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DE VOLTA À ESCOLA PARA CRIANÇAS COM AUTISMO
Dicas	
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DE VOLTA À ESCOLA PARA CRIANÇAS COM AUTISMO
DICAS PARA REDUZIR O ESTRESSE ASSOCIADO À VOLTA À ESCOLA
Por Dr. Peter
Faustino, Psicólogo
Escolar
	
  
O	
  verão	
  pode	
  ser	
  uma	
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pela	
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DICA #1: DIGA OLÁ PARA A ESCOLA NOVAMENTE
	
  
As	
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  são	
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  explicar	
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  Ajude-­‐os	
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  quem	
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  pode	
  
ser	
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  partir	
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DICA #2: COMECE O AJUSTE
	
  
Tente	
  ajustar	
  o	
  ambiente	
  do	
  seu	
  filho	
  para	
  que	
  se	
  assemelhe	
  ao	
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  de	
  volta	
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Comece	
  destacando	
  um	
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  as	
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  comece	
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  que	
  
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  ensaio	
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  lhe	
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  quando	
  o	
  primeiro	
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  chegar.	
  Tente,	
  também,	
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  as	
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  de	
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  e	
  do	
  
intervalo	
  do	
  lanche	
  de	
  forma	
  semelhante	
  ao	
  horário	
  escolar.	
  Se	
  o	
  seu	
  corpo	
  se	
  ajusta	
  fisicamente,	
  
então	
  será	
  mais	
  fácil	
  também	
  que	
  se	
  ajuste	
  emocionalmente.	
  Pense	
  nisso	
  como	
  o	
  jet	
  lag	
  da	
  escola	
  –	
  
você	
  vai	
  precisar	
  de	
  alguns	
  dias	
  ou	
  semanas	
  para	
  se	
  aclimatar	
  completamente,	
  então	
  comece	
  agora.	
  
	
  
Além	
  disso,	
  se	
  houver	
  tempo,	
  selecione	
  alguns	
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  que	
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  na	
  grade	
  do	
  seu	
  filho	
  
deste	
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frustrado	
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  seu	
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  aprendizagem	
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íngreme	
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  momento	
  do	
  primeiro	
  contato,	
  por	
  isso	
  lembre-­‐se	
  que	
  você	
  está	
  tornando	
  a	
  tarefa	
  mais	
  
fácil	
  para	
  quando	
  as	
  aulas	
  dele	
  começarem	
  –	
  não	
  há	
  necessidade	
  de	
  dominar	
  a	
  atividade	
  em	
  agosto.	
  
	
  
DICA #3: O GANCHO DO PÁTIO DA ESCOLA
	
  
Todos	
  os	
  gêneros	
  e	
  faixas	
  etárias	
  do	
  desenvolvimento	
  possuem	
  o	
  que	
  eu	
  chamo	
  de	
  "Gancho	
  de	
  
Habilidades	
  Sociais".	
  Trata-­‐se	
  de	
  uma	
  ou	
  várias	
  coisas	
  nas	
  quais	
  os	
  outros	
  meninos	
  e	
  meninas	
  estão	
  
 
	
  
Autismo	
  &	
  Realidade	
  
Rua	
  Guarará,	
  529	
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  Paulo	
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Tel	
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interessados	
  e	
  que	
  o	
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  filho	
  pode	
  usar	
  como	
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  conexão	
  para	
  com	
  os	
  outros.	
  As	
  oportunidades	
  
estão	
  em	
  toda	
  parte,	
  mas	
  precisamos	
  maximizar	
  essas	
  janelas	
  de	
  conexões	
  sociais.	
  Enquanto	
  a	
  
maioria	
  das	
  crianças	
  com	
  DEA	
  possui	
  diferentes	
  graus	
  de	
  interesses	
  restritos,	
  você	
  ainda	
  pode	
  
encontrar	
  uma	
  maneira	
  de	
  combinar	
  seu	
  interesse	
  particular	
  com	
  algo	
  social	
  -­‐	
  aí	
  você	
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  o	
  
gancho.	
  Se	
  possível,	
  visite	
  o	
  pátio	
  ou	
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  área	
  de	
  recreio	
  da	
  escola	
  (se	
  for	
  uma	
  escola	
  de	
  ensino	
  médio,	
  
então	
  visite	
  o	
  refeitório	
  ou	
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  área	
  comum,	
  onde	
  os	
  jovens	
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  encontram),	
  para	
  praticar	
  e	
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  e	
  
lhe	
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  sobre	
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  de	
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  essas	
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  ao	
  longo	
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  ano	
  
escolar.	
  
	
  
E	
  finalmente	
  ...	
  
