SlideShare uma empresa Scribd logo
Escape room: aventuras
colaborativas na aula
Adelina moura
adelina8@gmail.com
Faculdade de Psicologia e de Ciências
da Educação 30 Novembro 2018
BreakOut Edu vs. Escape Room
A dinâmica em ambas as técnicas é muito semelhante
Escape Room
“Escapar" de uma
ou mais salas;
5-6 alunos de
cada vez.
BreakOuT Edu
Abrir caixas num
certo tempo para
encontrar o prémio
final;
Toda a turma.
https://www.breakoutedu.com/ http://educactiva.tk/ScapeRoom/
escape rooms (escapa da sala): definição
Jogos imersivos baseados no trabalho em equipa e resolução de
problemas.
Os participantes colaboram para encontrar objetos escondidos,
completar tarefas, encontrar pistas, resolver quebra-cabeças,
puzzles, enigmas,…
Requer interação com aspetos físicos do jogo.
Alcançar um objetivo final, num tempo limitado, para escapar da sala.
Interação
Tempo
Aventura
Jogo
Colaboração
(Monaghan &Nicholson, 2017)
escape room na educação
Os professores
procuram
novas estratégias
educacionais.
Escape Room:
Técnica de gamificação capaz
de despertar emoções, motivar,
favorecer a atenção, despertar
a curiosidade.
Mecanismo que facilita a
aprendizagem.
Para melhorar a
qualidade do ensino,
enriquecer as
experiências de aula.
Para facilitar a
aprendizagem, aumentar
a curiosidade e reduzir o
desinteresse.
Adaptar o formato aos
propósitos e
conteúdos curriculares
Modelo de design instrucional ADDIE
incorporar práticas de ensino e aprendizagem
Williams, P (2007)
Análise Design Desenvolvimento
ImplementaçãoAvaliação
As peças do jogo devem estar organizadas
para que os alunos possam progredir
sequencialmente.
Se os participantes forem bem sucedidos,
escapam da sala e vencem o desafio.
Escape room: organização
ESCAPE ROOM: Para ser bem
sucedido
Adaptado aos contextos e
grupos.
Ter isto em atenção no
desenvolvimento do protótipo e do
guia que é apresentado aos
alunos.
Importância de
criar desafios
que sejam
significativos e
impactantes
para o aluno.
Desafios que
exijam tomada
de decisão,
resolução de
conflitos, uso de
ferramentas
(físicas ou não),
etc.
A experiência de
aula será mais rica e
isso é importante na
educação, uma vez
que ajudará na
aprendizagem de
novas habilidades
ou no reforço do
conhecimento
adquirido.
Potencial educativo
(Lamas, 2017)
Transformar uma situação de
aprendizagem difícil numa atividade
fácil?
Wiemker, Elumir, Clare, 2015
No padrão linear uma série de desafios levará
diretamente ao objetivo.
No padrão aberto os enigmas ou desafios podem
ser assumidos em qualquer ordem, exceto o quebra-
cabeça final, será um "metapuzzle", isto é, será
resolvido com a combinação de soluções de outros
desafios anteriores.
O padrão multilinear combina os padrões
anteriores, ao introduzir padrões lineares diferentes,
em que os desafios se podem resolver ao mesmo
tempo ou exigir outros resolvidos antes para continuar.
uma maneira
ludificada,
colaborativa e
criativa para
revisão da
aprendizagem ou
para criar sinergias
de valor no grupo.
Composição Puzzle
Um exemplo
A caixa bloqueada (o desafio) pode ter um bloqueio de três dígitos. Na caixa há uma foto do sol,
da lua e de estrelas.
O quebra-cabeça apresentado ao jogador é uma imagem destes 3 elementos que se relacionam
com um código de três dígitos (a solução) para abrir a combinação da fechadura.
Neste cenário simples, a sala podia representar o anoitecer e no céu haveria um sol, duas luas e
quatro estrelas. A solução para abrir a combinação seria 124.
Motivos para fazer um escape room
Motivar
para a ação
Imersão na
aprendizagem
Desenvolver
a imaginação
Resolver
problemas
Normalizar a
tecnologia
Centrado no
aluno
Fomentar a
coesão de
grupo
Aprender a
pensar
Avaliação
alternativa
Competências do perfil do aluno
Aplicar conhecimentos relacionado
com a área em estudo
Os 4 Cs: Colaboração, Comunicação
Pensamento Crítico
e Criatividade
Aumentar a tolerância à frustração
Conhecimentos
Capacidades
Atitudes
Ferramentas e recursos
Os ESCAPE ROOMS são compostas por vários desafios ou quebra-cabeças que
guiam os alunos, através da narrativa, para a resolução de um grande desafio ou
mistério. A existência de pistas é fundamental para ajudar.
A criação destes desafios será um elemento essencial no design.
Caixas físicas
Cadeados
Chaves
Saquetas
Pdfs encriptados
Descodificadores
Puzzles
Mapas
Tinta invisível
Lanterna leds
Sinais
Mensagens secretas
Apps – Hidesee,
Snotes
Códigos QR
Papéis especiais
Códigos
Binário
Morse
Braille
Definir as REGRAS
Temporizador
Narrativa
Um Escape Room é mais do que uma sequência de
quebra-cabeças para abrir caixas, a narrativa será a
história que envolve toda a experiência e fornece o
caráter imersivo do jogo.
A narrativa fornece um maior nível de motivação, gera
excitação e envolve o grupo, tornando-o mais focado e
concentrado, perdendo alguma noção de tempo....
😭😸🐟🍒🍔💣👶📌📖🔨🎃🎈🎨🏈🏰🌏🔌🔑
Escape room literário – aventuras na sala
Obrigada!
Adelina Moura
adelina8@gmail.com
http://adelinamariamoura.wixsite.com/amouracv

