DeClara n.º 77 JUNHO 2024. o jornal digital do Agrupamento Clara de Resende

DeClara
Jornal do Agrupamento Escolas Clara de Resende
DeClara
n.º
77
–
Junho
2024
Capa:
@IsabelPereira
Versão moderna do painel da escola Clara de Resende
O painel da escola Clara de Resende
9.ºD - Professor Gabriel Fraga

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TRABALHOS DE ALUNOS E PROFESSORES:
ENSINO SECUNDÁRIO PÁG. 28
DECLARA PÁG. 62
EDITORIAL PÁG. 2
BIBLIOTECA ESCOLAR PÁG. 42
Editorial
Isabel Maria Pereira
https://erte.dge.mec.pt/cic-clubes
2.º CICLO PÁG. 12
1º 2º3º CICLO E SECUNDÁRIO PÁG. 37
PROJETOS PÁG. 40
DeClara nº 77 Junho 2024
Agrupamento de Escolas
Clara de Resende
JULHO O MÊS QUE SE SEGUE PÁG. 63
ESCOLA EMBAIXADORA P.E. PÁG. 3
3.º CICLO PÁG. 13
SUNSET PARTY PÁG.11
Junho, um mês repleto de tradições, conquistas e
expectativas. Representa o culminar de vários
Projetos. É fundamental valorizar cada um deles,
destacando o potencial criativo dos alunos e dos
seus professores..
Um jornal com arte! Uma capa com um painel
moderno e luminoso para a entrada da escola.
Recebemos a visita da coordenadora das Escolas
Embaixadoras do Parlamento Europeu em
Portugal. O nosso trabalho foi avaliado. Em breve
receberemos a Placa de Escola EPAS pois
promovemos a Democracia e aos Valores
Europeus através de debates, palestras e outras
atividades. Incentivamos os nossos alunos a
serem cidadãos ativos e conscientes, preparados
para intervir na sociedade de forma crítica e
responsável.
O final das aulas é um marco significativo, repleto
de emoções, ciclos que se completam, com
avaliações, exames e provas finais.
Chegou o Verão e com ele os dias longos, mágicos
e de muito calor.
Que o período de descanso seja repleto de
alegria, sol, descontração e novas aventuras!

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Testemunho da visita da Dra. Isabel Baltazar à Escola Embaixadora Clara de Resende.
Dra. Isabel Baltazar na visita à Escola Clara de Resende
"Uma prenda feita pelos meus queridos Embaixadores juniores da Clara de Resende!
Uma nova EPAS que entrou tão bem no bom espírito europeu que se vive e se respira nesta
grande família europeia.
Foi a última EPAS a ser visitada neste ano letivo, mas a energia desta escola é suplemento de
alma para o caminho.
"Pelo Sonho é que vamos!
Partimos. Vamos. Somos" Europeus."
Dra.Isabel Baltazar, Coordenadora das Escolas
Embaixadoras do Parlamento Europeu
CR “ Escola Embaixadora do Parlamento Europeu”

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https://padlet.com/isabelpereira_1/clara-de-resende-escola-embaixadora-do-parlamento-europeu-20-jw3fdtcmc53z9zpf

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O percurso…
Continua…

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Continua…
O percurso…

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Continua…
O percurso…

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Continua…
O percurso…

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Continua…
O percurso…

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Isabel Pereira

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Sunset Party Clara de Resende
Festa convívio final de ano
Música, animação, alegria, convivo e descontração
e a acompanhar…
Festa convívio de final de ano
14 de junho
18h30min
Terraço da escola (piso 2).

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2.º Ciclo: Concursos de Português e de Inglês
Concursos
Ortografia e Gramática
Spelling Contest
5.º e 6.º anos
O concurso de Ortografia e Gramática (Português) e o Spelilng Contest (Inglês) para os
alunos de 5.º e 6.ºano decorreram na Biblioteca da Escola no passado dia 7 de junho de 2024,
de acordo com o seguinte horário e professores responsáveis:
• 8:15 Inglês 5º ano - Liliana Ferreira e Mónica Melo
• 10:15 Português 5.ºano – António Leite e Isabel Silva
• 13:20 Inglês 6º ano – Carla Gonçalves
• 15:25 Português 6º ano – Mónica Melo
Os alunos participarem com empenho e receberam o respetivo certificado de participação.

