DeClara nº44 junho 2021

DeClara
Jornal do Agrupamento Escolas Clara de Resende
DeClara
nº
44
junho
2021
Eco
-
Conselheiros
Clara
de
Resende

2
ENSINO 3.º CICLO e SECUNDÁRIO PÁG. 51
3ºCICLO PÁG. 42
TRABALHOS DE ALUNOS E PROFESSORES:
1º CICLO PÁG. 26
2º CICLO PÁG. 37
PROJETOS PÁG. 74
EDITORIAL PÁG. 2
ENSINO SECUNDÁRIO PÁG. 52
BIBLIOTECA ESCOLAR PÁG. 3
Editorial
DeClara nº 44 junho 2021
Agrupamento de Escolas
Clara de Resende
https://erte.dge.mec.pt/cic-clubes
Jogos olímpicos 2020 PÁG. 91
O DeClara de junho apresenta o trabalho feito
pela comunidade educativa nos últimos
tempos e foi imenso!
Apesar de vivermos tempos difíceis e
acusarmos já bastante cansaço, temos tentado
fazer o possível, para ter uma escola onde
predomine a motivação e o ânimo, para ir ao
encontro dos nossos jovens.
É assim na nossa escola: abrimos portas e
janelas aos alunos para os ensinar a ler o
mundo de diferentes formas, a fazer fazendo,
aprender a fazer e fazer a aprender,
mostrando-lhe que o conhecimento está em
todo o lado e por isso os motivamos e levamos
a participar em diferentes atividades, projetos,
visitas de estudo, clubes, exposições de
trabalhos…
E ainda bem que assim é, que temos
professores, alunos e pais/encarregados de
educação que se deixam conquistar, e fazem a
diferença.
É um orgulho pertencer a esta equipa!
Parabéns a todos pelo trabalho desenvolvido.
Isabel Pereira

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Isabel Pereira
O Jornal da Escola Clara de Resende, DeClara, é um projeto de promoção da leitura,
de caráter mensal e pretende colocar toda a comunidade escolar a ler, de modo formativo,
informativo e recreativo. Dar a conhecer tudo o que se faz na escola, presencial ou
digitalmente, e dar voz a todos aqueles que querem partilhar algo com a comunidade
educativa… Pretende constituir-se como um instrumento de educação para a cidadania, de
promoção do espírito crítico e de integração dos diferentes saberes, com recurso às diferentes
tecnologias da informação e comunicação, a um nível transversal.
Este projeto dirige-se e envolve alunos do 1.º ao 12.º ano, professores, funcionários,
pais/encarregados de educação e Comunidade educativa em geral. É gratuito, enviado
digitalmente por email para toda a comunidade escolar e fica disponível no blogue das
Bibliotecas do Agrupamento Clara de Resende.
As notícias para publicação podem ser enviadas para o email:
isabelpereira@clararesende.pt
Ficamos a aguardar pelas "novidades", ideias, sugestões, eventuais correções,
propostas de melhoria...
Com a vossa colaboração e participação, o Jornal será "mais nosso" e sairá muito
mais enriquecido!
O nosso Jornal fica disponível para leitura em:
http://bibliotecaescolarclararesende.blogspot.pt/
https://erte.dge.mec.pt/cic-clubes
Convite para participar no DeClara
Convite para participar no Jornal da Escola: DeClara

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Biblioteca Escolar: 10 de junho…
Dia de Portugal, Camões e das Comunidades Portuguesas
http://bibliotecaescolarclararesende.blogspot.com/2021/06/em-ligacao-ebs-clara-resende-porto-cafe.html
Projeto: Em Ligação e Comemoração Escola Clara de Resende e CAFE de Maliana
Escola Clara de Resende, no Porto - em ligação - com o CAFE de Maliana, em Timor
Leste.

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Biblioteca Escolar: 10 de junho…
Dia de Portugal, Camões e das Comunidades Portuguesas
Projeto: Em Comemoração e Ligação Escola Clara de Resende e CAFE de Maliana
Escola Clara de Resende, no Porto - em ligação - com o CAFE de Maliana, em Timor
Leste.

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Biblioteca Escolar: Poemas de junho
Recordo somente o dia
Em que sentada num banco de jardim
Senti como cruel ironia
O Sol erguer-se contra mim.
Recordo, ainda que escassa,
Aquela tranquila sinfonia
Que por onde o vento passa
Atenua qualquer e toda melancolia.
E humilhada, eu, por tamanha beleza
Daquela primavera hiperbólica de cor,
Descarreguei a minha raiva numa pobre flor
Por ser a minha insolência tão inferior
À graciosidade da Natureza…
Mariana Fernandes, 12ºG

7
Biblioteca Escolar: Poemas de junho
Mar
Mar absoluto
Bruto e valente
Absolutamente mar
Afoga a profunda mente
Na sua imensidão singular
Rodeia tudo o que é vista
Corpo salgado
De água que agita e que carrega ao peito
O cantar mais belo e perfeito.
Dono da vida e da vida de todos
Senhor que concede e traz a luz
Que nos guia e embala
Que nos afaga e conduz
Navegar novos rumos
No navio agitado que é a vida
Içar as velas ao mar
Dizer adeus sem chorar
Por todos os anos vividos
Que são agora portos perdidos
Deixá-los para trás
Viver diferente
Que a sorte da gente
É esta gente que a faz
Mariana Fernandes, 12ºG, nº27

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Poemas Escolhidos
Professor Paulo Freitas, Grupo 300
Biblioteca Escolar: Poemas Escolhidos…
Ser poeta é ser mais alto, é ser maior
Do que os homens! Morder como quem beija!
É ser mendigo e dar como quem seja
Rei do Reino de Aquém e de Além Dor!
É ter de mil desejos o esplendor
E não saber sequer que se deseja!
É ter cá dentro um astro que flameja,
É ter garras e asas de condor!
É ter fome, é ter sede de Infinito!
Por elmo, as manhãs de oiro e de cetim...
É condensar o mundo num só grito!
E é amar-te, assim, perdidamente...
É seres alma, e sangue, e vida em mim
E dizê-lo cantando a toda a gente!
Florbela Espanca
https://www.youtube.com/watch?v=VJaNP_jzHRk
Ser Poeta

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Poemas Escolhidos
David Mourão-Ferreira, in 'Matura Idade'
E por Vezes
https://www.youtube.com/watch?v=xb60diwkPQU
E por vezes as noites duram meses
E por vezes os meses oceanos
E por vezes os braços que apertamos
Nunca mais são os mesmos e por vezes
Encontramos de nós em poucos meses
O que a noite nos fez em muitos anos
E por vezes fingimos que lembramos
E por vezes lembramos que por vezes
Ao tomarmos o gosto aos oceanos
Só o sarro das noites não dos meses
Lá no fundo dos copos encontramos
E por vezes sorrimos ou choramos
E por vezes por vezes ah por vezes
Num segundo se enrolam tantos anos
E por vezes lembramos que por vezes
E por vezes por vezes por vezes

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Poemas Escolhidos
Andei muitos caminhos,
abri muitas veredas;
Naveguei em cem mares,
e atraquei em cem ribeiras.
Em todas as partes vi
caravanas de tristeza,
soberbos e melancólicos
borrachos de sombra negra,
E pedantes por trás dos pano
que olham, calam, e pensam
que sabem, porque não bebem
o vinho das tabernas.
Diabólicas pessoas que caminham
e vai apestando a terra…
E em todas partes vi
pessoas que dançam ou jogam,
quando podem, e laboram
seus quatro palmos de terra.
Nunca, chegam a um lugar,
perguntam aonde chegam.
Quando caminham, cavalgam
nos lombos de mula velha,
E não conhecem a pressa
nem ainda nos dias de festa.
Onde há vinho, bebem vinho;
onde não há vinho, água fresca.
São boas gentes que vivem,
laboram, passam e sonham,
e em um dia como tantos,
descansam debaixo da terra.
Andei muitos caminhos
António Machado
(poeta espanhol)

