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O documento descreve a história da educação escolar indígena no Brasil desde o período colonial até os dias atuais. Ele destaca as diferentes abordagens ao longo do tempo, desde a catequese no período colonial até as leis pós-1988 que reconhecem o direito dos povos indígenas à educação diferenciada e bilíngue. Atualmente há um maior número de professores indígenas, porém ainda faltam escolas de ensino médio em muitas aldeias.


