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Continua…
3.º Ciclo: Ciências Naturais – 8.º Ano - Energias Renováveis
Da teoria à prática!
E assim foi.
Os conteúdos programáticos de Ciências Naturais, abordavam as Energias Renováveis. O
tema interligava-se com História, Geografia e Oficina de Artes.
Lançou-se o repto "Da teoria à Prática - construir maquetes funcionais com energias
renováveis".
Os alunos aceitaram e trabalharam com afinco e mestria. Depois de alguns brainstormings,
de muita imaginação e criatividade, o trabalho árduo dos nossos alunos rendeu frutos e a energia
solar, eólica e hídrica criaram movimento real de objetos!!!
Os projetos saíram do papel, transformaram-se em realidade e as maquetes funcionaram! Os
trabalhos saíram dos bastidores dos laboratórios e das salas de aula para o palco da biblioteca,
onde a professora Isabel Pereira alavancou a divulgação dos trabalhos à comunidade escolar.
Agradecemos a sua prestimosa ajuda, bem como das professoras Teresa Moreira e Eugénia
Pequito, pela motivação, empenho e acompanhamento na consecução dos projetos. A
compilação das fotos e montagem dos vídeos tiveram a colaboração das alunas Rita Azevedo e
Lara Branco do 10° B.
Se quiserem ver os vídeos/fotografias da construção e demonstração das maquetes dos
nossos futuros Engenheiros do Ambiente abram o nosso QR code ou sigam o link.
https://padlet.com/soniamagalhaes/equil-brio-dos-ecossistemas-e-energias-renov-veis-828i75p8vf29kcnw

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Equilíbrio dos Ecossistemas e Energias renováveis
Da teoria à prática - construção de maquetes funcionais com fontes de energia renováveis -
trabalhos elaborados no âmbito de Ciências Naturais em transdisciplinaridade com História,
Geografia e Oficina de Artes
Continua…

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Professora de C.N e B.G.
Sónia Magalhães
https://padlet.com/soniamagalhaes/equil-brio-dos-ecossistemas-e-energias-renov-veis-828i75p8vf29kcnw

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3.º Ciclo: Físico Química – 8.ºA e 8.ºB – Visita de Estudo
Continua…
VISITA AO MUNDO DO TRABALHO E DA EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA
- Testemunhos dos 8ºA e do 8ºB -
Uma recordação do presente ano letivo, para as turmas dos 8º A/B, será a da visita de
estudo ao mundo do trabalho e da evolução tecnológica: na Cortadoria Nacional do Pêlo, na
Heliotêxtil e no Museu da Chapelaria. Não muito longe do Porto, em São João da Madeira. Em
tempo chuvoso que não haveria de estragar a diversão e o convívio da hora do almoço. Os
testemunhos dos alunos evidenciam todas as aprendizagens que perdurarão no futuro.
I-A CORTADORIA NACIONAL DO PÊLO, S.A.
- A TRANSFORMAÇÃO DE MATERIAIS E A FILOSIA DA EMPRESA:
Na visita à Cortadoria observámos todo o processo de preparação do pelo (de coelho, lebre
e castor), para posterior feltragem (um processo de entrelaçamento das fibras naturais, através
de vapor de água, para originar um tecido robusto que pode ser usado no fabrico de chapéus
de feltro e outros têxteis); o pelo é cortado das peles dos animais (“rasagem”), lavado,
branqueado, “suflado”, para responder a requisitos de limpeza/ pureza.
Pelo animal no início e no final do processamento

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Continua…
O couro sobrante, após tratamento físico-químico especializado, constituirá a matéria-prima
para o fabrico de sapatos e outras marroquinarias. A feltragem do pelo permite, por exemplo, o
fabrico de chapéus.
Produtos finais que são matérias-primas para outras indústrias (ex.: de sapatos, de chapéus)

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Continua…

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Continua…
II- A HELIOTEXTIL- ETIQUETAS E PASSAMANARIAS, S.A.
- A EMPRESA E O SEU ENQUADRAMENTO NO MERCADO:
A trabalhar desde 1964, o Grupo Heliotextil concebe, produz e comercializa acessórios para
marcas: etiquetas (algumas inteligentes), emblemas, fitas, elásticos, produtos de embalagem,
têxteis personalizados, “transferes” de aplicação a quente, acessórios técnicos, entre outros. A
concretização destes produtos diferenciados (dos setores da moda, do desporto, da
embalagem, do promocional) exige novas tecnologias, design, inovação, programação e
software, a par com toda a capacidade industrial produtiva.
A empresa interage com setores industrias, tais como: os do vestuário, têxtil-lar, roupa de
trabalho e de proteção, desportos, calçado, automóvel, embalagem, promocional.
Ocupa uma área superior a 10 000 m2 e dá emprego a cerca de 120 pessoas. É uma
empresa certificada que aposta na sustentabilidade, na inovação e na melhoria contínua. Na
sua opinião, com práticas de gestão baseadas em investimento contínuo, na modernização, na
estabilidade, na ética e na transparência. Preparando, a empresa, para os desafios futuros.
Sempre com o foco em soluções inovadoras.

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Continua…

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III- O MUSEU DA CHAPELARIA
- BREVE HISTÓRIA DAS TÉCNICAS DE FABRICO NA INDÚSTRI DE CHAPELARIA:
O museu está instalado na antiga “Empresa Industrial da Chapelaria” (1914-1995)- no seu
tempo inovadora, nas técnicas de fabrico e produtos elaborados. Em SJM, a primeira fábrica
conhecida data de 1802. E sabe-se que, em 1909, em SJM, existiam 12 fábricas documentadas,
em laboração simultânea; uma delas com produções de 200 000 chapéus por ano.
Continua…

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Continua…
Segue-se a industrialização do pós-guerra e, na década de 60, SJM era o único produtor
nacional. O museu presta homenagem aos primórdios das manufaturas, com o trabalho manual
dos que ficariam conhecidos pelos “Unhas Negras” (em consequência da utilização de produtos
tóxicos, com mercúrio).
O início do fabrico de um chapéu, iniciava-se com uma máquina sufladora de pelo, a ser
moldado num cone metálico gigante para, posteriormente, reduzir de tamanho ao vapor;
tornando-se “encorpado”. Seguia-se o tingimento, em diversas cores. Posteriormente,
trabalhos para moldar as abas do chapéu, a textura do pelo, a forma do chapéu e os
acabamentos.