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Poemas Escolhidos
Eles não sabem que o sonho
é uma constante da vida
tão concreta e definida
como outra coisa qualquer,
como esta pedra cinzenta
em que me sento e descanso,
como este ribeiro manso
em serenos sobressaltos,
como estes pinheiros altos
que em verde e oiro se agitam,
como estas aves que gritam
em bebedeiras de azul.
é vinho, é espuma, é fermento,
bichinho álacre e sedento,
de focinho pontiagudo,
que fossa através de tudo
num perpétuo movimento.
é tela, é cor, é pincel,
base, fuste, capitel,
arco em ogiva, vitral,
pináculo de catedral,
contraponto, sinfonia,
máscara grega, magia,
que é retorta de alquimista,
mapa do mundo distante,
rosa-dos-ventos, Infante,
caravela quinhentista,
que é Cabo da Boa Esperança,
ouro, canela, marfim,
florete de espadachim,
bastidor, passo de dança,
Colombina e Arlequim,
passarola voadora,
pára-raios, locomotiva,
barco de proa festiva,
alto-forno, geradora,
cisão do átomo, radar,
ultra-som, televisão,
desembarque em foguetão
na superfície lunar.
Eles não sabem, nem sonham,
que o sonho comanda a vida.
Que sempre que um homem sonha
o mundo pula e avança
como bola colorida
entre as mãos de uma criança.
Pedra filosofal
António Gedeão
https://www.youtube.com/watch?v=e4HQJ0naJnY

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Poemas Escolhidos
É varina, usa chinela,
Tem movimentos de gata;
Na canastra, a caravela,
No coração, a fragata.
Em vez de corvos no xaile,
Gaivotas vêm pousar.
Quando o vento a leva ao baile,
Baila no baile com o mar.
É de conchas o vestido,
Tem algas na cabeleira,
E nas veias o latido
Do motor duma traineira.
Vende sonho e maresia,
Tempestades apregoa.
Seu nome próprio: Maria,
Seu apelido: Lisboa.
Maria Lisboa
David Mourão-Ferreira, In Obra Poética
https://www.youtube.com/watch?v=Kvt0NSkseJc

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Poemas Escolhidos
Minuciosa formiga
não tem que se lhe diga:
leva a sua palhinha
asinha, asinha.
Assim devera eu ser
e não esta cigarra
que se põe a cantar
e me deita a perder.
Assim devera eu ser:
de patinhas no chão,
formiguinha ao trabalho
e ao tostão.
Assim devera eu ser
se não fora não querer.
Minuciosa formiga
Alexandre O´ Neill
https://www.youtube.com/watch?v=ydr6qAH6u7k

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Biblioteca Escolar: Reflexão de junho
Se algum dia pensei…
Se algum dia pensei que podia pensar, esqueci o futuro e tentei relembrar o passado.
Não consegui. O futuro tão fraco como uma possibilidade, não deixo de o ser quando mais
precisei que algo fosse … E tu? És comandado pelo futuro ou esquecido pelo passado?
Se algum dia aprendi …
Se algum dia aprendi esqueci o quem era o conhecimento e passei a ter comigo algo maior
que o saber a sabedoria … E tu? aprendes para saber ou para esquecer?
Se algum dia sonhei …
Se algum dia sonhei depressa me apercebi que a ilusão é muito mais do que algo inexistente…
E tu? Quando sonhas defines um sonho ou apenas sabes que não é real?
Se algum dia me escondi …
Se algum dia me escondi foi porque não me revia num reflexo humano … E tu? Sentes sempre
que és alguém?
Se algum dia me esqueci
Se algum dia me esqueci não foi por não me conseguir relembrar, mas sim por não conseguir
sentir o que mais perto de mim servia um passado sem presente …E tu? Já sentiste o tempo?
Se algum dia ensinei
Se algum dia ensinei, não esse dia não chegou … E tu já ensinaste?
Continua…

15
Biblioteca Escolar: Reflexão de junho
Se algum dia me reconheci
Se algum dia me reconheci
Se algum dia me reconheci, não esse dia não chegou … E tu já duvidaste de ti?
Se algum dia vivi
Se algum dia vivi
Se algum dia vivi … não sei … o que é a vida … E tu reconheces o seu valor?
Não será o valor da vida o teu valor … quando ensinas reconhecem em ti o valor do
conhecimento, não o da sabedoria, para seres sábio terás de conter em ti mais do que um
mundo sem que ninguém se aperceba de que tal evento acontece … Quando tu te reconheceres
na sabedoria apenas saberás se és sábio se reconheceres o valor da vida … da tua vida …
Não depende tudo de ti … nem nunca dependerá, mas tal como este verbo, o futuro , tão
incerto como a própria vida e … se a vida é sábia, mesmo que seja duro, algo fará para te fazer
sonhar … algo fará para te fazer pensar … algo fará para te fazer esquecer ou ser esquecido…
Não é fácil viver e por vezes a nossa ausência faz-nos pensar se …
Se algum dia … valerá a pena?

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Biblioteca Escolar: Notícias em revista…Imagem do mês junho
Elaborado
por:
IDL

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Desafio de matemática do mês de junho
Professor Artur Neri
in desafios de Matemática
O relógio de uma torre só toca ao início de cada hora e às meias horas. Ao início de cada hora
toca um número de vezes igual a essa hora e às meias-horas só toca uma vez.
Quantas vezes toca o relógio entre as 7h55min e as 10h45min?
In desafios de Matemática
Resposta ao problema de maio: O relógio toca 30 vezes
Professor Artur Neri
Na Escola da Quinta, o Professor Mocho dá aulas a 3 gatinhos, 4 patinhos, 2
pintainhos e a alguns cordeiros. Os alunos do Professor Mocho têm ao todo 44 patas.
Quantos são os cordeiros?
Biblioteca Escolar

As secas do mês #37
Atenção: Estas anedotas são extremamente secas. Mesmo
muito secas! As mais secas que já alguma vez ouviste!
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Informação inútil #25
Duas escalas usadas para medir a temperatura são as escalas
Celsius e Fahrenheit. A única temperatura que tem exatamente
o mesmo valor nas duas escalas é a de 40 graus negativos.
Francisco Rodrigues 11.ºD
Na sala de aula, vira-se a professora:
- O que vem a seguir ao 9?
- Vem o 10, senhora professora.
- Muito bem! E a seguir ao 10?
- Vem o valete, senhora professora.
Num restaurante:
- Tem esparguete à bolonhesa no
menu?
- Não, mas creio que ainda
temos algum na cozinha.
Um carro passa um sinal vermelho e é mandado
parar pela GNR:
- O senhor não viu o sinal vermelho?
- Desculpe, senhor guarda, mas eu sou daltónico!
- Ah, é daltónico! E lá na Daltónia não há
semáforos?
Biblioteca Escolar: Sugestões do mês junho 2021

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Professora Fátima Noronha Peres
Miranda, Grupo 300
Biblioteca Escolar: Página Cultural
Deitada és uma ilha
E raramente surgem ilhas no mar
tão alongadas
com tão prometedoras enseadas
um só bosque no meio florescente
promontórios a pique
e de repente
na luz de duas gêmeas madrugadas
o fulgor das colinas acordadas
o pasmo da planície adolescente
Deitada és uma ilha que percorro
descobrindo-lhe as zonas
mais sombrias
Mas nem sabes se grito por socorro
ou se te mostro só que me inebrias
Amiga amor amante amada
eu morro
da vida que me dás
todos os dias
David Mourão-Ferreira Marc Chagall, Les Amoureux, 1928
Agustina Bessa Luís (15/10/1922 - 3/ 06/2019)
São os espíritos superficiais que mais creem nos êxitos
retumbantes, nas fórmulas fáceis para vencer, pois isso lhes
lisonjeia a incapacidade e a fraqueza de vontade.
Os lances engenhosos, em que se tece a moral para obter um
mais rápido efeito, conseguem grande público. Mas a vida,
cujas leis são infinitamente mais sóbrias, mais puras que as
dos homens, não as aceita.
Agustina Bessa Luís, A Sibila

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Professor: Artur Neri
A espécie invasora do mês
In: www.uc.pt/invasoras
Biblioteca Escolar: Plantas Invasoras
Erva-da-fortuna
Transdecantia fluminensis
Erva rastejante, com nós salientes
e folhas verde-escuras brilhantes,
pertencente à família das
Comelináceas e originária da parte
tropical da América do Sul.
Invade sítios sombrios e
húmidos, sendo muito comum
a cobrir o solo de matas geridas
e bosques naturais, em
margens de linhas de água e
áreas degradadas.

