1. Redes Sociais,
Educação e
Tecnologias
Prof.Dr. Sérgio Crespo
Crespo.unisinos@gmail.com
http://professor.unisinos.br/wp/crespo

2. UNISINOS

4. UNISINOS CAMPUS

5. UNISINOS CAMPUS

6. INFRAESTRUTURA
 Com uma área que totaliza 90,55 hectares
 Lagos e uma área de 485 mil metros quadrados de área de preservação
ecológica e de jardins
 - 407 salas de aula.
 - Com 37 mil m2, a Biblioteca mantém 633.203 mil itens.
 - 77 laboratórios para pesquisa e experimentação, 34 salas especiais, 10
 salas de coleção e 5 ofi cinas de preparação.
 - 4.006 computadores.
 - 1 anfi teatro para mais de 700 pessoas, 10 auditórios, 2 salas de
seminários,
 1 sala de videoconferência, entre outros espaços.
 - Complexo de Desporto e Lazer com área de 34.640 m².
 - Mais de 50 conveniências, entre restaurantes, bancos, Correios,
confecções,
 farmácia, corretoras, agências de viagens, salão de beleza e outros
serviços.

7. Mestrado em Computação Aplicada -
PIPCA

8. Motivação!

9. Trocas de Paradigmas

10. Muito Antigo…

11. Muito Antigo…

12. Século 20

13. 1923 para 2010: Qual a diferença?

14. Trocas de Paradigmas

15. Personagens do ano:
1982 – PC 2006 – Usuário
Trocas de Paradigmas

16. O sucesso das Redes Sociais
Só o Facebook tem mais de 750 milhões de
usuários em todo mundo
 Metade desses usuários acessam o Facebook por dia
 Juntos, eles passam cerca de 700 bilhões de minutos por mês
no Facebook
 No Brasil, são quase 23 milhões
16
(FACEBOOK, 2011; GONZALES, 2011)

17. O sucesso das Redes Sociais
 Dos brasileiros com acesso a internet, 85,3% usam redes sociais
(a média global é de 70,5%) (RONCOLATO, 2011)
 Pesquisa realizada com americanos em setembro 2009
(LENHART et al., 2010)
 Em outra pesquisa, 60% dos estudantes disseram conversar nas
redes sociais sobre algum tópico educacional; e 50% afirmaram
falar especificamente sobre tema de casa (JIANG; TANG, 2010
 Em outra pesquisa, 60% dos estudantes disseram conversar nas
redes sociais sobre algum tópico educacional; e 50% afirmaram
falar especificamente sobre tema de casa (JIANG; TANG, 2010)
17
(RONCOLATO, 2011; LENHART et al., 2010)

18. La inteligencia es una construcción
social, somos humanos porque
somos sociables ”
Fernando Savater, filósofo e escritor basco

19. Surge a era da educação
a distância.

20. Onde entra essa revolução????

21. Repensar os instrumentos
midiáticos

22. Repensar as ferramentas de
trabalho!

23. Um mar de sites de informação!

24. Informação => Conhecmento
Era de Informação Era do Conhecimento!
Geração YGeração X

25. Tendência
Mobilidade

26. GeraçãoY
 A geração "Y" compreende jóvens nascidos
entre 1981 e 2010. "Esta geração se
diferencia por uma atitude desafiadora e
contestadora ". “Questionam tudo e a todos“
 Esta geração se distingue por adaptar-se
melhor aos obstáculos que a sociedade cria
e se adaptar e saber negociar as regras
impostas por seu pais, professores, amigos,
chefes, etc".

27. Geração Y
 Esta geração é marcada pela
GLOBALIZAÇÃO, pelos
movimentos não-
governamentais ativista com grande
impacto social. Parte desta grande
mudança significa o fim da era de golpes
e do colapso de certos poderes. Isso
produziu uma onda de consumismo que
permitiram a evolução de muitos setores
tais como o de tecnologia, o aumento
dos meios de comunicação(Internet,
SMS, celular, CD,MP3, MP4, etc.)

28. Geração Y: Estilo de vida
 Multi-tarefa
 Qualidade de vida
 Consomem muita informação, mas são muito seletivos
 Vivem em Rede
 Exigentes
 Não são fidelizados às grandes marcas de produtos
 Blogs, wikes, etc
 Escrita e Edição colaborativa
 Aprendem a solucionar seus problemas com as suas comunidades
virtuais.
 Controem conhecimento através das discussões
 São formadores de opnião coletiva
 Usam ferramentas de aprendizagem colaborativa
 Praticam relacionamento online
 Não vivem para o trabalho, mas trabalham para viver *

29. Geração Y e a escola
“a Sala de aula como um X-
Box, un Nintendo, uma
rede social"

30. Toyota – Window to the World

31. http://www.qwiki.com/

32. Geração Y, continuando…
 Possuem mais desenvolvido o lado direito do cérebro,
onde se concentra mais nas tarefas criativas. O lado
esquerdo é mais caracterizado na geração X.
 O desenvolvimento do hemisfério direito, tem produzido
novos estímulos que não eram vistos antes. A Educação
de hoje, compete com com os X-Box, los Nintendo, la
internet, realidade virtual, cinema 4D, redes sociais,
através de diversos dispositivos criados pelas pessoas
da geração X!