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Continua…
A visita termina com uma sala dedicada a enaltecer o chapéu como objeto de moda. É
possível adquirir chapéus na loja do museu. É uma visita com história e como uma homenagem
aos pioneiros que colocaram o nosso País em destaque mundial no setor.

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Continua…
IV- VISITAS QUE DERAM QUE PENSAR...
Para além das descrições das novas experiências vividas, há reflexões globais de síntese, com
elevado grau de profundidade que emergem, espontaneamente, dos comentários dos alunos.
Estas colocam em destaque o valor pedagógico das saídas de campo/ visitas de estudo; como
complementares do ensino formal e como promotoras de cultura.

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- REFLEXÕES GENÉRICAS OU ALGO FILOSÓFICAS:
Continua…

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Continua…

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FIM:
«Gostei desta visita em que fomos à Heliotextil,
ao Museu da Chapelaria e à Cortadoria. Obrigada.» (8ºB-nº28)
WEBGRAFIA:
https://www.cortadoria.pt
https://www.heliotextil.com/pt/
https://www.cm-sjm.pt/pt/o-museu-da-chapelaria-empresa-industrial-da-chapelaria
ORGANIZAÇÃO:
Disciplina de F.Q./ 8ºA e 8ºB
Helena Pimentel
COLABORAÇÃO:
Andreia Gama, Eugénia Pequito, Jónatas Pereira, Teresa Miranda
CT dos 8ºB e 8ºA

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Ensino Secundário: Cidadania e Desenvolvimento 12.ºA e C
Continua…
RETRATO DOS ALUNOS DE PLNM
O mundo no AECR
Helena Sereno
Marta Marques
No âmbito dos projetos de Cidadania e Desenvolvimento do 12º A (2022/23) e 12º C
(2023/24) e em colaboração com as docentes de AIB, Biologia, Educação Física, Português,
Português Língua Não Materna (PLNM) e com os alunos que frequentam esta disciplina,
realizou-se um questionário que pretende ilustrar algumas das características destes discentes
e que permitirá, esperamos, no futuro, otimizar as práticas do Agrupamento de Escolas Clara
de Resende.
A maioria dos alunos inscritos em PLNM frequenta o terceiro ciclo, é do sexo feminino e a
Ucrânia é o seu país de origem, mas existem alunos de outras nacionalidades, como a russa,
americana, brasileira, iraniana, egípcia e paquistanesa.
Os alunos estrangeiros que residem em Portugal beneficiam de PLNM nos 3 primeiros
anos de matrícula escolar, portanto, os alunos inquiridos estão há menos de 3 anos em
Portugal, sendo que a maioria reside há 2 anos em Portugal.
Dificuldades linguísticas
Em ambiente familiar, a totalidade dos alunos faz uso da língua do seu país de origem e
refere a gramática e o vocabulário como os causadores das dificuldades de adaptação à língua
portuguesa.
A maioria dos alunos sente mais dificuldade a comunicar com os professores do que com
colegas ou funcionários.
O défice de comunicação provoca dificuldades de aprendizagem em certas disciplinas,
sendo as mais referidas História, Ciências da Natureza, Matemática e Geografia.

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Continua…
A aprendizagem do português consiste num grande desafio para a totalidade dos alunos,
porém as maiores dificuldades residem na leitura de obras integrais, na escrita e na compreensão
de textos.
Hábitos alimentares
Relativamente à alimentação, a grande maioria faz três refeições diárias, o pequeno-
almoço, o almoço e o jantar, tal como fazia no seu país natal. A grande maioria não sente
dificuldade em pôr em prática os seus hábitos alimentares, apenas 37% refere ser difícil
encontrar alguns alimentos mais típicos. Somente 6% refere ter alimentos que está
tradicionalmente proibido de comer.
Atividade física
Quanto ao número de horas dedicado diariamente à atividade física, destaca-se o número
de alunos que pratica apenas uma hora destas atividades (42,1%). Porém, uma percentagem
considerável assume hábitos saudáveis e ecológicos: 63,2% dos alunos desloca-se para a escola
a pé, 15,8% de transporte público e 10,5% fá-lo de bicicleta.
De acordo com estes bons hábitos, a grande maioria destes jovens praticava algum
desporto no seu país de origem. Assim, foram repetidamente mencionados o futebol, a dança e
a natação, além de diversas artes marciais (judo e karaté, por exemplo); mas há referências
esporádicas ao críquete, taekwondo e patinagem. Já em Portugal, o número de estudantes a
praticar alguma destas modalidades diminuiu quase para metade. Aqueles que responderam
negativamente justificam-se quer por falta de vontade, quer por não ter encontrado um lugar
ou uma modalidade interessantes.
Quanto ao Plano de Atividades da Escola, estão no pódio das preferências, com medalha de
ouro, o torneio de badminton, com medalha de prata, a música e, com bronze, o teatro. Ainda
assim, um número considerável de alunos menciona os torneios de outras modalidades e a
dança