21
LEITURA ESCRITA
Biblioteca Escolar: Ideias de Leitura e Escrita PNL

22
Biblioteca Escolar: Ideias de Leitura PNL

23
Biblioteca Escolar: Ideias de Escrita PNL

24
Biblioteca Escolar: Sugestões de Leitura

25
Biblioteca Escolar: Os livros mudam as pessoas…

26
Continua…
Homenagem da Escola João de Deus ao Professor Adriano Pinto
Parece que foi ontem e já passou um ano!
Há um ano atrás a Escola Básica João de Deus ficou mais pobre.
O professor Adriano passou a “ser uma estrelinha” no céu como disse
amavelmente uma aluna dias depois da sua partida.
Professores, pais, alunos e a comunidade homenagearam aquele
que foi o rosto da escola durante décadas.
Era uma pessoa sorridente, afável, bem-disposto e sempre disponível
para uma boa conversa fosse ela com adultos ou crianças.
Desde o ano passado que se foram recebendo diversos trabalhos.
Surgiu a ideia de o homenagear fazendo com esses trabalhos uma exposição e dando o seu
nome ao laboratório, por certo o local a que dava mais importância e do qual falava com alma.
Sempre tentou que fosse rentabilizado e que os alunos do 1º ciclo usufruíssem de aulas práticas
de Ciências Experimentais e Laboratoriais.
Esta homenagem, realizada no ginásio da escola, que foi preparado para o efeito, dividiu-se em
três momentos.
Num primeiro momento, sábado, dia 30 de maio, foram convidadas as entidades oficiais, tendo
estado presentes a filha e a esposa do professor Adriano Pinto, a Dr.ª Rosário Queirós e a Dr.ª
Ana Alves em representação da Direção do Agrupamento, o Dr. Fernando Paulo pela CMP, o Sr.
Padre Jorge, pessoal docente e não docente, a presidente da Associação de Pais da Clara de
Resende e a da João de Deus e o representante do sindicato a que pertencia.
1.º ciclo EB João de Deus:

27
A homenagem iniciou-se com a intervenção do Coro Canta Flores que cantou e encantou.
As crianças e a música eram duas das suas paixões. Daí que nada melhor a homenagem aliar as
duas coisas e ser o coro da escola a fazê-lo.
Os discursos foram breves, mas cheios de significado. Todos exaltaram o lado afável, dedicado às
crianças, à escola, à comunidade e à vida. Deixou boas recordações em muitos locais, em muitas
pessoas, em muitas obras.
Homem dinâmico e empreendedor. Assim o dizem as crianças. Assim o dizem os adultos. Assim o
diz a história e as recordações que deixou na escola.
Seguiu-se a cerimónia em que o laboratório se nomeou Laboratório Adriano Soares Pinto.
Depois, cada um ao seu ritmo, foram visitando a exposição que se encontrava no átrio da escola.
Momento de convívio, de nostalgia e cheio de recordações.
Num segundo momento desta homenagem, segunda-feira, coube às crianças serem recebidos
pelo coro, cada grupo no seu horário de intervalo e, mais uma vez, o coro deu o mote da
abertura da exposição.
Claro que para as crianças já nem tudo era novidade pois tinham assistido à montagem gradual
da exposição. Mas a curiosidade continuava lá.
Por fim, durante essa semana, entre as 17h às 18:30h, a exposição foi aberta à comunidade. Pais,
antigos colegas, amigos, passaram pela escola para a poderem ver. Dois professores, por dia,
voluntariaram-se a serem os controladores/orientadores das entradas e apresentarem a referida
exposição. Um livro de dedicatórias foi oferecido pela Associação de Pais onde, quem quis pode
deixar mais um testemunho.
Continua…

28
Mais que as palavras, o trabalho das crianças e dos adultos assim como a presença das pessoas
revela a importância e o carisma do homem que deu nome e visibilidade à escola – Adriano
Soares Pinto.
Obrigada a todos aqueles que tornaram possível esta exposição quer com a realização de
trabalhos quer com a disponibilidade para a organização e montagem da mesma, quer para
fazer o acompanhamento durante a semana a quem quis visitar a exposição.
Obrigada a todos os que aceitaram o convite e abrilhantaram esta homenagem dando vida, cor
e visibilidade à pessoa simples, sincera e de bom coração que sempre foi.
Bandeira da Escola Trabalho de Duarte Monteiro, 4.ºA
Continua…

29
Dedicatórias no átrio
Continua…

30
Mesa no átrio
Trabalhos alunos Gil 1.ºB e André 3.ºB
Continua…

31
Painel com trabalhos dos alunos e fotografias

32
Painéis com trabalhos de alunos
Continua…

33
A entrada Painel com trabalhos
Continua…

34
Continua…
Panorama do Ginásio
Painel com dedicatórias, no átrio

35
Entrada do laboratório antes da inauguração
Continua…
Atuação do Coro Canta Flores no Ginásio, que cantou e encantou

36
Inauguração Laboratório Adriano Soares Pinto, Maio 2021
A Coordenadora da EB João de Deus
Fátima Vaz

37
Continua…
2.º ciclo: Escrita colaborativa a partir de casa…6.ºA
Capítulo V
… A perda do seu dinheiro tão precioso!!! E já não poder haver cura para esta doença…
Contudo, o grupo de amigos do Fernando não tinha descoberto ainda nada e começaram a
questionar-se se foi mesmo o bebé que lançou a doença para o mundo. Por isso, o Fernando
marcou uma reunião com os amigos, no seu esconderijo, para falarem sobre a verdadeira causa
da doença e começaram aí as suas conspirações. Durante a reunião, todos concordaram que iam
questionar os pais do bebé. Decidiram mandar-lhes um email para falarem sobre a doença e, se
fosse possível, fazerem algumas perguntas.
Na casa do bebé COVID os pais já tinham lido o email e discutiam sobre o assunto: – Claro que
nós não vamos falar com esses miúdos eles podem descobrir toda a verdade! – Exclamou o pai.
– São só miúdos e é para um trabalho da escola que mal tem? – Disse a mãe com toda a
confiança.
– OK, mas não dês com a língua nos dentes! – Exclamou o pai, um pouco desconfiado.
Mais tarde, depois de receberem um email dos pais do bebé COVID a dizer que tinham todo o
gosto em falar com eles, dirigiram-se até à sua casa.
A primeira pergunta foi logo feita pelo Fernando: – Quando o bebé nasceu já tinha aquele
formato na cara?
– Quando ele nasceu era um bebé normal, mas a partir do seu primeiro ano de vida começou a
demonstrar problemas e, passado pouco tempo, ficou com aquela forma na cara. – Esclareceu a
mãe muito abatida.
A pergunta seguinte foi feita pela Beatriz: – As pessoas na rua ficavam assustadas ao vê-lo?
– Sempre que nos viam as pessoas passavam para o outro lado da rua. – Disse o pai.
Depois perguntou a Camila: - Se vocês nunca estiveram com ninguém, como se espalhou a
doença?
– Nós fomos jantar a casa de uns amigos na China, que eram atores, e no dia seguinte eles
tiveram uma sessão de autógrafos e passaram a doença a milhares de pessoas, e essas pessoas
expandiram por todo o mundo, sem saberem… – Disse a mãe.
A seguir perguntou o Álvaro: – Sabem a causa da morte do bebé?
– Ah… Achamos que morreu por causa da sua doença. – Disse o pai.
Depois perguntou a Filipa: – Havia mais alguém que sabia da doença do bebé?

