Diário de bordo da aula de Tecnologias Digitais e Educação, ministrada pelo Prof° Carlos França,na Universidade Federal da Fronteira Sul, no dia 26 de março de 2015.

1. Tecnologia e Educação
Na aula do dia 26 de março foi dado continuidade nas categorias de software discutido na
última aula, portanto hoje foi falado do software educativo Simulação, tutorial, linguagem e
programação e aplicativos. A categoria da Simulação é uma das principais, é um programa de
computador que envolve a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real. Estes
modelos podem explorar situações fictícias como, por exemplo, situações de riscos (manuseio de
substância química), manipulação de materiais caros, ou ainda de situações impossíveis como um
desastre ecológico.
As simulações podem ser classificadas em estáticas, onde não há participação do aluno, são
demonstrações a que o aluno assiste, como um filme, um vídeo, já a simulação interativa o aluno
tem oportunidade de estabelecer hipóteses como, realizar experimentos. Uma simulação pode
permitir, além do uso de laboratórios, operar um reator nuclear, controlar uma rede de hospitais,
lojas, hospitais, hotéis, etc. As principais característica desse software são:
• Desperta muito interesse no aluno;
• Fazem observações sistemáticas de aspectos qualitativos e quantitativos do ponto de vista do
conhecimento que estabelecem entre eles;
• Além disso oferece segurança, experiência realística, vantagens econômicas;
• Oferece também oportunidade ao aluno de explorar suas próprias respostas, em vez de se
limitar somente a resposta do professor;
• Fornece instruções claras para a participação do aluno como, regras e diretrizes antes que a
simulação comece, controlando também sua ansiedade podendo tentar várias vezes sem o
medo de errar.
Essa área é um campo muito debatido, pois algumas pessoas acreditam que o único uso da
simulação é sua capacidade de substituir experimentos reais que não são possíveis, já outras
acreditam que a simulação é um modo errado de ensinar, isso varia de pessoa para pessoa depende
muito de seus interesses. A simulação também tem suas desvantagens, por si só ela não cria a
melhor situação de aprendizado, principalmente na matemática, também pode levar o aluno a
formar uma visão distorcida a respeito do mundo real. Para tanto é necessário criar condições para o
aluno fazer transição entre a simulação e o fenômeno no mundo real. Todo e qualquer software
educativo é passado depois da teoria, é como se fosse um fixador do conteúdo.
Outro software educativo é o tutorial, os programas constituem uma versão computacional
da instrução programada. Esse software pode apresentar habilidades, informações ou conceitos
novos aos alunos, substituindo até mesmo aulas, livros, filmes. Apresentando características como
som, animação servindo de apoio e reforço nas aulas. Suas características são:
• Possui recursos motivacionais, para garantir a atenção do aluno;

2. • Oferece liberdade de tempo e resposta, para que o aluno aprenda em seu próprio ritmo;
• Fornece orientação como pistas e diretrizes para facilitar o conteúdo;
• Apresenta facilidade de leitura na tela do computador;
• Analisa as respostas incorretas, e encaminhando o aluno para resposta certa;
• Avalia o desempenho do aluno para verificar se ele alcançou os objetivos esperados ou não.
Os tutoriais também tem suas desvantagens, apesar da capacidade do computador de sons,
imagens, cores, esses tipos de programas nada mais fazem do que reproduzir a sala de aula
convencional. Pode fazer também com que o aluno se torne um individuo pouco critico, pois não há
sempre presente a figura do professor para tirar dúvidas, etc.
Tutoriais inteligentes vem justamente para quebrar esse pensamento, pois é uma forma
inteligente de avaliar padrões de erro do aluno, possui um comportamento mais parecido ao de um
professor. Podem ser vistos como a realização de uma forma mais individualizada de ensino-
aprendizagem, porém estes sistemas ainda se encontram em nível de pesquisa em virtude de sua
complexidade.
Linguagem e programação tem como objetivo explorar as linguagens de programação e
propiciar um ambiente de aprendizado baseado na resolução de problemas, sabemos que a
linguagem LOGO é a mais conhecida e utilizada nos processos educativos. O LOGO é uma
linguagem denominada como estruturada e que se assemelha muito a linguagem executada no nosso
dia a dia. O aspecto pedagógico do LOGO está fundamentado no construtivismo piagetiano, que
parte do pressuposto que toda criança já vem para a escola com um conhecimento prévio e que o
professor deve respeitar.
A representação de soluções de problemas matemáticos podem, em princípio ser qualquer
linguagem de programação, como por exemplo, “C”, o Pascal, ou o LOGO. Suas principais
características são:
• São precisas;
• Podem ser vistas como linguagem matemática;
• A representação da solução do problema pode ser acompanhada passo a passo.
Por que usar essa modalidade?
Quando o aluno representa a resolução do problema, matemático segundo um programa de
computador ele tem uma descrição formal, com isto o aluno pode verificar suas ideias e conceitos.
Se existe algo errado o aluno pode analisar o programa e identificar o erro. A desvantagem das
linguagens e programações, não é ensinar programação de computadores e sim, como representar
uma resolução de um problema matemático.
A última categoria é o aplicativo, os processadores de texto e as planilhas eletrônicas são os

3. mais conhecidos tipos de aplicativos que podem ser explorados em uma abordagem educacional.
Estas atividades estarão associadas à criatividade do professor, que é o responsável por propor
trabalhos e desafios. Principais características:
• Estimula a realização de trabalhos de forma colaborativa;
• Desenvolve a criatividade.