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Mentores pró-integração
Enfim, a possibilidade de um mentor auxiliar a integração escolar é perfilhada apenas por
um décimo dos inquiridos, enquanto cerca de metade dos estudantes revela dúvidas sobre a
eficácia de tal apoio.
Este trabalho e análise, abarcando já dois anos letivos, precisa de ser continuado e
aprofundado, por exemplo, através da aplicação do questionário a todos os alunos estrangeiros
do agrupamento (como inicialmente planificado), o que complementaria a ficha sociolinguística
prevista para a definição do nível de proficiência dos alunos de PLNM. Esta ação conjunta
permitirá conhecer melhor as características destes estudantes e, desta forma, ajudar à sua
inclusão.
Trabalho de Cidadania e Desenvolvimento
Anos letivos 2022/23 (12.º A) e 2023/24 (12.º C)
Professores: Cristina Cabrita, Helena Sereno, Nazaré Morais, Vítor França
Diretoras de Turma: Cristina Cabrita (12.º A) e Isabel Maia (12.º C)
Colaboração: Marta Marques (professora) e alunos de PLNM

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Ensino Secundário: E.F - 10.ºA e 10.ºC … Uma aula de Surf
No dia 13 de junho as turmas do 10ºA e 10ºC tiveram a oportunidade de ir fazer uma aula de
surf acompanhados pela professora Joana Gomes, acabando assim o 10º ano em grande!
A atividade ocorreu na praia de Matosinhos, na escola “Surfaventura”, por sua vez localizada na
zona da Bola de Nívea. Todos os alunos de ambas as turmas tiveram oportunidade de participar e
quem foi de certeza que não se arrependeu!
A aula começou pela manhã de quinta-feira, e, apesar do bom tempo, perfeito para apanhar
uns banhos de sol, o mar “manso” contrariou a vontade de todos de surfar. As poucas ondas no
mar eram pequenas e inofensivas. No entanto, isso não foi um problema, pois os dois instrutores
de surf encarregues da atividade iam ajudando os alunos a “apanhar as ondas”, empurrando a
prancha no momento em que a onda passava.
Atividade De surf
10.ºA Atividade de Surf
A atividade durou cerca de 1 hora dentro do mar e pessoalmente foi uma experiência
excelente! Para além de ser uma atividade divertida para se fazer em contexto de turma, os
instrutores da escola eram muito simpáticos e receberam-nos a todos muito bem, sendo que um
deles até trouxe um amigo para tirar fotografias no decorrer da aula.
No final da sessão a minha turma, 10ºA, tirou uma fotografia para deixar registada esta
aventura que a escola nos proporcionou! Helena Samões

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Ensino Secundário: E.F - 12.ºB e 12.ºC…Uma manhã de surf
Uma manhã no surf
Segunda feira dia 20 de maio, as turmas de 12º ano B e C encontraram-se na praia de
Matosinhos para disfrutar de uma breve experiência de surf. Organizaram-se em dois turnos e,
acompanhados pelas professoras Joana Gomes e Maria Cristina Neves, aprenderam alguns
conceitos teóricos antes de entrarem no mar.
Após essa sessão teórica dada por um dos gerentes da escola, vestiram os fatos de surf e
pegaram nas pranchas. Três dos instrutores que supervisionaram a aula, apoiando os alunos,
aconselharam-nos a treinar o movimento de levantar da prancha, na areia. Estiveram cerca de
uma hora na água e “apanharam” algumas ondas, tendo caído muitas vezes também. No final
levaram de volta as pranchas para a Surf Aventura, bem como ficaram responsáveis pela limpeza
dos próprios fatos.
Nessa manhã solarenga, os alunos envolvidos captaram cultura desportiva através deste
desporto que não é possível praticar na escola, tendo realizado mais uma atividade diferente que
certamente recordarão
Turma 12ºC