38
Continua…
– Só mesmo o seu pediatra, o seu nome era Dr. João que trabalhava no hospital Santo António -
disseram os pais em coro entreolhando-se.
E por último perguntou o Vítor: – Já fizeram uma autópsia ao bebé para saber a causa da sua
morte?
– Fora da nossa casa! Estão a fazer perguntas muito perturbadoras! Nunca mais voltem!! –
Ordenou o senhor António.
Já fora da casa a Beatriz perguntou-se a si e aos seus amigos: – o que será que eles estão a
esconder?!...
Depois de pensarem muito chegaram à conclusão de que a única forma de descobrir o que tanto
incomodou o pai do COVID19 quando feita aquela pergunta seria invadir o hospital de Santo
António para onde provavelmente teria sido levado o corpo do COVID19. No dia seguinte, logo de
manhã cedo lá estavam os seis amigos disfarçados de adultos, fingindo serem pacientes.
Quando entraram no hospital viram uma área restrita apenas para médicos que nunca tinham
visto lá antes, desconfiados de que aquilo tivesse algo a haver com a doença provocada pelo
bebé foram espreitar pela janela de vidro que tinha na porta, logo viram 20 seguranças a
proteger o que quer que estivesse escondido ali. Eles tinham de pensar em algo para que
pudessem entrar lá dentro sem serem descobertos, até que Camila teve uma ideia...
… – Será que podemos fingir que somos netos da dona Verónica? – sussurrou a Camila – talvez
eles nos deixassem entrar...
– Dona Verónica? Quem é essa? – Perguntou o Álvaro.
– A dona Verónica é a dona do hospital, ela tem o direito e o dever de controlar tudo e todos!
Normalmente todos os médicos, enfermeiros e funcionários têm medo dela, porque visto que ela
é a chefe pode despedir qualquer pessoa. – disse a Filipa.
– Que lata! – Exclamou a Camila.
E todos se começaram a rir, mas os pequenos investigadores tinham a consciência que tudo
podia correr mal, o que também lhes baixou um pouco o entusiasmo. Mas como se costuma
dizer: “Quem não arrisca não petisca”. Então Fernando deu a iniciativa, enfrentando todos os
seguranças dizendo:
– Boa tarde, a dona Verónica deixou aí dentro uma coisa bastante pessoal e infelizmente não lhe
posso dizer o quê... mas continuando, ela pediu-nos para a irmos buscar.
– E q-quem são vocês? – Perguntou o segurança com medo que fosse alguma armadilha da dona
Verónica.
– Quem somos nós?! Nós somos os netos da dona Verónica. E se não nos deixar passar eu vou ter
o desgosto de incomodar a minha querida avozinha... Que pena.

39
Continua…
– Desculpe pela demora jovem. P-Podem entrar – disse o segurança a tremer.
Todos ficaram muito entusiasmados e com esperança de que saíssem dali com algumas
informações que poderiam ser úteis para a sua investigação! Menos a Beatriz que ficou um
pouco desconfiada «qualquer pessoa pode fingir e entrar aqui sem qualquer prova, se nos
deixaram entrar aqui é porque é uma armadilha ou algo está errado ...» Até que o Victor viu
vários seguranças a falar ao telefone, e os restantes a tirar lentamente as armas que tinham
“nos bolsos” mas mesmo assim Victor não hesitou e gritou:
– CORRAM!
E aí os seguranças também não hesitaram e pegaram nas armas prontos a disparar. Os
investigadores corriam na sua máxima velocidade, mas também muito cautelosos para não
serem atingidos. Percorreram corredores e corredores, aquilo quase parecia uma maratona! Já
mais tarde tinham despistado os seguranças todos. Ficaram todos muito mais aliviados, até que
olharam para trás e viram a dona Verónica com o seu riso maléfico e atrás dela mais dois
homens que pareciam médicos, com seringas na mão e que tinham em comum com a dona
Verónica, o seu riso maléfico. Tentaram fugir, mas apanharam de surpresa o Dr. João que pelos
vistos estava a colaborar com o hospital, o que para todos fora uma grande desilusão, pois o Dr.
João tinha sido professor de ciências deles. Para o grupo, o Dr. João não tinha sido apenas um
simples professor, como também um grande amigo.
Os pequenos investigadores foram levados para uma sala pela dona Verónica, com o Dr. João e
com os outros dois médicos, com a intenção de os prender.
– Os jovens de hoje em dia... pensam que podem meter o nariz em tudo que lhes vem à cabeça
– resmungou a dona Verónica – mas desta vez não vão sair desta contentes, vão ser torturados.
Talvez, se eu tiver pena, o que provavelmente não vai acontecer, ligo aos vossos pais para vos
virem buscar.
– Isto é um hospital de loucos! – Disse o Fernando.
– Realmente. – Concordou a Filipa.
– MUAHAHAHHAHAHHAHAHAHA – riu-se a dona Verónica até que a Camila chegou com uma
cadeira e lhe acertou. A Beatriz e a Filipa deram com as seringas nos médicos e os rapazes
trataram do Dr. João o que para eles foi bastante fácil, porque como alunos já conheciam bem
os pontos fracos do velho professor. E fugiram da sala, no entanto, os seguranças ainda
andavam atrás deles e foi aí que tiveram de se esconder.
– Ali. – Gritou o Álvaro. – E foram esconder-se num pequeno túnel que ia dar para uma espécie
de gruta. E aí se deixaram ficar. Como já era bastante tarde, e de tão cansados que estavam,
nenhum resistiu e todos adormeceram.

40
Continua…
A meio da noite a Camila e o Fernando acordaram e foram também acordar a Beatriz porque
sentiam que ainda havia muita coisa para descobrir. Por todos os perigos que já tinham passado
nesse dia, todos mereciam como recompensa algo útil para a sua investigação. Não podiam
deixar ir tudo por água abaixo. Então caminharam e caminharam cuidadosamente para que
nenhum médico os descobrisse ou até mesmo um paciente, até encontrarem uma sala que dizia
“informações” na porta. Entraram e começaram a explorar. A Camila encontrou uma pasta que
dizia: “covid”. Com o entusiasmo de provavelmente terem feito uma grande descoberta, a Camila
e a Beatriz foram acordar os outros para lhes mostrar tudo. Enquanto isso Fernando lia
atentamente o que estava escrito.
Então o que diz? – Perguntaram todos.
Mas Fernando continuava quieto sem dizer nada, olhando fixamente para os papéis. E
permaneceu assim durante alguns minutos.
– A verdade é que... o bebé... o do covid-d foi utilizado em experiências feitas num laboratório
que era o mesmo que produzia as drogas do pai dele, pelos vistos.
– DROGAS? – Interrompeu a Filipa.
– É que o vírus, segundo o q-que está aqui escrito, foi criado por cientistas, que pelos vistos estes
últimos meses andam a fazer de tudo para encontrar a cura. – Finalizou o Fernando.
– Então isto tudo foi de propósito?! – Disse a Camila. – Eles é que são os verdadeiros vilões da
história?
– Talvez tenha sido apenas uma experiência que correu mal. – Disse o Álvaro.
– Com um bebé? – Disse Victor com um olhar de quem está bastante impressionado.
– Pois não sei...
– Mas o que é certo é que ainda falta pôr um ponto final a esta história. – Disse a Beatriz,
acrescentando – e ainda não descobrimos o que estava dentro daquela sala rodeada de
seguranças...
… Como era de noite, os seguranças estavam com sono e mais desatentos.
A Beatriz esperou o momento em que eles quase adormeciam e conseguiu entrar na sala
Mistério.
Os outros ficaram do lado de fora. Procurou, procurou, procurou e acabou por encontrar uns
ficheiros que explicavam tudo o que tinha acontecido.

