ou
em grupo segundo
o ritmo de cada um;
Aprendizagem colaborativa!

15. Novas formas de Comunicação
Escrita mais aberta, hipertextual, conectada,
multilinguística, aproximando texto e imagem.

16. Aspectos Negativos:
 Mais de 140.000 novas páginas de
informações e serviços são criados todos
os dias na rede.
 Há informação demais e conhecimento de
menos!
 Dificuldade em transformar a informação
em conhecimento.

17. Dispersão
 Muitos alunos se perdem no emaranhado de possibilidades de
navegação.
 Desafio do professor: Auxiliar o aluno a filtrar, selecionar,
comparar, avaliar, sintetizar, contextualizar o que é mais relevante,
significativo.
 Integrar a Internet em um novo paradigma educacional
 Integrar a Internet com outras tecnologias na educação- vídeo, TV,
jornal, computador.
 Integrar o humano com o tecnológico, dentro de uma visão
pedagógica nova, criativa, aberta.

18. Disponibilidade pessoal para mudança
 A Internet não modifica, sozinha,
o processo de ensinar e
aprender!
 Uma didática voltada para a
comunicação é fundamental!
 Saber ouvir, combinar pontos de
vista, ordenar contribuições e
experiências, problematizar,
provocar reflexões.

19. Nova Cultura
 Professor mediador.
 Prática escolar educativa-comunicativa.
“ Nessa nova cultura, as modernas tecnologias da comunicação poderão
transformar a educação escolar, à medida em que o professor e aluno se
tornem sujeitos comunicantes, co-responsáveis desse processo!”
Heloísa Dupas Penteado

20. Socialização de Experiências
didáticas
Internet: poderosa e instantânea fonte de pesquisa
Profª Valdirene Pedroso de Freitas - Arte
Enchente do Rio Tiete, óleo sobre tela, Cândido Portinari

21. Socialização de experiência didática
Internet: poderosa e instantânea fonte de pesquisa
Morro, óleo sobre tela, Cândido Portinari

22. Socialização de experiência didática
Professor mediador = aluno construindo seu conhecimento

23. Internet e comunidade
http://www.novasatitudescom.blogspot.com/

24. Escrita de relatos com editor de texto word

25. Bibliografia
• PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para uma
nova profissão. 2001
• MORAN, José Manuel. Especialistas em mudanças na
educação presencial e a distância. Artigo da Revista Ciência
da Informação, Vol. 26, n.2, maio-agosto 1997.
• GALLI, Fernanda Correa Silveira. Linguagem da Internet: um
meio de comunicação global.
• PENTEADO, Heloisa Dupas. Pedagogia da Comunicação.
Capítulo I e II.