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Ensino Secundário: Física 12.ºAno
O SUCESSO DOS NOSSOS MUITO QUERIDOS “EX-CLARINHAS”
- QUE NÃO NOS ESQUECEM -
Francisco Ferreira
Structures member
thenorth.space
I
O Francisco dirigiu-se à escola, a 18 de março último, partilhando a alegria dos seus sucessos e
divulgando um projeto de futuro:
NOTA:
Nessa turma de 12º/ Física 2021-2022, foi planeada uma visita de estudo à ESA (a Agência Espacial Europeia),
associada ao lançamento do Telescópio Espacial James Webb (ocorrido em dezembro de 2021). A viagem viria
a ser suspensa, devido ao eclodir da guerra Rússia/ Ucrânia (com ameaças à aviação europeia) mas o tema
unificador continuou a ser tratado.
Continua…
«Bom dia professora,
Espero que este email a encontre bem.
O meu nome é Francisco Ferreira, e fui seu aluno da turma de física em 2022. Hoje em dia,
estou a estudar Engenharia Mecânica na FEUP, e faço parte da North Space, nomeadamente do
Departamento de Structures.
A North Space é uma associação juvenil, formada por mais de 50 jovens com diferentes
backgrounds de instituições de ensino, mas têm como objetivo comum um desenvolvimento
profissional na área do desenvolvimento espacial enquanto ainda se encontram no mundo
universitário, de forma a se tornarem profissionais ainda mais completos quando entrarem no
mercado de trabalho.
O cerne primordial da North Space é dar voz aos jovens que personificam o potencial latente do
desenvolvimento espacial, conceito para muitos ainda desconhecido. Por consequência, será
ampliada a visibilidade e alcance da nossa organização, reforçando o seu impacto, atual e
potencial,na sociedade. (...).»

34
II
- DIVULGAÇÃO VÍDEO
A divulgação do trabalho premiado (num total de 22 equipas europeias, 600 estudantes), um dos
dois selecionados para representar Portugal na final da competição Europeia «European
Rocketry Challenge»/ EuRoC, consta dos vídeos cujos links se divuldam. O segundo vídeo
apresenta a constiuição das Equipas Portuguesas vencedoras:
POWER/ON- THIS IS ROCKET SCIENCE/ P.PORTO
https://www.youtube.com/watch?v=KamPYL0-Is4&authuser=0
EuRoC 2023/ AS EQUIPAS PORTUGUESAS
https://www.youtube.com/watch?v=rXysk7RCnJE&authuser=0
- DIVULGAÇÃO ESCRITA
Un. do Porto:
https://noticias.up.pt/spat-i-foguetao-de-estudantes-da-u-porto-prestes-a-ser-lancado/
«SPAT-I: Foguetão de estudantes da U.Porto prestes a ser lançado»
«Equipa de estudantes das faculdades de Engenharia e Ciências é uma das duas portuguesas
selecionadas para competir no «European Rocketry Challenge».
«Uma equipa composta por estudantes das Faculdades de Ciências (FCUP) e de Engenharia (FEUP) da
Universidade do Porto está em contagem decrescente para a participação na quarta edição do European
Rocketry Challenge (EuRoC), um concurso europeu de lançamento de foguetões». (UP Notícias, Outubro de
2023; Foto DR). Nota: O João Coutinho também foi aluno da nossa escola, na mesma turma.
Continua…

35
Jornal de Notícias:
https://www.jn.pt/4750971710/jovens-estudantes-estreiam-se-no-mundo-aeroespacial-com-lancamento-de-foguetao-em-
evento-europeu/
«Jovens estudantes estreiam-se no mundo aeroespacial com lançamento de foguetão em
evento europeu.»
«Cerca de 25 universitários do Porto dedicaram-se, nos últimos três meses, à construção
de um foguetão que promete ser "um abrir portas para o mundo aeroespacial". Os
estudantes participam pela primeira vez na EuRoC, competição europeia que acontece na
próxima semana.»
(6 de outubro de 2023)
Continua…

36
ISEP: https://youtu.be/KamPYL0-Is4?si=zL2hS3JEIrXCyvUA
(Power/ON — This is Rocket Science | P.PORTO)
«Chamam-se North Space e são uma equipa transversal de estudantes do Instituto Superior de
Engenharia do Porto (ISEP), da FEUP, da FCUP e da Universidade de Aveiro. Nenhum deles é de
Engenharia Aeroespacial, mas todos partilham o mesmo sonho do espaço, por isso uniram
competências, que vão das engenharias Mecânica e Eletrotécnica à Física, e conceberam o
SPATI-I.»
Agência Espacial Portuguesa: https://www.youtube.com/watch?v=rXysk7RCnJE
(🚀 EuRoC 2023 — As equipas portuguesas em competição; 1:53)
«Os RED e os NorthSpace representaram Portugal na 4.ª edição do European Rocketry Challenge
(EuRoC), competição europeia promovida pela Agência Espacial Portuguesa (...)»
Força North Space.
Ficamos à espera de mais sucessos.
Apareçam quando quiserem.
Serão sempre “Clara de Resende”!
Abraço.
Helena Pimentel
(Ex- Professora de Física)

37
Continua…
1º, 2º, 3ºciclo e Secundário: Cidadania e Desenvolvimento
Está quase a chegar …
Está quase a chegar
o momento de estar na cama de rede
ou deitada(o) na relva,
sentada(o) numa rocha
encostada(o) ao tronco de uma árvore
a saborear a leitura de um livro novo
que nos leve a viajar.
o verão com os seus longos dias
para aproveitar a praia e o mar,
os passeios ao longo do rio, na montanha
a pé ou de bicicleta
de trotineta ou skate.
o tempo onde se pode
acender o fogareiro
e fazer aqueles petiscos
acompanhados de saladas de cores variadas
de sumos naturais
e de uma conversa bem animada.