41
Tirou as folhas mais importantes, escondeu-as debaixo da roupa e saiu silenciosamente.
Cá fora esperavam-na os amigos...
… Meio assustada dirigiu-se aos amigos.
– Encontraste algum ficheiro? – Perguntou a Camila.
– Sim. – Disse Beatriz.
Beatriz começou a ler o ficheiro em voz alta.
Até que chega alguém inesperado que diz:
– Não se rouba coisas que não são vossas, meninos!! – Disse a dona Verónica com seu sorriso
maléfico.
– Achado não é roubado – Respondeu Camila.
– PASSA-ME JÁ ESSE DOCUMENTO!!! – Disse dona Verónica, gritando.
– Vem buscá-lo se puderes. – Respondeu Filipa com o documento na mão.
Dona Verónica começou a correr atrás de Filipa, ela já cansada de fugir atirou o ficheiro para
Camila.
Dona Verónica começou a correr atrás de Camila. Passado meia hora dona Verónica cai no chão,
desiste de tentar apanhar o ficheiro e diz: – se é a verdade que querem, é a verdade que vão ter.
– Finalmente. – Diz Camila aliviada.
Dona Verónica começa a contar tudo ao grupo.
– Sério que aconteceu isso tudo? – Pergunta Filipa.
– Claro menina. – Responde dona Verónica.
– Meu Deus. – Diz Camila, admirada.
Passado alguns meses, os casos de Covid 19 começaram a piorar, a cada dia que passava havia
mais infeções. Os cientistas cada dia trabalhavam mais para tentarem encontrar a cura. Com o
que estava a acontecer dona Verónica deixou de ser tão má e começou a ajudar os cientistas,
pois ainda havia esperança para que todo este pesadelo acabasse com um final feliz. Isto ainda
está a decorrer nos dias de hoje?
Francisca Silva; Bárbara Mourão; Maria Ribeiro; André Almeida; Alice Queirós;
Realidade Pensada, escrita a partir de casa, turma 6ºA
FIM

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Professora
de
C&D
Isabel
Pereira
3.º ciclo: Cidadania & Desenvolvimento 8.º E

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Professora
de
C&D
Isabel
Pereira
3.º ciclo: Cidadania & Desenvolvimento 8.º E

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3.º ciclo: Ciências Naturais 9ºano: SuperTmatik
Parabéns aos concorrentes!
A publicação de resultados, Diplomas, Certificados e TOPs Oficiais: 2 de junho
2021 em www.supertmatik.net Os prémios serão enviados para os estabelecimentos de
ensino até 18 de junho.
Muito Obrigada a todos os 133 alunos do 9ºano que desde o início aceitaram o desafio!

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"No âmbito do Plano de Atividades do Departamento de Ciências Matemáticas e da Natureza
decorreu a XII.ª edição do Campeonato Internacional Supertmatik de Ciências Naturais – Grande
Final Online, que teve lugar no dia 20 de maio, na escola sede do Agrupamento Clara de
Resende, destinado a alunos do ensino básico de escolas públicas e privadas, que envolveu 5698
alunos. Este campeonato que se realiza anualmente, tem como propósito fomentar o interesse
pela aprendizagem das Ciências; contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de
competências e conhecimentos; reforçar a componente lúdica no processo de ensino e de
aprendizagem e promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar!
Professoras: Paula Sanches e Sónia Magalhães
No TOP 10 destacam-se 5 dos nossos alunos!
A todos os que participaram desde o início e aos que chegaram ao TOP 10
Muitos Parabéns!
3.º ciclo: Ciências Naturais 9.º ano: Resultados SuperTmatik

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No TOP 10 destacam-se 5 dos nossos alunos!
3.º ciclo: Ciências Naturais 9.º ano: SuperTmatik
Entrega de prémios I Campeonato Escolar SuperTmatik
Carlos Costa, 9ºG – 1ºprémio; Magda Jesus, 9ºF – 2º prémio; Mafalda Pessanha, 9ºB-
7º prémio; Maria Ribeiro, 9ºB – 9º prémio; Marta Silva, 9ºA- 10º prémio.
Maria Ribeiro, 9.ºB Carlos Costa, 9ºG Magda Jesus, 9ºF Marta Silva, 9ºA
Representante da
Mafalda Pessanha, 9ºB
A todos os que participaram desde o início e aos que chegaram ao TOP 10
Muitos Parabéns!
Professoras: Paula Sanches e Sónia Magalhães

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3.º ciclo: Ciências Naturais 9.º E
Ribeira de Paranhos, “Rios muito mais do que água!
A Águas e Energia do Porto | Pavilhão da Água, é responsável, todos os anos, por desenvolver as
Atividades de Educação Ambiental, no âmbito do Programa Bandeira Azul.
Neste sentido, a turma do 9ºE foi convidada a participar na atividade de educação ambiental
“Rios, muito mais do que água”, para explorar um troço da ribeira de Paranhos, os seus
diferentes seres vivos e potenciais agressões.
Nesta atividade, dinamizada pela Bióloga Mónica Maia-Mendes e realizada no dia 27 de maio
pelas 15h, foram articuladas várias fontes de saber, da área das Ciências Naturais, Geografia,
Educação para a Cidadania, no decorrer das várias atividades experimentais que fomentam o
interesse pela ciência e pela tecnologia e permitem desenvolver outras competências do perfil
do aluno enquanto cidadão crítico e consciente dos seus deveres e direitos, com o propósito de
contribuir para a formação de jovens globalmente competentes, autónomos, responsáveis,
solidários, curiosos, interventivos e felizes.
Um dia bem passado e a repetir, unindo rios e pessoas!

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3.º ciclo: Português Concurso “NA ROTA DAS HISTÓRIAS”

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3.º ciclo: Português Concurso “NA ROTA DAS HISTÓRIAS”
Os doze deuses mais importantes encontravam-se reunidos no Olimpo e, neste caso, Júpiter
havia convocado um consílio para discutirem o futuro das explorações espanholas, com maior
atenção à expedição de Cristóvão Colombo.
Ao contrário do sucedido com os descendentes de Luso, o fado do povo espanhol era
contrariado por sete dos doze deuses presentes, o que gerou confusão e alvoroço no Olimpo.
Júpiter, apoiando o povo espanhol, impôs-se perante os deuses discordantes e tomou a decisão
final de ajudar o povo espanhol.
Os restantes deuses que não apoiavam os espanhóis, decidiram que Júpiter deveria ser
destronado e que Neptuno, o deus dos mares, deveria reger todos os deuses. Assim, já depois
de terminado o consílio, Plutão, deus do inferno, apropriou-se do cetro de Júpiter, feito de
relâmpagos, e baniu-o para o submundo, entregando depois a chefia do universo a Neptuno,
como acordado.
Depois de se aperceber do sucedido, Marte, deus da guerra, que se encontrava do lado de
Júpiter, contando com a ajuda de outros deuses, fez com que Júpiter retornasse ao Olimpo,
manifestando-se contra os restantes deuses e banindo Plutão e Neptuno para o mundo mortal,
transformando-os em homens.
Assim, o poder no Olimpo foi restabelecido, garantindo o sucesso de Cristóvão Colombo e,
consequentemente, das restantes explorações espanholas.
Palavras: 209 (excluindo o enunciado). Gonçalo Torrão Nº9, 9ºD
Professora: Susana Figueiredo

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3.º ciclo: Português 9.º G Escrita Criativa em sala de Aula
A propósito do texto poético:
Elaboração de um poema sobre um episódio da infância ou da adolescência relacionado com o
tempo da escola no âmbito do estudo do texto poético e após a compreensão da leitura do
poema «O tempo parou», de José Gomes Ferreira.
Que saudade da infância,
onde tudo é fantasia.
Sorrir sem se importar com as circunstâncias,
tudo é motivo de alegria!
Tão bom é ser criança,
deixar livre a imaginação.
As crianças são cheias de esperança,
precisam de amor e proteção.
Ana Sofia Rodrigues, n.º4, 9.ºG
É bom andar na escola,
saltar e correr no jardim.
É poder jogar à bola,
é ter tempo só para mim.
É ter facilidade
em muitos amigos fazer,
ser capaz de abraçar
quem acabei de conhecer.
Ser criança é tudo isto
ou é, ou devia ser,
é ter direito à infância,
é ter direito a crescer!
Guilherme Castelo – Branco, n. º16, 9.ºG
Professora Luísa Santos,
disciplina de Português.