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

PLANO DE AÇÃO 5º ANO.pdf
PLANO DE AÇÃO 5º ANO.pdfPLANO DE AÇÃO 5º ANO.pdf
PLANO DE AÇÃO 5º ANO.pdf
Antônia marta Silvestre da Silva
 
Ii simulado da prova saego-saeb-9ºano - alunos
Ii   simulado da prova saego-saeb-9ºano - alunosIi   simulado da prova saego-saeb-9ºano - alunos
Ii simulado da prova saego-saeb-9ºano - alunos
Hilton Cézar Rezende
 
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.  (20...Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.  (20...
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...
Mary Alvarenga
 
Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?
Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?
Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?
Tânia Regina
 
Jogos de-lingua-portuguesa
Jogos de-lingua-portuguesaJogos de-lingua-portuguesa
Jogos de-lingua-portuguesa
Jorge Luciano
 
Projeto jornal escolar
Projeto jornal escolarProjeto jornal escolar
Projeto jornal escolar
Aridiane Santos
 
Roteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classeRoteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classe
Elisângela Chaves
 
Aula nota 10
Aula nota 10Aula nota 10
Aula nota 10
Janaina Lopes
 
O gênero textual entrevista
O gênero textual   entrevistaO gênero textual   entrevista
O gênero textual entrevista
Renally Arruda
 
Texto de divulgação científica
Texto de divulgação científicaTexto de divulgação científica
Texto de divulgação científica
Josiele Dognani
 
Plano de Aula
Plano de AulaPlano de Aula
Plano de Aula
Carina De Juli
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
ssuser6c03a6
 
Saeb 2021 descritores_lp_mat
Saeb 2021 descritores_lp_matSaeb 2021 descritores_lp_mat
Saeb 2021 descritores_lp_mat
GlaucoRobertoBertucc
 
Projeto literatura de cordel
Projeto literatura de cordelProjeto literatura de cordel
Projeto literatura de cordel
Marinelda B. da Silva
 
Gestão de sala de aula – dicas
Gestão de sala de aula – dicasGestão de sala de aula – dicas
Gestão de sala de aula – dicas
pso2510
 
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAAULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
Marcelo Cordeiro Souza
 
Aula de Ensino Religioso - Resgatando Valores
Aula de Ensino Religioso - Resgatando ValoresAula de Ensino Religioso - Resgatando Valores
Aula de Ensino Religioso - Resgatando Valores
hartmanneli
 
Texto argumentativo
Texto argumentativoTexto argumentativo
Texto argumentativo
er.cabrinha
 