38
Continua…
o momento para agendar os piqueniques
que trazem à memória
brincadeiras, risadas, jogos e conversas
bem no meio da Natureza.
o momento de poder pintar livremente
aproveitando o tempo livre
onde quer que seja
o que quer que seja
com qualquer material
dando nova vida e cor
ao que esteja a ser pintado.
o momento para poder fazer tudo
sem horas marcadas
sem ser controlado(a)
por esse pequeno objecto
que nos “aprisiona” o ANO INTEIRO.

39
Continua…
o momento de fazer coisas para as quais
ainda não tivemos tempo
que estão ali na “lista dos afazeres”
à espera deste instante
para lhe dar andamento
e pôr o visto; FEITO
o momento de se fazer pequenas sestas
e recuperar energias
para uma nova etapa que se aproxima
a passos largos e que aparece,
invariavelmente, no fim das férias
o momento de participar em eventos
que enchem o verão de música,
alegria e cor
que deixa os rostos bem aliviados
e as pessoas mais animadas.

40
Continua…
Projetos: Aulas Sem Fronteiras 10.ºC e 10.ºE
O projeto "Aulas Sem Fronteiras" é uma iniciativa conjunta da Câmara Municipal do Porto
com a Universidade do Porto, que visa conectar alunos estrangeiros de intercâmbio com
estudantes de escolas básicas e secundárias da cidade. Como parte deste projeto, as turmas
10ºE e 10ºC receberam a visita de Viktor Olejár, da Eslováquia e Dmitrii Loginov, da Rússia,
respetivamente. Estes alunos trouxeram consigo a curiosidade sobre o nosso sistema educativo,
mas também um pouco das ricas tradições e paisagens dos seus países de origem. Os estudantes
visitantes ficaram encantados com as instalações da Escola Secundária Clara de Resende, tendo
elogiado a infraestrutura moderna, os laboratórios de ciência e as salas de informática, além das
áreas recreativas e desportivas. A organização dos espaços e a tecnologia disponível foram
igualmente aspetos que os impressionaram favoravelmente.
AULAS SEM FRONTEIRAS
Os estudantes Eramus

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Projetos: Aulas Sem Fronteiras
A professora de Inglês
Margarida Duarte
Por seu lado, a reação dos nossos alunos foi muito positiva: participaram ativamente nas
aulas e demonstraram interesse em aprender sobre as culturas e tradições dos visitantes, tendo
proporcionado uma receção calorosa e acolhedora.
Finalmente, a visita destes estudantes ao Clara de Resende foi mais do que um simples
encontro entre pessoas de diferentes países.
Ao aprender sobre as tradições, paisagens e línguas da Eslováquia e da Rússia, os alunos não
só enriqueceram seus conhecimentos, como também fortaleceram os seus valores de diversidade
e compreensão intercultural.
Aula sem fronteiras
Receção calorosa e acolhedora

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o momento de, no campo, alguns dias passar
de ver, pela manhã, o sol a nascer
dar os bons dias à natureza
aproveitar os seus aromas
observar as suas cores
e acompanhar a dança dos ramos
ao sabor da brisa matinal
Está quase a chegar o momento ….
Professora
Fátima Vaz

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Biblioteca Escolar: Seleção de Poemas…
Ser poeta é ser mais alto, é ser maior
Do que os homens! Morder como quem beija!
É ser mendigo e dar como quem seja
Rei do Reino de Aquém e de Além Dor!
É ter de mil desejos o esplendor
E não saber sequer que se deseja!
É ter cá dentro um astro que flameja,
É ter garras e asas de condor!
É ter fome, é ter sede de Infinito!
Por elmo, as manhãs de oiro e de cetim...
É condensar o mundo num só grito!
E é amar-te, assim, perdidamente...
É seres alma, e sangue, e vida em mim
E dizê-lo cantando a toda a gente!
Florbela Espanca
https://www.youtube.com/watch?v=VJaNP_jzHRk

44
E por vezes as noites duram meses
E por vezes os meses oceanos
E por vezes os braços que apertamos
Nunca mais são os mesmos e por vezes
Encontramos de nós em poucos meses
O que a noite nos fez em muitos anos
E por vezes fingimos que lembramos
E por vezes lembramos que por vezes
Ao tomarmos o gosto aos oceanos
Só o sarro das noites não dos meses
Lá no fundo dos copos encontramos
E por vezes sorrimos ou choramos
E por vezes por vezes ah por vezes
Num segundo se enrolam tantos anos
E por vezes lembramos que por vezes
E por vezes por vezes por vezes
David Mourão-Ferreira, in 'Matura Idade'
https://www.youtube.com/watch?v=xb60diwkPQU

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Minuciosa formiga
não tem que se lhe diga:
leva a sua palhinha
asinha, asinha.
Assim devera eu ser
e não esta cigarra
que se põe a cantar
e me deita a perder.
Assim devera eu ser:
de patinhas no chão,
formiguinha ao trabalho
e ao tostão.
Assim devera eu ser
se não fora não querer.
Minuciosa formiga
https://www.youtube.com/watch?v=ydr6qAH6u7k