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3.º ciclo e Ensino Secundário: E. M. R. C.
No dia 2 de junho realizou-se uma visita de estudo a Fátima, no âmbito da disciplina de
Educação Moral e Religiosa Católica. Da parte de manhã, os alunos puderam visitar o santuário,
o museu das candeias e participar, pelas 11.30h, numa pequena celebração na Capelinha das
Aparições. Da parte de tarde visitaram, em Valinhos, as casas de Lúcia, Francisco e Jacinta. Foi
um dia de grande alegria proporcionado pelo convívio fraterno, pelo espírito de paz e
mensagem de amor subjacente a Fátima.
Visita de Estudo a Fátima
O professor de E.M.R.C.
Pedro Fernandes

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HPV, Presente, Passado e Futuro
No dia 17 de maio os alunos da turma do 10ºC tiveram o privilégio de receber no anfiteatro da
escola o palestrante Professor Doutor Hugo Sousa, médico e virologista no Instituto Português de
Oncologia (IPO) do Porto. Natural de Barcelos, com um percurso académico impressionante
recebeu ainda o Prémio de Diagnóstico Clínico em Virologia, “Abbott Diagnostic Award”, entregue
no congresso anual da Sociedade Europeia de Virologia Clínica, tornando-se no primeiro
português a receber tal distinção.
O evento foi planeado no âmbito da comemoração do Dia da Escola, que por motivos
pandémicos foi adiada para a presente data, com o objetivo de perceber a importância do “fazer-
se” Ciência em Portugal, a importância da Tecnologia na Sociedade. E foi assim, que ao longo da
palestra fomos descobrindo a paixão de ser cientista, a curiosidade e o prazer pela descoberta, o
abraçar de uma forma de pensar que exige evidências verificáveis e as analisa com o uso da
lógica.
Esta palestra foi uma verdadeira viagem ao mundo dos vírus, causadores de caos, que tanto afeta
vidas. O vírus da varíola foi o vírus mais mortífero para a Humanidade, sendo hoje uma das
poucas doenças erradicadas do planeta, o Influenza, o HIV, Ébola, o Zika, o atual SARS-CoV-2,
dando destaque especial ao Papilomavirus (HPV).
Regra geral os vírus são muito simples, geralmente um invólucro de proteínas, com alguns genes
no interior e com capacidade de replicação que após entrar numa célula é capaz de produzir
milhares de vírus, no período de um dia. O ADN de Papilomavírus, contém apenas 8 genes, sendo
capaz de provocar cancro do colo do útero matando 300 000 mulheres por ano. Continua…
Ensino Secundário: Biologia e Geologia 10.ºC

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Ficam alguns testemunhos da turma …
Palestra cativante e superinteressante devido à maneira e expressão do professor. Penso que deveríamos
repetir este tipo de palestra “ Lara Dias
“ …uma das únicas palestras que me prendeu, uma palestra importante pois já nem me lembrava da vacina
HPV e efeitos da doença” Marina Cunha
“Palestra muito interessante e bem concebida, de forma clara e de acordo com o nosso nível de
aprendizagem e capacidades; fiquei com curiosidade para pesquisar mais sobre o assunto” Matilde Burmester
“…palestra muito clara em explicações e com histórias como exemplos captando bem a plateia. Interessante
existir centenas de variantes do vírus HPV. Imagens impactantes que mostram os perigos deste vírus e
sensibiliza a nossa geração, sobre os múltiplos parceiros sexuais” Rafael Biscotto
“… gostei da apresentação do professor, Doutor Hugo Sousa estabeleceu uma boa comunicação entre ele e
alunos, forneceu muita informação interessante sobre vírus HPV misturado com histórias da sua vida e
humor” Gabriel Santos
“…gostei muito da palestra, achei muito divertida, aprendi sobre um vírus que eu nunca tinha ouvido falar. O
professor Doutor Hugo Sousa fez uma apresentação espetacular” André Clemente
“….palestra elucidativa sobre problemas de saúde associada a HPV. Apreciei o uso de imagens fortes e o
naturalismo do relato de vivências do orador professor Doutor Hugo Sousa” Rodrigo Faria
“…apresentação interativa e bastante informativa. Com esta palestra conhecemos a história de Henrietta
Lacks, células imortais que ainda circulam. E continuam a salvar vidas; ficamos devidamente informados, não
só sobre o vírus HPV, mas como o evitar e as consequências nas nossas vidas. Palestra ligeira e
esclarecedora” Tiago Margato
“Apresentação muito informativa, aprendi que o HPV está associado a doenças como o cancro. Achei curioso
que o microbioma presente na boca durava 4 anos a renovar-se” Tomás Queirós
Em 2006 foi aprovada uma vacina para o HPV para raparigas com 12 anos. Hoje em Portugal também são
vacinados os rapazes com 10 anos.
As vacinas contra o HPV deram provas de ser tão eficazes que poderão conseguir erradica-lo nos próximos
anos. Dúvidas ficam já que a vacina apenas contém duas estirpes de HPV16 e HPV18, as que causam a
maioria dos cancros e porque nunca se deve subestimar a criatividade evolucionária de um vírus, e a
seleção natural que possa favorecer outras estirpes.
Por entre tudo isto, e uma vida ocupadíssima, a nível profissional, académica e familiar, um muito obrigada
ao Professor Doutor Hugo Sousa que aceitou o nosso convite.
Turma 10ºC e prof Paula Sanches
Ensino Secundário: Biologia e Geologia 10.ºC

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Ensino Secundário: Espanhol 10.º G
Para comemorar o fim do ano letivo, os alunos de espanhol do 10ºG criaram um mural com
mensagens em espanhol sobre a sua experiência de aprendizagem desta língua. Com flores
coloridas, representando o verão e a alegria, concluíram um ano cheio de desafios, mas também
de excelentes lembranças.
Professora
Sónia
Noguera

55
Continua…
No âmbito da unidade "Desde Madrid al cielo", os alunos de espanhol continuação do 10ºG foram
desafiados a criar um livro, com o Book Creator, sobre a capital espanhola. Assim, em grupos,
tiveram de procurar informações sobre os monumentos, gastronomia, lazer, curiosidades e festas.
A junção desses trabalhos deu como resultado um livro onde ficamos a conhecer os aspetos mais
relevantes da cidade. Fizeram um excelente trabalho e estão de parabéns.
Book Creator - Madrid

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Book Creator - Madrid
O livro pode ser visto e lido integralmente através dos links disponibilizados
http://bibliotecaescolarclararesende.blogspot.com/2021/06/book-creator-desde-madrid-al-cielo-10-g.html
Professora Sónia Noguera

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ESCUELA DE FUTURO
No âmbito do tema «Instituto», os alunos das turmas F e G, do 11.º ano, de Espanhol
Iniciação, tiveram de imaginar como será a escola no futuro, no âmbito das metodologias, espaços
físicos, avaliação, recursos...
Entre expectativas e futurologia, aqui estão algumas das suas teorias.
Ensino Secundário: Espanhol 11.º F e 11.º G
Continua…

58
Ensino Secundário: Espanhol 11.º F e 11.º G
Se se concretizarão ou não, só o futuro o dirá!
Professora: Silvia Leal

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Ensino Secundário: Filosofia 11.º A, C e E - Valores Estéticos
"A Arte no Porto" e "Artistas ilustres do Porto", inserido no âmbito do estudo dos Valores
Estéticos da disciplina de Filosofia, 11ºano
Professora de Filosofia: Ana Pereira
Valores Estéticos
Beatriz Moreira 11.ºA