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Edlauva Santos
 
Datas comemorativas
Datas comemorativasDatas comemorativas
Datas comemorativas
Wagna Ferreirra Soares Amancio
 

Mais procurados (20)

PLANO DE AÇÃO 5º ANO.pdf
PLANO DE AÇÃO 5º ANO.pdfPLANO DE AÇÃO 5º ANO.pdf
PLANO DE AÇÃO 5º ANO.pdf
 
Ii simulado da prova saego-saeb-9ºano - alunos
Ii   simulado da prova saego-saeb-9ºano - alunosIi   simulado da prova saego-saeb-9ºano - alunos
Ii simulado da prova saego-saeb-9ºano - alunos
 
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.  (20...Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.  (20...
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...
 
Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?
Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?
Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?
 
Jogos de-lingua-portuguesa
Jogos de-lingua-portuguesaJogos de-lingua-portuguesa
Jogos de-lingua-portuguesa
 
Projeto jornal escolar
Projeto jornal escolarProjeto jornal escolar
Projeto jornal escolar
 
Roteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classeRoteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classe
 
Aula nota 10
Aula nota 10Aula nota 10
Aula nota 10
 
O gênero textual entrevista
O gênero textual   entrevistaO gênero textual   entrevista
O gênero textual entrevista
 
Texto de divulgação científica
Texto de divulgação científicaTexto de divulgação científica
Texto de divulgação científica
 
Plano de Aula
Plano de AulaPlano de Aula
Plano de Aula
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
 
Saeb 2021 descritores_lp_mat
Saeb 2021 descritores_lp_matSaeb 2021 descritores_lp_mat
Saeb 2021 descritores_lp_mat
 
Projeto literatura de cordel
Projeto literatura de cordelProjeto literatura de cordel
Projeto literatura de cordel
 
Gestão de sala de aula – dicas
Gestão de sala de aula – dicasGestão de sala de aula – dicas
Gestão de sala de aula – dicas
 
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAAULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
 
Aula de Ensino Religioso - Resgatando Valores
Aula de Ensino Religioso - Resgatando ValoresAula de Ensino Religioso - Resgatando Valores
Aula de Ensino Religioso - Resgatando Valores
 
Texto argumentativo
Texto argumentativoTexto argumentativo
Texto argumentativo
 
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 
Datas comemorativas
Datas comemorativasDatas comemorativas
Datas comemorativas
 

Semelhante a Escape Room: Aventuras colaborativas na aula

Escape room em EMRC
Escape room em EMRCEscape room em EMRC
ACD - Escape Room na Educação
ACD - Escape Room na EducaçãoACD - Escape Room na Educação
ACD - Escape Room na Educação
Agrupamento de Escolas da Batalha
 
Aprender e ensinar Matemática no Ensino Fundamental
Aprender e  ensinar Matemática no Ensino FundamentalAprender e  ensinar Matemática no Ensino Fundamental
Aprender e ensinar Matemática no Ensino Fundamental
valdivina
 
Raciocínio 00
Raciocínio 00Raciocínio 00
Raciocínio 00
resolvidos
 
situações problema
situações problemasituações problema
situações problema
Raquel Caparroz
 
pnaic formação
pnaic formaçãopnaic formação
pnaic formação
Raquel Caparroz
 
10 09 presencial
10 09 presencial10 09 presencial
10 09 presencial
Raquel Caparroz
 
Ebook - A sala de aula híbrida na prática_compressed.pdf
Ebook - A sala de aula híbrida na prática_compressed.pdfEbook - A sala de aula híbrida na prática_compressed.pdf
Ebook - A sala de aula híbrida na prática_compressed.pdf
Vanessa Gontscharow
 
Trabalho michele
Trabalho micheleTrabalho michele
Trabalho michele
Daniella Loureiro
 
Estimulando o raciocínio lógico com o jogo dos palitos
Estimulando o raciocínio lógico com o jogo dos palitosEstimulando o raciocínio lógico com o jogo dos palitos
Estimulando o raciocínio lógico com o jogo dos palitos
Professor Dennys
 
Oficina 16 desafios
Oficina 16 desafiosOficina 16 desafios
Oficina 16 desafios
Professora Cida
 