DICA #4: SEJA POSITIVO
	
  
Conviver	
  com	
  autismo	
  pode	
  ser	
  avassalador;	
  é	
  muito	
  fácil	
  pensar	
  em	
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  passadas	
  e	
  se	
  
preocupar	
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  A	
  volta	
  à	
  escola	
  representa	
  um	
  ajuste	
  para	
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especialmente	
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Dicas para reduzir o estresse da volta às aulas

  • 1.     Autismo  &  Realidade   Rua  Guarará,  529  Sala  91  -­‐  São  Paulo  –  SP   Tel  (11)  2389-­‐  4332  -­‐  contato@autismoerealidade.org         DE VOLTA À ESCOLA PARA CRIANÇAS COM AUTISMO Dicas  para  Reduzir  o  Estresse  associado  à  Volta  à  Escola.    
  • 2.     Autismo  &  Realidade   Rua  Guarará,  529  Sala  91  -­‐  São  Paulo  –  SP   Tel  (11)  2389-­‐  4332  -­‐  contato@autismoerealidade.org   DE VOLTA À ESCOLA PARA CRIANÇAS COM AUTISMO DICAS PARA REDUZIR O ESTRESSE ASSOCIADO À VOLTA À ESCOLA Por Dr. Peter Faustino, Psicólogo Escolar   O  verão  pode  ser  uma  oportunidade  para  recarregar  as  baterias  e  sair  das  rotinas  escolares,  razão   pela  qual  setembro,  muitas  vezes  é  visto  como  uma  bênção  mista.  Os  pais  de  crianças  com  DEA   estão  sempre  tentando  fazer  planejamentos  e  preparos  com  antecedência.  Infelizmente,  não  há   como  antecipar  todos  os  detalhes,  mas  aqui  estão  algumas  dicas  para  reduzir  o  estresse  associado  à   volta  para  a  escola.     DICA #1: DIGA OLÁ PARA A ESCOLA NOVAMENTE   As  saudações  são  um  grande  foco  do  trabalho  que  todos  fazemos  com  crianças  do  espectro.  Mesmo   assim,  é  exatamente  aquilo  que,  muitas  vezes,  nós  mesmos  deixamos  passar.     Arranje  tempo  para  conhecer  e  cumprimentar  as  pessoas-­‐chave  na  escola  do  seu  filho  no  próximo   ano.  A  comunicação  regular  com  a  escola  é  essencial,  por  isso  não  deixe  de  dizer  "olá"  novamente.   Veja  se  um  profissional  da  escola  pode  ajudá-­‐lo  pelo  menos  com  as  pequenas  coisas  para  começar:   uma  visita  à  escola  antes  do  início  das  aulas,  treinar  o  segredo  de  abertura/fechamento  dos   armários,  um  cronograma  dos  horários  em  que  as  coisas  acontecerão  na  escola  ou  alguma   orientação  sobre  coisas  importantes  a  serem  aprendidas  naquele  ano.  É  melhor  começar  com   pequenas  solicitações  antes  de  pedir  os  grandes  favores  ao  longo  do  ano  (como  ajudar  com  o   ônibus  escolar,  arrumar  alguns  colegas  parceiros  ou  lidar  com  uma  intimidação).  Uma  vez  tendo  
  • 3.     Autismo  &  Realidade   Rua  Guarará,  529  Sala  91  -­‐  São  Paulo  –  SP   Tel  (11)  2389-­‐  4332  -­‐  contato@autismoerealidade.org   encontrado  um  profissional  da  escola  que  seja  um  bom  ouvinte,  você  pode  começar  a  explicar  as   particularidades  do  seu  filho.  Ajude-­‐os  a  compreender  quem  o  seu  filho  ou  filha  é  além  do  que  pode   ser  vislumbrado  a  partir  de  um  PEI.     DICA #2: COMECE O AJUSTE   Tente  ajustar  o  ambiente  do  seu  filho  para  que  se  assemelhe  ao  cronograma  de  volta  às  aulas.   Comece  destacando  um  calendário  para  mostrar  ao  seu  filho  quando  começam  as  aulas.  Em   seguida,  comece  lentamente  a  ajustar  sua  hora  de  dormir  e  as  rotinas  da  manhã,  de  maneira  que   imitem  o  horário  escolar.  Isso  o  ajudará  a  evitar  um  choque  em  setembro.  Mesmo  que  seu  filho   acorde,  se  vista  e  então  volte  a  dormir  novamente  –  o  ensaio  da  rotina  matinal  deve  lhe  poupar   stress  quando  o  primeiro  dia  chegar.  Tente,  também,  planejar  as  atividades  de  almoço  e  do   intervalo  do  lanche  de  forma  semelhante  ao  horário  escolar.  Se  o  seu  corpo  se  ajusta  fisicamente,   então  será  mais  fácil  também  que  se  ajuste  emocionalmente.  Pense  nisso  como  o  jet  lag  da  escola  –   você  vai  precisar  de  alguns  dias  ou  semanas  para  se  aclimatar  completamente,  então  comece  agora.     Além  disso,  se  houver  tempo,  selecione  alguns  temas  educativos  que  estejam  na  grade  do  seu  filho   deste  ano.  