60
11.ºA

61
11.º A
Alice Lemos, 11.º C

62
11.ºC

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Afonso Themudo e Inês
Azevedo, 11.º E

64
11.º E
https://padlet.com/isabelpereira_1/4k7k1dwliwfldz4q
Os trabalhos podem ser lidos integralmente em
Professora de Filosofia
Ana Cristina Sousa
http://bibliotecaescolarclararesende.blogspot.com/2021/05/valores-esteticos-arte-no-porto-e.html

65
Ensino Secundário: Português 10.º F
A educação é um princípio fundamental nas nossas vidas e que diz muito tanto sobre nós,
como sobre a sociedade e o mundo em que vivemos. É muito mais que um simples percurso
para alcançar um bom emprego e um bom salário. É aquilo que faz de nós seres humanos e
que se reflete nas nossas ações e interações diárias.
É através dela que nos são implementados valores de paz, de liberdade, de igualdade e de
injustiça social e nos formamos cidadãos com uma visão ampla e justa sobre o mundo.
É importante enfatizar também que a educação não é só sobre os conteúdos que nos são
lecionados ao longo do nosso percurso escolar, mas também o conhecimento adquirido pela
nossa própria vivência e interação social, que nos faz compreender o sentido da vida.
A aquisição de conhecimento e valores não só tem um impacto ao nível da construção e
desenvolvimento pessoal, como também no mundo em que vivemos, visto que é por meio da
educação que asseguramos o cumprimento de outros direitos, sendo visível por exemplo: no
combate à pobreza, na promoção da saúde, no crescimento económico e cultural, na
diminuição da violência e da criminalidade, na proteção do meio ambiente, no fortalecimento
da democracia e da cidadania etc.
Conclui-se, então, que é necessário que haja uma autorreflexão, uma mudança cultural e
o acesso a uma educação justa e de valor, para a construção de um país onde haja inclusão
social e igualdade, sendo indispensável a educação ser assente tanto na evolução técnica
como na humana.
A importância da Escola…
Constança Dias, nº8, 10ºF
Professor: Paulo Freitas

66
O Tempo…
Falar de tempo não é falar da passagem de ano ou da mudança das estações… Falar de
tempo é algo muito mais complexo e difícil de interpretar que acarreta várias mudanças, tanto
em nós como no mundo que nos rodeia.
Falamos de tempo diariamente de uma maneira tão vulgar sem nos apercebermos das
alterações que o mesmo provoca de uma forma tão repentina.
Não estou com isto a afirmar que todas as mudanças acontecem abruptamente sem que haja
um árduo trabalho por trás, mas sim que é incrível a quantidade de coisas que se alteram sem
que nos apercebamos ou que tenhamos qualquer governo sobre elas.
Tanto a nível social, económico, cultural e político assistimos diariamente a este mundo de
mudanças, umas positivas e outras negativas.
Tempo nem sempre é sinónimo de melhoria. É certo que o Homem e o mundo evoluem
constantemente, mas essa evolução nem sempre é como idealizamos ou desejamos. O poder da
mudança está única e exclusivamente no ser humano e é ele quem através do seu espírito crítico
e das suas capacidades vai ter a força para, pelo mínimo que seja, alterar uma parte do mundo
ou da sociedade em que vivemos.
Concluindo, não é a rapidez com que o tempo passa que altera certas
situações/circunstâncias, mas a maneira como lutamos por essas mudanças e o esforço com que
contribuímos para que elas aconteçam.

67
A HISTÓRIA TRÁGICO-MARÍTIMA
A obra História Trágico-Marítima consiste numa compilação de relatos, notícias de naufrágios
e sucessos infelizes acontecidos aos navegadores portugueses durante a época dos
Descobrimentos.
As histórias foram reunidas por Bernardo Gomes Brito e publicadas em dois volumes durante
o reinado de D. João V (1735). Estes relatos foram escritos pelos próprios sobreviventes e
apresentam a face negra da época das conquistas.
Em toda a obra existem:
• Relatos e reflexões de testemunhos;
• Um tom de verdade e sinceridade;
• Um pendor dramático;
• Um estilo simples e familiar.
As causas típicas dos naufrágios eram:
• A sobrecarga das embarcações devido à ambição excessiva de lucro;
• O mau estado das naus e a má reparação dos cascos;
• As partidas em tempo inadequado e as más condições climáticas;
• A inexperiência de alguns marinheiros;
• Os frequentes ataques de piratas, corsários e navios estrangeiros.
As consequências descritas nos relatos provocados pelos naufrágios eram:
• Perda de bens materiais e morte iminente;
• Desorientação e desespero das personagens;
• Apelos à divindade em momentos próximos da morte.
A obra é constituída por cinco capítulos em que cada um conta a história de um naufrágio
diferente.
PRIMEIRO CAPÍTULO: O NAUFRÁGIO DE SEPÚLVEDA (1522)
Conta a história daqueles que embarcaram no galeão “S. João” que partiu da Índia. A nau era
capitaneada por Sepúlveda e levava também a mulher e os filhos.
Continua…

68
Cinco semanas após terem partido, passaram por uma tempestade junto ao Cabo da Boa
Esperança que causou muitos estragos no galeão.
Só alguns tripulantes e passageiros conseguiram chegar a terra, onde começaram uma longa
caminhada até ao rio Lourenço Marques, em Moçambique.
A maioria não resistiu à caminhada e a todos os perigos que tiveram de enfrentar e apenas vinte
e cinco das quinhentas pessoas que partiram da Índia se conseguiram salvar.
SEGUNDO CAPÍTULO: CATÁSTROFE DA NAU “SANTIAGO” (1585)
A nau “Santiago” partiu de Lisboa em 1585. Passado o Cabo da Boa Esperança bateu num recife
fazendo estragos no casco.
Cerca de 20 pessoas, incluindo mestre da nau e o padre saíram num esquife (embarcação a
remos) que nunca mais voltou. Os restantes náufragos ficaram no recife, concertaram o batel e
construíram jangadas. Alguns dos sobreviventes chegaram a Terra, mas assim que entraram
foram assaltados pelos cafres (o povo negro lá residente).
TERCEIRO CAPÍTULO: TRAGÉDIA DOS BAIXIOS DE PÊRO DOS BANHOS (1555)
Narra a história da nau “Galega” que partiu de Lisboa a 1555. Na viagem avistaram o Cabo da Boa
Esperança, mas por teimosia do piloto foram parar a uns baixios, conhecidos por Baixios de Pêro
dos Banhos, que provocaram rasgos no casco da nau.
Conseguiram passar muitas pessoas e mantimentos para um banco de areia (acúmulo de areia
no meio do mar) onde sobreviveram durante quase meio ano. Passado esse tempo, avistaram
duas ilhas habitadas por negros que os ajudaram a chegar à Índia.
QUARTO CAPÍTULO: O TRISTE SUCESO DA NAU “S. PAULO” (1560)
Este capítulo fala-nos acerca da nau “S. Paulo” que apanhou imensas tempestades que a levou a

69
a bater contra um ilhéu, ficando mais de metade da embarcação debaixo de água. Usando o
esquife conseguiram desembarcar todos os sobreviventes.
Chegados a terra, encontraram canibais que mataram e comeram alguns dos tripulantes. Uns
construíram um barco e lançaram-se ao mar e outros escaparam por terra.
Passados muitos dias e muitos tempestades, conseguiram chegar ao porto de Banda, na Índia,
onde foram ajudados por outros portugueses.
QUINTO CAPÍTULO: AS TERRÍVEIS AVENTURAS DE JORGE DE ALBUQUERQUE COELHO
Esta história narra-nos uma viagem em que os navegadores portugueses apanharam muito
mau tempo que os fez mudar de rota várias vezes.
Acabaram por ir parar junto aos Açores, mas antes de alcançarem as ilhas foram assaltados por
corsários franceses que passaram a comandar a nau e a dominá-los.