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Biblioteca Escolar: Decoração da entrada
Trabalhos elaborados pelas turmas do professor Gabriel Fraga
Versão moderna do Painel da entrada da escola

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Biblioteca Escolar: Decoração da entrada
Trabalhos elaborados pelas turmas do professor Gabriel Fraga

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Biblioteca Escolar: Ideias de Escrita

49
Biblioteca Escolar: Ideias de Leitura

50
Biblioteca Escolar: Meses do ano…em Junho…Ceifar

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Professora
Fátima Noronha Peres Miranda
Biblioteca Escolar: Página Cultural de junho
"O livro é uma extensão da memória e da
imaginação.“
Jorge Luis Borges
«As crianças acham tudo em nada, os
homens não acham nada em tudo.»
Giacomo Leopardi
Deitada és uma ilha
E raramente surgem ilhas no mar
tão alongadas
com tão prometedoras enseadas
um só bosque no meio florescente
promontórios a pique
e de repente
na luz de duas gêmeas madrugadas
o fulgor das colinas acordadas
o pasmo da planície adolescente
Deitada és uma ilha que percorro
descobrindo-lhe as zonas
mais sombrias
Mas nem sabes se grito por socorro
ou se te mostro só que me inebrias
Amiga amor amante amada
eu morro
da vida que me dás
todos os dias
David Mourão-Ferreira
Marc Chagall, Les Amoureux, 1928

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Biblioteca Escolar: Sugestões de Leitura de Verão

53
Biblioteca Escolar: Sugestões de Leitura de Verão

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A Ler e a Ver..."O Fantasma de Canterville", adaptação da obra de Oscar Wilde
A Ler...
A Ver...
Série britânica de 4 episódios, baseada no conto de Oscar Wilde, sobre uma família
americana que se muda para um castelo assombrado na Inglaterra rural.
O inventor e bilionário americano Hiram Otis compra um castelo abandonado na Inglaterra
rural sem saber que o conteúdo inclui o maléfico fantasma Sir Simon de Canterville que
assombra o local há séculos e com grande sucesso. Sir Simon de Canterville é extremamente
orgulhoso da sua reputação ignóbil, sendo considerado o melhor fantasma das Ilhas Britânicas.
Quando os Otis se mudam para a propriedade, Sir Simon prepara-se para lhes dar o maior
susto das suas vidas. Só há um problema, os Otis não têm medo de fantasmas.
Enfrentando o acolhimento traiçoeiro da aristocracia inglesa, um assustador mistério
familiar e um romance proibido, a família Otis procura manter-se unida. Partidas, profecias e
sotaques assustadoramente deliciosos abundam nesta aventura romântica e arrepiante sobre
amor, perda e família. Uma versão moderna da clássica história de Oscar Wilde que mostra
como há sempre esperança para os assombrados.
Ver em RTP Play BE
Biblioteca Escolar: Sugestões…

55
BE
A Ler e Ver "A Volta ao Mundo em 80 Dias", adaptação do romance de aventura de Júlio Verne
A Ler e a Ver...
Série de 8 episódios que acompanha a viagem do aventureiro Phileas Fogg,
adaptação do romance de aventura de Júlio Verne.
Fogg, Fix e Passepartout embarcam numa viagem intensa, que lhes irá revelar a
importância da confiança, tolerância e abertura. Três almas díspares que partem numa
extraordinária missão onde se deparam com desafios e personagens que vão abrir para
sempre os seus horizontes. À medida que o trio encontra novas culturas e modos de vida,
precisam de coragem para ser a melhor versão de si mesmos.
RTP Play

56
BE
A Ler e Ver "Histórias da Montanha", adaptação de contos icónicos de Miguel Torga
A Ler e a Ver...
Cinco histórias, cinco retratos de vidas humildes em Portugal nos anos 40. Uma adaptação
de contos icónicos de Miguel Torga.
HISTÓRIAS DA MONTANHA
Adaptação dos contos icónicos de Miguel Torga. Um olhar íntimo sobre uma comunidade
rural nos anos 40. Cada capítulo tem o seu próprio protagonista, cuja existência é intocada
pela modernidade ou mundo exterior. Cinco retratos de vidas humildes e com uma enorme
resistência ao sofrimento - e uma capacidade para a violência que, por vezes, se revela
impossível de reprimir.
Ver Aqui
Ficha Técnica
Título Original: Tales From The Mountain
Realização: Luís Galvão Teles
Autoria: Manuel do Ó Pereira, Tiago R. Santos, Luís Galvão Teles
Ano: 2023

As secas do mês
Atenção: Estas anedotas são extremamente secas. Mesmo
muito secas! As mais secas que já alguma vez ouviste!
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Biblioteca Escolar: Sugestões do mês de junho
In Piadas
Na sala de aula, vira-se a professora:
- O que vem a seguir ao 9?
- Vem o 10, senhora professora.
- Muito bem! E a seguir ao 10?
- Vem o valete, senhora professora.
Num restaurante:
- Tem esparguete à bolonhesa no
menu?
- Não, mas creio que ainda
temos algum na cozinha.
Um carro passa um sinal vermelho
e é mandado parar pela GNR:
- O senhor não viu o sinal
vermelho?
- Desculpe, senhor guarda, mas
eu sou daltónico!
- Ah, é daltónico! E lá na Daltónia
não há semáforos?
O Homem já viveu no Paleolítico,
no Mesolítico, no Neolítico…
A avaliar pelo stresse com que
andamos, devemos estar agora
no Ansiolítico.
-Olhe, desculpe, sabe o que é
que «NS» quer dizer?
-«Não sei».
-Ó pá, ninguém sabe!