Que  sejam  as  metas  a  serem  abordadas  do  PEI  ou  alguns  tópicos  relacionados  do   'currículo'.  Expor  sua  criança  a  essas  coisas  antes  da  hora  pode  ser  muito  benéfico.  Só  não  fique   frustrado  ou  chateado  se  o  seu  filho  estiver  tendo  dificuldade  no  início.  A  curva  de  aprendizagem  é   íngreme  no  momento  do  primeiro  contato,  por  isso  lembre-­‐se  que  você  está  tornando  a  tarefa  mais   fácil  para  quando  as  aulas  dele  começarem  –  não  há  necessidade  de  dominar  a  atividade  em  agosto.     DICA #3: O GANCHO DO PÁTIO DA ESCOLA   Todos  os  gêneros  e  faixas  etárias  do  desenvolvimento  possuem  o  que  eu  chamo  de  "Gancho  de   Habilidades  Sociais".  Trata-­‐se  de  uma  ou  várias  coisas  nas  quais  os  outros  meninos  e  meninas  estão  
  • 4.     Autismo  &  Realidade   Rua  Guarará,  529  Sala  91  -­‐  São  Paulo  –  SP   Tel  (11)  2389-­‐  4332  -­‐  contato@autismoerealidade.org   interessados  e  que  o  seu  filho  pode  usar  como  uma  conexão  para  com  os  outros.  As  oportunidades   estão  em  toda  parte,  mas  precisamos  maximizar  essas  janelas  de  conexões  sociais.  Enquanto  a   maioria  das  crianças  com  DEA  possui  diferentes  graus  de  interesses  restritos,  você  ainda  pode   encontrar  uma  maneira  de  combinar  seu  interesse  particular  com  algo  social  -­‐  aí  você  tem  o   gancho.  Se  possível,  visite  o  pátio  ou  a  área  de  recreio  da  escola  (se  for  uma  escola  de  ensino  médio,   então  visite  o  refeitório  ou  a  área  comum,  onde  os  jovens  se  encontram),  para  praticar  e  ensaiar  o   gancho.  Se  você  estiver  tendo  dificuldades  em  encontrar  uma  conexão  com  os  parceiros,  peça,   então,  orientação  a  um  dos  profissionais  da  escola.  Eles  podem,  às  vezes,  facilitar  uma  interação  e   lhe  dar  alguns  conselhos  sobre  as  melhores  maneiras  de  manter  essas  interações  ao  longo  do  ano   escolar.     E  finalmente  ...   DICA #4: SEJA POSITIVO   Conviver  com  autismo  pode  ser  avassalador;  é  muito  fácil  pensar  em  experiências  passadas  e  se   preocupar  com  'outro'  ano  letivo.  A  volta  à  escola  representa  um  ajuste  para  todos  em  casa,   especialmente  para  os  cuidadores.  Mas  você  pode  manter  a  esperança  se  permanecer  otimista.   Encontre  algo  pelo  qual  seu  filho  possa  ansiar  e  se  animar  em  setembro.  Isso  pode  ajudá-­‐lo  a   associar  a  mudança  com  algo  positivo.  Se  você  olhar  para  os  pontos  fortes,  então  verá  o  que  é   possível  e  talvez  só  precise  reconhecer  algo  que  não  estava  ali  antes...  uma  habilidade  aprendida,   um  sorriso  diferente  ou  uma  nova  amizade.         Sobre Peter Faustino Presidente,  New  York  Association  of  School  Psychologists  (NYASP)    
  • 5.     Autismo  &  Realidade   Rua  Guarará,  529  Sala  91  -­‐  São  Paulo  –  SP   Tel  (11)  2389-­‐  4332  -­‐  contato@autismoerealidade.org   Dr.  Pedro  Faustino  trabalha  como  psicólogo  escolar  há  mais  de  12  anos.  Atualmente  é  o  presidente   do  New  York  Association  of  School  Psychologists  (NYASP).  NYASP  -­‐  a  afiliada  estadual  do  NASP   (HYPERLINK  "http://www.naspweb.org"  www.naspweb.org)  -­‐  atende  crianças,  suas  famílias  e  a   comunidade  escolar  promovendo  bem-­‐estar  psicológico,  excelência  em  educação  e  sensibilidade   para  a  diversidade  por  meio  de  melhores  práticas  em  psicologia  escolar.  O  Dr.  Faustino  ingressou   no  Bedford  Central  School  District  em  2003  para  trabalhar  no  Fox  Lane  Middle  School,  onde   cofundou  o  Student  Clubs  for  Autism  Speaks.  O  Student  Clubs  for  Autism  Speaks  (SCAS)  ainda  ajuda   a  missão  do  Autism  Speaks;  pela  educação,  conscientização,  amizade  e  captação  de  recursos.  O  Dr.   Faustino  também  mantém  um  consultório  particular  no  Developmental  Assessment  and   Intervention  Center  (DAIC)  em  Bedford  Hills,  NY.  Ele  se  apresenta  com  frequência  em  conferências   nacionais,  escolas  e  associações  de  pais.