33. Geração Y e os Professores
 O professores devem dar o primeiro
passo nesta transformação: do passivo
para o ativo, o contestador, o criativo, o
pensativo, o desafiador, o colaborador, o
grupo, o social e acima de tudo estar apto
a NEGOCIAR!
CS

34. A arte de saber escutar, aprender e compartilhar!A arte de saber escutar, aprender e compartilhar!
Computação Social

36. Mídias sociais
 Comunicação
Blogs: Blogger, Wordpress;
Microblogging: Twitter, Pownce;
As Redes Sociais: Facebook, LinkedIn,
MySpace, Google +;
Eventos: Próximos, la lista de Amiga.

37. Midias Sociales
Multimedia
Compartilhar fotos: Flickr, Zooomr, Fotolog, Picasa,
Compartir Video: YouTube, YouTube, Vimeo;
Livecasting ou transmissão ao vido:
Justin.tv, Twitcam
Trocas de músicas /
áudio: imeem, Last.fm, Jamendo,Blaving.

38. Midias Sociales
Diversão
Mundos virtuais: Second Life
Jogos: World of Warcraft
Compartilhar jogos: Miniclip.com

39. Midias Sociales
 Colaboração
 Wikis: Wikipedia
Marcadores sociais / sites agregadores: Del.icio.us y
StumbleUpon
Noticias sociais ou crowdsourcing: Digg,
Reddit, EuCurti, Rec6
Sites de opiniões: Epinions

40. Qual o novo perfil dos profissionais
frente as redes sociais?

41. Novo cidadão- perfil
Saber se relacionar.
Saber escutas as redes sociais.
Saber compartilhar a informação.
Saber usar a rede social para resolver
problemas.
Saber trabalhar em grupo.
Saber criar vínculos nas redes sociais.
Saber atuar nas redes sociais.
Saber que ferramenta de
comunicação utilizar.
Saber gerar conhecimento de forma
coletiva.
Saber filtrar a informação.

42. E agora???
 Como a escola,
universidade faz
para produzir um
cidadão com estas
competências???

43. Ejemplos

44. Tela sensível ao toque
O trio de cientistas Vincent Levesque, Karon MacLean e Louise Oram,
da University of British Columbia, apresentou uma tecnologia
chamada Tpad. Esta é uma tela sensível ao toque diferente, que tem uma
superfície de vibração do sensor responsável por detectar a tela tatil e o
próprio vidro em si.

45. O futuro pela Microsoft

46. MOODLE-2-SHARE
CONSTRUÇÃO AUTOMÁTICA
DE REDES SOCIAIS ONLINE NO
AMBIENTE MOODLE
Aluna: Tássia Serrão
Orientador: Sérgio Crespo
46
Questão de Pesquisa:
Como usar os conceitos de redes sociais online para melhorar a
interação entre estudantes e profesores no ambiente Moodle?

47. MOODLE-2-SHARE
Más de 44 millones de usuarios
Se utiliza en 210 países
Disponible en más de 40 idiomas
47

48. Arquitetura del Moodle-2Share
 Plug-in adicionado al Moodle
 Instalación del MLEA-2Share en Cliente
 Arquitetura Cliente x Servidor
 Cliente(celular smartphone con Android)
 Servidor(Moodle e 2share instalados)
48

49. MOODLE-2-SHARE

51. PROMOVENDO A INTEGRAÇÃO
ENTRE SITES DE REDES SOCIAIS
E SISTEMAS DE GESTÃO DE
APRENDIZAGEM
Lucas Monteiro Braz
Orientador: Prof. Dr. Sérgio Crespo
lmonteirobraz@gmail.com
Questão de pesquisa:
Como desenvolver uma arquitetura pra
promover a integração entre o Moodle e
diferentes sites de redes sociais?

52. Arquitetura
52

53. Integração inicial
53

54. Aluno: Marco Andrei Lampert
Orientador Prof. D.Sc. Sérgio Crespo
Análise Da Relevância De Mensagens
No Twitter Através De Um Sistema
Multi-Agente Baseado Em Ontologias
02:26
Questão de pesquisa:
Como avaliar a relevância e impacto de
mensagens via Twitter no seu espaço
demográfico?

56. Semantic Chat Window
Pregunta de investigación:
 Como hacer una red social con métodos
ontológicos para mejorar la comunicación
en procesos de Ingenierıa de Software?
Aluno: Ing. Samuel R. Dıaz S. (UTP)
Orientador: Prof.Dr. Sergio Crespo (UNISINOS)

58. “Imagine things having identities and virtual
personalities operating in smart spaces
using intelligent interfaces to connect and
communicate within social, environmental,
and user contexts.”
http://www.iot-visitthefuture.eu/fileadmin/documents/researchforeurope/270808_IoT_in_2020_Workshop_Report_V1-1.pdf

59. Internet of things: Information
exchange between software
agents through ontology-based
and context sensible semantic
1. My device have a ontology describing
what I want to see, and it is sensible to
context to better interact to devices
around me
2. My software agent can read my
ontology and "ask" to other software
agents on the cloud about what I want
to see
3. My questions may be answered in my
domain or in other domains (this may be
achieved through P2P domain
communication)
4. Smart devices (like sound systems,
television, fridges, etc..) can interact by
asking questions and sending tasks to
my device

60. Estamos Preparados?

61. Obrigado!