Resolução de problemas e problemoteca
Resolução de problemas e problemotecaResolução de problemas e problemoteca
Resolução de problemas e problemoteca
Joelma Santos
 
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
José Paulo Santos
 
7º encontro pnaic 2014 vânia ok
7º encontro pnaic 2014 vânia ok   7º encontro pnaic 2014 vânia ok
7º encontro pnaic 2014 vânia ok
Wanya Castro
 
Organizar e dirigir situações de aprendizagem
Organizar e dirigir  situações de aprendizagemOrganizar e dirigir  situações de aprendizagem
Organizar e dirigir situações de aprendizagem
Alexandre Lopes
 
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprenderII Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
Agrupamento de Escolas da Batalha
 
Subtração sme 2014
Subtração sme 2014Subtração sme 2014
Subtração sme 2014
Rosemary Batista
 
Slides encontro 16 ago claudia e fabiana 2014
Slides encontro  16 ago claudia e fabiana 2014Slides encontro  16 ago claudia e fabiana 2014
Slides encontro 16 ago claudia e fabiana 2014
Fabiana Esteves
 
Conhecendo o Enem - Prof. Adriano Angelo
Conhecendo o Enem - Prof. Adriano AngeloConhecendo o Enem - Prof. Adriano Angelo
Conhecendo o Enem - Prof. Adriano Angelo
Adriano Angelo
 
Enem fundamentação teórico metodológica
Enem   fundamentação teórico metodológicaEnem   fundamentação teórico metodológica
Enem fundamentação teórico metodológica
marcaocampos
 

Semelhante a Escape Room: Aventuras colaborativas na aula (20)

Escape room em EMRC
Escape room em EMRCEscape room em EMRC
Escape room em EMRC
 
ACD - Escape Room na Educação
ACD - Escape Room na EducaçãoACD - Escape Room na Educação
ACD - Escape Room na Educação
 
Aprender e ensinar Matemática no Ensino Fundamental
Aprender e  ensinar Matemática no Ensino FundamentalAprender e  ensinar Matemática no Ensino Fundamental
Aprender e ensinar Matemática no Ensino Fundamental
 
Raciocínio 00
Raciocínio 00Raciocínio 00
Raciocínio 00
 
situações problema
situações problemasituações problema
situações problema
 
pnaic formação
pnaic formaçãopnaic formação
pnaic formação
 
10 09 presencial
10 09 presencial10 09 presencial
10 09 presencial
 
Ebook - A sala de aula híbrida na prática_compressed.pdf
Ebook - A sala de aula híbrida na prática_compressed.pdfEbook - A sala de aula híbrida na prática_compressed.pdf
Ebook - A sala de aula híbrida na prática_compressed.pdf
 
Trabalho michele
Trabalho micheleTrabalho michele
Trabalho michele
 
Estimulando o raciocínio lógico com o jogo dos palitos
Estimulando o raciocínio lógico com o jogo dos palitosEstimulando o raciocínio lógico com o jogo dos palitos
Estimulando o raciocínio lógico com o jogo dos palitos
 
Oficina 16 desafios
Oficina 16 desafiosOficina 16 desafios
Oficina 16 desafios
 
Resolução de problemas e problemoteca
Resolução de problemas e problemotecaResolução de problemas e problemoteca
Resolução de problemas e problemoteca
 
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
 
7º encontro pnaic 2014 vânia ok
7º encontro pnaic 2014 vânia ok   7º encontro pnaic 2014 vânia ok
7º encontro pnaic 2014 vânia ok
 
Organizar e dirigir situações de aprendizagem
Organizar e dirigir  situações de aprendizagemOrganizar e dirigir  situações de aprendizagem
Organizar e dirigir situações de aprendizagem
 
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprenderII Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
II Encontro de Educação de Cantanhede: Jogos de fuga, outra forma de aprender
 
Subtração sme 2014
Subtração sme 2014Subtração sme 2014
Subtração sme 2014
 
Slides encontro 16 ago claudia e fabiana 2014
Slides encontro  16 ago claudia e fabiana 2014Slides encontro  16 ago claudia e fabiana 2014
Slides encontro 16 ago claudia e fabiana 2014
 
