O documento descreve um plano de ação para conscientizar alunos sobre o destino correto do lixo na escola através de 12 momentos que incluem: observação do lixo jogado no pátio, recolhimento seletivo, pesquisa do significado de "lixo", produção de textos, jogos educativos, identificação de lixeiras corretas e criação de cartazes com frases motivacionais. O objetivo é promover boas práticas de descarte de resíduos no ambiente escolar.

1. ESTADO DE SANTA CATARINA
33ª SDR – SEARA
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO
GERED SEARA
Pacto pela Alfabetização na Idade Certa
PNAIC
Integradora do Ensino Fundamental:
Marilei Maisa Furlanetto Wronski
Orientadora de Estudos: Queila Stein

2. Escola de Educação Básica Raimundo Corrêa
Seara - SC
Professora: Marleide Diana Zuze
1º ano 2 - Vespertino
Nº de alunos: 17

3. Lixo - Todos são responsáveis

4. Problema: Lixo jogado no pátio da escola

5. Objetivo geral: Conscientizar os educandos sobre o
destino correto do lixo no ambiente escolar

6. Objetivos específicos
* Observar a quantidade e tipos de lixo jogados no pátio interno
da escola.
•Recolher o lixo.
•Listar os tipos de lixo recolhidos.
•Pesquisar o significado da palavra lixo no dicionário.
•Produzir pequenos textos coletivos tendo o professor como
escriba.
•Produzir frases para conscientização do destino correto do lixo
na escola.
* Confeccionar cartazes com as frases e expor no ambiente
escolar.

7. 1º Momento
Distribuir as letras da palavra lixo para cada aluno.
Desafiá-los a descobrir que palavra pode ser formada
Montar a palavra e colar no caderno
Pesquisar o significado da palavra lixo no dicionário.

8. Desenho sobre o lixo

10. 2º Momento
Escolher um escriba.
Dividir os alunos em equipes.
Distribuir luvas descartáveis e saquinhos
plásticos para que os alunos recolham o lixo
jogado no pátio da escola.
Observar o que foi coletado e fazer uma lista.
Guardar o material seco e o orgânico colocar na
lixeira adequada.
OBS: Esta mesma atividade foi desenvolvida no
3º, 4º e 5º momento.

16. Fazer um texto coletivo sobre as atividades
desenvolvidas nesses dois dias.

17. 3º momento
Coleta do lixo
4º momento
Coleta do lixo
Jogo: Trilha do lixo
Desenhar uma trilha no chão da quadra da escola e numerar, explicar a brincadeira e
pedir que eles digam as regras, as quais serão anotadas pelo professora.
Regras do jogo trilha do lixo:
Jogar o dado e saltar até o número indicado.
Jogar o dado novamente e somar ao número em que se está e seguir para a próxima
casa. Caso chegue até uma casa com número traçado ler a orientação
correspondente e seguir a regra.
Números traçados:
1 – Já jogou lixo no chão. Fique sem jogar uma rodada.
3 – Parabéns! Lixo na lixeira. Ande 3 casas.
5 - Chiclete no chão não. Volte ao início.
7 – Muito bem. Auxiliou o colega . Ande uma casa.
9 – Escorregou. Casca de banana no chão. Volte 1 casa.
11 – Palito de pirulito na lixeira vermelha. Campeão!

19. 5º momento
Desenhar uma trilha do lixo em papel ofício.

20. 6º momento
Passear pelo pátio da escola para observar os tipos de lixeira.
Na sala, atividade fotocopiada: Pintar as lixeiras com as cores
corretas e ligue os objetos a lixeira certa.

21. 7º momento
Ler o texto informativo "História do Lixo“.
Produzir um texto coletivo sintetizando as idéias
principais do texto.

22. 8º momento
Lixo que gruda: O chiclete
Contar e anotar os chicletes grudados em baixo das carteiras
dos alunos das salas do Ensino Médio 1ª 3, 2ª 3 e 3ª 2.
Com auxílio da professora contar a quantidade de chicletes
grudados embaixo das carteiras nessas salas.
Total:
1ª 3: 519
2ª 3: 342
3ª 2: 221
Chicletes grudados nas carteiras dos alunos do 1º ano:
Nenhum.

23. 9º momento
Pintar desenhos para os cartazes.
10º momento
Os alunos concluíram que o papel é o tipo lixo mais
produzido dentro da sala de aula.
Em culminância ao dia da árvore trabalhar a produção de
um dos materiais mais utilizados na escola: O papel.
Mas de onde vem o papel? Levantar as hipóteses.
Assistir o filme: De onde vem o papel

24. 11º momento
Palavras com a letra X. Listar várias palavras grafadas com a
letra X. Ler em conjunto e individual. Copiar no caderno e
separar em sílabas. Escolher uma ou mais palavras e escrever
uma história.

25. 12º momento:
Produto final
Criar frases para conscientizar os alunos da escola sobre o destino correto
do lixo.
A professora será a escriba.
Fazer duplas, distribuir as cartolinas já traçadas, e solicitar que cada dupla
escolha uma ou mais frases para escrever nos cartazes que serão fixados no
mural da escola.