O documento discute a relação entre educação e tecnologia, questionando se a sala de aula mudou ao longo do século e como as novas tecnologias estão sendo integradas na educação. Aborda a importância de usar as Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) de forma pedagógica, selecionando as mais adequadas ao contexto educacional. Além disso, ressalta a necessidade de formar professores para ministrar cursos que preparem alunos nativos digitais, promovendo uma abordagem reflexiva e crítica na formação docente.

2. Kátia Cristina do Amaral Tavares (UFRJ) [email_address] Projeto LingNet – Linguagem, Educação e Tecnologia www.lingnet.pro.br Debate: Educação e tecnologia

3. Despertando de um sono de 100 anos...

5. Será que essa história, contada hoje, ainda tem o mesmo efeito que tinha ao ser contada há dez anos? Será que ela ainda faz sentido? Será que a sala de aula realmente não mudou no último século? E a tecnologia? Como ela está presente na sala de aula?

7. No link “Projetos” do site da escola, vocês vão encontrar várias dicas para a construção do blog da turma. Lembrem-se de que o login e a senha de acesso foram enviados a vocês por e-mail.

8. Como as novas tecnologias têm sido usadas na educação? Que tipos de mudanças estão realmente ocorrendo? A mudança tem sido tecnológica ou pedagógica?

9. Um vídeo para refletir...

10. Como as novas tecnologias têm sido usadas na educação? Que tipos de mudanças estão realmente ocorrendo? A mudança tem sido tecnológica ou pedagógica?

11. Não é a tecnologia em si que promove a mudança, mas o uso que se faz dela. Portanto... Não usar as NTICs apenas pela novidade tecnológica, mas pelo seu potencial pedagógico. Conhecer bem as potencialidades e limitações das diferentes NTICs, em termos técnicos e pedagógicos. Selecionar as NTICs mais adequadas ao contexto educacional (proposta pedagógica, objetivos do curso, recursos humanos e materiais disponíveis etc.). Usar as NTICs selecionadas de acordo com o contexto e com o modelo educacional que se deseja adotar.

12. As novas e as “novíssimas” tecnologias

14. http://conniebensen.com/blog/2007/11/03/scobles-social-media-starfish

15. As novas tecnologias da Web 2.0 têm sido usadas na educação? Como? Que (novas) práticas pedagógicas podem ser proporcionadas (e até encorajadas) pela Web 2.0? Que (novos) papéis podem ser assumidos por professores e alunos?

16. Novos papéis: Alunos e professores compartilham ensino e aprendizagem colaborativamente Desafio: Aprender a aprender

17. Professores e alunos estão prontos para essas mudanças tecnológicas e pedagógicas? Como se preparar? Como professores que são imigrantes digitais podem ministrar cursos para alunos que são nativos digitais? Como formar professores que saibam usar as NTICs pedagogicamente?

18. Formação do professor para usar as NTICs Primeira preocupação: tecnologia Depois: tecnologia e pedagogia Formação inicial e continuada Tecnologia integrada à formação Proposta de formação reflexiva crítica

19. Toda nova tecnologia traz desafios...

20. Para entrar em contato: Kátia Cristina do Amaral Tavares (UFRJ) [email_address] Projeto LingNet – Linguagem, Educação e Tecnologia www.lingnet.pro.br E o debate continua... Esta apresentação está disponível em www.slideshare.net/ktavares Para rever os vídeos desta apresentação, visite a coleção Educação e tecnologia em http://dropavideo.com/user/ktavares/