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Biblioteca Escolar: Os livros mudam as pessoas…

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Domínios do Plano 23|24 Escola+
Ações Específicas do Domínio
Domínios do Plano 23|24 Escola+
https://www.dge.mec.pt/noticias/novo-site-plano-2324-escola
Biblioteca Escolar: Escola + 23 I 24

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“ESCOLA A LER”
Visa trabalhar a leitura de forma sistemática, estruturada e diversificada e constituir uma
rede colaborativa de trabalho e partilha.
Atividades
- Leitura orientada
- Projeto Pessoal de Leitura
- Tempo para ler e pensar!
- Vou levar-te comigo!
a) Leitura orientada
Realização de atividades que proporcionem o contacto dos alunos com livros que os
motivem e estimulem a prática regular e continuada da leitura e da escrita: uma hora por dia no
primeiro ciclo do ensino básico e uma hora por semana no segundo ciclo do ensino básico.
b) Projeto Pessoal de Leitura
Desenvolvimento de projetos individuais de leitura que explicitem objetivos de leitura e
impliquem o contacto com temas comuns em obras, em géneros e em manifestações artísticas
diferentes (obras escolhidas em contrato de leitura com o(a) professor(a).
c) Tempo para ler e pensar!
Leitura e exploração de livros, jornais, revistas e/ ou outros materiais de leitura na biblioteca
escolar em articulação com docentes de diferentes áreas curriculares, com periodicidade e
tempo estipulados (desejavelmente mensal, em cada turma).
d) Vou levar-te comigo!
Requisição de livros na biblioteca escolar para leitura domiciliária, individualmente ou em
articulação com os docentes da turma, com recurso a estratégias motivadoras.
Biblioteca Escolar: Escola + 23 I 24

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Biblioteca Escolar: Apoia a Leitura Orientada em Sala de Aula
A BE apoia a Leitura Orientada em Sala de Aula
A leitura é fundamental para o sucesso dos alunos pela sua transversalidade e pela forma
como influencia as aprendizagens em todas as áreas curriculares. O sucesso neste domínio está
diretamente relacionado com a frequência de contactos com livros e com práticas de leitura,
pelo que o tempo dedicado à leitura condiciona de forma decisiva os progressos na
compreensão, cabendo à escola um papel relevante no ensino da leitura e na promoção do
gosto de ler.
O PNL2027 disponibiliza propostas de trabalho integradas na ação Escola a Ler: para os 1.º
e 2.º ciclos, Leitura Orientada na Sala de Aula e, para o 3.º ciclo, Contratos de Leitura.
O PNL2027 propõe que os docentes do ensino básico reforcem as atividades em torno do
livro e, nesse sentido, apresenta um conjunto de orientações organizadas em oito áreas:
Ler AQUI
Escola a Ler em sala de aula e na Biblioteca Escolar

62
O Jornal da Agrupamento de Escolas Clara de Resende, o DeClara, é um projeto de
promoção da leitura, de caráter mensal e pretende colocar toda a comunidade escolar a ler e
escrever, de modo formativo, informativo e recreativo. Pretende dar a conhecer tudo o que se
faz na escola, presencial ou digitalmente, e dar voz a todos aqueles que querem partilhar algo
com a comunidade educativa… Constitui-se como um instrumento de educação para a
cidadania, de promoção do espírito crítico e de integração dos diferentes saberes, com recurso
às diferentes tecnologias da informação e comunicação, a um nível transversal.
Este projeto dirige-se e envolve alunos do 1.º ao 12.º ano, professores, funcionários,
pais/encarregados de educação e Comunidade educativa em geral. É gratuito, enviado
digitalmente por email para toda a comunidade escolar e fica disponível no blogue das
Bibliotecas do Agrupamento Clara de Resende.
https://erte.dge.mec.pt/cic-clubes
http://bibliotecaescolarclararesende.blogspot.pt/
DeClara, o nosso Jornal
Jornal da Escola: DeClara

63
DeClara nº77 junho 2024
Ficha técnica:
Nome do Agrupamento: Agrupamento de Escolas Clara de Resende
Morada: Rua O Primeiro de Janeiro 323, 4100-367 Porto
Contactos Telefone: 22 606 4689
Responsável pela publicação:
Isabel Maria Chaves dos Santos Pereira
• Professora Geografia Grupo – 420
• Professora bibliotecária
• Jornal Escolar, Escola a Ler, Bibliotecas AECR
28.06.2024
Julho: o mês que se segue
Até breve!

DeClara n.º 77 JUNHO 2024. o jornal digital do Agrupamento Clara de Resende

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