70
Continua…
Ensino Secundário: Química 12.º C
Professora
Química:
Isabel
Pinto

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Professora
Química:
Isabel
Pinto

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Professora
Química:
Isabel
Pinto

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Professora
Química:
Isabel
Pinto

74
Projetos: Programa Eco-Escolas
Cristina
Pereira(Coordenadora
do
Programa
Eco-Escolas)

75
DIA ECO-ESCOLAS
No passado dia 17 de junho, celebrou-se o Dia Eco-Escolas, data assinala pela primeira vez no
Agrupamento, dada a situação epidemiológica verificada no término do ano letivo anterior.
Este dia foi marcado pela cerimónia do hastear da Bandeira Verde Eco-Escolas com que a
Escola foi galardoada, representando um reconhecimento do trabalho realizado no ano letivo
anterior.
Neste momento simbólico pudemos contar com a presença e participação da Senhora
Diretora do Agrupamento, Dr.ª Ana Alves, dos alunos Eco-Conselheiros das várias turmas, bem
como alguns Professores do Conselho Eco-Escolas, membros representantes da Associação de Pais
e funcionários da Escola.
Foi realizada uma exposição no átrio da Escola e na Biblioteca dos trabalhos dos alunos,
realizados no âmbito dos diversos projetos do Programa Eco-Escolas alusivos aos temas “Ar e
espaços exteriores”, “Economia Circular”, “Alimentação Saudável e Sustentável”, entre outras
Concelho Eco - Escolas e Eco - Conselheiros
Continua…

76
atividades. No âmbito destes temas, os alunos participaram em diversos desafios e atividades,
nomeadamente: “Onde está o Eco-lápis?”, “Alerta Invasoras”, “Os 10 princípios da Dieta
Mediterrânica”, “A minha árvore nativa”, “Póster Eco-Código”, “Constrói o teu ecoponto amarelo e
recicla”, “Porque devemos recolher pilhas?” e “Desafio Prio”.
“Onde está o Eco-lápis?”
“Alerta Invasoras” Continua…

77
Continua…
“A minha árvore nativa”

78
Continua…
Eco-Código

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“Os 10 princípios da Dieta Mediterrânica” Continua…

80
Na Biblioteca foi realizada uma exposição de sementes, oferecidas pela Associação de Pais da
Escola e, observação de flores à lupa binocular. Para além das atividades supracitadas, estiveram
em exposição os carvalhos que a Associação de Pais trouxe do Viveiro do Marão, semeados no
ano letivo anterior pelos alunos que integraram a visita de estudo, tendo alguns deles sido
plantados na Escola.
Continua…

81
Continua…
Observação de flores à lupa binocular

82
Observação de flores à lupa binocular
Continua…
Durante a manhã, foi ainda dinamizado trabalho na horta biológica, com a participação de
vários grupos de alunos, de diferentes níveis de ensino (2.º e 3.º ciclos e alunos do Ensino
Especial). Adicionalmente, foram plantadas diversas plantas aromáticas, gentilmente oferecidas
pelo Eng.º Luís Alves, do Cantinho das Aromáticas, através da Associação de Pais.
Horta Biológica

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Horta Biológica
Em nome da Coordenação do Projeto Eco-Escolas do Agrupamento, agradeço a participação
de todos os que tornaram possível a concretização e sucesso deste Dia Eco-Escolas!
A Coordenadora do Projeto Eco-Escolas,
Cristina Vilaça Pereira

84
Campanha de recolha de REEE na Escola
(Geração Depositrão- Programa Eco-Escolas)
No âmbito do Projeto Eco-Escolas-projeto Geração Depositrão 2020-2021, está a decorrer na
Escola uma campanha de recolha de REEE - Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos.
Esta atividade resulta de uma parceria entre a ABAE e a ERP Portugal, a qual assegurará toda a
recolha e encaminhamento dos resíduos rumo ao seu tratamento e/ou reciclagem.
Pedimos a quem tiver quaisquer equipamentos elétricos e eletrónicos de todas as
dimensões, incluindo as lâmpadas, e/ou pilhas e baterias em fim de vida (com exceção das
baterias de automóveis), que os entreguem na Escola (há uma caixa junto do PBX).
Quantos mais equipamentos conseguirmos recolher, maior a possibilidade da Escola ser
premiada.
Continua…

85
Adicionalmente, está a decorrer, até 31 de dezembro, uma campanha de recolha de pilhas e
pequenos equipamentos elétricos e eletrónicos, promovida pela ERP Portugal, com o objetivo de
ajudar o IPO.
As recolhas realizadas pelas escolas inscritas na Geração Depositrão 2020-2021, serão
contabilizadas para efeitos de concurso nacional, bem como para efeitos de donativo para o IPO.
Todas as pilhas e equipamentos recolhidos em escolas, lojas, municípios, empresas e
particulares vão ser convertidos num donativo a entregar ao Instituto Português de Oncologia –
IPO.
Cristina Pereira
(Coordenadora do Programa Eco-Escolas)
Desde já agradecemos a colaboração!

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Projetos: Clara Solidária…

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Projetos: Clara Solidária…
Afinal, a Clara é mesmo solidária.
Quando lançámos a campanha em favor do Guga, do lar das Irmãzinhas dos Pobres e da Porta
Solidária do Marquês, estávamos longe de imaginar a solidariedade que os alunos do
Agrupamento mostrariam para com estas causas. Sabíamos que seriam solidários, claro, mas o
resultado excedeu as nossas expetativas.
Alegramo-nos ao anunciar que conseguimos angariar mais de 3000,00€, que distribuímos da
seguinte forma: 1500,00€ para ajudar nas despesas com os tratamentos do Guga, e 850,00€ para
cada uma das outras iniciativas, que entregámos parte em géneros e parte em dinheiro ou
cartão, para que sejam as próprias instituições a comprar o que precisam.
Sentimos orgulho com a generosidade dos nossos alunos. Simbolicamente fomos acompanhados
pela Dr.ª Liliana Duarte em representação da Associação de Pais e pelas alunas Marta Martins do
8º E e Inês Cunha do 8º F na compra e na entrega dos géneros.
Obrigado a todos e bem hajam!
Força Guga!

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A coordenadora de projetos
Isabel Pinto
Projetos: Clara Solidária “Porta Solidária”

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A Equipa: Maria Isabel Pinto;
Pedro Fernandes; Manuela Conrado; Alexandra Soares
Projetos: Clara Solidária Lar das irmãzinhas dos pobres

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A coordenadora de projetos
Isabel Pinto
Projetos: Clara Solidária “Make - A – Wish”
Desejos já realizados pelo Programa Make-A-Wish Vai À Escola
Ano letivo 2020/2021
Estão representados os 5 (dos 7) desejos já realizados com a participação nas Atividades de Natal
2020. O Afonso é o 1º (dos 3) desejos já realizados com a celebração do 41º Aniversário
Internacional da Make-A-Wish (29 de Abril de 2021).
Muito Obrigada por terem acreditado connosco no Super poder da Esperança!
Muito Obrigada!

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Jogos olímpicos Tokio 2020
Entre 23 de julho e 8 de agosto de 2021 realizam-se os Jogos Olímpicos da XXXII Olimpíada em
Tóquio – Japão.
Inicialmente estavam agendados para 2020, mas devido à pandemia de Covid-19 foram
adiados para 2021.
Portugal vai ser representado por cerca de 87 atletas distribuídos por 17 modalidades:
Andebol, Atletismo, canoagem, Ciclismo; Equestre, Ginástica, Judo, Natação, Remo, Skate,
Surf, Taekwondo, Ténis, Ténis de mesa, Tiro com armas de caça, Triatlo e Vela.
Vamos todos apoiar os nossos atletas!
Tóquio 2020Juntos Somos Mais
Fortes#EQUIPAPORTUGAL Amizade25.ª Participação
Portuguesa Trégua Olímpica EXCELÊNCIA24
Medalhas Rumo a Tóquio Respeito Todos por Portugal
Continua…

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Continua…

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Vamos todos apoiar os nossos atletas!
Grupo
de
Educação
Física

DeClara nº44 junho 2021

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