Este documento descreve um estágio realizado em uma escola infantil em Touros, RN. Ele resume o objetivo do estágio de observar a metodologia do professor na alfabetização e oferecer alternativas, além de caracterizar a escola e estratégias usadas como músicas, atividades impressas e ditado para ensinar leitura e escrita de forma construtivista.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÁU
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
LICENCIATURA PLENA
POLO: TOUROS/TURMA: 2013.1
TOUROS/RN
2016
SAMARA SILVA DOS SANTOS

2. INTRODUÇÃO
• Este tema foi escolhido dentre tantos outros para
entendermos um pouco mais sobre a importância dos
conhecimentos necessários do professor alfabetizador.
• É no processo de alfabetização que o educador procura
propiciar no educando o gosto pela língua materna, a
partir de um estágio, fazendo observações e
entrevistas, foi possível perceber que cabe ao professor,
ao fazer uso dos instrumentos e objetivos da educação,
favorecer os alunos a possibilidade de preparação para
essa dinâmica social.

3. CARACTERIZAÇÃO
 Meu estágio foi realizado no Centro Municipal de
Educação Infantil – CEMEI I, localizado na Av. Lucilo
Afonso do Nascimento, Centro, Touros-RN.
 Este trabalho foi um momento de reflexão e descrição
capazes de buscar novas informações. Para tanto foi
muito gratificante.
O estágio enquanto “uma atitude
investigativa, que envolve a reflexão
e intervenção na vida da escola, nos
professores, dos alunos e da
sociedade”
Pimenta, 2004.

4. OBJETIVOS
 GERAL: Promover a capacitação dos docentes para o
interesse com a vida e as pessoas a qual se relacionam.
 ESPECÍFICOS:
 Possibilitar que a criança tenha um bom convívio com
os demais colegas no seu processo de aprendizagem,
estimulando o desenvolvimento da sua criatividade;
 Despertar no docente com suas capacidades cognitivas
a vontade de encontrar melhores possibilidades de
interação com o meio em que convive;
 Propiciar ao professor alternativas para alfabetizar o
discente no processo de alfabetização.

5. ESTRATÉGIA DE AÇÃO
 Abordaremos as práticas de leitura realizada no Centro
Municipal de Educação Infantil – CEMEI I, afim de
observar a metodologia do docente em sala de aula,
contribuindo com alternativas para o processo de
alfabetização do aluno da educação infantil.
Observamos nestes três dias de estágio a metodologia de
ensino. Percebemos que a escola trabalha com o método
construtivista. Utilizamos por meio de músicas, as
sílabas e ao mesmo tempo a leitura. Trabalhamos na
folha atividades xerografadas no intuito de incentivar os
discentes a escrever pequenas palavras, respeitando os
níveis de cada aluno e ouvindo cada um oralmente.
Ainda realizamos um auto ditado contribuindo para a
prática da escrita dos pequenos.

6. REFERÊNCIAS
 PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro
Lucena. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004.
 LIMA, M. S. L. e SALES, J. C. B. Aprendiz da Prática
Docente. Fortaleza: Demócrito Rocha, 2002.