Conhecendo o Enem - Prof. Adriano Angelo
Conhecendo o Enem - Prof. Adriano AngeloConhecendo o Enem - Prof. Adriano Angelo
Conhecendo o Enem - Prof. Adriano Angelo
 
Enem fundamentação teórico metodológica
Enem   fundamentação teórico metodológicaEnem   fundamentação teórico metodológica
Enem fundamentação teórico metodológica
 

Mais de GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto

Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da EducaçãoMetodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de PortuguêsAprendizagem Invertida nas aulas de Português
Ser Professor: uma profissão em risco?
Ser Professor: uma profissão em risco?Ser Professor: uma profissão em risco?
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitaisFlexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Escape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão BibliotecaEscape Room: Missão Biblioteca
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicasTecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Smartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leituraSmartphones na promoção da leitura
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidadesEducar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 
O jogo como ferramenta de aprendizagem
O jogo como ferramenta de aprendizagemO jogo como ferramenta de aprendizagem
Ensinar e aprender na era digital: competências globais
Ensinar e aprender na era digital: competências globaisEnsinar e aprender na era digital: competências globais
Ensinar e aprender na era digital: competências globais
GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
 

Mais de GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto (20)

Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
 
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da EducaçãoMetodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
 
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
 
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de PortuguêsAprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
 
Ser Professor: uma profissão em risco?
Ser Professor: uma profissão em risco?Ser Professor: uma profissão em risco?
Ser Professor: uma profissão em risco?
 
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
 
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitaisFlexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
 
Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?
 
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
 
Escape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão BibliotecaEscape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão Biblioteca
 
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
 
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
 
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
 
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicasTecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
 
Smartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leituraSmartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leitura
 
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
 
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
 
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidadesEducar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
 
O jogo como ferramenta de aprendizagem
O jogo como ferramenta de aprendizagemO jogo como ferramenta de aprendizagem
O jogo como ferramenta de aprendizagem
 
Ensinar e aprender na era digital: competências globais
Ensinar e aprender na era digital: competências globaisEnsinar e aprender na era digital: competências globais
Ensinar e aprender na era digital: competências globais
 

Último

Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
principeandregalli
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
felipescherner
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Centro Jacques Delors
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Falcão Brasil
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Falcão Brasil
 
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docxreconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
felipescherner
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
Sandra Pratas
 
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptxAPA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
orquestrasinfonicaam
 
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Centro Jacques Delors
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Mary Alvarenga
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
shirleisousa9166
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Mary Alvarenga
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
Mary Alvarenga
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
Sandra Pratas
 
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptxSlide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
LeilaVilasboas
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
Espanhol Online
 
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
Sandra Pratas
 
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTAEstudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
deboracorrea21
 

Último (20)

Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
 
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docxreconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
 
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptxAPA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
 
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
 
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
 
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptxSlide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
 
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
 
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTAEstudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
 

