O documento discute as visões de Augusto Comte e Émile Durkheim sobre educação. [1] Augusto Comte propôs uma visão positivista da educação baseada na ciência e no progresso social de acordo com a lei dos três estados. [2] Durkheim viu a escola como essencial para a socialização e transmissão da moral coletiva na sociedade. [3] Ambos tiveram influência no desenvolvimento da educação no Brasil, especialmente no período republicano e de reformas educacionais.

1. ANHANGUERA EDUCACIONALANHANGUERA EDUCACIONAL

2. Augusto Comte Augusto Comte – O Positivismo e a Educação Pgs.. 13/24
– O Positivismo e a Educação -
• SOCIEDADE EDUCAÇÃO :
• Sociologia
• •Positivismo
• •Lei dos Três Estados/Estágios
• •Teológico
• •Metafísico
• •Positivo
• •Classificação das ciências
• •Matemática, astronomia, física, química, biologia e sociologia

3. Auguste Comte e o Positivismo
• Positivismo [...] filosofia burguesa liberal, simultaneamente
conservadora e progressista, cujo objetivo é garantir a necessária
evolução da humanidade em direção ao progresso, ao mesmo tempo
em que afirma uma ordem preestabelecida, nas quais as infrações são
percebidas como negativas (SILVA, 2006, p. 15).
• Educação Positivista
• •Familiar
• •Sistemática
• O Positivismo na Educação Brasileira Momento histórico: receptividade
• •Ciência e desenvolvimento
• •Movimento republicano e reformas educacionais Hoje: ciência e tecnologia

4. • Sociologia de Émile Durkheim (1858 – 1917)
• Sociologia [...] pode chamar instituição toda a crença, todo o comportamento instituído pela
coletividade, sem desnaturar o sentido da expressão; a Sociologia seria então definida
como a ciência das instituições, de sua gênese e de seu funcionamento (DURKHEIM, 1978,
p. 30 apud ATISANO, 2006, p. 28)
• Fato Social Objeto: Maneira de fazer
• •Coercitividade
• •Exterioridade
• •Generalidade
• Objetividade
• Consciência Coletiva
• SOLIDARIEDADE MECÂNICA ORGÂNICA
• Progresso
• Estado
• Escola Pública
• Outros

5. • Sociologia da Educação Socializar = educar = internalizar a moral
• Escola Socialização da moral Equilíbrio da sociedade
• Atualidade: Reestruturação da moral (sociedade da informação)
• Anomia X Caos Social= Patologia Social.
• Conclusão:
• Papel da Escola X Interpretação e análise crítica sobre a nova
realidade.
• •Instrumentos laboriosos para a nova tecnologia.

6. • Auguste Comte e Émile Durkheim: Finalizando
• Sociologia da Educação
• •Escola – instituição social
• COMTE, Positivismo e Educação
• •Evolução, ordem e progresso (Lei dos 3 Estados)
• •Método científico (empirismo), Leis gerais e Ciências naturais
• •Educador: indivíduo e herança histórico-cultural
• Educação Brasileira e Positivismo :Ciências /•Reformas educacionais /
• Tecnologia

7. • Émile Durkheim:
• Escola
• Fatos sociais
• Consciência coletiva
• Solidariedade mecânica e orgânica
• Sociologia da Educação
• SOCIEDADE
• ESCOLA
• MORAL

8. • Roteiro de Estudo:
• 1- Assistir o filme : Os escritores da Liberdade.
• Seguir o roteiro que enviarei para assistir o filme.
• 2-Auguste Comte fundamenta a sua concepção de ciência: a) Na religião. b) Na
história. c) Na lei dos três estados. d) Equilíbrio do mundo industrial nascente. e) Na
modernidade.
• 3-Como se deu a influência do pensamento de Comte e do Positivismo no Brasil?
Enfatize na sua resposta o contexto da educação brasileira.
• 4-Entre os clássicos das ciências sociais, Durkheim trata da educação em uma
perspectiva sociológica. ? Explique.
• Os trabalhos deverão ser realizados em grupo e entregues para a professora.