Escape Room: Aventuras colaborativas na aula

  • 1. Escape room: aventuras colaborativas na aula Adelina moura adelina8@gmail.com Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação 30 Novembro 2018
  • 2. BreakOut Edu vs. Escape Room A dinâmica em ambas as técnicas é muito semelhante Escape Room “Escapar" de uma ou mais salas; 5-6 alunos de cada vez. BreakOuT Edu Abrir caixas num certo tempo para encontrar o prémio final; Toda a turma. https://www.breakoutedu.com/ http://educactiva.tk/ScapeRoom/
  • 3. escape rooms (escapa da sala): definição Jogos imersivos baseados no trabalho em equipa e resolução de problemas. Os participantes colaboram para encontrar objetos escondidos, completar tarefas, encontrar pistas, resolver quebra-cabeças, puzzles, enigmas,… Requer interação com aspetos físicos do jogo. Alcançar um objetivo final, num tempo limitado, para escapar da sala. Interação Tempo Aventura Jogo Colaboração (Monaghan &Nicholson, 2017)
  • 4. escape room na educação Os professores procuram novas estratégias educacionais. Escape Room: Técnica de gamificação capaz de despertar emoções, motivar, favorecer a atenção, despertar a curiosidade. Mecanismo que facilita a aprendizagem. Para melhorar a qualidade do ensino, enriquecer as experiências de aula. Para facilitar a aprendizagem, aumentar a curiosidade e reduzir o desinteresse. Adaptar o formato aos propósitos e conteúdos curriculares
  • 5. Modelo de design instrucional ADDIE incorporar práticas de ensino e aprendizagem Williams, P (2007) Análise Design Desenvolvimento ImplementaçãoAvaliação
  • 6. As peças do jogo devem estar organizadas para que os alunos possam progredir sequencialmente. Se os participantes forem bem sucedidos, escapam da sala e vencem o desafio. Escape room: organização
  • 7. ESCAPE ROOM: Para ser bem sucedido Adaptado aos contextos e grupos. Ter isto em atenção no desenvolvimento do protótipo e do guia que é apresentado aos alunos.
  • 8. Importância de criar desafios que sejam significativos e impactantes para o aluno. Desafios que exijam tomada de decisão, resolução de conflitos, uso de ferramentas (físicas ou não), etc. A experiência de aula será mais rica e isso é importante na educação, uma vez que ajudará na aprendizagem de novas habilidades ou no reforço do conhecimento adquirido. Potencial educativo (Lamas, 2017)
  • 9. Transformar uma situação de aprendizagem difícil numa atividade fácil? Wiemker, Elumir, Clare, 2015 No padrão linear uma série de desafios levará diretamente ao objetivo. No padrão aberto os enigmas ou desafios podem ser assumidos em qualquer ordem, exceto o quebra- cabeça final, será um "metapuzzle", isto é, será resolvido com a combinação de soluções de outros desafios anteriores. O padrão multilinear combina os padrões anteriores, ao introduzir padrões lineares diferentes, em que os desafios se podem resolver ao mesmo tempo ou exigir outros resolvidos antes para continuar.
  • 10. uma maneira ludificada, colaborativa e criativa para revisão da aprendizagem ou para criar sinergias de valor no grupo. Composição Puzzle Um exemplo A caixa bloqueada (o desafio) pode ter um bloqueio de três dígitos. Na caixa há uma foto do sol, da lua e de estrelas. O quebra-cabeça apresentado ao jogador é uma imagem destes 3 elementos que se relacionam com um código de três dígitos (a solução) para abrir a combinação da fechadura. Neste cenário simples, a sala podia representar o anoitecer e no céu haveria um sol, duas luas e quatro estrelas. A solução para abrir a combinação seria 124.
  • 11. Motivos para fazer um escape room Motivar para a ação Imersão na aprendizagem Desenvolver a imaginação Resolver problemas Normalizar a tecnologia Centrado no aluno Fomentar a coesão de grupo Aprender a pensar Avaliação alternativa
  • 12. Competências do perfil do aluno Aplicar conhecimentos relacionado com a área em estudo Os 4 Cs: Colaboração, Comunicação Pensamento Crítico e Criatividade Aumentar a tolerância à frustração Conhecimentos Capacidades Atitudes
  • 13. Ferramentas e recursos Os ESCAPE ROOMS são compostas por vários desafios ou quebra-cabeças que guiam os alunos, através da narrativa, para a resolução de um grande desafio ou mistério. A existência de pistas é fundamental para ajudar. A criação destes desafios será um elemento essencial no design. Caixas físicas Cadeados Chaves Saquetas Pdfs encriptados Descodificadores Puzzles Mapas Tinta invisível Lanterna leds Sinais Mensagens secretas Apps – Hidesee, Snotes Códigos QR Papéis especiais Códigos Binário Morse Braille Definir as REGRAS Temporizador
  • 14. Narrativa Um Escape Room é mais do que uma sequência de quebra-cabeças para abrir caixas, a narrativa será a história que envolve toda a experiência e fornece o caráter imersivo do jogo. A narrativa fornece um maior nível de motivação, gera excitação e envolve o grupo, tornando-o mais focado e concentrado, perdendo alguma noção de tempo.... 😭😸🐟🍒🍔💣👶📌📖🔨🎃🎈🎨🏈🏰🌏🔌🔑
  • 15. Escape room literário – aventuras na sala